綜合性學(xué)習(xí)

學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：

I.學(xué)校將開展“龍年話龍''主題活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列任務(wù)。

(I)下面是某報(bào)一組關(guān)于龍年春節(jié)的新聞報(bào)道，請(qǐng)為第一則新聞加一個(gè)小標(biāo)題，為這組春

節(jié)報(bào)道加一個(gè)總標(biāo)題，每處不超過15個(gè)字。

總標(biāo)題：___________

小標(biāo)題：___________

2月9日，在成都天府國際會(huì)議中心的除夕跨年盛典當(dāng)中，無人機(jī)表演呈現(xiàn)“龍騰

長空”“芙蓉花開”“花花拜年”等3D效果，7大主題畫面輪番絕美“綻放”，3000

架無人機(jī)組成各種圖案.呈現(xiàn)出令人驚嘆的無人機(jī)燈光秀。

湖北春節(jié)特色文化活動(dòng)不斷創(chuàng)新

湖北陸續(xù)舉辦9大系列21個(gè)類別3000余項(xiàng)全省性文化旅游活動(dòng)，不斷擦亮“迎龍

年，鬧荊楚”主題。

黃岡市節(jié)日消費(fèi)動(dòng)能增強(qiáng)

春節(jié)前5天，黃岡市共接待游客128.32萬人次，實(shí)現(xiàn)旅游總收入11.36億元，同

比增長21.11%o

(2)某班開展中西方“龍”形象討論活動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合語境補(bǔ)全空缺處，注意語意準(zhǔn)確和連貫。

學(xué)生甲：在不同歷史時(shí)期和義化地域，中國龍的o在早期遼河流域紅山義

化中，中國龍有馬首特征；而在后來的黃河西水坡遺址文化中，龍形圖案則與鱷魚十分

接近。相比而言，西方的龍形態(tài)比較固定，且普遍長有翅膀。

學(xué)生乙：東西方的龍不僅“長相”大不相同，：在中國文化中，龍是正義的代

表,體現(xiàn)了中華民族融合團(tuán)結(jié)、無畏奮進(jìn)的精神特質(zhì)；而在西方文化中，，往

往是以被勇士打敗的對(duì)象出現(xiàn)。

老師：由于諸多因素的影響，中國龍和西方龍o

(3)某班開展寫有關(guān)“龍”的對(duì)聯(lián)活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)以下材料，將對(duì)聯(lián)部分補(bǔ)充完整。

材料一：

他布衣出身卻洞悉世事，隆中一對(duì)看清天下時(shí)局，出師一表言盡耿耿忠義。定三軍

北伐，兵甲足南渡，他運(yùn)籌帷幄、死而后已，他是智慧與忠誠的化身(“臥龍”諸葛亮)。

材料二：

他出生鄉(xiāng)野卻鶴立梁山，三次相助成宋江心腹，水上一戰(zhàn)穩(wěn)坐水軍第一交椅。他東

征西戰(zhàn)，計(jì)謀過人：他眼光長遠(yuǎn)，遁走海外，成為開疆拓土的一方真龍(“潛龍”李俊)。

上聯(lián)：臥龍出山，;

下聯(lián)：，東征西戰(zhàn)半世英明。

【答案】（1）總標(biāo)題：各地龍年新春年味濃G標(biāo)題：成都除夕無人機(jī)燈光秀令

人驚嘆

（2）形態(tài)特征不斷演變而且象征意義有所不可龍被視為邪惡和毀滅的象

征/龍通常帶有貶義色彩形象確實(shí)存在差異（外在特征和象征意義/文化內(nèi)涵確實(shí)存

在差異）

（3）北伐南渡一生忠義潛龍入海

【詳解】（I）本題考查擬寫新聞標(biāo)題。解答此類題要注意以下幾點(diǎn)：①新聞標(biāo)題的擬寫

要緊扣導(dǎo)語提煉，導(dǎo)語的位置一般在新聞的開頭第一句或第一段；②擬寫的結(jié)構(gòu)：何人

+何時(shí)+何事：③做到準(zhǔn)確、簡潔，注意字?jǐn)?shù)要求。

閱讀第一則新聞可知，何人是：成都無人機(jī)；時(shí)間是：2月9口即除夕；事件是：呈現(xiàn)

出令人驚嘆的無人機(jī)燈光秀。據(jù)此擬寫小標(biāo)題為：成都除夕無人機(jī)燈光秀令人驚嘆。

結(jié)合第二則新聞“湖北陸續(xù)舉辦9大系列21個(gè)類別3000余項(xiàng)全省性文化旅游活動(dòng)”，第

三則新聞“春節(jié)前5天，黃岡市共接待游客128.32萬人次，實(shí)現(xiàn)旅游總收入11.36億元”

可知，各地在龍年到來之際，舉辦各種各樣的活動(dòng)，人們以各種方式慶賀新年。據(jù)此可

以概括出總標(biāo)題：各地喜迎龍年促進(jìn)消費(fèi)。

（2）本題考查補(bǔ)寫句子。

①由學(xué)生甲的話中“在早期遼河流域紅山文化中，中國龍有馬首特征；而在后來的黃河

西水坡遺址文化中，龍形圖案則與鱷魚十分接近”可知，他在強(qiáng)調(diào)中國龍?jiān)诓煌瑫r(shí)期形

態(tài)特征不斷變化的特點(diǎn)。所以橫線上可以填：形態(tài)特征不斷演變；

②由乙同學(xué)的話中“在中國文化中，龍是正義的代表，體現(xiàn)了中華民族融合團(tuán)結(jié)、無畏

奮進(jìn)的精神特質(zhì)：而在西方文化中……''可知，在比較不同國家龍的象征意義不同。再

結(jié)合橫線前關(guān)聯(lián)詞語“不僅……”所以橫線上可以填：而且象征意義也不同：

③由乙同學(xué)的話中“往往是以被勇士打敗的對(duì)象出現(xiàn)''可知，在西方文化中，龍的形象帶

有貶義色彩，是邪惡和毀滅的象征。據(jù)此橫線上可以填：龍是邪惡和毀滅的象征；

④老師對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，“由于諸多因素的影響……”可知，中國龍和西方龍由于多

