口語(yǔ)交際復(fù)述與轉(zhuǎn)述話題導(dǎo)入俗話說(shuō)：眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛。我們還記得《穿井得一人》這篇文章嗎？明明是挖井后省了一個(gè)人力，結(jié)果卻被傳成在井內(nèi)挖到一個(gè)活人。這就是在傳話過(guò)程中出現(xiàn)失誤。在生活中，我們常常需要復(fù)述和轉(zhuǎn)述，那么，如何才能做到正確地把話傳出去呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下復(fù)述與轉(zhuǎn)述的要領(lǐng)！復(fù)述與轉(zhuǎn)述一、復(fù)述含義：復(fù)述就是在理解、吸收的基礎(chǔ)上，把讀過(guò)的、聽(tīng)過(guò)的語(yǔ)言材料加以講述。1.簡(jiǎn)要復(fù)述：在總體把握原材料的基礎(chǔ)上，抓住主要內(nèi)容，再用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。2.詳細(xì)復(fù)述：即對(duì)原來(lái)的語(yǔ)言材料進(jìn)行詳細(xì)的復(fù)述，要求按照原來(lái)材料的順序、結(jié)構(gòu)，把它的內(nèi)容原原本本地重述出來(lái)。如果是筆述，原材料的許多語(yǔ)句都可以保留；如果是口述，則要把書面語(yǔ)句式、倒裝句式等改為口語(yǔ)句式。二、轉(zhuǎn)述轉(zhuǎn)述也叫“捎話兒”就是把別人說(shuō)的話說(shuō)給另外的人聽(tīng)。轉(zhuǎn)述也就是改造性復(fù)述。指在記憶原始信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)材料進(jìn)行創(chuàng)造性復(fù)述的一種復(fù)述方法。1.轉(zhuǎn)述的要求（1）要求傳遞信息得準(zhǔn)確、完整，不改變事實(shí)；（2）把握重點(diǎn)，不遺漏要點(diǎn)；（3）要求根據(jù)轉(zhuǎn)述的對(duì)象，改變?nèi)朔Q、時(shí)間、空間等；（3）條理清晰，在忠實(shí)于原材料的基礎(chǔ)上可以適當(dāng)進(jìn)行綜合，但要確保要點(diǎn)之間有內(nèi)在聯(lián)系。2.時(shí)空與人稱的轉(zhuǎn)換。同樣一件事，今天說(shuō)與明天說(shuō)，在這里說(shuō)與在那里說(shuō)，跟這個(gè)人說(shuō)與跟那個(gè)人說(shuō)，時(shí)間詞、方位詞、人稱詞都必須跟著轉(zhuǎn)換，不然就會(huì)造成混亂，甚至鬧出笑話。綜合集訓(xùn)1.有感于此，賓小陽(yáng)所在的班級(jí)開展“我愛(ài)廣西，我游廣西”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。你和他共同完成以下的三個(gè)任務(wù)。（1）任務(wù)一：【故事我來(lái)講】賓小陽(yáng)在介紹家鄉(xiāng)之美時(shí)，情不由衷的贊嘆到：“真乃世外桃源也。”請(qǐng)簡(jiǎn)要復(fù)述和世外桃源有關(guān)的故事，60字以內(nèi)。（2）任務(wù)二：【嘉賓我來(lái)請(qǐng)】以五班班委的名義，擬寫一份邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)地理老師6月29日15：00—17：00到五班教室開展“廣西旅游開講了”活動(dòng)。（3）任務(wù)三：【對(duì)聯(lián)我來(lái)擬】北海，別名“珠城”，國(guó)家歷史文化名城，古代“海上絲綢之路”的重要始發(fā)港，從下面四個(gè)句子精選兩句，整理出一副與北海相關(guān)的對(duì)聯(lián)，并抄寫到相應(yīng)的橫線上。①百里銀圍輕舔浪

②千古江流環(huán)檻繞

③萬(wàn)重山色上城來(lái)

④千年郡邑遠(yuǎn)馳名上聯(lián)：下聯(lián)：【答案】（1）示例：晉朝時(shí)，有個(gè)漁人打漁遇到桃林，在桃林盡頭發(fā)現(xiàn)一村落，村人生活幸福，漁人受到熱情的招待，但離開后帶人再尋卻找不到了。（2）示例：邀請(qǐng)函尊敬的地理老師：您好！我班定于6月29日15：00—17：00在五班教室開展“廣西旅游開講了”活動(dòng)，誠(chéng)摯的邀請(qǐng)您蒞臨指導(dǎo)。五班班委6月28日（3）上聯(lián)：百里銀圍輕舔浪

