初中英語(yǔ)感嘆句教學(xué)方案與練習(xí)題一、感嘆句教學(xué)方案（一）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能精準(zhǔn)識(shí)別并掌握由*what*和*how*引導(dǎo)的感嘆句結(jié)構(gòu)，理解兩種結(jié)構(gòu)的差異及使用場(chǎng)景。2.能力目標(biāo)：能在口語(yǔ)、書面表達(dá)中靈活運(yùn)用感嘆句抒發(fā)情感，正確完成句式轉(zhuǎn)換、正誤辨析等任務(wù)。3.情感目標(biāo)：通過(guò)生活化情境練習(xí)，激發(fā)對(duì)英語(yǔ)句式表達(dá)的興趣，體會(huì)語(yǔ)言的情感傳遞功能。（二）教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：熟練掌握*“What+(a/an)+形容詞+名詞+(主語(yǔ)+謂語(yǔ))！”*和*“How+形容詞/副詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)！”*的結(jié)構(gòu)，區(qū)分兩種引導(dǎo)詞的使用邏輯。難點(diǎn)：準(zhǔn)確判斷中心詞詞性（名詞/形容詞/副詞）以選擇引導(dǎo)詞；正確處理可數(shù)名詞單數(shù)前的冠詞使用及句子的省略形式。（三）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣課堂伊始，借助多媒體展示兩組句子及對(duì)應(yīng)圖片（如*“Whatabeautifulsunset!”*配海邊日落圖，*“Howfastheruns!”*配運(yùn)動(dòng)員奔跑圖）。引導(dǎo)學(xué)生朗讀并思考：“這些句子和陳述句有何不同？傳遞了怎樣的情感？”自然引出“感嘆句”主題，讓學(xué)生初步感知其功能。2.分步探究，解構(gòu)結(jié)構(gòu)（1）*What*引導(dǎo)的感嘆句呈現(xiàn)例句：*“Whatalovelycatitis!”**“Whatdeliciouscakestheyare!”*，引導(dǎo)學(xué)生觀察結(jié)構(gòu)。組織小組討論：“*what*后緊跟的成分有何特點(diǎn)？名詞單復(fù)數(shù)對(duì)結(jié)構(gòu)有何影響？”總結(jié)結(jié)構(gòu)：What+(a/an)+形容詞+可數(shù)名詞單數(shù)/可數(shù)名詞復(fù)數(shù)/不可數(shù)名詞+(主語(yǔ)+謂語(yǔ))?。ㄗⅲ嚎蓴?shù)名詞單數(shù)前加*a/an*，復(fù)數(shù)或不可數(shù)名詞前省略；主語(yǔ)和謂語(yǔ)?？墒÷?，如*“Whatamess!”*）。即時(shí)練習(xí)：讓學(xué)生用*“What...”*結(jié)構(gòu)描述身邊事物（如文具、教室場(chǎng)景），教師巡視糾正結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤。（2）*How*引導(dǎo)的感嘆句展示例句：*“Howhappyshelooks!”**“Howquicklythetimeflies!”*，對(duì)比*what*引導(dǎo)的句子，提問(wèn)：“*how*后緊跟的成分與*what*的有何不同？”總結(jié)結(jié)構(gòu)：How+形容詞/副詞+(主語(yǔ)+謂語(yǔ))?。ㄗⅲ?how*修飾形容詞或副詞，中心詞為形容詞/副詞時(shí)用*how*；主語(yǔ)和謂語(yǔ)可省略，如*“Howbeautiful!”*）。小組活動(dòng)：給出形容詞（如*exciting*）和副詞（如*slowly*），讓學(xué)生用*how*結(jié)構(gòu)造句，組內(nèi)互評(píng)。（3）對(duì)比辨析，突破難點(diǎn)呈現(xiàn)易混例句：*“Whatanicedressitis!”*vs*“Hownicethedressis!”*，引導(dǎo)學(xué)生分析：“兩句話的核心描述對(duì)象（中心詞）分別是什么？如何判斷用*what*還是*how*？”歸納判斷方法：看中心詞詞性——若中心詞是名詞（無(wú)論單復(fù)數(shù)、可數(shù)/不可數(shù)），用*what*；若中心詞是形容詞或副詞，用*how*（可簡(jiǎn)化為“名詞*what*，形副*how*”）。易錯(cuò)點(diǎn)強(qiáng)化：針對(duì)*“a/an”*的使用（如*“Whatdeliciousfood!”*不可數(shù)，無(wú)*a*；*“Whatanhonestboy!”*元音開頭用*an*）、句子省略（如*“Howtimeflies!”*省略了*fast*？不，原句結(jié)構(gòu)為*how+副詞+主謂*？實(shí)則更簡(jiǎn)單：描述名詞用*what*，描述形容詞/副詞用*how*。例如*“Thedressisnice”*核心是*nice*（形容詞），用*how*；*“Thedressisaniceone”*核心是*dress*（名詞），用*what*。3.分層練習(xí)，鞏固內(nèi)化基礎(chǔ)層：句式轉(zhuǎn)換。給出陳述句（如*“Themovieisboring.”