種因素的影響，龍的形態(tài)特征、象征意義、文化內(nèi)涵都存在一定差異。據(jù)此橫線上可以

填：形態(tài)特征、象征意義、文化內(nèi)涵都存在一定差異c

（3）本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)的要求：要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；要平仄相合，音調(diào)和諧；

要聞性相對(duì)，位置相同：要內(nèi)容相關(guān)，仄起平收。

①分析下聯(lián)“東征西戰(zhàn)半世英明東征西戰(zhàn)”是并列短語，由材料一中的“定三軍北伐，

兵甲足南渡''可對(duì)"北伐南渡”；“半世英明”是偏正短語，由材料一中的“出師一表言盡耿

耿忠義”“死而后已”可對(duì)“一生忠義”。

②分析上聯(lián)“臥龍出山”，是主謂短語，由材料二中“'潛龍'李俊''的提示，結(jié)合“他眼光長

遠(yuǎn)，遁走海外，成為開疆拓土的一方真龍”可對(duì)“潛龍入海

畢業(yè)在即，班級(jí)開展”歲月如歌，暢想未來”主題班會(huì)活動(dòng)。

【活動(dòng)一板塊設(shè)計(jì)】

2.班委會(huì)擬定了節(jié)目方案，請(qǐng)你按照序曲和尾聲主題的格式，結(jié)合節(jié)目內(nèi)容，概括其

余兩個(gè)塊主題。

序曲：憶往昔

播放師生學(xué)習(xí)生活的視頻

第一章：①_________

合唱《每當(dāng)我走過老師窗前》、相聲《家訪》、舞蹈《老師?媽媽》

第二章：②_________

詩朗誦《青春》、時(shí)裝秀《春天的色彩》、歌曲《青春修煉手冊(cè)》

尾聲：展未來

舞蹈《讓夢(mèng)飛起來》、歌曲《奔跑》、朗誦《少年中國說》

【活動(dòng)二祝福同學(xué)】

3.三年同窗，一生情誼。分別在即，請(qǐng)為你最要好的同學(xué)小A精心設(shè)計(jì)臨別贈(zèng)言（30

字以內(nèi)），表達(dá)你的美好祝福，并說明這樣設(shè)計(jì)的原因。

臨別贈(zèng)言：___________________________________________________________________________

設(shè)計(jì)原因：___________________________________________________________________________

【活動(dòng)三名著中的友情】

4.《莊子》中寫道：“君子之交淡若水，小人之交甘若醴。請(qǐng)從下面選項(xiàng)中任選一組人

物，結(jié)合相應(yīng)的作品內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)二人之間交情的理解。

A.范進(jìn)與張靜齋（《儒林外史》）

B.保爾與朱赫來（《鋼鐵是怎樣煉成的》）

C.魯迅與藤野先生（《朝花夕拾》）

【答案】2.示例：念師恩（感師恩）示例：頌青春（炫青春）3.臨

別贈(zèng)言：示例一：親愛的小A,請(qǐng)帶上我的祝福，背起青春的行囊，奔向詩和遠(yuǎn)方。

設(shè)計(jì)原因：小A熱愛文學(xué)，喜歡旅游。示例二：臨別贈(zèng)言：無奮斗，不青春。讓

我們?起向未來！

設(shè)計(jì)原因：與小A相約共同努力，攜手進(jìn)步。4.示例一：張靜齋和范進(jìn)是小人之

交。張靜齋在范進(jìn)中舉前從來不接近他，而在范進(jìn)中舉后很快就去拜訪，又送房子又送

銀子，厚著臉皮說二人是至親骨肉，這種"甘若醴''的結(jié)交，其實(shí)質(zhì)是想結(jié)交貴人討得好

處。

示例二：保爾與朱赫來是君子之交。朱赫來是保爾的精神導(dǎo)師，每當(dāng)保爾在成長中遇到

問題，朱赫來便會(huì)及時(shí)出現(xiàn)，為保爾排憂解難，指明前進(jìn)的方向。在朱赫來的指引下，

保爾百煉成鋼，最終成長為具有鋼鐵般意志的革命英雄。

示例三：魯迅與藤野先生是君子之交。藤野先生尊重當(dāng)時(shí)的中國學(xué)子，公平地予以專業(yè)

的指導(dǎo)，甚至在魯迅被同學(xué)誣蔑的時(shí)候，愿意站出來幫他證明清白，他不但在學(xué)業(yè)上,

更是在人生方向上指引魯迅。魯迅回國后，一直把藤野先生的畫像掛在墻上。

【解析】2.本題考查方案設(shè)計(jì)。序曲和尾聲主題的格式是按照“主題+節(jié)目內(nèi)容”組成的，

先展示其內(nèi)容，再介紹具體的節(jié)目。

第一章由“合唱《每當(dāng)我走過老師窗前》、相聲《家訪乂舞蹈《老師?媽媽》''這些具體

內(nèi)容組成，都與老師密切相關(guān)，表現(xiàn)對(duì)老師的贊美，故可用“念師恩、感師恩、贊師恩”

等來概括其主題：

第二章由“詩朗誦《青春》、時(shí)裝秀《春天的色彩》、歌曲《青春修煉手冊(cè)》”組成，內(nèi)

容都與“青春”有關(guān)，展示的是青春的風(fēng)采，故可用“頌青春、炫青春、展青春”等來概括

其主題。

3.本題考查語言表達(dá)。開放類試題，符合題目的要求，言之成理即可。

示例：臨別贈(zèng)言：親愛的小A,愿你在前行的征程中朝著目標(biāo)勇敢的往前闖！

設(shè)計(jì)原因：小A對(duì)未來的高中生活有些擔(dān)憂。

4.本題考查對(duì)名著人物之間關(guān)系的理解。從三組人物中任選一組，結(jié)合人物之間的交

往情節(jié)進(jìn)行評(píng)價(jià)即可。

A.從張靜齋的表現(xiàn)看，范進(jìn)中舉前，他“一向有失親近”。一見范進(jìn)中舉的題名錄，他當(dāng)