下聯(lián)：千年郡邑遠(yuǎn)馳名【解析】（1）本題考查文言文內(nèi)容識(shí)記?！短一ㄔ从洝芬晕淞隄O人行蹤為線索，寫“發(fā)現(xiàn)桃花源——（處處志之）辭別桃花源——再也找尋不到桃花源”，圍繞主線根據(jù)原文內(nèi)容表述即可；如：晉朝時(shí)偶遇桃花林，在其盡頭發(fā)現(xiàn)了與世隔絕的桃花源，那里物產(chǎn)豐富，漁人受到熱情地招待，漁人離開后卻再也找尋不到桃花源了。（2）本題考查語(yǔ)言運(yùn)用和表達(dá)能力。解答時(shí)，注意對(duì)不同對(duì)象的稱呼用語(yǔ)以及措辭的委婉恰當(dāng)。由題干可知，要以五班班委的名義去邀請(qǐng)地理老師參加活動(dòng)，因此邀請(qǐng)時(shí)需使用敬稱，注意點(diǎn)明活動(dòng)主題，舉行活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)。（3）本題考查對(duì)聯(lián)的填寫。擬寫對(duì)聯(lián)時(shí)應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對(duì)，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。應(yīng)選①句上聯(lián)，④為下聯(lián)；“百里銀圍”與“千年郡邑”均為偏正短語(yǔ)；“輕”與“遠(yuǎn)”均為形容詞；“舔浪”與“馳名”為動(dòng)賓短語(yǔ)；“浪”為四聲，為仄聲，①句應(yīng)為上聯(lián)；“名”為二聲，為平聲，④句應(yīng)為下聯(lián)。上聯(lián)“百里銀圍輕舔浪”扣合“海上絲綢之路”的內(nèi)容，下聯(lián)體現(xiàn)該城名聲遠(yuǎn)播，與主題契合?！扒Ч沤鳝h(huán)檻繞萬(wàn)重山色上城來(lái)”強(qiáng)調(diào)的是山色，與“海上絲綢之路”的內(nèi)容不符。2.紅星中學(xué)的同學(xué)在太原野生動(dòng)物園研學(xué)時(shí)看到了“野生動(dòng)物園宣傳小天使招募令”，只要完成以下闖關(guān)任務(wù)，就能申請(qǐng)成為保護(hù)野生動(dòng)物宣傳小天使。小華同學(xué)從小就喜歡小動(dòng)物，請(qǐng)你幫助他實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望吧。材料一：“綠水青山就是金山根山”。隨著人們環(huán)保意識(shí)的不斷增強(qiáng)，“野生劫物園”成了新型旅游打卡地。下面是關(guān)于中國(guó)野生動(dòng)物園的相關(guān)調(diào)查統(tǒng)計(jì)：材料二：新華社太原5月16日電在山西省華北豹生態(tài)保護(hù)區(qū)內(nèi)，動(dòng)物保護(hù)者監(jiān)測(cè)發(fā)現(xiàn)，近年來(lái)累計(jì)監(jiān)測(cè)到華北豹個(gè)體已有近30只，其中定居的成年豹超過(guò)10只，其種群保持著健康的繁衍，種群正在逐步擴(kuò)大。華北豹是金錢豹亞種中唯一生存于中國(guó)的種類，因此又叫中國(guó)豹，2012年被列入世界自然保護(hù)聯(lián)盟瀕危物種紅色名錄。華北豹生態(tài)保護(hù)區(qū)內(nèi)森林枝植被茂盛，種類繁多，為華北豹、和子、赤狐等珍稀的野生動(dòng)物提供了良好的生存環(huán)境。華北豹生態(tài)保護(hù)區(qū)的有關(guān)部門在充分了解和保護(hù)當(dāng)?shù)厣锒鄻有缘幕A(chǔ)上，引入社會(huì)資源創(chuàng)新保護(hù)區(qū)管理模式。山西有華北豹棲息地保護(hù)院士工作站、民間動(dòng)物保護(hù)組織、螞蟻森林等社會(huì)力量合力建設(shè)“山上有豹、河中有魚、天上有鸛、地上有犯，松棟遍野、草木蔵蕤”的美麗生態(tài)環(huán)境。目前，相關(guān)部門正在構(gòu)建華北山地最大的華北豹連片棲息地，并通過(guò)解決人與野生動(dòng)物的矛盾，宣傳尊重自然、保護(hù)自然的核心理念，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)人與自然的和諧共存。材料三：當(dāng)我還是個(gè)學(xué)生時(shí)，和父母住在維也納的一處公寓。我在家里養(yǎng)了一只雌性僧帽猴，她的名字叫格洛麗亞。她住在我書房中一個(gè)寬敞的大籠子里。我在家且能夠照看她時(shí)，就會(huì)讓她在房間自由活動(dòng)。當(dāng)我出去的時(shí)候，就只好把她鎖在籠子里。她一進(jìn)籠子就百無(wú)聊賴，想方設(shè)法盡快逃出來(lái)。有天晚上，我出去的時(shí)間比較長(zhǎng)，到家后就去開燈，但房間仍然一片漆黑?？墒歉衤妍悂喛┛┬α似饋?lái)，笑聲不是從籠子那邊傳過(guò)來(lái)的，而是來(lái)自窗簾的方向。毫無(wú)疑問(wèn)，肯定是她干的好事。我去找了一支蠟燭，點(diǎn)上后回到房間，卻看到了這樣的場(chǎng)景；格洛麗亞把笨重的青銅床頭燈從底座上插著，沒(méi)有被拽掉。又把床頭燈舉到了魚缸的最高處，并將其當(dāng)做破城槌，砸開了魚缸的玻璃蓋，床頭燈也沉到了水里。電流就這樣短路了！