一、命題規(guī)律

詩(shī)歌的綜合選擇題涉獵面廣，設(shè)題點(diǎn)以高考評(píng)價(jià)體系所規(guī)定的對(duì)形象、

語(yǔ)言、技巧、思想感情的鑒賞要求為依托，兼顧對(duì)詩(shī)歌詞句和內(nèi)容的理解。

二、備考策略

1.理解分析詩(shī)意的能力，包括理解、分析詩(shī)句基本意思的能力，理解、

分析、概括詩(shī)歌主要內(nèi)容的能力。

2.分析鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力，包括賞析詩(shī)歌的人物

形象、事物形象、景物形象等的能力，賞析詩(shī)歌的詞、句、語(yǔ)言風(fēng)格等的能

力，賞析詩(shī)歌的修辭手法、表現(xiàn)手法、抒情方式、結(jié)構(gòu)技巧等的能力。

3.鑒賞評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力，包括分析概括、

鑒賞評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容、作者的情感態(tài)度和主要觀點(diǎn)等的能力。

4.關(guān)聯(lián)教材的能力，包括遷移運(yùn)用教材知識(shí)的能力、與教材進(jìn)行比較閱

讀的能力。

三、命題預(yù)測(cè)

命題人設(shè)置選項(xiàng)時(shí)，往往采用曲解原意、無中生有、過度解讀、隨意引

申、混淆表達(dá)技巧、生造情境意境等方式來設(shè)置錯(cuò)誤項(xiàng)。

四、如何讀懂詩(shī)歌

1、關(guān)注題目

標(biāo)題是詩(shī)歌內(nèi)容和形式等信息的豐富載體，是我們理解詩(shī)歌的重要切入

點(diǎn)。古人詩(shī)歌標(biāo)題多直截了當(dāng)，寫出詩(shī)的重要信息。①揭示寫作時(shí)間、地點(diǎn)、

對(duì)象、事件、主旨；②交代寫作緣由或目的；③暗含情感或奠定的作品感情

基調(diào)；④揭示作品線索；⑤表明詩(shī)歌題材；⑥暗示表達(dá)技巧。如：儲(chǔ)光羲《詠

山泉》一一交代了寫作對(duì)象（山泉）：點(diǎn)明了詩(shī)的類別（詠物詩(shī)）：暗示了

寫作手法（托物言志）。柳中庸《征人怨》一一交代了寫作對(duì)象（征人）；

揭示了全詩(shī)的感情基調(diào)（怨）；暗示了詩(shī)的類別（邊塞詩(shī)）。

2、關(guān)注作者

“知人論世”就是說要了解詩(shī)人的思想性格、生活經(jīng)歷、風(fēng)格流派及其

創(chuàng)作的時(shí)代背景、目的等。讀詩(shī)時(shí)，必須注意詩(shī)人的遭遇、境況，注意詩(shī)人

所處朝代的國(guó)勢(shì)、朝政等方面的問題。

①通過作者來確定朝代，了解朝代背景。如：三曹（曹操、曹丕、曹植）

處于社會(huì)動(dòng)蕩之際，詩(shī)風(fēng)蒼涼雄健，倡導(dǎo)建功立業(yè)！盛唐邊塞詩(shī)構(gòu)成“盛唐

精神”的壯麗音節(jié)，詩(shī)風(fēng)表現(xiàn)出來的是豪邁勇敢、一往無前！中晚唐國(guó)勢(shì)式

微，邊塞詩(shī)中于是夾雜了幾許悲壯和凄愴，邊塞詩(shī)最能體現(xiàn)國(guó)運(yùn)興衰。南宋

淪亡半壁江山，外臨強(qiáng)敵內(nèi)政頹靡，詩(shī)壇和詞苑交織著救亡御侮的悲愴呼號(hào)！

②看作者的創(chuàng)作風(fēng)格。

一是主體風(fēng)格：現(xiàn)實(shí)主義一一浪漫主義，豪放派一一婉約派。

二是個(gè)體風(fēng)格：曹操詩(shī)豪放磅礴、淵明詩(shī)淡遠(yuǎn)閑靜、昌齡詩(shī)雄壯豪邁、

太白詩(shī)激越豪放、少陵詩(shī)沉郁頓挫、居易詩(shī)平易淺近、王維詩(shī)恬淡優(yōu)美、商

隱詩(shī)含蓄典雅、李煜詞頹原傷感、晏殊詞明朗疏淡、希文詞蒼涼悲壯柳

永詞婉約纏綿、東坡詞雄渾豪放、清照詞委婉清新、稼軒詞雄奇奔放。

③走近作者。了解作者的生平、思想經(jīng)歷、觀點(diǎn)態(tài)度、創(chuàng)作風(fēng)格等，有

助于對(duì)其作品思想感情的理解和把握。如：陶潛的隱逸生活、王維的寄情山

水、李白的放蕩不羈、李清照的閑適與愁苦、蘇軾的樂觀曠達(dá)、辛棄疾的壯

志難酬、杜甫的憂國(guó)憂民等。

3、關(guān)注正文

詩(shī)歌的正文是閱讀的核心，也是讀懂詩(shī)歌的關(guān)鍵所在。

①懂得詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)章法一一“起承轉(zhuǎn)合”。如：絕句：前兩句寫景，后

兩句抒情（第四句最重要）。律詩(shī)：前四句寫景，后四句抒情。詞：首句渲

染氣氛，主句寫景，尾句過渡一一寫景（次要）；下片：抒情（主要）。

②懂得詩(shī)歌的基本特點(diǎn)一一情景結(jié)合。如：情景一致，情景相關(guān)、相反、

相襯。

③反復(fù)品讀關(guān)鍵語(yǔ)。

第一，抓住關(guān)鍵詩(shī)詞句。結(jié)尾句和其他表明詩(shī)眼的字句，往往直接透露

了詩(shī)歌的主旨。詩(shī)歌首句往往入題，寫景敘事，引出情感，尾句往往抒情議

論，畫龍點(diǎn)睛。如：王維的《山居秋暝》的最后一聯(lián)是詩(shī)眼句?！半S意春芳

歇，王孫自可留“，而“留”則是詩(shī)眼，全詩(shī)要表達(dá)的對(duì)山水田園的留戀和

對(duì)官場(chǎng)的厭惡都通過“留”字表現(xiàn)了出來。

第二，抓住詩(shī)詞中表情達(dá)意的關(guān)健語(yǔ)。如：林景熙《溪亭》：“獨(dú)行穿

落葉，閑坐數(shù)流螢”，句中“獨(dú)”、“閑”就是情感語(yǔ)言，揭示出詩(shī)人的孤

獨(dú)、徘徊的情緒，傳神地描繪出詩(shī)作者苦悶無聊的心境。

4、關(guān)注意象

“意象”是寄予作者情感的物象，我們只要能領(lǐng)悟“意象”中的寓意，

就能把握好詩(shī)歌的思想感情。意象在表達(dá)詩(shī)人情感上有三種作用：一是渲染

氣氛，營(yíng)造意境；二是寓情于景，情景交融；三是托物言志，借物詠懷。

5、關(guān)注文題間的注釋

注釋，是命題人的深情告白，注釋往往暗示著重答題重耍提示信息。詩(shī)

歌注釋整體上分兩大類：一是詩(shī)歌寫作背景，含作者介紹；一是詩(shī)歌主要詩(shī)