天就來拉攏，開口“世先生”，閉口“親弟兄”，竟然將八竿子打不著的范進(jìn)稱為“如至親

骨肉一般“，又送銀子又送房子。目的是攀附范進(jìn)宗師周學(xué)道和湯知縣，來鞏固和擴(kuò)大

自己的權(quán)勢。作者輕輕的幾筆勾勒，張靜齋丑陋的形象便躍然紙上，封建社會(huì)的世態(tài)炎

涼、人情冷暖便可見一斑。兩人看起來稱兄道弟，實(shí)際上是建立在金餞利益上的小人之

交；

B.朱赫來教給保爾電工技術(shù)與拳擊，傳授了許多革命知識(shí)，對(duì)保爾思想的成長起到了決

定性的作用；保爾得知朱赫來被白匪抓走后，拼命救出了朱赫來，被捕后也不透露朱赫

來行蹤。他們是志同道合的君子之交；

C.魯迅在仙臺(tái)醫(yī)專學(xué)習(xí)期間，結(jié)識(shí)了藤野先生，并建立了深摯的情意。藤野先生并沒有

因?yàn)轸斞甘莻€(gè)弱國學(xué)生而加以輕視，相反他真誠無私地關(guān)心魯迅的學(xué)習(xí)和生活，甚至在

魯迅被同學(xué)污蔑的時(shí)候.愿意站出來幫他證明清白；魯迅先生回國后棄醫(yī)從文，但是也

始終不忘先生恩情飛他為是亦師亦友的君子之交。

5.綜合性學(xué)習(xí)：“五四”青年節(jié)前夕，B站(嘩哩嘩哩網(wǎng)站)發(fā)布了《我不想做這樣的

人》演講視頻。本次視頻演講內(nèi)容收集了來自全國各省市955位初中生的觀點(diǎn)。摘選部

分內(nèi)容如下：

①我不想做一個(gè)流水線上制造出來的人。沒有獨(dú)立的人格，只有預(yù)定的人設(shè)：沒有

閃光的才華，只有拋光的流量；沒有精彩的作品，只有熱鬧的八卦。

②我不想做一個(gè)隱身的人。需要挺身而出的時(shí)候，他藏在人群里；需要解決問題的

時(shí)候，他消失在所有人的視線里。

③我不想做一個(gè)油膩的人。你吃虧的時(shí)候，他說吃虧是福；該較真的時(shí)候，他說難

得糊涂。

(1)請(qǐng)你以第②段為例，從重音、語調(diào)、感情把握等方面對(duì)演講者進(jìn)行指導(dǎo)。

(2)如果B站邀請(qǐng)你就“我不想做這樣的人”這個(gè)話題發(fā)表見解，請(qǐng)你仿照第②段或第③

段寫一段話，表達(dá)自己的思考。

(3)《我不想做這樣的人》演講視頻引起熱議，網(wǎng)友們紛紛留言：

少年如我：很接地氣的演講，說出了我們的真實(shí)心聲！

一笑而過：難道你不想做這樣的人就可以不做嗎？真是白日做夢(mèng)！

如果“一笑而過”是你的同學(xué)小明，你想針對(duì)他的看法發(fā)表見解，對(duì)他進(jìn)行勸說，你會(huì)怎

么說？

【答案】⑴重音可以落在“不想”“隱身”“挺身而出”“解決問題所有人”等詞上：“需要挺

身而出的時(shí)候'0需要解決問題的時(shí)候''語調(diào)可以高一點(diǎn)，“他藏在人群里”“他消失在所有

人的視線里''語調(diào)可以低一些；要表達(dá)出對(duì)這種明哲保身、自私自利之人的批評(píng)和否定。

(2)我不想做一個(gè)戴著面具生活的人，明明想要哭泣，卻強(qiáng)顏歡笑；明明厭惡對(duì)方，卻竭

力討好。

(3)小明你好，我認(rèn)為這并非白口做夢(mèng)，而是我們每個(gè)人應(yīng)該保持的初心。即便面對(duì)發(fā)雜

的環(huán)境，也可以做好自己。你說對(duì)嗎？

【詳解】（1）本題考查對(duì)演講重音、語調(diào)與情感的把握能力。

演講的重吾要落在需要強(qiáng)調(diào)和突出的詞語上，第②段中可以把重音落在“不想”“隱

身”“挺身而出”“解決問題”“所有人''等詞上。第?句中“不想""隱身''強(qiáng)調(diào)不能這樣做：第

二句中“挺身而出”強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)擁有當(dāng)擔(dān)意識(shí)；第三句中“解決問題''強(qiáng)調(diào)需要直面問題，“所

有人”強(qiáng)調(diào)隱藏的徹底。

語調(diào)的變化應(yīng)與演講內(nèi)容和情緒有關(guān)，如“需要挺身而出的時(shí)候''”需要解決問題的時(shí)候”

語調(diào)可以高一點(diǎn)，表現(xiàn)應(yīng)當(dāng)勇敢面對(duì)問題，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任；

“他藏在人群里”“他消失在所有人的視線里''語調(diào)可以低一些，因?yàn)檫@些做法令人不齒，

要表現(xiàn)對(duì)這類人的批評(píng)。

（2）本題考查語言表達(dá)能力。題R要求就“我不想做這樣的人”這個(gè)話題發(fā)表見解，仿

照第②段或第③段寫一段話，既然是“我不想做這樣的人“，可以仿照題干中的“我不想

做……的人”的格式來寫，運(yùn)用對(duì)比手法，能清晰表達(dá)自己對(duì)“我不想做這樣的人”這一

話題的理解即可。

示例：我不想成為半途而廢的人，明明可以再堅(jiān)持一下，卻總是半途而廢；不想做一個(gè)