下一步，或是早一步，格洛麗亞再開了我書櫥的鎖（她能運(yùn)用如此細(xì)小的鑰匙真是一項(xiàng)驚人的成就），把施特呂姆佩爾醫(yī)學(xué)教科書的第二卷和第四卷取了出來(lái)，拿到魚缸邊上，然后把書撕成碎片后丟到了色缸里。書的封面被丟在地板上，里面一頁(yè)紙都沒(méi)了。魚缸里的海葵很郁悶，觸手里都是紙屑……選自《所羅門王的指環(huán)》（1）請(qǐng)閱讀材料一的調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖，寫出調(diào)查結(jié)論?！救蝿?wù)二：讀新聞獻(xiàn)言獻(xiàn)策】（2）請(qǐng)閱讀材料二，概括出華北豹種群能逐步擴(kuò)大的原因。【任務(wù)三：聽(tīng)故事復(fù)述內(nèi)容】（3）請(qǐng)你閱讀材料三，用精煉的語(yǔ)言復(fù)述故事。要求條理清楚，重點(diǎn)突出。120字左右?！敬鸢浮浚?）2010-2020年中國(guó)動(dòng)物園數(shù)量及門票收入逐年增長(zhǎng)，2016年以來(lái)，門票收入迅速增長(zhǎng)。（2）生態(tài)保護(hù)區(qū)內(nèi)森林植被茂盛，種類繁多，為野生動(dòng)物提供了良好的生存環(huán)境；有關(guān)部門引入社會(huì)資源創(chuàng)新保護(hù)區(qū)管理模式；生態(tài)保護(hù)區(qū)宣傳尊重自然、保護(hù)自然的核心理念，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)人與自然的和諧共存。（3）當(dāng)我還是學(xué)生時(shí)，一家人住在維也納。家里養(yǎng)了一只雌性僧帽猴，取名格洛麗亞。它喜歡自由活動(dòng)，一次乘我外出，用床頭燈砸開魚缸玻璃蓋，把燈沉到水里，結(jié)果導(dǎo)致電流短路，家里一片漆黑，引得它咯咯大笑。它還把我的書撕碎丟進(jìn)魚缸里，導(dǎo)致海葵的觸手上沾滿紙屑。【解析】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)圖表標(biāo)題可知這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容是：2010-2020年中國(guó)動(dòng)物園數(shù)量及門票收入情況；對(duì)比圖中數(shù)據(jù)會(huì)發(fā)現(xiàn)：動(dòng)物園數(shù)量逐年緩慢增長(zhǎng)，門票收入總體上漲，2016年以來(lái)，增長(zhǎng)幅度大，速度快；綜上所述，本題可作答為：2010-2020年中國(guó)動(dòng)物園數(shù)量及門票收入逐年增長(zhǎng)，2016年以來(lái)，門票收入迅速增長(zhǎng)。（2）本題考查信息提取。根據(jù)“華北豹生態(tài)保護(hù)區(qū)內(nèi)森林枝植被茂盛，種類繁多，為華北豹、和子、赤狐等珍稀的野生動(dòng)物提供了良好的生存環(huán)境”可知：生態(tài)保護(hù)區(qū)內(nèi)森林植被茂盛，種類繁多，為野生動(dòng)物提供了良好的生存環(huán)境；根據(jù)“華北豹生態(tài)保護(hù)區(qū)的有關(guān)部門在充分了解和保護(hù)當(dāng)?shù)厣锒鄻有缘幕A(chǔ)上，引入社會(huì)資源創(chuàng)新保護(hù)區(qū)管理模式”可知：有關(guān)部門引入社會(huì)資源創(chuàng)新保護(hù)區(qū)管理模式；根據(jù)“目前，相關(guān)部門正在構(gòu)建華北山地最大的華北豹連片棲息地，并通過(guò)解決人與野生動(dòng)物的矛盾，宣傳尊重自然、保護(hù)自然的核心理念，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)人與自然的和諧共存”可知：生態(tài)保護(hù)區(qū)宣傳尊重自然、保護(hù)自然的核心理念，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)人與自然的和諧共存。（3）本題考查故事復(fù)述。作答此題，需要提取故事的主要信息，六要素加上重要情節(jié)，用通順的語(yǔ)言敘述即可。示例：當(dāng)我還是個(gè)學(xué)生時(shí)，在家里養(yǎng)了一只雌性僧帽猴——格洛麗亞，她喜歡自由活動(dòng)。有天晚上，我出去后，格洛麗亞用床頭燈砸開了魚缸的玻璃蓋，開了我書櫥的鎖，取出了書，撕成碎片后丟到了魚缸里，弄得?？挠|手里都是紙屑。3.班級(jí)正在開展“閱讀，讓我們的生活更美好”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)要求逐項(xiàng)完成以下任務(wù)。（1）為在班級(jí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，請(qǐng)你在班上為同學(xué)們推薦一本好書，并說(shuō)明推薦的理由。推薦書本：________________________________________推薦理由：（2）在活動(dòng)中，有同學(xué)分享了“割席斷交”的故事，請(qǐng)你簡(jiǎn)要復(fù)述這個(gè)故事，60字以內(nèi)。（3）【懸掛對(duì)聯(lián)】班級(jí)文學(xué)社要選取一副對(duì)聯(lián)懸掛在其閱覽室，最合適的一項(xiàng)是（