句注釋，含疑難字詞、人名、地名和相關(guān)歷史典故。注釋有兩種功能：一是

輔助閱讀詩(shī)意，一是理解詩(shī)歌的思想情感。每一條注釋，都有含金量，特別

是涉及詩(shī)歌的思想情感表達(dá)，注釋就是以提示形式來幫助考生理解并作答。

6、關(guān)注題干提供的信息

題干，即命題的語(yǔ)言文字，包括回答什么問題，解釋題目要求，哪一

聯(lián)、哪一句等。抓住題干的暗示信息可以讓你進(jìn)一步讀懂詩(shī)歌，這也叫借題

解文法。

7、關(guān)注典故

用典，也叫“用事”，指在詩(shī)歌的語(yǔ)言中直接或間接地援用前人詩(shī)文名

句、神話傳說、歷史故事等典故，使詩(shī)歌的意蘊(yùn)更加豐富、含蓄、深刻。用

典的作用：①引前人之言之事，使立論有根據(jù)。②詩(shī)中有不便于直接敘述的，

借典故的暗示，委婉道出作者的心聲；③既使詩(shī)歌語(yǔ)言含蓄、洗練，給人以

想象的空間；乂可使詩(shī)歌的意蘊(yùn)更加豐富、含蓄、深刻。可收到言簡(jiǎn)意豐，

耐人尋味的效果，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力；④使文辭典雅，豐富詩(shī)歌內(nèi)

涵（充實(shí)內(nèi)容，美化詩(shī)句），借古諷今。

8、關(guān)注詩(shī)歌類別（抓題材）

人們常把古典詩(shī)歌按題材分成若干類。如果能判定一首詩(shī)詞的所屬類型,

就可以快速把握該詩(shī)詞的感情基調(diào)及主旨內(nèi)容。

①送別詩(shī)。特征（意象）：柳、酒、歌、船、長(zhǎng)亭短亭、流橋、南浦等。

表現(xiàn)要點(diǎn)：離情別恨、深情厚誼、激勵(lì)勸勉。

②愛情詩(shī)。特征（意象）：青鳥、鴻雁、燕子、鴛鴦、桃花、紅豆等。

表現(xiàn)要點(diǎn)：綿綿思念、款款情深、離情別恨等

③田園山水詩(shī)。特征（意象）：高山、流水、明月、清風(fēng)、農(nóng)家風(fēng)光、

山間勝景等。表現(xiàn)要點(diǎn)：寧?kù)o、自由閑適、恬淡、農(nóng)家樂（豐收喜悅）、隱

逸情懷、熱愛壯麗河山等

④邊塞詩(shī)。特征（意象）：邊關(guān)、玉門關(guān)、羌笛、胡人、胡馬、黃河、

長(zhǎng)城、明月、陰山、黑山等。表現(xiàn)耍點(diǎn)：邊塞風(fēng)光、奮勇殺敵、誓死衛(wèi)國(guó)、

征人愁怨、思鄉(xiāng)思親、厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)、同情批判等

⑤羈旅行役詩(shī)。特征（意象）：驛道、征鐸、馬、船（舟）、杜鵑、鴻

雁、客、浮萍、飛蓬等。表現(xiàn)要點(diǎn)：旅途艱辛、漂泊無依、浪跡天涯、歸期

遙遙、孤獨(dú)彷徨、思鄉(xiāng)思親懷遠(yuǎn)等

⑥詠史懷古詩(shī)。特征：古跡、古人。表現(xiàn)要點(diǎn)：借古諷（喻、傷）今、

盛衰無常（、物是人非、壯志未酬、懷才不遇、渴望建功立業(yè)等。

⑦詠物詩(shī)。特征（意象）：松、竹、梅、菊、蟬、蜂、山泉、草、風(fēng)等。

表現(xiàn)要點(diǎn)：托物言志，以中心物象的本質(zhì)特征，寄予詩(shī)人的情懷。

⑧其他題材一一閨怨詩(shī)、哲理詩(shī)。閨怨詩(shī)：閨怨詩(shī)主要抒寫古代民間棄

婦和思婦（包括征婦、商婦、游子?jì)D等）的憂傷，或者少女懷春、思念情人

的感情。哲理詩(shī)：哲理詩(shī)是表現(xiàn)詩(shī)人的哲學(xué)觀點(diǎn)、反映哲學(xué)道理的詩(shī)。宋詩(shī)

義理較多。詩(shī)人把自己類似禪宗的頓悟或事理的體察訴之于詩(shī)句中，反映一

定的人生哲理。

五、詩(shī)歌選擇題設(shè)誤手段

1.意象意境：對(duì)意象本身的分析不合詩(shī)意，或所起到的情感表達(dá)作用有

誤。

2.關(guān)鍵詞：所挑選的地方，往往存在文言文古今異義現(xiàn)象，或一些閱讀

理解難度大的地方，這就很容易誤導(dǎo)考生進(jìn)入陷阱。綜觀高考試題，這是命

題人最喜歡設(shè)置陷阱的地方。

3.藝術(shù)手法：情歌的表現(xiàn)手法是多樣的，知識(shí)點(diǎn)眾多；具體到不同的詩(shī)人、

不同的詩(shī)篇，表現(xiàn)手法又是不一樣的。對(duì)表現(xiàn)手法的正確判斷要求兩點(diǎn)：一

是熟知各種表現(xiàn)手法，二是將表現(xiàn)手法與詩(shī)句具體結(jié)合，做出正確判斷。

4.思想情感：情感的把握起于詩(shī)句本身，終于全篇寫作背景。探究詩(shī)人

寫作意圖，抓準(zhǔn)詩(shī)中的感情詞；關(guān)注注釋，關(guān)注詩(shī)中可能存在的多種感情及

情感變化；關(guān)注選項(xiàng)中的感情術(shù)語(yǔ)。要發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌中常見的感情錯(cuò)誤，先應(yīng)對(duì)

選項(xiàng)中的感情概括詞保持敏感；其次應(yīng)把握詩(shī)歌的感情基調(diào)。

六、突破方法

1.讀懂詩(shī)歌，理解詩(shī)意。

讀懂詩(shī)歌，疏通詩(shī)意，把握、理解詩(shī)歌中的“景”和“情”，是做詩(shī)歌鑒賞

選擇題的前提。要想做對(duì)詩(shī)歌鑒賞選擇題，必須靜下心來，反復(fù)咀嚼，品析

每句詩(shī)，做到真正理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

2.明確角度，分析選項(xiàng)。

將選項(xiàng)與對(duì)應(yīng)的詩(shī)句逐一比對(duì)，結(jié)合學(xué)過的詩(shī)歌鑒賞相關(guān)知識(shí)，找出選

項(xiàng)的確切根據(jù)或確切錯(cuò)誤點(diǎn)。

3.文題比對(duì)，細(xì)加體會(huì)。

把選項(xiàng)與全詩(shī)進(jìn)行綜合比對(duì)，運(yùn)用排除法，確定對(duì)的選項(xiàng)或錯(cuò)的選項(xiàng)，

然后根據(jù)題干要求確定答案。

七、精講精練

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

元珍以詩(shī)送綠石硯所謂玉堂①新樣者

王安石

玉堂新樣世爭(zhēng)傳，況以蠻奚②綠石鐫。

嗟我長(zhǎng)來無異物，愧君持贈(zèng)有佳篇。

久埋瘴霧看猶濕，一取春波洗更鮮。

還與故人袍色③似，論心于此亦同堅(jiān)。

【注】①玉堂：宋代稱翰林院為玉堂。②蠻溪：指南方的溪流。③袍”：

官袍的顏色。古時(shí)低級(jí)官員袍服為青綠色。

1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)歌開頭沒有多加鋪墊，而是開門見山，直接書寫所詠之物。

B.詩(shī)人從樣式、材料產(chǎn)地以及材質(zhì)等方面，對(duì)綠石硯加以鑒賞。

C.朋友饋贈(zèng)的綠石硯以及隨硯附送的詩(shī)作，都令詩(shī)人心存感念。

D.石硯出自瘴霧之地，看起來水漬斑斑，但洗后就變得鮮亮了。

【答案】1.D

【解析】王安石此詩(shī)以綠石硯為媒，展露士人雅趣與宦海情誼。前兩聯(lián)

以〃玉堂新樣〃起勢(shì)，頷聯(lián)〃愧君持贈(zèng)〃轉(zhuǎn)入人情酬唱，頸聯(lián)〃瘴霧〃〃春波〃意象對(duì)

