小學(xué)四年級科學(xué)《聲音》單元測試題集本測試題集圍繞小學(xué)四年級科學(xué)“聲音”單元核心知識點設(shè)計，涵蓋聲音的產(chǎn)生、傳播、特性及噪聲控制等內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生鞏固知識、提升科學(xué)探究能力。一、填空題（每空2分，共20分）1.聲音是由物體的______產(chǎn)生的，當(dāng)物體停止______，發(fā)聲也會停止。2.聲音的傳播需要______，它可以在______、______和______中傳播，但不能在______中傳播。3.聲音的強弱可以用______來描述，聲音的高低可以用______來描述。4.用相同的力撥動鋼尺，鋼尺伸出桌面越短，振動越______，發(fā)出的聲音音調(diào)越______。二、選擇題（每題3分，共15分）1.下列物體發(fā)聲時，不是因為振動產(chǎn)生的是（）A.敲鼓的鼓面B.彈撥的琴弦C.發(fā)光的燈泡D.發(fā)聲的音叉2.把鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出空氣，聲音會（）A.越來越大B.越來越小C.不變D.先大后小3.要使橡皮筋發(fā)出的聲音音調(diào)變高，可行的方法是（）A.拉得更緊B.拉得更松C.用力撥動D.輕輕撥動4.醫(yī)生用聽診器聽病人的心跳，是利用了（）傳聲效果好。A.固體B.液體C.氣體D.真空5.下列屬于噪聲的是（）A.圖書館里的翻書聲B.教室里的讀書聲C.建筑工地的機器聲D.音樂課上的鋼琴聲三、判斷題（每題2分，共10分）1.只要物體振動，我們就一定能聽到聲音。（）2.聲音在固體中傳播的速度比在氣體中快。（）3.用不同的力敲擊同一支音叉，聲音的高低會改變。（）4.關(guān)閉窗戶可以減弱外界的噪聲，這是在傳播過程中控制噪聲。（）5.撥動鋼尺時，鋼尺伸出越長，振動頻率越快。（）四、實驗探究題（共25分）1.探究聲音強弱與振動幅度的關(guān)系（12分）小明做了一個實驗：把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面，用不同的力撥動鋼尺，觀察鋼尺振動的幅度和發(fā)出聲音的強弱。（1）實驗中，用較大的力撥動鋼尺時，鋼尺振動的幅度______（填“大”或“小”），發(fā)出的聲音______（填“強”或“弱”）；用較小的力撥動時，振動幅度______，聲音______。（2）這個實驗說明：聲音的強弱與物體振動的______有關(guān)，______越大，聲音越強；反之則越弱。2.探究聲音高低與振動頻率的關(guān)系（13分）小紅探究聲音的高低與什么因素有關(guān)，她將鋼尺一端緊按在桌面，改變鋼尺伸出桌面的長度，用相同的力撥動鋼尺，觀察現(xiàn)象并記錄。（1）當(dāng)鋼尺伸出桌面較短時，振動______（填“快”或“慢”），發(fā)出的聲音音調(diào)______（填“高”或“低”）；當(dāng)伸出較長時，振動______，音調(diào)______。（2）實驗結(jié)論：聲音的高低與物體振動的______有關(guān)，______越快，音調(diào)越高；反之則越低。五、簡答題（共30分）1.為什么宇航員在月球上不能直接交談，需要借助無線電設(shè)備？（10分）2.列舉兩種在生活中控制噪聲的方法，并說明屬于哪類控制措施（聲源處、傳播過程中、人耳處）。（10分）3.用所學(xué)知識解釋：為什么我們在水中也能聽到聲音？（10分）參考答案一、填空題1.振動；振動2.介質(zhì)；固體；液體；氣體；真空3.響度；音調(diào)4.快；高二、選擇題1.C（發(fā)光的燈泡通過電流發(fā)熱發(fā)光，無振動發(fā)聲；其他選項均因振動發(fā)聲）2.B（空氣減少，傳聲介質(zhì)減少，聲音減弱）3.A（橡皮筋拉得更緊，振動頻率加快，音調(diào)變高）4.A（聽診器探頭為固體，固體傳聲效果優(yōu)于氣體）5.C（建筑工地機器聲無規(guī)則，干擾正常生活，屬于噪聲）三、判斷題1.×（物體振動產(chǎn)生聲音，但需介質(zhì)傳播且頻率在人耳可聽范圍，如超聲波無法聽到）2.√（固體分子間距小，傳聲速度快于氣體）3.×（不同力敲擊音叉，振幅改變（響度變），但音叉固有頻率不變，音調(diào)不變）4.√（關(guān)閉窗戶阻擋聲音傳播，屬于傳播過程中降噪）5.×（鋼尺伸出越長，振動越慢，頻率越低）四、實驗探究題1.（1）大；強；?。蝗酰?）幅度；振幅2.（1）快；高；慢；低（2）頻率；頻率五、簡答題1.答：月球表面為真空環(huán)境，聲音傳播需要介質(zhì)，真空無法傳聲。無線電通過電磁波傳遞信號，電磁波可在真空中傳播，因此宇航員需借助無線電交談。2.答：示例①：給汽車安裝消聲器（聲源處控制，減少發(fā)動機振動發(fā)聲）；示例②：在臥室安裝隔音窗簾（傳播過程中減弱，阻擋外界聲音傳入）；示例③：工人戴防噪聲耳罩（人耳處防護，減少聲音對