）。A.賓至如歸

少安毋躁 B.四面荷花三面柳

一城山色半城湖C.室雅何須大

書香不在多 D.濟(jì)世良方

回春妙術(shù)【答案】（1）《假如給我三天光明》

理由：本書介紹了聾啞人海倫在求學(xué)生涯中，遇到了許多的困難，但她并沒(méi)有放棄。最終，實(shí)現(xiàn)了她的大學(xué)夢(mèng)想，進(jìn)入了哈佛大學(xué)。她的經(jīng)歷告訴我們不要輕易放棄，珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活。（2）管寧、華歆一起坐在席子上讀書，有華貴車輛經(jīng)過(guò)門口，華歆就出門觀看，于是管寧認(rèn)為他與自己的志向不合，就割斷了席子。（3）C【解析】（1）本題考查寫推薦語(yǔ)。①書籍:《平凡的世界》②理由：透過(guò)平凡的世界聆聽(tīng)那久遠(yuǎn)的聲音，《平凡的世界》，白紙黑字的告訴我們這樣的人生真諦：人，無(wú)論在什么位置，無(wú)論多么貧寒，只要一顆火熱的心在，只要能熱愛(ài)生活，上帝對(duì)他就是平等的。在這里人性的自尊、自強(qiáng)與自信，人生的苦難與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂(lè)，紛繁地交織，讀來(lái)令人蕩氣回腸，不忍釋卷。（2）本題考查概括故事。作答時(shí)，注意題干中60字以內(nèi)的要求。示例：管寧和華歆同坐一張席讀書，看見(jiàn)有穿禮服的人經(jīng)過(guò)，管寧專心讀書，華歆出去觀看。管寧覺(jué)得他們不是一路人，便割席與華歆斷交。（3）本題考查對(duì)聯(lián)的擬寫。選擇時(shí)，要注意分析具體的環(huán)境，結(jié)合對(duì)聯(lián)的內(nèi)容，選出適合懸掛在閱覽室的一幅。A.根據(jù)“賓至如歸”可知這幅對(duì)聯(lián)適合掛在旅館或飯店；B.是濟(jì)南大明湖鐵公祠的楹聯(lián)，這類對(duì)聯(lián)適用于景點(diǎn)或公園；C.“室雅”和“書香”能夠體現(xiàn)文學(xué)社閱覽室的特點(diǎn)，體現(xiàn)文學(xué)青年與書籍相伴的高雅情趣，適合掛在閱覽室；D.從“良方”“回春”，可知這是一幅夸贊醫(yī)術(shù)高明的對(duì)聯(lián)，不適合掛在閱覽室，適合放在診所；故選C。4.我校舉行主題為“天下國(guó)家”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參與，并完成相關(guān)任務(wù)。（1）【設(shè)計(jì)主題】請(qǐng)你根據(jù)示例，為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩個(gè)主題。示例：激發(fā)心志：愛(ài)國(guó)人物故事會(huì)主題一：主題二：（2）【故事鏈接】請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向班內(nèi)同學(xué)復(fù)述一個(gè)你搜集了解到的愛(ài)國(guó)人物的故事。（溫馨提示：①用語(yǔ)要簡(jiǎn)潔，概括，字?jǐn)?shù)60字以內(nèi)；②只要講述故事梗概，抓主要內(nèi)容。③愛(ài)國(guó)人物（可為歷史人物，也可以是身邊的人物。）【答案】（1）陶冶心靈：愛(ài)國(guó)詩(shī)詞朗誦會(huì)

啟發(fā)心智：愛(ài)國(guó)名言展示會(huì)（2）示例：黃繼光在一次戰(zhàn)斗中，用自己的身體堵住敵人的機(jī)槍眼，讓隊(duì)友們沖鋒，消滅敵人，取得勝利?！窘馕觥浚?）本題考查主題設(shè)計(jì)和仿寫。根據(jù)活動(dòng)主題“天下國(guó)家”，結(jié)合示例參考作答。示例：主題一：激蕩心靈：愛(ài)國(guó)歌曲分享會(huì)主題二：陶冶情操：愛(ài)國(guó)詩(shī)畫欣賞會(huì)（2）本題考查文學(xué)常識(shí)的積累。根據(jù)題目要求，用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言來(lái)復(fù)述愛(ài)國(guó)人物的故事即可。注意字?jǐn)?shù)要求。5.中國(guó)文化崇尚“和”，有關(guān)“和”的思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，豐富多彩?！