比。尾聯(lián)妙用“袍色〃雙關(guān)，將硯石之堅(jiān)與故交之貞維合，升華出超越器物的

精神共鳴。

15.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。

D.〃看起來水漬斑斑，但洗后就變得鮮亮了"錯(cuò)誤。詩(shī)中稱制硯的石材〃久

埋瘴霧〃，正是因?yàn)楫a(chǎn)自如此濕潤(rùn)的環(huán)境，石材制成硯臺(tái)之后仿佛也還是濕潤(rùn)

的。詩(shī)人要表達(dá)的是，石硯看起來晶瑩清亮、鮮活靈動(dòng)。這樣晶瑩的石硯再

用清水沖洗一下，就會(huì)越發(fā)青翠欲滴、色澤鮮亮。也就是說，詩(shī)中所謂的“看

猶濕〃，是由于石硯的晶瑩而造成的一種視覺感受，與表示積于物體表面痕跡

意思的〃水潰〃一詞無關(guān)。

故選Do

閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成下面小題。

詠省壁①畫鶴

宋之間

粉壁圖仙鶴，昂藏真氣多。

驀飛②竟不去，當(dāng)是戀恩波③。

詠主人壁上畫鶴寄喬主簿崔著作

陳子昂

古壁仙人畫，丹青尚有文。

獨(dú)舞紛如雪，孤飛暖似云。

自矜彩色重，寧憶故池群。

江海聯(lián)翩翼，長(zhǎng)鳴誰(shuí)復(fù)聞。

【注】①省壁：中央官署的墻壁。②‘鬻飛：飛騰。③恩波：帝王的恩

澤。

2.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.宋、陳這兩首詩(shī)的題材相同，都是以墻壁上的畫鶴作為吟詠對(duì)象。

B.在兩首詩(shī)歌的后半部分，兩位詩(shī)人都發(fā)揮主觀想象，以表達(dá)情感。

C.宋之問詩(shī)的第二句從外在形態(tài)與內(nèi)在氣質(zhì)兩方面展現(xiàn)仙鶴的形象。

D.陳子昂詩(shī)用〃古壁〃一詞強(qiáng)調(diào)墻壁的古舊，以襯托畫鶴色彩鮮艷。

【答案】2.D

【解析】宋之問詩(shī)以畫鶴戀恩波喻忠君之心，緊扣官署場(chǎng)景，風(fēng)格頌美，

顯封建官僚的依附心態(tài)；陳子昂詩(shī)借畫鶴自矜孤飛，以鶴喻人，嘆懷才不遇，

筆調(diào)沉郁，含對(duì)世俗與理想的深刻思考，境界更見超脫。

2.本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

D.〃以襯托畫鶴色彩鮮艷〃錯(cuò)誤，首聯(lián)〃古壁仙人畫，丹青尚有文〃，點(diǎn)明這

幅壁畫雖已古老，但它的文采還可供人們欣賞，〃丹青〃指古人繪畫顏料，后

代指彩繪；〃有文〃即有文采，此處說明壁畫色彩猶新，畫面清晰完整，并無

襯托畫鶴色彩鮮艷之意。詩(shī)中提到色彩的還有頸聯(lián)出句〃自矜彩色重〃，是詩(shī)

人馳騁想象，而不是畫鶴真的色彩鮮艷。

故選Do

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

宿千歲庵聽泉

劉克莊

因愛庵前一脈泉,襁衾來此借房眠。

驟聞將謂溪當(dāng)戶,久聽翻疑屋是船。

變作怒聲猶壯偉,滴成細(xì)點(diǎn)更清圓。

君看昔日蘭亭帖,亦把湍流替管弦。

3.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)的開頭交代，詩(shī)人之所以會(huì)到千歲庵借宿，是出于對(duì)庵前泉水的喜

愛。

B.詩(shī)歌主要是從聽覺的角度來描寫泉流，與題目中的〃聽泉〃二字相切合。

C.詩(shī)人雅趣與古人相通，在聽泉的時(shí)候，聯(lián)想到昔日曲水流觴的蘭亭雅

集。

D.詩(shī)人與蘭亭諸賢一樣，都把對(duì)音樂之美的追求寄托于山水而摒棄了樂

器。

【答案】3.D

【解析】3.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。

D.〃而放棄了樂器”錯(cuò)誤。尾聯(lián)〃君看昔日蘭亭帖，亦把湍流替管弦〃是說你

看曾經(jīng)的王羲之，也認(rèn)為這里“湍流〃展現(xiàn)自然之美，勝過音樂之樂。詩(shī)人在

這里，由蘭亭集會(huì)的自然之聲與絲竹管弦之聲作比，照應(yīng)比較于他的聽泉之

感，并沒有說“摒棄了樂器

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

雨后為山亭獨(dú)臥

葉夢(mèng)得①

過雨虛檐氣稍清，臥聞刁斗起連營(yíng)。

幾看薄月當(dāng)軒過，驚見陰蟲繞砌鳴②。

洶洶南江浮靜夜，寥寥北斗掛高城。

白頭心事今如許，慚愧兒童話請(qǐng)縷。

［注］①葉夢(mèng)得：南宋文學(xué)家，曾致力于抗金防備及軍餉勤務(wù)。②陰蟲：

秋蟲，如蟋蟀之類。

4.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.雨后空氣清新，為山亭的夜晚涼爽宜人，然而詩(shī)人的心情卻難以平靜。

B.本詩(shī)第二句與辛棄疾《破陣子》中的〃夢(mèng)回吹角連營(yíng)〃一句立意相似。

C.詩(shī)人憑軒望月，浮想聯(lián)翩，而階前突然傳出的蟲鳴聲驚擾了他的思緒。

D.頸聯(lián)通過江水、星空等物象營(yíng)造出了一個(gè)天高地迥、蒼茫寂寥的境界。

【答案】4.C

【解析】4.本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

C.〃浮想聯(lián)翩〃〃驚擾了他的思緒〃錯(cuò)誤，“兒看薄月當(dāng)軒過，驚見陰蟲繞砌

鳴〃意思是詩(shī)人幾次看到月亮從窗前經(jīng)過，又驚奇地發(fā)現(xiàn)秋蟲繞著臺(tái)階鳴叫。

沒有“浮想聯(lián)翩〃，也沒有〃驚擾了他的思緒〃，頷聯(lián)通過月光和蟲鳴的描寫，進(jìn)

一步渲染了山亭的靜謐。

故選C。

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成小題。

舟中夜賦

陸游

千里風(fēng)塵季子①裘，五湖煙浪志和②舟。

燈殘復(fù)吐惱孤夢(mèng)，雨落還收生旅愁。

城上霜笳入霄漢，煙中漁火耿汀洲。

牧之③未極詩(shī)人趣，但謂能輕萬(wàn)戶侯。

【注】①李子，指蘇秦，早年周游數(shù)國(guó)，一無所成，錢盡衣破而歸。②

志和，指張志和，棄官浪跡江湖，寫有《漁歌子》。③牧之，指杜牧，他在

《登池州九峰樓寄張祜》中用“千首詩(shī)輕萬(wàn)戶侯”贊美張祜蔑視功名。張祜，

唐代詩(shī)人，平生轉(zhuǎn)徒各地，求取功名卻不得志。

1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)詩(shī)人借用典故，思接千載，含蓄地表達(dá)了自己仕途奔波之苦和歸

隱之志。

B.頷聯(lián)通過燈與雨的變化，寫出詩(shī)人輾轉(zhuǎn)難眠的孤寂，抒發(fā)了羈旅漂泊

的愁緒。

C.頸聯(lián)寫笳聲直沖云霄，汀州漁火明亮，運(yùn)用對(duì)比手法烘托了和平安寧

的環(huán)境。

D.本詩(shī)寫夜泊所見所感，意境深遠(yuǎn)，情感跌宕，與杜甫“沉郁頓挫〃的詩(shī)