不負(fù)責(zé)任的人，本來可以勇敢承擔(dān)，卻悄悄逃走。

（3）本題考查口語交際中的勸說語。進(jìn)行勸說時(shí)，要注意人物之間的身份關(guān)系，采用

勸說的一般格式：稱呼-觀點(diǎn)（委婉）+解決辦法（或指出其危害性/積極性）+鼓勵(lì)性的

征詢意見。

示例：小明，每個(gè)人都有自己的人生選擇權(quán)，而選擇不想做某種人只是表達(dá)了對(duì)更好自

己的向往。這不是白日做夢(mèng)，能夠勇敢表達(dá)內(nèi)心想法，拒絕淪為現(xiàn)實(shí)的奴隸，這是自我

尊重的體現(xiàn)。希望你也能理解并尊重他人的選擇，也去勇敢追求內(nèi)心所向。你說好嗎？

中華詩詞，源遠(yuǎn)流長。近日，某校初二年級(jí)將舉行以“詩誦華夏，魅力無限”為主題的詩

會(huì)活動(dòng)，邀請(qǐng)你加入其中，請(qǐng)你完成以下環(huán)節(jié)。

環(huán)節(jié)一：【我輯錄】

6.以下是各個(gè)班級(jí)朗誦的篇目，請(qǐng)根據(jù)所選古詩內(nèi)容上的相似之處，用四字詞語給第

一篇章命名。

第一篇章：（1）_______________

一班：《出塞》（王昌齡）

二班：《過零丁洋》（文天祥）

三班；《H??一月四日風(fēng)雨大作（其二）》（陸游）

第二篇章：遠(yuǎn)望抒懷

四班：《望岳》（杜甫）

五班：《黃鶴樓》（崔潁）

六班：__________________

7.請(qǐng)你幫六班選擇一首占詩，使其與第二篇章所朗誦的篇目相符，下列選項(xiàng)最恰當(dāng)?shù)?/p>

一項(xiàng)是（）

A.《滿江紅》（岳飛）B.《登飛來峰》（王安石）

C.《春望》（杜甫）D.《雁門太守行》（李賀）

環(huán)節(jié)二：【我主持】

8.假如你是主持人，請(qǐng)寫一段串場詞，作為四班和五班朗誦節(jié)目間的過渡。

朗誦順序朗誦篇目朗誦班級(jí)

4《望岳》（杜甫）四班

5《黃鶴樓》（崔穎）五班

【答案】6.保家衛(wèi)國示例：《登飛來峰》7.B8.示例：杜甫登泰

山而曉天下，只覺得泰山何等得雄偉壯觀，而崔潁登頂黃鶴樓后又看到了怎樣的一番場

景，下面請(qǐng)欣賞五班帶來的朗誦篇目《黃鶴樓》。

【解析】6.本題考查文學(xué)常識(shí)。

一空，《出塞》是唐朝詩人王昌齡所作的七言絕句.邊塞詩的代表之一。內(nèi)容主要是是

慨嘆邊戰(zhàn)不斷，國無良將，體現(xiàn)出了詩人對(duì)戰(zhàn)爭勝利的渴望與期盼以及對(duì)士兵們的信心。

《過零丁洋》是南宋詩人文天祥所作的一首七言律詩。全詩表現(xiàn)了慷慨激昂的愛國熱情

和視死如歸的高風(fēng)亮節(jié).以及舍生取義的人生觀，是中華民族傳統(tǒng)美德的崇高表現(xiàn)。

《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》是陸游創(chuàng)作的七言絕句組詩作品。詩人把為國家恢復(fù)

中原的理想寄托到夢(mèng)境之中。感情深沉悲壯，凝聚了詩人的愛國主義激情.

由此可知，三首詩歌均與愛國相關(guān)，可擬寫篇章名：保家衛(wèi)國。

二空，由“第二篇章：遠(yuǎn)望抒懷”“四班：《望岳》（杜甫）五班：《黃鶴樓》（崔穎）”等

內(nèi)容可知，需補(bǔ)充一篇能體現(xiàn)“遠(yuǎn)望抒懷”的詩歌，如：《登黃鶴樓》《登飛來峰》等。

7.本題考查文學(xué)常識(shí)。

A.是南宋抗金民族英雄岳飛創(chuàng)作的一首詞。表現(xiàn)了作者抗擊金兵、收復(fù)故土、統(tǒng)一祖國

的強(qiáng)烈的愛國精神；不符合“遠(yuǎn)望抒懷'’這一主題；

B.是北宋文學(xué)家、政治家王安石創(chuàng)作的一首七言絕句＜表現(xiàn)了詩人在政治上高噫遠(yuǎn)囑，

不畏奸邪的勇氣和決心。符合“遠(yuǎn)望抒懷”這一主題；

c.這首詩的前四句寫春日長安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨；后四句寫詩人掛念親

人、心系國事的情懷，充溢著凄苦哀思。表現(xiàn)了詩人的愛國之情；不符合“遠(yuǎn)望抒懷”這

一主題；

D.這首詩用奇麗的色彩點(diǎn)染戰(zhàn)斗的氣氛，謳歌了戰(zhàn)士們?cè)⊙獖^戰(zhàn)視死如歸的英雄主義精

神，同時(shí)也表達(dá)了自己渴望為國建功立業(yè)的愿望；不符合“遠(yuǎn)望抒懷''這一主題；

故選B。

8.本題考查擬寫串場詞。

示例：從《望岳》中，我們感受到青年杜甫俯視一切的雄心壯志。崔潁登臨岳陽樓后，

又會(huì)生發(fā)出怎樣的感慨？下面請(qǐng)欣賞五班帶來的朗誦篇目《黃鶴樓》。

9.復(fù)興學(xué)校正在開展了以“了解二十四節(jié)氣”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

(1)【節(jié)氣習(xí)俗】清明節(jié)是春季的第五個(gè)節(jié)氣，也是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，請(qǐng)寫出關(guān)廠清明節(jié)

氣的三個(gè)習(xí)俗。

(2)【對(duì)話訪談】在我國燦爛悠久的古詩文化中，有許多與二十四節(jié)氣有關(guān)的詩?！督夥?/p>

日?qǐng)?bào)》記者專訪了上海師范大學(xué)曹教授，以下是訪談筆錄，請(qǐng)你根據(jù)語境補(bǔ)全內(nèi)容。

記者：①______________________________________

曹教授：二十四節(jié)氣代表了人對(duì)天地、自然和四季的認(rèn)識(shí)，并以特有的“時(shí)間節(jié)奏''與天

地宇宙、自然四季互動(dòng)，中國詩歌的總體性質(zhì)和語言的節(jié)奏就與此有關(guān)。

記者：您能具體說說中國詩詞是怎樣與二十四節(jié)氣完美結(jié)合的嗎？

曹教授：以北京冬奧會(huì)開幕式倒計(jì)時(shí)的節(jié)氣配詩舉例,雨水節(jié)氣，”隨風(fēng)潛入夜，潤物

細(xì)無聲”，綿綿細(xì)雨，如一幅飄逸靈動(dòng)的畫卷，把大地點(diǎn)綴得清新自然。夏至節(jié)氣，“接

天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅“，上一。白露節(jié)氣，“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明

②仿照畫線句，在A、B處分別續(xù)寫一句話。

A：。

B：..