昂汀奔缺灰暈檎Q育萬(wàn)物的本原，也被看作修德養(yǎng)性的關(guān)鍵，還被認(rèn)為是社會(huì)交往的準(zhǔn)繩，更被尊奉為國(guó)家共處的原則。八年級(jí)的同學(xué)們正在開展以“以和為貴”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。（1）【故事復(fù)述】下圖是我們所熟悉的一個(gè)關(guān)于“和”的故事，請(qǐng)你把它復(fù)述出來(lái)，字?jǐn)?shù)不得超過(guò)80字。（2）【觀點(diǎn)闡述】我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，不可避免地會(huì)有觀點(diǎn)的交鋒。相持不下時(shí)，有些同學(xué)會(huì)惡語(yǔ)傷人，最后不歡而散，請(qǐng)就“和而不同”①“和為貴”的主張談?wù)勀愕目捶?。（要求：觀點(diǎn)明確，言之有理，字?jǐn)?shù)在80字以內(nèi)）【注釋】①和而不同：和睦地相處，但不隨便附和。（3）【整理標(biāo)語(yǔ)】有的宣傳標(biāo)語(yǔ)也要求句式整齊、朗朗上口，請(qǐng)從下列收集到的詞語(yǔ)中，整理出一副對(duì)聯(lián)的下聯(lián)作為標(biāo)語(yǔ)，并抄寫到相應(yīng)的橫線上。上聯(lián)：和諧社會(huì)水秀山青人亦親

下聯(lián)：______________________

（詞語(yǔ)：吉祥如意、根、文明、更深、山、世界、九州、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)）【答案】（1）示例：康熙年間，禮部尚書張英的家人與鄰居在宅基地的問(wèn)題上發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，張英以一首打油詩(shī)勸家人退后三尺，鄰居家深受感動(dòng)，也退后三尺，形成了六尺巷。六尺巷的故事便流傳至今。（2）和是強(qiáng)國(guó)安民的根基。一個(gè)家庭的幸福源于和，家和萬(wàn)事興，家人間要和睦共處；一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)大源于和，百姓和樂(lè)，國(guó)家才能發(fā)展。家國(guó)相連，我們要以“和”為貴，從“和”做起。（3）下聯(lián)：文明世界源遠(yuǎn)流長(zhǎng)根更深【解析】（1）本題考查根據(jù)圖片講述故事。根據(jù)圖片中“六尺巷”可知，這幅圖片講述的是“六尺巷”的故事。復(fù)述時(shí)，根據(jù)什么時(shí)間（康熙年間）什么地點(diǎn)（安徽桐城）什么人（禮部尚書張英的家人）在什么情況下做什么事（與鄰居在宅基地的問(wèn)題上發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，張英以一首打油詩(shī)勸家人退后三尺），有什么結(jié)果（鄰居家深受感動(dòng)，也退后三尺，形成了六尺巷）來(lái)復(fù)述即可。（2）本題考查理解“和而不同”和“和為貴”。和而不同：和睦地相處，但不隨便附和；和為貴：以和諧為重要?！昂汀卑ê晚?、和睦、和樂(lè)、和美等，大到一個(gè)國(guó)家，小到一個(gè)家庭，“和”都是重要的。國(guó)家有和平才能發(fā)展，家庭有和睦才能快樂(lè)。所以，我們要做到以“和為貴”，和睦相處，和諧生活。（3）本題考查擬寫對(duì)聯(lián)。根據(jù)上聯(lián)格式（偏正短語(yǔ)+并列短語(yǔ)+主謂短語(yǔ)）的形式和下聯(lián)所給的詞語(yǔ)對(duì)下聯(lián)即可。示例：文明九州吉祥如意根更深。6.為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕，育才學(xué)校團(tuán)委準(zhǔn)備在九年級(jí)開展“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。（1）“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”演講活動(dòng)定于10月20日下午2：00在本校報(bào)告廳舉行，團(tuán)委書記擬寫了一則通知，有三處不當(dāng)，請(qǐng)一一指出。通知九年級(jí)各班同學(xué)：為發(fā)揚(yáng)和繼承黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，激發(fā)歷史責(zé)任感，學(xué)校團(tuán)委將于10月20日下午2：00舉行“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”演講活動(dòng)，請(qǐng)各班級(jí)選手認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參加。