風(fēng)相近。

【答案】1.C

【解析】這首《舟中夜賦》以夜泊為背景，通過蘇秦、張志和的典故，

抒發(fā)了陸游仕途失意、渴望歸隱的復(fù)雜心緒。頷聯(lián)〃燈殘〃〃雨落〃烘托孤寂，頸

聯(lián)〃霜笳〃“漁火〃形成動(dòng)靜對(duì)比，尾聯(lián)借杜牧詩(shī)句喑含對(duì)功名的超脫。全詩(shī)意境

蒼茫，在羈旅愁思中透出淡泊之志，體現(xiàn)了陸游詩(shī)沉郁中見灑脫的特質(zhì)。

1.本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。

C.〃運(yùn)用對(duì)比手法烘托了和平安寧的環(huán)境〃錯(cuò)，頸聯(lián)〃城上霜笳入霄漢，煙

中漁火耿汀洲〃，笳聲在霜夜中沖入云霄，營(yíng)造出一種清冷、孤寂的氛圍，漁

火在煙靄中閃爍，烘托出環(huán)境的幽寂，并非運(yùn)用對(duì)比手法烘托和平安寧的環(huán)

境。

故選C。

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

水調(diào)歌頭?送章德茂大卿使虜①

陳亮

不見南師久，謾說北群空②。當(dāng)場(chǎng)只手，畢竟還我萬(wàn)夫雄。自笑堂堂漢

使，得似洋洋河水，依舊只流東？且復(fù)穹廬拜，會(huì)向藁街③逢！

堯之都，舜之壤，禹之封。于中應(yīng)有，一個(gè)半個(gè)恥臣戎。萬(wàn)里腥膻如許，

千古英靈安在，磅礴幾時(shí)通？胡運(yùn)何須問，赫日自當(dāng)中！

【注】①1164年，宋、金簽訂“隆興和議"尊金為叔，南宋為侄。1185

年，章德茂奉命出使金國(guó)，向金世宗行賀壽禮。②韓愈《送溫處士赴河陽(yáng)軍

序》：“伯樂一過冀北之野，而馬群遂空。”③藁（g臺(tái)。）街：漢朝長(zhǎng)安城南

門內(nèi)紿少數(shù)民族居住的地方。漢將陳湯曾斬匈奴單于，懸首于此。

2.下列對(duì)這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.開篇扣題，點(diǎn)出形勢(shì)。三四句意脈緊承上句，表達(dá)出對(duì)好友出使的期

望和肯定。

B.“一個(gè)半個(gè)恥臣戎〃運(yùn)用數(shù)量詞，與前句寫時(shí)空廣博形成了對(duì)比，極具

感染力。

C.作者認(rèn)為金人失敗的命運(yùn)早就已經(jīng)注定好，南宋的國(guó)運(yùn)如同烈日當(dāng)空

一樣光明。

D.全詞表達(dá)以敘事為主，立意高遠(yuǎn)開闊，既揭露現(xiàn)實(shí)，又追懷歷史，更

展望未來。

【答案】2.D

【解析】這首詞以送別章德茂出使金國(guó)為背景，抒發(fā)了對(duì)國(guó)運(yùn)的關(guān)切與

對(duì)友人的期望。詞中運(yùn)用對(duì)比、象征等手法，既揭露了現(xiàn)實(shí)的屈辱，又表達(dá)

了對(duì)國(guó)家未來的堅(jiān)定信念，立意高遠(yuǎn)，情感深沉，展現(xiàn)了作者的愛國(guó)情懷與

豪邁氣概。

2.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解與賞析能力。

D.〃全詞表達(dá)以敘事為主〃錯(cuò)誤。這首詞開篇通過〃不見南師久，謾說北群

空〃等句直接議論南宋與金國(guó)的形勢(shì)，表達(dá)對(duì)時(shí)局的看法；接著以〃堯之都，

舜之壤，禹之封〃等句追懷歷史，抒發(fā)對(duì)民族精神的呼喚；最后以〃胡運(yùn)何須

問，赫日自當(dāng)中〃展望未來，表明對(duì)南宋國(guó)運(yùn)的信心。整首詞立意高遠(yuǎn)，議論

貫穿始終，而非以敘事為主。

故選D。

閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。

讀陶淵明中去來

［宋］邵雍

歸去來兮任我真，事雖成往意能新。

何嘗不過如斯世，其那①難逢似此人。

近暮特嗟時(shí)翳翳，向榮還喜木欣欣。

可憐六百余年外，復(fù)有閑人繼后塵。

［注］①其那,即“其奈”，怎奈。

3.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)贊揚(yáng)了陶淵明堅(jiān)守本真的精神，表達(dá)詩(shī)人對(duì)其人生選擇的高度認(rèn)

同。

B.頷聯(lián)將〃如斯世〃與〃似此人〃對(duì)比，以強(qiáng)調(diào)污濁世風(fēng)中陶淵明的獨(dú)特品

格。

C.頸聯(lián)化用陶淵明辭句，既表現(xiàn)其歸隱之樂，又暗含詩(shī)人讀辭后的人生

感受。

D.尾聯(lián)〃閑人〃實(shí)為詩(shī)人自況，表明對(duì)陶淵明的追隨非慕形跡，而是心魂

相契。

【答案】3.B

【解析】這首詠陶詩(shī)以“歸去來〃為眼，既摹寫陶淵明〃守真〃的精神境界,

又暗含邵雍自身的隱逸情懷。詩(shī)中〃意能新〃三字最妙，既指陶公超脫世俗的

清新志趣，又暗喻讀陶者獲得的精神新生。尾聯(lián)〃閑人〃之謂，實(shí)為邵雍對(duì)陶

淵明〃心遠(yuǎn)地自偏〃的隔代呼應(yīng)，展現(xiàn)宋代理學(xué)家對(duì)晉人風(fēng)骨的獨(dú)特詮釋。

3.本題考查學(xué)生分析鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。

B.〃以強(qiáng)調(diào)污濁世風(fēng)中陶淵明的獨(dú)特品格〃錯(cuò)。頷聯(lián)〃何嘗不過如斯世，其

那難逢似此人〃意思是人們都在這樣的世間生活，但無奈難以遇到像陶淵明這

樣的人。此句重點(diǎn)在于感慨陶淵明的獨(dú)特難得。

故選Bo

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

岐下①聞杜鵑

吳融

化去蠻鄉(xiāng)北,飛來渭水西。

為多亡國(guó)恨,不忍故山啼。

怨已驚秦鳳②,靈應(yīng)識(shí)漢雞③。

數(shù)聲煙漠漠,余思草萋萋。

樓迥波無際,林昏日又低。

如何不腸斷，家近五云溪④。

【注】①岐下：岐山之下，岐山和詩(shī)中所提渭水都在陜西境內(nèi)。②秦鳳：

傳說蕭史善吹簫作鳳鳴，后乘風(fēng)仙去。③漢雞：相傳淮南王得道飛升，雞鳴

于云中。④五云溪：位于紹興境內(nèi)，吳觸即紹興人。

4.下面對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“為多〃兩句承接上聯(lián)，化用了杜宇化鵑啼血的典故，推測(cè)在岐下聽到

杜鵑悲啼的原因。

B.〃怨已〃兩句將杜鵑與〃秦鳳〃〃漢雞〃相關(guān)供，借傳說中的禽鳥展現(xiàn)杜鵑

的靈性特質(zhì)。

C.〃數(shù)聲〃兩句視聽結(jié)合，詩(shī)人在凄厲不絕的杜鵑悲啼中見到煙霧茫茫、

草木枯萎的景色。

D.“樓迥〃兩句既寫出了空間之蒼茫，又寫出了時(shí)間之遲暮，落日中詩(shī)人

遠(yuǎn)眺感到了惆悵。

【答案】4.C

【解析】這首《岐下聞杜鵑》以杜鵑悲啼為引，通過典故化用（杜宇化

鵑）、意象疊加（秦鳳漢雞）、時(shí)空渲染（煙漠草萋、樓迥日低），層層遞

進(jìn)家國(guó)之思。首尾以〃蠻鄉(xiāng)北〃與“五云溪〃的地理反差，將漂泊之痛與故園之念

緡合，在禽鳥哀鳴與暮色蒼茫中，完成對(duì)亂世離愁的立體書寫。

4.本題考查學(xué)生理解賞析詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

C.〃凄厲不絕〃〃草木枯萎〃錯(cuò)誤。不是凄厲不絕，是〃數(shù)聲〃；不是草木枯萎，

是春天野草茂盛。

故選C。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。

同族弟金城尉叔卿燭照山水壁畫歌

李白

高堂粉壁圖蓬瀛，燭前一見滄洲清。

洪波洶涌山崢噪，皎若丹丘隔海望赤城。

光中乍喜嵐氣滅，謂逢山陰晴后雪。

回溪碧流寂無喧，又如秦人月下窺花源。

了然不覺清心魂，只將疊嶂鳴秋猿。

與君對(duì)此歡未歇，放歌行吟達(dá)明發(fā)。

卻顧?？蛽P(yáng)云帆，便欲因之向溟渤【注】。

【注】溟渤：溟海和渤海，泛指大海。

5.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.開頭兩句扣題，點(diǎn)出壁畫的山水題材，”清〃既寫出水色清澄，又為下

