作家莫伸《窗口》原文全文一、原文：晨霧未散時，窗欞已透進淺淡的光。母親總在這時推開窗，讓竹簾輕晃，漏下細碎的影。檐角的銅鈴被風撩動，叮咚聲裹著濕潤的草香，漫進屋里。我伏在舊木桌前，看母親鬢邊的白發(fā)，隨簾影一起顫動。她的手撫過窗臺，那里積著昨夜的露，指尖沾了水，便在玻璃上畫半圓——是我總說像月亮的形狀。風漸起，霧散了，窗臺上的野菊在晨光里舒展，瓣尖凝著的水珠，折射出虹的碎片。母親轉身時，衣角帶起一陣風，吹得我攤開的課本嘩嘩響，紙頁間夾的楓葉，飄落在她腳邊。她彎腰拾起，放進我掌心，說：“留著，等秋天再看?！蹦菚r我不懂，秋天會來，而有些事，比秋天走得更快。二、注釋：1.窗欞：傳統(tǒng)建筑中窗戶的格子，多用木或竹制成，兼具采光與裝飾功能，常見于中式民居。2.竹簾：竹片編織的簾子，懸掛于門窗處，可調節(jié)光線、通風，是中國傳統(tǒng)家居中樸素而實用的生活器物。3.檐角銅鈴：古建筑屋檐角端懸掛的銅制鈴鐺，風吹作響，既有警示風雨的實用意義，亦為建筑增添靈動之韻，古典詩詞中常以其聲喻示時光流轉。4.野菊：野生菊花，秋季開花，花色淡雅，中國文化中常象征高潔、堅韌，亦與隱逸淡泊的生活意趣關聯。5.楓葉：楓樹葉片，秋季經霜變紅，色彩濃烈，因“停車坐愛楓林晚”等詩句，常作為秋的符號，亦承載相思與時光流逝的意蘊。三、現代漢語翻譯：清晨的霧氣還未消散，窗欞已經透進淡淡的光線。母親總是在這時推開窗戶，讓竹簾輕輕晃動，漏下細碎的光影。屋檐角的銅鈴被風吹動，叮咚的聲響裹著濕潤的草香，漫進屋子里。我趴在舊木桌前，看著母親鬢角的白發(fā)，隨著竹簾的影子一起顫動。她的手撫過窗臺，那里積著昨夜的露水，指尖沾了水，就在玻璃上畫了個半圓——那是我總說像月亮的形狀。風漸漸大了，霧氣散了，窗臺上的野菊在晨光里舒展，花瓣尖上凝著的水珠，折射出彩虹的碎片。母親轉身時，衣角帶起一陣風，吹得我攤開的課本嘩嘩作響，紙頁間夾的楓葉，飄落在她腳邊。她彎下腰拾起楓葉，放進我掌心，說：“留著，等秋天再看?！蹦菚r我不懂，秋天會來，而有些事，比秋天走得更快。四、賞析：《窗口》以“窗口”為樞紐，串起一段關于親情與時光的溫柔回憶。作者并未渲染濃烈的情感，而是聚焦于晨霧、竹簾、銅鈴、野菊、楓葉等日常物象，通過“母親推窗”“畫半圓”“拾楓葉”等細節(jié)，將母愛融入最平實的生活場景。文字如晨霧般清淺，卻因“白發(fā)隨簾影顫動”“楓葉飄落腳邊”等細膩刻畫，暗涌著時光易逝的悵惘。窗內是母親與“我”的私密世界，窗外是流動的自然與歲月，兩者在“窗口”處交匯，將親情的溫暖與生命的流逝編織成一張柔軟卻堅韌的網，讓讀者在平凡中觸摸到生命最本真的溫度。五、作者生平介紹：莫伸，1945年生于陜西西安，1966年高中畢業(yè)，后歷經農民、工人等多種職業(yè)。1978年考入陜西師范大學中文系，系統(tǒng)研習文學創(chuàng)作，畢業(yè)后投身專業(yè)寫作。曾任甘肅省作家協會主席、中國作家協會全國委員會委員等職。其作品以現實主義為底色，擅長從普通人的日常生活中挖掘人性光輝，語言質樸而富有詩意，代表作有長篇小說《塵緣》《紅輪》，散文集《生命的流程》等?！洞翱凇纷鳛槠渖⑽拇碜髦唬畜w現了他對生活細節(jié)的敏銳捕捉與對情感內核的深刻把握。六、深度解讀：1.空間意象的情感升維：窗口不僅是物理空間的邊界，更是情感的容器。晨霧中的窗欞、晃動的竹簾、窗臺的野菊，所有細節(jié)均以窗口為圓心鋪展。母親推窗的動作，將外部的自然（草香、銅鈴聲）引入室內，也將“家”的溫馨與“外界”的生機連接；而她在玻璃上畫半圓、拾楓葉的舉動，則在窗口這個有限空間里，刻下無限的親情記憶。窗口由此從具體器物升華為“愛與時光”的象征符號。2.感官通感的詩意編織：文本通過多感官的交織，構建出沉浸式的回憶場景。視覺上有“淺淡的光”“虹的碎片”，聽覺有“叮咚聲”“課本嘩嘩響”，觸覺有“濕潤的草香”“露水”，嗅覺與觸覺交融。銅鈴的聲響“裹著”草香，風掀起的衣角帶起書聲，這些通感描寫將靜態(tài)的畫面轉化為動態(tài)的感官交響，使回憶不僅可看，更可觸、可聞、可聽，如同一曲關于童年的“感官牧歌”。3.時間敘事的雙重維度：表面上，文本按“晨霧未散—風漸起—霧散”的自然時間推進，暗含清晨的流逝；深層則是生命時間的不可逆——母親的白發(fā)、“我”從“不懂”到“懂”的成長，均暗示著歲月的悄然更迭?！扒锾鞎恚行┦?，比秋天走得更快”一句，以自然季節(jié)的輪回（秋天復至）反襯生命中某些美好（如母親的青春、童年的無憂）的一去不返，在平淡敘事中植入對時間的哲思，余韻悠長。4.細節(jié)符號的隱喻網絡：文中反復出現的細節(jié)（玻璃上的半圓、夾在課本的楓葉、野菊的水珠）構成隱喻系統(tǒng)。半圓的“月亮”既是母親對“我”童言的回應，亦暗示時光的“不圓滿”（月有圓缺）；楓葉被“夾在紙頁間”是對記憶的定格，“飄落腳邊”則暗示記憶的不可控；野菊的水珠折射虹光，短暫而璀璨，恰似那些易逝的美好瞬間。這些細節(jié)不僅是場景點綴，更以隱喻傳遞對生命無常的感懷。5.視角轉換的敘事智慧：文本以“我”的視角展開，從“伏在木桌前”的觀察，到“楓葉落腳下”的互動，始終保持第一人稱的真實感。但敘事隱含視角的微轉：童年的“我”是觀察者、被給予者，成年的“我”則是回憶與反思者（“那時我不懂”）。這種自然的視角切換，既保留了回憶的鮮活（童年的直觀），又賦予文本深度（成年的領悟），使敘事在“真實”與“深刻”間達成平衡。七、拓展延伸：若想深入體會“窗口”意象的文學魅力，可延伸閱讀琦君《春酒》（以“酒碗”為情感載體）、史鐵生《我與地壇》（以“地壇”為精神原鄉(xiāng)），此類作品均通過具體物象承載時光與情感。此外，“窗口”在文學中常具多元象征：錢鐘書《圍城