⑶【節(jié)目介紹】

(甲］近期播出的《中華二十四節(jié)氣》節(jié)目廣泛地引發(fā)了關(guān)注與熱議。節(jié)a深入挖

掘了古代智慧與民族傳承的內(nèi)涵，將每個(gè)節(jié)氣賦予獨(dú)特的人格形象，展現(xiàn)自然的神奇與

人文情懷。［乙】節(jié)目的宗旨是講好中國故事、傳播好中國聲音,向世界展現(xiàn)真實(shí)、立

體，全面的中國。節(jié)目從云南省玉溪市夏灑鎮(zhèn)橘井莊園出發(fā)，帶領(lǐng)觀眾領(lǐng)略了全球視野

下中華二十四節(jié)氣的豐富內(nèi)涵，感受生命與自然的奇妙共振。

①【甲】處畫線句有語病，請(qǐng)你修改。

②【乙】處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)你修改。

【答案】（1）示例：掃墓祭祖、踏青、蕩秋千、插柳、植樹、蹴鞠等。

（2）①示例：您認(rèn)為中國的二十四節(jié)氣與中國詩歌之間有什么聯(lián)系？

②A：示例：亭亭荷花，如一首典雅脫俗的詩，把夏口裝點(diǎn)得浪漫恬靜。

B：示例：盈盈白露，如一曲悠遠(yuǎn)綿長的歌，把秋日渲染得深邃渺遠(yuǎn)。

⑶①近期播出的《中華二十四節(jié)氣》節(jié)目引發(fā)了廣泛關(guān)注與熱議。

②將'立體"后的逗號(hào)改為頓號(hào)。

【詳解】（I）本題考查文化常識(shí)。

清明節(jié)是最重要的祭祀節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子，清明節(jié)又叫踏青節(jié)，按陽歷來說,

它是在每年的4月4口至6日之間，正是春光明媚草木吐綠的時(shí)節(jié)\也正是人們春游（古

代叫踏青）的好時(shí)候，蹴鞠就是踢足球，這是古代清明節(jié)時(shí)人們喜愛的一種游戲。據(jù)此

寫出清明節(jié)的習(xí)俗，如：掃墓祭祖、踏青春游、蕩秋千、蹴鞠、植樹、放風(fēng)箏、插柳、

戴柳等等。

（2）第①問：本題考查采訪問題設(shè)計(jì)。

結(jié)合“二十四節(jié)氣代表了人對(duì)天地、自然和四季的認(rèn)識(shí)，并以特有的，時(shí)間節(jié)奏'與天地宇

宙、自然四季互動(dòng)。中國詩歌的總體性質(zhì)和語言的節(jié)奏就與此有關(guān)“可知，科教授的回

答，解釋了中國的二十四節(jié)氣與中國詩歌之間的關(guān)系，據(jù)此可擬寫問題為：您認(rèn)為中國

的二十四節(jié)氣與中國詩歌之間有什么聯(lián)系？

第②問：本題考杳仿寫。仿寫時(shí)，要分析例句的特點(diǎn)，要求與其句式相同或相似，做到

與上下文語意連貫、內(nèi)容貼切。注意用上比喻的修辭,根據(jù)例句“綿綿細(xì)雨，如一幅飄

逸靈動(dòng)的畫卷，把大地點(diǎn)綴得清新自然“可知，第一小句先抓住該節(jié)氣的景物，用四字

短語概括，接著第二小句則是“如一……的……”，用二比喻的修辭，第三小句則是

“把……得……

示例：A：朵朵荷花，如一支翩翩起舞的舞蹈，把復(fù)口裝扮得美艷動(dòng)人。

B：點(diǎn)點(diǎn)白露，加一曲委婉含蓄的笛聲，把秋天演染得幽深冷寂.

（3）第①問：本題考查病句辨析及修改.

甲處畫線句”近期播出的《中華二十四節(jié)氣》節(jié)目廣泛地引發(fā)了關(guān)注與熱議”語序不當(dāng)，

應(yīng)將“廣泛”放在”關(guān)注與熱議''前邊，同時(shí)刪去“地”，修改后的句子是：近期播出的《中

華二十四節(jié)氣》節(jié)目引發(fā)了廣泛關(guān)注與熱議。

第②問：本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。乙處畫線句“向世界展現(xiàn)真實(shí)、立體，全面的中國”中''真

實(shí)、立體、全面''這三個(gè)詞語是并列關(guān)系，之間應(yīng)該用頓號(hào)表示，故將“立體”后的逗號(hào)

改為頓號(hào)。

10.班級(jí)開展“以和為史”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。

(I)結(jié)合"和''字字源的解說，用自己的話解釋“和''字的本義。

“和”字由“禾”與“口”組成。“禾”是“穌”的省略,表示用編鐘和排簫共同演奏樂曲時(shí),

雖各聲部的樂音各有不可，但主調(diào)協(xié)調(diào)一致；"口''則表示人們發(fā)表言論?！墩f文解字》

中對(duì)“和”的解釋為“相應(yīng)也”。

由此可知，“和”的本義：

(2)在活動(dòng)中，小南同學(xué)搜集到了下面兩則材料，請(qǐng)你根據(jù)材料概括我國“和”理念的內(nèi)涵。

【材料一】600多年前，鄭和受命出使西洋，足跡遍及30多個(gè)國家和地區(qū)。與歐

洲國家的殖民政策不同，鄭和船隊(duì)始終奉行“共享太平之福”的宗旨，尊重當(dāng)?shù)亓?xí)慣，平

等開展多邊貿(mào)易，把中國在建筑、繪畫、雕刻、服飾等領(lǐng)域的精灌技術(shù)帶入亞非國家，

促進(jìn)了中外文化的雙向交流和共同進(jìn)步。作為'‘和平使者”，鄭和下西洋的“和平之旅”永

載史冊(cè)。

【材料二】新時(shí)代，習(xí)近平主席提出共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶'’和"21世紀(jì)海上絲綢之