文的〃清心魂〃做了鋪墊。

B.“謂逢山陰晴后雪〃寫在燭光照射中，詩(shī)人看到壁畫描繪的山陰道上雪

后初晴的清晰景致。

C.〃洪波洶涌山崢?biāo)耘c〃回溪碧流寂無喧〃展現(xiàn)了壁畫上的山水雄渾與幽

靜交織的意境。

D.最后六句寫詩(shī)人觀畫的感受，從心神清靜到歡歌行吟，再到最后的欲

向溟渤，很有層次感。

【答案】5.B

【解析】李白的這首題畫詩(shī)以瑰麗想象馳騁于壁畫山水間。開篇〃燭照〃

點(diǎn)題，中段連用〃丹丘〃“赤城〃〃山陰雪〃“桃花源〃四重仙家意象，將靜態(tài)畫境升

華為動(dòng)態(tài)幻游。尾聯(lián)〃揚(yáng)云帆〃“向溟渤〃更將藝術(shù)體驗(yàn)推向生命遠(yuǎn)游的豪情，展

現(xiàn)了盛唐題畫詩(shī)特有的浪漫精神與宇宙意識(shí)。

5.本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

B.〃詩(shī)人看到壁畫描繪的山陰道上雪后初晴的清晰景致〃錯(cuò)誤，“謂逢山陰

晴后雪”是說詩(shī)人在燭光映照下，光影變化讓詩(shī)人感覺好像遇到了山陰處雨過

天晴后的雪景，是一種聯(lián)想與錯(cuò)覺，并非真的看到壁畫描繪的山陰道上雪后

初晴的景致。

故選Bo

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。

觀田家

韋應(yīng)物

微雨眾卉新，一雷驚蟄始。田家?guī)兹臻e，耕種從此起。

丁壯俱在野，場(chǎng)圃亦就理。歸來景常晏，飲犢西澗水。

饑勁①不自苦，青澤且為喜。倉(cāng)縻無宿儲(chǔ)，徭役猶未已。

方慚不耕者，祿食出閭里。

【注】①幼，辛勤勞苦。

6.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)歌前兩句，詩(shī)人扣住詩(shī)題〃田家〃，從春雨春雷寫起，視聽結(jié)合，引

出春耕。

B.詩(shī)歌中〃俱〃〃亦〃〃常〃三個(gè)詞，濃縮了田家一天甚而一生勞作的艱辛。

C.〃方慚〃二字是作者看到勞動(dòng)者的艱辛，從而對(duì)自己宦游食祿生活的羞

愧。

D.整首詩(shī)全是平常之辭，樸實(shí)且自然，與楊萬(wàn)里的《插秧歌》語(yǔ)言風(fēng)格

迥異。

【答案】6.D

【解析】韋應(yīng)物《觀田家》以白描手法展現(xiàn)農(nóng)家春耕圖景，筆觸質(zhì)樸而

情感深沉。前六句寫自然時(shí)序與勞作艱辛，后六句轉(zhuǎn)寫民生疾苦與詩(shī)人自省，

形成“田家苦〃與“祿者慚〃的鮮明對(duì)比。全詩(shī)語(yǔ)言平實(shí)如話，卻在尋常敘事中暗

含對(duì)徭役重壓的批判，體現(xiàn)中唐詩(shī)人關(guān)注民痍的寫實(shí)精神，與陶淵明出園詩(shī)

的恬淡風(fēng)格迥異。

6.本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

D.”與楊萬(wàn)里的《插秧歌》語(yǔ)言風(fēng)格迥異〃錯(cuò)，本詩(shī)語(yǔ)言樸實(shí)自然，如〃田

家?guī)卓陂e〃“飲犢西澗水〃等句直白如口語(yǔ)；楊萬(wàn)里《插秧歌》以“笠是兜裝蓑是

甲〃等俚語(yǔ)、比喻生動(dòng)寫農(nóng)事。二者均用通俗語(yǔ)言，風(fēng)格并非迥異。

故選D。

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

春城望湖

王令

春城綠野郁相望，閑客閑來興自長(zhǎng)。

不見暮云成宿雨，空看芳草到斜陽(yáng)。

花生惡土終成笑，蘭不逢人自信香。

雖有塵纓無處濯，坐觀漁者滿滄浪。

7.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)勾勒出一幅生機(jī)盎然的春日?qǐng)D景，連用兩個(gè)〃閑〃字，表現(xiàn)詩(shī)人的