此致敬禮育才學(xué)校團(tuán)委2021年10月18日（2）你們班在演講活動(dòng)中負(fù)責(zé)攝影的張青同學(xué)，家中臨時(shí)有事兒請(qǐng)假三天，需要安排另外一名同學(xué)負(fù)責(zé)攝影，但是他沒(méi)有找到班長(zhǎng)王紅。請(qǐng)你把這件事轉(zhuǎn)述給班長(zhǎng)?！敬鸢浮浚?）①“發(fā)揚(yáng)和繼承”語(yǔ)序顛倒，應(yīng)改為“繼承和發(fā)揚(yáng)”。②缺少具體地點(diǎn)，在“舉行”前加上“本校報(bào)告廳”。③發(fā)布通知無(wú)需用“此致敬禮”，可刪除。（2）示例：班長(zhǎng)，我們班演講活動(dòng)中負(fù)責(zé)攝影的張青同學(xué)因家中臨時(shí)有事請(qǐng)假了三天，需要安排另一個(gè)同學(xué)在演講活動(dòng)中負(fù)責(zé)攝影。因?yàn)楫?dāng)時(shí)張青同學(xué)沒(méi)有找到你說(shuō)明情況，所以他讓我將這件事轉(zhuǎn)告給你。【解析】（1）本題考查通知格式的掌握。通知的格式，包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。①標(biāo)題：寫在第一行正中?？芍粚憽巴ㄖ倍郑绻虑橹匾蚓o急，也可寫“重要通知”或“緊急通知”，以引起注意。②稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。③正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內(nèi)容而異。開會(huì)的通知要寫清開會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加會(huì)議的對(duì)象以及開什么會(huì)，還要寫清要求。布置工作的通知，要寫清所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法。④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。注意題干“有三處不當(dāng)”的提示。結(jié)合“為發(fā)揚(yáng)和繼承黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)”可知，語(yǔ)序不當(dāng)，先“繼承”再“發(fā)揚(yáng)”，應(yīng)改為“繼承和發(fā)揚(yáng)”；結(jié)合“學(xué)校團(tuán)委將于10月20日下午2：00舉行‘請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我’演講活動(dòng)”可知，缺少具體的地點(diǎn)，應(yīng)在“舉行”前加上“本校報(bào)告廳”；結(jié)合以上通知格式可知，發(fā)布通知無(wú)需用“此致敬禮”，可刪除。（2）本題考查學(xué)生轉(zhuǎn)述事情的能力。在轉(zhuǎn)述時(shí)要注意前后人稱一致，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的冒號(hào)變成逗號(hào)，某些動(dòng)詞發(fā)生變化。轉(zhuǎn)述事情的時(shí)候，一定要把時(shí)間、地點(diǎn)、人物，還有一些起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果都說(shuō)清楚，不要隨意的加入自己的一些觀點(diǎn)，要客觀的去闡述，不能夠去誤導(dǎo)別人。7.團(tuán)委組織同學(xué)們到敬老院進(jìn)行“孝親敬老，青年在行動(dòng)”慰問(wèn)演出。（1）請(qǐng)為演出寫一條標(biāo)語(yǔ)，至少使用一種修辭手法。（2）請(qǐng)你根據(jù)下面材料，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，進(jìn)行準(zhǔn)確、完整的轉(zhuǎn)述。演出過(guò)程中，張奶奶見(jiàn)主持人小吳長(zhǎng)得特別像自己的孫女，就想與小吳拍張照，但又不好意思直接跟小吳說(shuō)。小吳知道后，請(qǐng)你轉(zhuǎn)告張奶奶，演出結(jié)束后她就去休息室找張奶奶，然后去院子里花壇邊合影。你對(duì)張奶奶說(shuō)：“____________________?！薄敬鸢浮浚?）示例：樹敬老之風(fēng)，促社會(huì)文明（2）示例：張奶奶，您好！小吳讓我跟您說(shuō)，她也很想和您合影，等演出結(jié)束后，她就會(huì)來(lái)休息室找您，然后在院子里花壇邊合影，您說(shuō)好嗎？【解析】（1）本題考查擬寫標(biāo)語(yǔ)。作答時(shí)，要結(jié)合“孝親敬老，青年在行動(dòng)”的主題來(lái)擬寫，注意至少使用一種修辭手法。