路”，“一帶一路”這一跨越時(shí)空的宏偉構(gòu)想，融通古今、鏈接中外，順應(yīng)了和平、發(fā)展、

合作、共贏的時(shí)代潮流。

⑶孔子說：“君子和而不同，小人同而不和。”你對(duì)“和而不同”有怎樣的見解？請(qǐng)仿照下

面畫線的句子，在后面補(bǔ)寫一個(gè)句子，使之與前面兩個(gè)句子構(gòu)成排比句。

和而不同就是和睦相處,堅(jiān)持不同，求和守真；和而不同就是平衡和諧，承認(rèn)不同，寬

厚待人;。

【答案】(1)不同的言論相互響應(yīng)、相互協(xié)調(diào)。

⑵我國“和”理念的內(nèi)涵是平等發(fā)展、互惠互利、合作共贏、消除戰(zhàn)爭、共享和平。

⑶示例：和而不同就是虛懷若谷，接受不同，相互促進(jìn)

【詳解】(1)本題考查詞義解釋。本題目要求結(jié)合“和”字字源的解說，用自己的話解釋

"和'’字的本義。題干中給出了“和”字的組成元素“禾”與“口”的含義，以及《說文解字》

中對(duì)“和”字的解釋.我們需要根據(jù)這些信息，理解并解釋“和”字的本義.首先，“禾”是"解”

的省略，表示編鐘和排簫等樂器共同演奏時(shí)，雖然各個(gè)聲部的樂音不同，但整體上是協(xié)

調(diào)一致的。這反映了“和”字在音樂中的意義，即不同聲音和諧共存，形成美妙的旋律。

其次，“口”表示人們發(fā)表言論。這里強(qiáng)調(diào)的是人們之間的交流和表達(dá)，與“禾''所代表的

音樂中的和諧相呼應(yīng)，表明“和”不僅指音樂上的和諧，也指言論、思想等方面的和諧統(tǒng)

一。最后，《說文解字》中對(duì)“和”的解釋為“相應(yīng)也”，這是對(duì)“和”字意義的進(jìn)一步概括，

即多種元素、聲音、言論等之間的協(xié)調(diào)與呼應(yīng)。

綜合以上分析，我們可以得出“和”字的本義是指不同聲音或言論之間的協(xié)調(diào)一致，強(qiáng)調(diào)

和諧統(tǒng)一的狀態(tài)。

（2）本題考查材料信息的提煉和概括。

首先，從材料-中我們可以看到，鄭和奉命出使西洋，其行動(dòng)體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)的“和”理

念。他尊重當(dāng)?shù)亓?xí)慣，不進(jìn)行殖民擴(kuò)張，而是平等地開展多邊貿(mào)易，這展現(xiàn)了對(duì)差異的

尊重與平等交流的精神。同時(shí)，鄭和船隊(duì)將中國的精湛技術(shù)帶入亞非國家，促進(jìn)了中外

文化的雙向交流和共同進(jìn)步，這既體現(xiàn)了包容互鑒的態(tài)度，也展現(xiàn)了合作共贏的理念。

接著，材料二提到的新時(shí)代習(xí)近平主席提出的共建“一帶一路”倡議，進(jìn)一步體現(xiàn)了“利”

理念的內(nèi)涵。這一倡議旨在通過加強(qiáng)沿線國家的經(jīng)濟(jì)合作，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，體現(xiàn)了合作

共贏的精神。同時(shí)，"一帶一路''倡議也強(qiáng)調(diào)文化的交沆與互鑒，通過文化的交融增進(jìn)各

國人民之間的相互理解和友誼，這再次體現(xiàn)了包容互鑒的態(tài)度。

因此，通過對(duì)這兩則材料的分析，我們可以得出我冒‘和''理念的內(nèi)涵主要包括：尊重差

異，平等交流，包容互播，合作共贏、共享和平。

（3）本題考查句子的仿寫。本題要求就“和而不同”這一理念發(fā)表見解，并仿照給定的

兩個(gè)句子，補(bǔ)寫一個(gè)句子以構(gòu)成排比句。首先，需要理解“和而不同”的內(nèi)涵，它通常指

的是在保持和諧、和睦的關(guān)系的同時(shí)，允許并尊重彼此的差異和不同的觀點(diǎn)。這是儒家

思想中的一個(gè)重要理念.強(qiáng)調(diào)在多樣性中尋求統(tǒng)一，在差異中尋求和諧。其次，題目中

給出了兩個(gè)例句，這兩個(gè)例句都采用了“和而不同就是……，……，……”的句式結(jié)構(gòu)，

且內(nèi)容都圍繞“和而不同”的理念展開，分別強(qiáng)調(diào)了和睦相處、求和守真以及平衡和諧、

承認(rèn)不同、寬厚待人的方面。因此，在補(bǔ)寫句子時(shí)，需要遵循這一句式結(jié)構(gòu)，并繼續(xù)圍

繞“和而不同”的理念展開，可以選取其他與“和而不同”相關(guān)的方面或角度進(jìn)行闡述，如

尊重差異、包容多樣、求同存異等。

示例：和而不同就是尊重差異，接納不同，共融共生c

第二單元課文充分體現(xiàn)了家國情懷，初?某班以“愛我中華”為主題開展活動(dòng)，傳承中華

優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，邀請(qǐng)你參加。

11.自古至今，以“愛國”為主題的優(yōu)秀詩文源遠(yuǎn)流長，下面選項(xiàng)中沒有表達(dá)愛國情感的

一項(xiàng)是（）

A.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！妒緝骸逢懹?/p>

B.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。一《出塞二首?其一》王昌齡

C.至今思項(xiàng)羽，不肯過江東?！断娜战^句》李清照

D.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白

12.為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與枳極性，班長準(zhǔn)備以“愛國”為主題，開展四個(gè)主題活動(dòng)，請(qǐng)你