悠游自在。

B.頷聯(lián)〃不見〃〃空看〃兩個(gè)詞極具張力，含蓄地傳達(dá)出自己內(nèi)心的獨(dú)特體

驗(yàn)和感受。

C.頸聯(lián)中，花因生在惡劣的環(huán)境中成為別人的笑柄，蘭即使無人欣賞依

然會(huì)芳香四溢。

D.全詩(shī)以春景開篇，將自己的人生感悟寄寓自然意象和典故之中，情景

交融，言淺意豐。

【答案】7.C

【解析】這首詩(shī)以春景起興，通過〃暮云〃〃芳草〃等意象暗含時(shí)光流逝之嘆。

尾聯(lián)化用〃滄浪濯纓〃典故，在閑適觀漁的表象下，深臧士人用世無門的苦悶。

全詩(shī)語(yǔ)言清麗，在寫景中寄寓深刻的人生感悟。

7.本題考查學(xué)生分析鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。

C.〃花因......成為別人的笑柄〃錯(cuò)?！ńK成笑〃與下句的〃自信香〃呼應(yīng)，應(yīng)理解

為最終仍然綻放，〃笑'是一種擬人的寫法。

故選C。

閱讀下面兩首詩(shī)，完成小題。

絕句漫興

（唐）杜甫

手種桃李非無主，野老①埼低還是家。

恰似春風(fēng)相欺得，夜來吹折數(shù)枝花。

春居雜興

（宋）王禹倍

兩株桃杏映籬斜，妝點(diǎn)商州副使②家。

何事春風(fēng)容不得？和鶯吹折數(shù)枝花。

［注］①野老：詩(shī)人自稱。作此詩(shī)時(shí)，作者流落西南，寓居成都。②王禹

便因多次上書言事得罪皇帝，被貶官到商州任團(tuán)練副使。

8.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析?，不正確的一項(xiàng)是（）

A.杜詩(shī)〃非無主〃強(qiáng)調(diào)歸屬，〃墻低還是家〃寫環(huán)境雖陋，但詩(shī)人對(duì)家園滿

懷眷戀。

B.王詩(shī)以桃杏〃妝點(diǎn)〃居所，看似閑適，實(shí)則反襯詩(shī)人貶謫后孤寂難遣的

苦悶心境。

C.兩詩(shī)均寫至/春風(fēng)折花〃的細(xì)節(jié)，借自然之景隱喻人生際遇，暗含身世

飄零之悲。

D.兩詩(shī)均質(zhì)問春風(fēng)，杜詩(shī)以〃相欺〃婉諷，王詩(shī)直抒激憤，情感表達(dá)方式

有所不同。

【答案】8.D

【解析】這兩首春日詠懷詩(shī)均以桃李花枝被春風(fēng)摧折為意象，卻呈現(xiàn)不

同精神向度。杜甫流寓成都時(shí)所作，墻低花落中見家園堅(jiān)守，溫厚中暗含身

世之嘆；王禹優(yōu)貶謫商州之筆，綺麗籬影下臧孤憤，質(zhì)問春風(fēng)更顯政治失意

的激切。前者沉郁頓挫，后者峭直勃發(fā)，同題異旨，各見唐人宋調(diào)之別。

8.本題考查學(xué)生分析鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。

D.〃兩詩(shī)均質(zhì)問春風(fēng)〃錯(cuò)?！ㄇ∷拼猴L(fēng)相欺得〃中春風(fēng)被擬人化，帶有一種〃欺

負(fù)〃的意味。杜甫并非“質(zhì)問〃春風(fēng)，而是將春風(fēng)擬人，認(rèn)為春風(fēng)欺負(fù)了他，帶

著一種無奈和自嘲的口吻。〃何事春風(fēng)容不得？〃是真正的〃質(zhì)問何事〃二字,

直接對(duì)春風(fēng)發(fā)出疑問，帶有明顯的責(zé)備和不滿情緒。

故選Do

閱讀下面這兩首宋詩(shī)，完成下面小題。

奉答李和甫代簡(jiǎn)二絕句

黃庭堅(jiān)

山色江聲相與清，卷簾待得月華生。

可憐一曲并船笛，說盡故人離別情。

夢(mèng)中往事隨心見，醉里繁華亂眼生。

長(zhǎng)為風(fēng)流惱人病，不如天性總無情。

［注］本詩(shī)寫于1083年，當(dāng)時(shí)正處于變法時(shí)期，時(shí)局紛紜，新貴迭進(jìn)，新

黨猙獰。作者不屑阿諛其中以求仕途通達(dá)。

1.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析、不正確的一項(xiàng)是（）

A.〃山色江聲相與清〃句，詩(shī)人從視覺和聽覺兩個(gè)角度入手，描繪了一幅

靜謐清幽的畫面。

B.“可憐一曲并船笛〃一句與李白《春夜洛城聞笛》中的〃誰(shuí)家玉笛暗飛

聲〃一句立意相似。

C.〃隨心見〃“亂眼生〃〃惱人病〃等詞語(yǔ)，通過對(duì)心理、外貌的描摹，展現(xiàn)

詩(shī)人情感的變化。

D.這兩首詩(shī)用語(yǔ)精煉，表意深邃。第一首含蓄中訴說著離愁，第二首深

沉中蘊(yùn)含著無奈。

【答案】1.C

【解析】通過描繪靜謐的自然景象與內(nèi)心的復(fù)雜情感，展現(xiàn)了詩(shī)人在時(shí)

局紛紜中的孤高與無奈。第一首以山色江聲為背景，借笛聲抒發(fā)離愁；第二

首則通過夢(mèng)境與醉意的交織，表達(dá)了對(duì)世態(tài)炎涼的厭倦與對(duì)超然境界的向往。

兩首詩(shī)語(yǔ)言精煉，情感深沉，既含蓄又直白，體現(xiàn)了詩(shī)人獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格與

人生哲思。

1.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。

C.〃外貌〃〃展現(xiàn)詩(shī)人情感的變化〃錯(cuò)誤。這三個(gè)詞都是對(duì)心理狀態(tài)的描摹,

沒有外貌變化。"夢(mèng)中往事隨心見〃，表明詩(shī)人在夢(mèng)中，往事可以隨心浮現(xiàn)，

暗示著詩(shī)人對(duì)過去經(jīng)歷的難以忘懷。〃醉里繁華亂眼生〃，則從夢(mèng)境回到現(xiàn)實(shí)，

詩(shī)人在醉酒狀態(tài)下，眼前似乎出現(xiàn)了繁華的景象，“亂眼生〃形象地描繪出醉

酒后那種迷離恍惚的狀態(tài)?！ㄩL(zhǎng)為風(fēng)流惱人病〃，寫詩(shī)人對(duì)情感、生活情趣等

方面的追求，而這種追求卻讓詩(shī)人煩惱不已。

故選C。

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

題靜軒

劉鑒

徑深寂寂鎖苔菌，此地不生車馬塵。

夢(mèng)斷瑤臺(tái)惟有竹，棋聲花院似無人。

蛛因門閉牢穿網(wǎng)，鵲悟枝乾自采薪。

只道乾坤大如許，不知天地又新春。

2.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首句寫小徑幽深而靜謐、苔碎緊緊地附著在路上，營(yíng)造出一種古樸、

寧?kù)o的氛圍。

B.本詩(shī)第二句與陶淵明《飲酒二十首》（其五）中的〃而無車馬喧〃一句

立意相似。

C.頷聯(lián)以“竹“'〃棋〃等折射靜軒主人的志趣高雅，以“似無人〃表達(dá)其牽掛

世俗。

D.頸聯(lián)細(xì)膩地描繪了〃蛛〃”鵲〃的自然活動(dòng)，展現(xiàn)出靜軒與周遭生態(tài)的和

諧共生。

【答案】2.C

【解析】這首詩(shī)描繪了靜軒的幽靜環(huán)境，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)寧?kù)o生活的向往。

通過描寫小徑、竹林、棋聲等意象，營(yíng)造出一種遠(yuǎn)離塵世喧囂的氛圍。尾聯(lián)

則表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然變化的感悟，體現(xiàn)了他對(duì)天地萬(wàn)物的深刻理解和對(duì)新春

的期待。

2.本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。

C.〃以，似無人，表達(dá)其牽掛世俗〃錯(cuò)誤。〃棋聲花院似無人〃中棋聲、花院一

派熱鬧，但詩(shī)人覺得像沒有人一樣，折射出詩(shī)人內(nèi)心的靜謐超脫，而非牽掛

世俗。

故選Co

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

縛雞行

杜甫

小奴縛雞向市賣，雞被縛急相喧爭(zhēng)。

家中厭雞食蟲蟻，不知雞賣還遭烹。

蟲雞于人何厚薄，我斥奴人解其縛。

雞蟲得失無了時(shí)，注目寒江倚山閣。

3.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小奴因厭惡雞吃蟲蟻，耍把雞賣掉，但并沒考慮到雞被賣掉后耍遭受

宰殺的厄運(yùn)。

B.為什么人對(duì)蟲蟻施以厚恩，對(duì)雞卻報(bào)以刻薄呢？詩(shī)人似有所悟，讓仆

人解縛放雞。

C.最后兩句由議論轉(zhuǎn)入寫景，將欲盡未盡之意化入景中，顯得含蘊(yùn)無窮、

韻味悠長(zhǎng)。

D.本詩(shī)情感深沉，藝術(shù)風(fēng)格與詩(shī)人的名作《登高》相似，都體現(xiàn)了沉郁

頓挫的特點(diǎn)。

【答案】3.D

【解析】這首詩(shī)描繪了一個(gè)小奴因厭惡雞吃蟲蟻而要賣雞，未考慮到雞

將被宰殺的情景。詩(shī)人由此聯(lián)想到人與動(dòng)植物之間的關(guān)系，呼吁對(duì)生命的平

等和憐憫。詩(shī)的最后兩句，情景交融，展現(xiàn)詩(shī)人對(duì)自然和生命的無限關(guān)懷，

同時(shí)也表達(dá)了對(duì)人事無常、得失無盡的感慨，充滿了哲理和深思。

3.本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

D.〃都體現(xiàn)了沉郁頓挫的特點(diǎn)〃錯(cuò)誤?！兜歉摺肥浅劣纛D挫，而《縛雞行》

語(yǔ)言卻平樸自然，采用散文化的句法，顯得平易順當(dāng)，〃小奴縛雞向市賣，雞

被縛急相喧爭(zhēng)〃如同當(dāng)面交談，親切動(dòng)人。詩(shī)人由雞啄蟲、人縛雞這樣無關(guān)緊

要的是非得失問題而陷入沉思之中，而且使全詩(shī)的理趣定味更加濃郁。此詩(shī)