示例：情系老人冷暖，真心濟(jì)困解難。（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。作答時(shí)，注意要有稱呼、轉(zhuǎn)述的理由，注意轉(zhuǎn)述語(yǔ)言得體。示例：張奶奶，您好！主持人小吳也想和您合影，她讓我轉(zhuǎn)告您，讓您先在休息室稍作休息，她隨后就到，然后一起去院子里花壇邊合影。您覺(jué)得呢？8.我們身邊有很多歷史遺留下來(lái)的名勝古跡、民間技藝、民俗活動(dòng)等，都彰顯獨(dú)特的人文價(jià)值，凝聚著共同的歷史記憶，是寶貴的文化遺產(chǎn)。班上準(zhǔn)備開展一次以“身邊的文化遺產(chǎn)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加吧?。?）【我要建議】加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)刻不容緩，請(qǐng)你對(duì)身邊文化遺產(chǎn)的保護(hù)提出兩條合理的建議。（2）【我能探究】【材料一】貼春聯(lián)是過(guò)年的活動(dòng)之一，春聯(lián)文化內(nèi)涵豐富，具有極高的藝術(shù)價(jià)值。春節(jié)來(lái)臨時(shí)，家家戶戶在門上張貼對(duì)聯(lián)，借此寄托人們對(duì)風(fēng)調(diào)雨順、家室安泰的祈盼?！静牧隙吭鼰魰?huì)是年俗之一，燈的花色眾多，風(fēng)格各異：冰燈晶瑩剔透，紗燈流光溢彩，宮燈端莊穩(wěn)重。它們無(wú)不具有民間藝術(shù)的奇特魅力。彩燈為婚壽吉慶營(yíng)造了濃厚的喜慶氛圍，是中國(guó)傳統(tǒng)的吉祥象征物?！静牧先考艏埵侵袊?guó)古老的民間藝術(shù)。它題材廣泛，造型生動(dòng)活潑，是中國(guó)民間藝術(shù)百花園中的一朵奇葩。剪紙往往選擇福祿壽誕、五谷豐登等題材，寄托人們對(duì)美好生活的向往。（3）【我會(huì)轉(zhuǎn)述】周六學(xué)校組織同學(xué)們到縣衙研學(xué)旅行，趙小軍的媽媽讓你轉(zhuǎn)告他要文明旅行，做文明游客，不要做不文明的事。你應(yīng)該如何轉(zhuǎn)告他呢？【答案】（1）加大保護(hù)力度，對(duì)文化遺產(chǎn)派專人看管。（2）加大法律的制裁力度，對(duì)破壞、盜竊文化遺產(chǎn)的行為要重處。（寫出兩條即可）（2）①文化遺產(chǎn)具有極高的藝術(shù)價(jià)值和奇特的藝術(shù)魅力。②文化遺產(chǎn)寄托了人們對(duì)美好生活的向往。（3）趙小軍，你媽媽讓我轉(zhuǎn)告你，在研學(xué)旅行時(shí)要文明旅行，要做文明游客，不做不文明的事?！窘馕觥浚?）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。提建議，要注意結(jié)合題目要求是針對(duì)“對(duì)身邊文化遺產(chǎn)的保護(hù)”進(jìn)行表達(dá)，要有較強(qiáng)的可實(shí)施性。示例：加強(qiáng)宣傳，增強(qiáng)民眾的文化遺產(chǎn)保護(hù)意識(shí)；明確文化遺跡保護(hù)對(duì)象、范圍，進(jìn)行有針對(duì)性的保護(hù)；（2）本題考查材料探究能力。分析材料一，由“貼春聯(lián)是過(guò)年的活動(dòng)之一，春聯(lián)文化內(nèi)涵豐富，具有極高的藝術(shù)價(jià)值”可知，貼春聯(lián)具有極高的藝術(shù)價(jià)值；由“春節(jié)來(lái)臨時(shí)，家家戶戶在門上張貼對(duì)聯(lián)，借此寄托人們對(duì)風(fēng)調(diào)雨順、家室安泰的祈盼”可知，貼春聯(lián)還寄予了人們對(duì)生活美好、家室安泰的向往；分析材料二，由“冰燈晶瑩剔透，紗燈流光溢彩，宮燈端莊穩(wěn)重。它們無(wú)不具有民間藝術(shù)的奇特魅力”可知，元宵燈還具有民間藝術(shù)的奇特魅力；由“彩燈為婚壽吉慶營(yíng)造了濃厚的喜慶氛圍，是中國(guó)傳統(tǒng)的吉祥象征物”可知，彩燈還能營(yíng)造喜慶的氛圍，有吉祥如意的象征意味；分析材料三，由“剪紙是中國(guó)古老的民間藝術(shù)。它題材廣泛，造型生動(dòng)活潑，是中國(guó)民間藝術(shù)百花園中的一朵奇葩”可知，剪紙?jiān)煨蜕鷦?dòng)，具有獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值；由“剪紙往往選擇福祿壽誕、五谷豐登等題材，寄托人們對(duì)美好生活的向往”可知，剪紙題材豐富，也寄托著人們對(duì)美好生活的向往。據(jù)此可總結(jié)出：文化遺產(chǎn)具有極高的藝術(shù)價(jià)值和奇特的藝術(shù)魅力；文化遺產(chǎn)寄托了人們對(duì)美好生活的向往。（3）本題考查語(yǔ)言轉(zhuǎn)述。