補(bǔ)充完整：

A“國即是家”主題班會(huì)；B“紅色精神永流傳”主題演講：C；

D____________________

13.在“紅色精神永流傳’主題演講中，需要同學(xué)們分享心中的紅色人物。請(qǐng)你向大家介

紹一位人物，講述該人物的愛國事跡。

要求：

①古代、近現(xiàn)代、當(dāng)代均可；政治家、科學(xué)家等任何領(lǐng)域均可。

②概述事件，突出要點(diǎn)。

③不少于100字。

【答案】11.D12.“我愛我國”主題手抄報(bào)；“赤子情懷”主題征文

13.符合以下三點(diǎn)要求即可。

要求：

(1)古代、近現(xiàn)代、當(dāng)代均可；政治家、科學(xué)家等任何領(lǐng)域均可。

(2)概述事件，突出要點(diǎn)。

(3)不少于100字。

【解析】11.本題考查文學(xué)常識(shí)積累及運(yùn)用。

A.“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”出自《示兒》陌游，這句詩的意思是當(dāng)大宋軍隊(duì)

收復(fù)了中原失地的那一天，你們舉行家祭時(shí)不要忘了告訴我！這也暗示了詩人至死不渝

的愛國情懷；

B“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”出自《出塞二首?其一》王昌齡，這句詩的意甩是

倘若龍城的飛將李廣如今還在，絕不許匈奴南下牧馬度過陰山。表達(dá)了詩人希望朝廷起

任良將，早日平息邊塞戰(zhàn)事，使人民過上安定生活的愿望，也體現(xiàn)了詩人的愛國情懷;

C."至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”出自《夏日絕句》李清照，這句詩的意思是到今天人們還

在懷念項(xiàng)羽，因?yàn)樗豢掀埱彝瞪嘶亟瓥|。詩人借用了項(xiàng)羽的典故，諷刺了那些貪

生怕死、一味妥協(xié)投降者，表達(dá)了詩人愛國情懷；

D“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”出自《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白，這句

詩的意思是我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能一直陪著你到夜郎以西。詩人通過明

月表達(dá)了對(duì)友人的關(guān)懷和同情，并沒有表達(dá)愛國情懷；

故選Do

12.本題考查活動(dòng)主題的設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)以“愛國”為主題的活動(dòng)時(shí)，首先要明確活動(dòng)的核

心目的是激發(fā)學(xué)生對(duì)國家的熱愛和歸屬感。接著，可以從不同角度和形式來構(gòu)思活動(dòng)主

題，以確?；顒?dòng)多樣性和趣味性，從而提高學(xué)生的參與度。合情合理即可。

示例：“傳承紅色基因”故事分享會(huì)；“我和我的祖國”歌曲合唱比賽。

13.本題考查綜合讀寫能力和對(duì)紅色人物的了解。解答時(shí)，首先需要選擇一位具有代表

性的紅色人物，然后概述其愛國事跡，并突出事跡的要點(diǎn)。言之成理即可

示例：尊敬的同學(xué)們，我要向大家介紹的是中國航天事業(yè)的奠基人——錢學(xué)森。在上世

紀(jì)的50年代，他被譽(yù)為“中國導(dǎo)彈之父”。錢學(xué)森在美國取得卓越的科學(xué)成就后，心系

祖國的發(fā)展，面對(duì)美國政府的重重阻撓，他毅然決定回國。他說：“我是一名中國人，

我可以放棄一切，但不能放棄祖國?！被貒?，他投身于我國的航天事業(yè)，從零開始，

帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成功研制出中國第一顆人造衛(wèi)星，開創(chuàng)了中國航天的新紀(jì)元。錢學(xué)森的愛國事

跡，不僅體現(xiàn)在他對(duì)國家的忠誠與熱愛，更體現(xiàn)在他以科技報(bào)國的堅(jiān)定信念和無私奉獻(xiàn)。

他的精神，激勵(lì)著我們每一位同學(xué)，無論在什么領(lǐng)域,者，要有為國家貢獻(xiàn)的決心和毅力。

讓我們共同銘記錢學(xué)森的名字，傳承他的紅色精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)

而努力奮斗！

14.“天下國家”是一個(gè)古老的話題，在兩千多年前的戰(zhàn)國時(shí)期，人們就經(jīng)常討論。孟子

說：“人有恒言，皆曰，天下國家、天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！笨磥?，

個(gè)人與國家的命運(yùn)是息息相關(guān)的。為此，七（7）班正組織開展以“天下國家”為主題的

綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

（1）（我來設(shè)計(jì)）

本次活動(dòng)擬分為三個(gè)板塊，第一板塊：愛國人物故事會(huì)。請(qǐng)你仿照第一板塊的格式設(shè)計(jì)

第二、三板塊。

第二板塊：

第三板塊：

（2）（我來主持）

請(qǐng)你為“愛國人物故事會(huì)”寫一?段開場白。要求：突出主題，語言簡潔得體。

（3）（我來勸說）

艾漆中同學(xué)將國歌設(shè)置成自己的手機(jī)彩鈴，你是否贊同艾漆中同學(xué)的做法？說說你的理

由。

【答案】（1）愛國歌曲演唱會(huì)，愛國詩歌朗誦課，愛國行為辯論賽等。

（2）評(píng)改要求具備三個(gè)要點(diǎn)：一是要有稱呼。二是贊揚(yáng)愛國人物的品質(zhì)及對(duì)國家的重要作

用。三是宣布活動(dòng)開始。

（3）可贊同可反對(duì)，言之成理即可。

【詳解】（1）本題考查活動(dòng)的設(shè)計(jì)。本次活動(dòng)的主題是“天下國家”，注意命名時(shí)突出“國

家”這一主題即可。

示例：愛國電影觀后感征文；“我和祖國”演講比賽等。

(2)本題考查開場白擬寫。內(nèi)容要緊扣主題，圍繞“愛國人物故事會(huì)'’來寫開場白：語

言要親切，要有激情，以點(diǎn)燃觀眾的熱情；語言的形式要生動(dòng)活潑。注意表達(dá)通順。

示例：親愛的同學(xué)們，大家好！中華民族擁有五千年的歷史，風(fēng)風(fēng)雨雨，興衰進(jìn)退。千

千萬萬愛國志士，成就了祖國今日的榮光。下面我宣布，“愛國人物故事會(huì)”，現(xiàn)在開始。

(3)本題考查觀點(diǎn)的表達(dá)能力。表達(dá)觀點(diǎn)類的題一般比較靈活，即根據(jù)材料或題目要

求針對(duì)某一現(xiàn)象、問題說出自己的看法，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。從題目所給的內(nèi)容來看，艾