語(yǔ)言淺顯易懂，以議論入詩(shī)，其意頗遠(yuǎn)。可見此詩(shī)的風(fēng)格是通俗曉暢，言淺

意深。

故選D。

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成小題。

題方寺丞西重山瀑布亭

劉克莊

與客窮源上盡山，林霏初卷嶺泥干。

似嫌甲第施朱戟，別筑茅亭俯碧湍。

龍怒豈容緣磴汲，雹寒不敢近崖看。

平生粗有登臨膽，今日憑高立未安。

4.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本詩(shī)是作者為西重山瀑布亭所作，該瀑布亭是由其好友方寺丞建造，

可以用來觀賞瀑布。

B.詩(shī)歌開頭交代友人一同探尋瀑布源頭，描繪了山林之中小雨淅瀝的景

象，暗示了探尋之旅的艱辛。

C.尾聯(lián)〃平生粗有登臨膽〃與〃今日憑高立未安〃形成反差，通過寫詩(shī)人登

臨高處時(shí)的感受，側(cè)面烘托瀑布的特點(diǎn)。

D.與蘇軾《題西林壁》注重景、理結(jié)合的寫法不同，本詩(shī)更側(cè)重寫景，

當(dāng)然景物中也透露著作者的情感、態(tài)度。

【答案】4.B

【解析】這首詩(shī)是劉克莊為方寺丞在西重山建造的瀑布亭所作。詩(shī)中描

繪了詩(shī)人與友人一同探尋瀑布源頭的經(jīng)歷，并通過生動(dòng)的意象和對(duì)比手法，

展現(xiàn)了瀑布的壯麗景象以及詩(shī)人登高時(shí)的復(fù)雜感受。

4.本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

B.〃描繪了山林之中小雨淅瀝的景象〃錯(cuò)誤。詩(shī)的開頭〃與客窮源上盡山〃

確實(shí)交代了與友人一同探尋瀑布源頭，但“林霏初卷嶺泥干〃，意思是山林中

的霧氣漸漸卷起，嶺上的泥土已經(jīng)干透，描繪的是山林中霧氣初散、泥土干

燥的景象，而非〃小雨淅瀝〃。

故選Bo

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

晚眺

羅隱

憑古城邊眺晚晴,遠(yuǎn)村高樹轉(zhuǎn)分明。

天如鏡面都來靜,地似人心總不平。

云向嶺頭閑不徹,水流溪里太忙生。

誰(shuí)人得及莊居老,兔被榮枯寵辱驚。

5.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.開篇點(diǎn)題，選取遠(yuǎn)村、高樹等意象，用寥寥數(shù)語(yǔ)勾勒出古城開闊的黃

昏圖景。

B.詩(shī)歌語(yǔ)言質(zhì)樸自然，直白曉暢，冷峻犀利，營(yíng)造了天地沉郁蒼涼的深

遠(yuǎn)意境。

C.尾聯(lián)是全詩(shī)精神歸宿，唯有回歸自然本真，方能在動(dòng)蕩時(shí)局中保存心

境的澄明。

D.全詩(shī)借景抒懷，洞察世事，超脫之思，反映出詩(shī)人的哲理思考，給讀

者以啟示。

【答案】5.B

【解析】暮色時(shí)分，羅隱于古城邊極目遠(yuǎn)眺。晚晴之下，村樹清晰，天

地景象各異。云閑水忙，似道盡世間百態(tài)。詩(shī)人借此景抒懷，道出對(duì)寧?kù)o莊

居生活的向往，厭倦塵世榮枯寵辱。讓我們一同走進(jìn)這首詩(shī)，感受其蘊(yùn)含的

人生感悟與情思。

5.本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容、鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言和意境的能力。

B.〃冷峻犀利〃〃沉郁蒼涼〃錯(cuò)誤。從詩(shī)歌整體來看，詩(shī)中并沒有尖銳批判或

犀利的表達(dá)。詩(shī)中描繪的景物如〃天如鏡面都來靜，地似人心總不平〃〃云向

嶺頭閑不徹，水流溪里太忙生〃，語(yǔ)言質(zhì)樸自然，通過對(duì)自然景象的描寫來表

達(dá)詩(shī)人的感慨，營(yíng)造出的意境并非沉郁蒼涼，更多的是在平靜的描寫中蘊(yùn)含

著對(duì)生活的思考，故〃冷峻犀利〃“沉郁蒼涼〃表述不當(dāng)。

故選Bo

閱讀下面這首宋詞，完成小題。

滿庭芳?次舊韻，答蔡州王道濟(jì)大夫見寄

葉夢(mèng)得

一曲離歌，煙村人去，馬頭微雪新晴。隔年光景，回首近清明。斷送殘

花又老，春波凈、湖水初平。誰(shuí)重到，雕闌盡日，遙想畫橋橫。

高城。凝望久，何人為我，重唱余聲。問桃李如今，幾處陰成。老去從

游似夢(mèng)，尊前事、空有經(jīng)行。猶能記，殷勤寄語(yǔ)，多謝故人情。

6.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.〃馬頭微雪新晴〃以簡(jiǎn)練的筆觸勾勒送別友人時(shí)的場(chǎng)景，營(yíng)造出離別的

清冷氛圍。

B.又近清明，殘花再次凋零，春水漲平，詞人以自然景物的變化寫出時(shí)

光流逝之感。

C.詞人夢(mèng)想自己老去時(shí)，依然還可以和朋友結(jié)伴同游，共飲美酒，暢聊

當(dāng)年往事。

D.“多謝故人情〃以懇切的語(yǔ)言收束全詞，呼應(yīng)標(biāo)題，表達(dá)了對(duì)深情厚誼

的珍視。

【答案】6.C

【解析】這首《滿庭芳》以時(shí)空流轉(zhuǎn)為經(jīng)緯，上闋以“馬頭微雪〃〃春波凈〃

等意象勾勒出清明時(shí)節(jié)的清冷畫卷，下闋通過〃高城凝望〃〃桃李陰成〃等場(chǎng)景轉(zhuǎn)

換，將物候變遷與人生遲暮交織。全詞在〃離歌一殘花一老夢(mèng)一寄語(yǔ)〃的情感脈

絡(luò)中，完成從別離悵惘到感念故人的升華，體現(xiàn)葉夢(mèng)得詞“清麗中含沉郁''的

特質(zhì)。

6.本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。

C.〃老去從游似夢(mèng)〃并非夢(mèng)想老去時(shí)與朋友同游，而是感慨如今自己已衰老,

回想往昔與友人同游的時(shí)光，恍如夢(mèng)境般遙遠(yuǎn)模糊。

故選Co

閱讀下面這首宋詞，完成小題。

南鄉(xiāng)子?自古帝王州

王安石

自古帝王州畫，郁郁蔥蔥佳氣浮。四百年來成一夢(mèng)，堪愁。晉代衣冠成

古丘。

繞水恣行游。上盡層城更上樓。往事悠悠君莫問，回頭。檻外長(zhǎng)江空自

流。

［注］帝王州：指金陵（今江蘇省南京市），三國(guó)的吳、東晉、南北朝的

宋、齊、梁、陳、五代的南唐等朝代在此建都，故稱為“帝王州”。

7.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.開篇〃帝王州〃一詞承載著厚重的歷史背景，既有對(duì)金陵歷史地位的肯

定，也隱含對(duì)歷史變遷的思考。

B."郁郁蔥蔥佳氣浮〃一句不僅展現(xiàn)了金陵的自然之美，也寓意著金陵作

為帝王之州的非凡氣象。

C.詞人將六朝的興盛與衰亡看作〃一夢(mèng)〃，與蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中