轉(zhuǎn)述要注意稱呼適當(dāng)，人稱變化也要符合表述語(yǔ)境。此題將句子中第三人稱“趙小軍”改成第二人稱“你”，將句中的第二人稱“你”變成第一人稱“我”。示例：趙小軍同學(xué)，你媽媽讓我告訴你，研學(xué)旅行時(shí)一定要注意舉止文明，做文明游客，不文明的事千萬(wàn)不能做。9.近視是中學(xué)生繞不開的話題，為此，初二（1）班將開展“未來(lái)之光——護(hù)眼行動(dòng)”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)?！静牧弦弧垦劬κ侨梭w最重要的器官之一，它讓我們把這個(gè)美好的世界看得清清楚楚，明明白白。你知道它是怎么工作的嗎？打個(gè)比方，眼睛就像一臺(tái)精密的照相機(jī)，角膜和晶狀體組合成了相機(jī)的鏡頭，眼睛通過(guò)這個(gè)“鏡頭”調(diào)整焦距，從而看清遠(yuǎn)近距離不同的物體。據(jù)調(diào)查，目前我國(guó)近視患者人數(shù)已多達(dá)6億，其中青少年占了很大比例，視覺(jué)健康形勢(shì)極為嚴(yán)峻。【材料二】青少年近視，除了先天性遺傳因素外，主要是環(huán)境因素：一是眼睛近距離使用時(shí)間長(zhǎng)、強(qiáng)度大，用眼角度不合理，加重了用眼負(fù)荷；二是缺少戶外活動(dòng)。當(dāng)今大部分青少年學(xué)習(xí)壓力大，長(zhǎng)時(shí)間看書、寫作業(yè)，有的還沉迷于手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品，戶外活動(dòng)時(shí)間普遍不足。【材料三】大量的臨床研究表明，減少用眼負(fù)荷、每天戶外活動(dòng)超過(guò)2小時(shí)，能減少50%的近視發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)。物理學(xué)中衡量光照強(qiáng)度的單位叫作勒克司，明亮的室內(nèi)環(huán)境，光照水平一般不超過(guò)500勒克司，而室外環(huán)境即便是陰天，光照水平也可以達(dá)到一萬(wàn)多勒克司，這是室內(nèi)光線根本無(wú)法企及的。室外光照還能夠刺激視網(wǎng)膜多巴胺的生成，而多巴胺能夠延緩近視的加深。另外，戶外活動(dòng)時(shí)人常常會(huì)看向遠(yuǎn)方，也能幫助收縮的眼部肌肉恢復(fù)。家長(zhǎng)、教師應(yīng)引導(dǎo)孩子在看書學(xué)習(xí)后休息、遠(yuǎn)眺，每天進(jìn)行一定時(shí)長(zhǎng)的戶外活動(dòng)。（1）概括上述三則材料的主要內(nèi)容。（2）圍繞本次活動(dòng)主題，準(zhǔn)備對(duì)初二部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，請(qǐng)你為問(wèn)卷設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題。①______________________________________________________②______________________________________________________（3）班主任王老師對(duì)金晶同學(xué)說(shuō)：“我們班想舉辦一次‘眼健康科普’講座，聽(tīng)說(shuō)你的鄰居李叔叔是眼科專家，我想邀請(qǐng)他后天下午兩點(diǎn)半來(lái)班上做這次講座，你問(wèn)問(wèn)他能來(lái)嗎？”第二天，金晶應(yīng)該怎樣向李叔叔轉(zhuǎn)述王老師的話？【答案】（1）眼睛是人體的重要器官，但青少年視覺(jué)健康形勢(shì)嚴(yán)峻。導(dǎo)致青少年近視的主要原因是環(huán)境因素。減少用眼負(fù)荷，增加戶外活動(dòng)時(shí)間，可以延緩近視的加深。（2）示例：你認(rèn)為導(dǎo)致近視的原因有哪些？

你知道預(yù)防近視的措施有什么？（為了保護(hù)視力，你會(huì)怎么做？）（3）示例：李叔叔，您好！我們班明天下午兩點(diǎn)半將舉辦一次“眼健康科普”講座。我們班主任王老師想邀請(qǐng)您來(lái)講座，不知您能否在百忙中抽出時(shí)間？【解析】（1）考查對(duì)文本材料的篩選和概括。依據(jù)材料一“眼睛是人體最重要的器官之一，……據(jù)調(diào)查，目前我國(guó)近視患者人數(shù)已多達(dá)6億，其中青少年占了很大比例，視覺(jué)健康形勢(shì)極為嚴(yán)峻”，這則材料內(nèi)容可概括為：眼睛是人體的重要器官，但青少年視覺(jué)健康形勢(shì)極為嚴(yán)峻。依據(jù)材料二“青少年近視，除了先天性遺傳因素外，主要是環(huán)境因素：一是眼睛近距離使用時(shí)間長(zhǎng)、強(qiáng)度大，用眼角度不合理，加重了