**“Heisacleverboy.”*），要求改寫成*what*和*how*引導(dǎo)的感嘆句，同桌互查結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確性。進(jìn)階層：正誤辨析。呈現(xiàn)句子（如*“Whatainterestingstory!”**“Howabeautifulgirl!”*），讓學(xué)生找出錯(cuò)誤并修正，以小組競(jìng)賽形式提高積極性。應(yīng)用層：情境造句。展示圖片（如壯觀的瀑布、調(diào)皮的小狗），要求用兩種感嘆句結(jié)構(gòu)表達(dá)感受，分享展示并互評(píng)。4.課堂小結(jié)，梳理脈絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了哪兩種感嘆句？它們的結(jié)構(gòu)有何不同？如何快速判斷用*what*還是*how*？”教師補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)點(diǎn)（如冠詞、省略形式），形成清晰的知識(shí)框架。5.作業(yè)布置，延伸拓展書面作業(yè)：完成下文練習(xí)題，并仿寫5個(gè)生活場(chǎng)景的感嘆句（含*what*和*how*各2-3句）。實(shí)踐作業(yè)：錄制1分鐘英語(yǔ)視頻，用感嘆句描述自己的房間或校園一角，上傳至班級(jí)群分享。（四）教學(xué)方法與策略情境教學(xué)法：通過(guò)圖片、視頻創(chuàng)設(shè)真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在語(yǔ)境中感知感嘆句的情感功能。對(duì)比歸納法：對(duì)比*what*和*how*的結(jié)構(gòu)差異，歸納判斷邏輯，降低理解難度。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)分層練習(xí)和實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在完成任務(wù)中鞏固知識(shí)、提升運(yùn)用能力。二、感嘆句專項(xiàng)練習(xí)題（一）基礎(chǔ)鞏固題（句式轉(zhuǎn)換）1.將下列陳述句改寫成*what*或*how*引導(dǎo)的感嘆句（兩種形式，若適用）：Themusicissweet.→____________________；____________________It’saheavybox.→____________________；____________________Thechildrenareplayinghappily.→____________________2.用括號(hào)內(nèi)的詞改寫句子（提示：判斷用*what*還是*how*）：______(funny)thecartoonis!______(alovely)dogitis!______(delicious)thefoodtastes!（二）能力提升題（選擇與辨析）1.單項(xiàng)選擇：______excitingnewsitis!Wewonthematch.A.WhatB.WhatanC.HowD.Howan______fasttheboyruns!A.WhatB.WhataC.HowD.Howa______usefulbookitis!Iwanttobuyit.A.WhatB.WhataC.HowD.Howa2.找出并改正句子中的錯(cuò)誤：Howanicedayitis!→____________________Whatainterestingfilm!→____________________Howcleverboyheis!→____________________（三）拓展應(yīng)用題（翻譯與創(chuàng)作）1.漢譯英（兩種感嘆句形式，若適用）：多么安靜的圖書館??！→____________________；____________________她跑得多么快啊！→____________________這些是多么新鮮的蔬菜??！→____________________2.創(chuàng)意寫作：根據(jù)提示寫感嘆句（至少各寫2句*what*和*how*引導(dǎo)的）：提示：描述你的生日派對(duì)（食物、朋友、活動(dòng)等）示例：*Whatadeliciouscakeitis!HowhappyIfeeltoday!*你的創(chuàng)作：____________________；____________________；____________________；____________________參考答案（部分）基礎(chǔ)鞏固題1：Themusicissweet.→Whatsweetmusicitis!；Howsweetthemusicis!It’saheavybox.→Whataheavyboxitis!；Howheavytheboxis!Thechildrenareplayinghappily.→Howhappilythechildrenareplaying!能力提升題2：Howanicedayitis!→Whatanicedayitis!/Hownicethedayis!Whatainteresting