“人生如夢(mèng)〃所抒情感相同。

D.詞作詠史述懷，語(yǔ)言質(zhì)樸自然，情感充沛真切，展現(xiàn)出詞人對(duì)于歷史

和時(shí)間的深刻理解和感慨。

【答案】7.C

【解析】這首《南鄉(xiāng)子》以金陵為背景，借古諷今，表達(dá)了工安石對(duì)歷

史興衰的深沉感慨。詞中“自古帝王州〃開篇，點(diǎn)明金陵的歷史地位，繼而以〃郁

郁蔥蔥佳氣浮〃描繪其自然與人文的繁榮。然而，〃四百年來成一夢(mèng)〃揭示了歷

史的無常與虛幻，末句〃檻外長(zhǎng)江空自流〃則以江水象征時(shí)間的無情，抒發(fā)了

對(duì)歷史變遷的無奈與思索。整首詞語(yǔ)言凝練，情感深沉，展現(xiàn)了王安石對(duì)歷

史的深刻洞察與哲思。

7.本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。

C.〃所抒情感相同〃錯(cuò)，本詞抒發(fā)盛衰之感，隱含憂國(guó)憂民之情；蘇詞“人

生如夢(mèng)，一尊還酹江月〃表達(dá)壯志難酬的悲慨及豁達(dá)的人生態(tài)度。

故選Co

閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。

郊外水亭小集①

【明】袁宏道

山自蕭森澗自寒,卻憐勝地在長(zhǎng)安。

桐蔭恰好當(dāng)窗覆,柳色偏宜近水看。

已倦呼兒猶問酒,不情逢客強(qiáng)加冠。

湘江亦有幽居處,多少芙蓉憶釣竿。

【注】①詩(shī)人進(jìn)京趕考中進(jìn)士，未被立即授予官職。此詩(shī)為詩(shī)人在公安

故里待選官職時(shí)所作。

8.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)先用實(shí)筆，再用虛筆，由眼前〃蕭森〃〃寒〃的景轉(zhuǎn)向記憶中的〃勝地〃。

B.頷聯(lián)寫景很注重意象的空間位置，“桐蔭〃恰〃當(dāng)窗〃，“柳色〃宜〃近水〃。

C.頸聯(lián)化用〃呼兒將出換美酒〃一句，而〃問酒〃與〃換酒〃的目的卻迥然不

D.袁宏道詩(shī)歌的風(fēng)格之一即為〃白話入詩(shī)，淺近自然〃，此詩(shī)便體現(xiàn)了這

一風(fēng)格。

【答案】8.C

【解析】袁宏道《郊外水亭小集》以細(xì)膩筆觸描繪郊外景致，首聯(lián)頷聯(lián)

空間意象巧妙，頸聯(lián)化用名句，尾聯(lián)寄寓隱逸之思。全詩(shī)語(yǔ)言淺近自然，體

現(xiàn)了詩(shī)人待選官職時(shí)的復(fù)雜心境，既有對(duì)長(zhǎng)安勝地的留戀，又有對(duì)幽居生活

的向往，展現(xiàn)了明代文人的獨(dú)特情懷。

8.本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

C.〃，問酒，與，換酒，的目的卻迥然不同〃錯(cuò)誤「己倦呼兒猶問酒〃，化用了〃呼

兒將出換美酒〃這一典故，“問酒〃體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)酒的渴望，希望通過飲酒來排

遣內(nèi)心的苦悶；〃換酒〃表面看表達(dá)了詩(shī)人豪邁灑脫，但從〃與爾同銷萬(wàn)古愁〃

可看出，“換酒〃也是為了消愁。所以二者目的均為消除或忘記心中憂愁，并

非迥然不同。

故選C。

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

答友人論學(xué)

林希逸

逐字箋來學(xué)轉(zhuǎn)難①，逢人個(gè)個(gè)說曾顏②。

那知?jiǎng)兟淦っ帲辉诹鱾骺诙g。

禪要自參求印可，仙須親煉待丹還。

賣花擔(dān)上看桃李，此語(yǔ)吾今憶鶴山③。

【注】①箋：注釋。這里指研讀經(jīng)典。②曾顏：孔子的弟子曾參和顏回。

③鶴山：南宋學(xué)者魏了翁，號(hào)鶴山。

1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)的首聯(lián)描述了當(dāng)時(shí)人們不畏艱難、努力學(xué)習(xí)圣人之道的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。

B.詩(shī)人認(rèn)為，“皮毛〃之下精要思想的獲得，不能簡(jiǎn)單依靠口耳相傳。

C.頸聯(lián)中使用〃自〃“親〃二字，以強(qiáng)調(diào)要獲得真正學(xué)識(shí)必須親自鉆研。

D.詩(shī)人采用類比等方法闡明他的治學(xué)主張，使其淺近明白、通俗易懂。

【答案】1.A

【解析】1.本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容，賞析詩(shī)歌語(yǔ)言、手法的能力。

A.〃不畏艱難、努力學(xué)習(xí)圣人之道的學(xué)術(shù)風(fēng)氣〃錯(cuò)誤，〃學(xué)轉(zhuǎn)難〃表明用〃逐

字箋〃的學(xué)習(xí)方法難以理解經(jīng)典真諦，且“逢人個(gè)個(gè)說曾顏〃也并非指努力學(xué)習(xí)

圣人之道，而是諷刺當(dāng)下人們對(duì)圣人之道的學(xué)習(xí)流于表面。

故選Ao

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

湖上晚歸

林逋

臥枕船舷以思清，望中渾恐是蓬瀛。

橋橫水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。

翠羽濕飛如見避，紅蕖杳裊似相迎。

依稀漸近誅茅地㈤，雞犬林蘿隱隱聲。

【注】誅茅地：詩(shī)中指人的居所。

2.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)人描寫自己乘船歸家途中所見，筆下畫面隨著行程逐次展開，芻然

流暢。

B.詩(shī)人眼中的景物在秋日余暉的映照之下，有動(dòng)有靜，多姿多彩，令人

愉悅。

C.詩(shī)人如處仙境的感覺被人居之地的雞鳴狗吠之聲破壞，心情也發(fā)生了

變化。

D.詩(shī)人調(diào)動(dòng)多種感官，從不同的角度進(jìn)行描寫，狀物生動(dòng)，筆觸鮮活而

細(xì)膩。

【答案】2.C

【解析】2.本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

C.〃被人居之地的雞鳴狗吠之聲破壞，心情也發(fā)生了變化〃錯(cuò)。詩(shī)歌進(jìn)入尾

聲，詩(shī)人短暫的旅程也接近結(jié)束，暮色中己隱約看到湖岸邊的人居之地。雖

說是人居之地，但這里不同于長(zhǎng)街鬧市，沒有廣廈華屋，望中只是錯(cuò)落雜生

的林木與縱橫纏繞的藤蘿，唯有依稀入耳的雞犬之聲提醒這里有人煙存在，

幾聲雞鳴犬吠不僅不讓人覺得喧鬧.反倒強(qiáng)化了此地的靜謐清幽之感。這里

仍然是詩(shī)人眼中〃蓬瀛〃的一部分，詩(shī)人的感覺沒有被破壞，心情也沒有變化。

故選C。

閱讀下面這首宋詞，完成下列小題

醉落魄?人日南山約應(yīng)提刑懋之的

魏了翁

無邊春色，人情苦向南山覓，村村簫鼓家家笛，祈麥祈蠶，來趁元正七。

翁前子后孫扶掖，商行賈坐農(nóng)耕織，須知此意無今昔，會(huì)得為人，日日

是人日。

［注］人日：舊俗以農(nóng)歷正月初七日為人日。

3.下列對(duì)這首祠的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詞人在人日約朋友去南山探春,但因年老體弱，感到此行會(huì)比較困難。

B.在人日這天吹打奏樂，祈盼農(nóng)桑豐收，反映了人們對(duì)美好生活的追求。

C.這首詞以樸實(shí)的筆觸描繪當(dāng)時(shí)農(nóng)村的風(fēng)俗景況，具有濃郁的生活氣息。

D.詞人以議論入詞，能夠做到情由境出，情至論隨，全詞并無生