漆用國歌作為自己的手機(jī)鈴聲，這種作法明顯是不對(duì)的。理由可從國歌的意義、對(duì)國歌

應(yīng)用的態(tài)度等方面來闡述。

示例：不贊同，王帥同學(xué)將國歌設(shè)置成自己的手機(jī)彩鈴的做法是錯(cuò)誤的，是對(duì)國歌的不

尊重，更是對(duì)國歌的踐踏。國歌是我國國家的象征和標(biāo)志，代表著國家的權(quán)威與尊嚴(yán)，

莊重嚴(yán)肅?！秶璺ā穼?duì)國歌的播放使用有專門的規(guī)定，任何組織和個(gè)人不能隨便播放

和使用國歌，否則可能構(gòu)成犯罪。尊重國歌，是每一位公民最基本的責(zé)任。國歌所承載

的愛國情懷、憂患意識(shí)卻奮勇前行的民族精神，一直激勵(lì)著無數(shù)國人，國歌應(yīng)得到尊重

和愛護(hù)。

在“尋找龍年民俗”實(shí)踐探究活動(dòng)中，9(1)班博聞小組找到了深圳舞魁麟的相關(guān)報(bào)道，

請(qǐng)你幫助他們解決下列問題。

2024年2月24日甲辰龍年元宵佳節(jié)上午，坪山街道聯(lián)動(dòng)坪山社區(qū)基金會(huì)、坪山街

道光武堂麒麟?yún)f(xié)會(huì)、深圳市銀星智能科技股份等轄區(qū)慈善機(jī)構(gòu)、社會(huì)資源、愛心企業(yè)，

舉辦了覷麟巡游活動(dòng)。以客家麒麟文化為根基，弘揚(yáng)客家文化，廖續(xù)傳統(tǒng)血脈，傳承鄉(xiāng)

梓之情。巡游活動(dòng)起自東江縱隊(duì)紀(jì)念館，途經(jīng)東縱路、東勝街、建設(shè)路，以坪山街道辦

事處坐落地為終點(diǎn)，貫穿坪山街道的主要街區(qū)。巡游山，七只麒麟或跳躍、或打滾；或

竄桌過橋，或登云望月.好不歡騰。真可謂"

(圖片、文字來源于網(wǎng)絡(luò))

15.請(qǐng)你依據(jù)新聞內(nèi)容?幫助博聞小組擬寫一則新聞標(biāo)題，不超過15字。

16.請(qǐng)你從下面的句子中選出上聯(lián)和下聯(lián)，組成一副對(duì)聯(lián)。將相應(yīng)的序號(hào)填到橫線處,

使內(nèi)容連貫，上下聯(lián)順序正確。

①麒麟歡舞生瑞氣②瑞麟迎春祥瑞旺③非遺傳承鬧元宵④新春萬事吉如意

17.博聞小組觀看了舞麒麟的視頻，想以“這麒麟”為開頭，仿照示例，寫一個(gè)完整的句

子，請(qǐng)你幫助完成。

示例：這腰鼓，使聲冷的空氣立即變得康數(shù)了，使值型的陽光立即變得飛譙了。（加點(diǎn)

詞為兩組意義相反的詞看）

這麒麟，

【答案】15.示例一：坪山街道舉辦元宵麒麟巡游活動(dòng)示例二：舉辦麒麟巡游弘揚(yáng)

客家文化（要求：能概括新聞事件，語言通順，不超過字?jǐn)?shù)限制）16.①③17.示

例：這麒麟，使寧靜的街道立即變得喧鬧起來，使暗淡的四周立即變得燦爛起來。

【解析】15.本題考查擬寫新聞標(biāo)題的能力。擬寫新聞標(biāo)題，要知道新聞標(biāo)題是對(duì)內(nèi)容

的概括，應(yīng)根據(jù)對(duì)新聞內(nèi)容的感知與理解，抓住關(guān)健詞，結(jié)合著新聞導(dǎo)語。答題模式可

采用“人物（或?qū)ο螅?事件+原因或結(jié)果”（有的要標(biāo)明地點(diǎn)）。本新聞導(dǎo)語為：2024年

2月24日甲辰龍年元宵佳節(jié)上午，坪山街道聯(lián)動(dòng)坪山社區(qū)基金會(huì)、坪山街道光武堂麒

麟?yún)f(xié)會(huì)、深圳市銀星智能科技股份等轄區(qū)慈善機(jī)構(gòu)、社會(huì)資源、愛心企業(yè)，舉辦了解鱗

巡游活動(dòng)?？蓴M標(biāo)題：坪山街道舉辦元宵麒麟巡游活動(dòng)。

16.本題考查擬寫對(duì)聯(lián)的能力。根據(jù)對(duì)聯(lián)上下聯(lián)結(jié)構(gòu)相同、詞性相同、意思相關(guān)、字?jǐn)?shù)

相等的要求，從題目設(shè)定的情景中選取詞性相同的詞語和結(jié)構(gòu)相同的短語，如“麒麟歡

舞”與“非遺傳承”相對(duì)，同屬主謂短語；“生瑞氣”對(duì)“鬧元宵”，同屬動(dòng)賓短語。最后根據(jù)

對(duì)聯(lián)''仄起平收”的知識(shí)，合理組織上下聯(lián)。故選①③。

17.本題考查仿寫句子。注意要求“加點(diǎn)詞為兩組意義相反的詞語”。

示例：這麒麟，使靜謐的空氣變得歡騰了，使古板的街道變得活潑了。

七年級(jí)某班舉行“有朋自遠(yuǎn)方來”綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與，并完成問題。

18.請(qǐng)根據(jù)你的積累，將正確的字母選項(xiàng)寫到相應(yīng)的橫線上。

A.忘年之交B.竹馬之交C.君子之交D.患難之交

①童年時(shí)代就要好的朋友——

②在一起經(jīng)歷過艱難困苦的朋友一

③賢者之間平淡如水、不尚虛華的交情一

④不拘年歲行輩差異而結(jié)交的朋友——

19.“手”，小篆寫作“,而“友”字的小篆寫法為《說文解字》：“同志為

友，從二又，相交友也。''分析上述材料，推測“友