2025年中學教師《綜合素質(zhì)》專項訓練真題卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題選項中，只有一項是最符合題意的。請將正確選項的字母填涂在答題卡上。）1.教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心發(fā)布的《義務教育課程方案（2022年版）》強調(diào)落實立德樹人根本任務，構(gòu)建以核心素養(yǎng)為導向的課程體系。這一舉措體現(xiàn)了現(xiàn)代教育觀中的（）。A.過程性評價理念B.終身學習理念C.核心素養(yǎng)導向理念D.因材施教理念2.某教師在進行“長城”教學時，利用多媒體展示了長城的壯觀景象，并講述了與之相關(guān)的歷史故事和詩詞，激發(fā)了學生對長城的熱愛和民族自豪感。該教師主要運用了（）的教學方法。A.講授法B.討論法C.演示法D.實驗法3.學生小華因調(diào)皮搗蛋多次受到批評，但效果不佳。教師小王了解到小華喜歡幫助同學后，鼓勵他擔任小組長，負責幫助學習困難的同學。一段時間后，小華的行為有了明顯改善。小王的做法體現(xiàn)了（）的學生觀。A.學生是獨立意義的人B.學生是發(fā)展的人C.學生是具有獨特性的人D.學生是具有可塑性的人4.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師享有“進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗”的權(quán)利。這體現(xiàn)了教師權(quán)利中的（）。A.教育教學權(quán)B.科研權(quán)C.管理學生權(quán)D.獲得報酬權(quán)5.某教師因?qū)W生體罰，被學校解聘并處以罰款。該教師的行為違反了（）。A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國教師法》C.《中華人民共和國未成年人保護法》D.《中華人民共和國義務教育法》6.學生小明在課堂上故意搗亂，影響其他同學上課。教師小紅首先保持冷靜，然后對該學生進行批評教育，并要求其向受影響的同學道歉。小紅的做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學生D.為人師表7.教師小張在教學中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，鼓勵學生質(zhì)疑、探索和解決問題。小張的教學理念體現(xiàn)了（）的教育觀。A.傳統(tǒng)教育觀B.現(xiàn)代教育觀C.經(jīng)驗教育觀D.被動教育觀8.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.育人B.愛國C.奉獻D.為人師表9.《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）中，要求教師“自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利”。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學生C.教書育人D.廉潔從教10.中國古代思想家孟子曰：“教也者，長善而救其失者也?！边@句話體現(xiàn)了教師的天職是（）。A.傳授知識B.培養(yǎng)能力C.發(fā)展個性D.長善救失11.“學高為師，身正為范”這句話強調(diào)了教師職業(yè)道德中的（）。A.學識水平B.人格魅力C.專業(yè)素養(yǎng)D.職業(yè)操守12.下列關(guān)于“因材施教”的教育原則的說法，錯誤的是（）。A.因材施教是重要的教學原則之一B.因材施教要求教師了解學生的個體差異C.因材施教意味著對不同學生采用完全不同的教學方法D.因材施教旨在促進每個學生的全面發(fā)展13.教師小李在課堂上發(fā)現(xiàn)學生對某個知識點理解困難，及時調(diào)整教學策略，采用多種方式進行講解，直到所有學生掌握為止。小李的做法體現(xiàn)了（）的教學理念。A.啟發(fā)式教學B.探究式教學C.互動式教學D.以學生為中心的教學14.下列關(guān)于教師職業(yè)的理解，錯誤的是（）。A.教師職業(yè)是一種專業(yè)性職業(yè)B.教師職業(yè)是一種服務性職業(yè)C.教師職業(yè)是一種藝術(shù)性職業(yè)D.教師職業(yè)是一種權(quán)力性職業(yè)15.學生小王在作文中抄襲了網(wǎng)絡上的文章，教師小趙發(fā)現(xiàn)后，沒有公開批評他，而是與他進行私下溝通，了解原因并進行教育引導。小趙的做法體現(xiàn)了（）的德育原則。A.嚴格要求與尊重信任相結(jié)合B.正面教育與紀律約束相結(jié)合C.求實與激勵相結(jié)合D.教育影響的一致性和連貫性二、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。請根據(jù)題目要求作答。）16.簡述教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容。17.簡述“以人為本”的學生觀的主要內(nèi)涵。18.簡述教師依法執(zhí)教的基本要求。19.簡述教師專業(yè)發(fā)展的途徑。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請根據(jù)題目要求作答。）20.閱讀以下材料，并回答問題：張老師是一名中學語文教師，他在教學《背影》一課時，發(fā)現(xiàn)學生對文章中父親買橘子的情節(jié)理解不深。為了幫助學生理解，張老師沒有直接講解，而是先讓學生回憶自己與父母相處的感人故事，然后組織學生進行討論，分享彼此的感受。在討論過程中，學生們逐漸體會到父母對子女深沉的愛，以及作者對父親的感激之情。最后，張老師引導學生有感情地朗讀課文，進一步加深了對文章的理解和感悟。請結(jié)合材料，分析張老師的教學行為體現(xiàn)了哪些教育理念？21.閱讀以下材料，并回答問題：李老師是某中學的班主任，他班上的學生小麗學習成績優(yōu)秀，但性格內(nèi)向，不愛與人交往。李老師注意到這一情況后，主動與小麗溝通，了解她的想法和需求。通過溝通，李老師了解到小麗渴望得到同學的認可，但又害怕被拒絕。李老師鼓勵小麗積極參加班級活動，并幫助她克服心理障礙。在小老師的幫助下，小麗逐漸變得開朗起來，與同學們建立了良好的關(guān)系，并在班級活動中表現(xiàn)突出。請結(jié)合材料，分析李老師的做法體現(xiàn)了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范？四、寫作題（本大題共1小題，共30分。請根據(jù)題目要求作答。）22.題目：請以“教師的責任與擔當”為題，寫一篇不少于800字的論述文。要求：觀點明確，論據(jù)充分，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢。試卷答案1.C2.C3.D4.A5.C6.C7.B8.C9.D10.D11.B12.C13.D14.D15.A16.教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容包括：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。17.“以人為本”的學生觀的主要內(nèi)涵包括：學生是發(fā)展的人、學生是獨特的人、學生是具有獨立意義的人。18.教師依法執(zhí)教的基本要求包括：學習和宣傳馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛社會主義祖國；遵守憲法、法律和法規(guī)，依法履行教師職責；執(zhí)行國家教育教學計劃，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；關(guān)心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學生身心健康的現(xiàn)象；不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。19.教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括：師范教育、入職培訓、在職培訓、自我教育。20.張老師的教學行為體現(xiàn)了以下教育理念：首先，張老師的行為體現(xiàn)了“以學生為中心”的教學理念。他關(guān)注學生的理解情況，并根據(jù)學生的需求調(diào)整教學策略，讓學生在主動參與中學習知識。其次，張老師的行為體現(xiàn)了“長善救失”的教育理念。他通過引導學生回憶與父母相處的感人故事，幫助學生體會父母的愛，并進一步理解作者對父親的感激之情，從而促進了學生的情感發(fā)展。最后，張老師的行為體現(xiàn)了“教書育人”的教育理念。他將知識教學與情感教育相結(jié)合，既幫助學生掌握了語文知識，又培養(yǎng)了學生的情感態(tài)度和價值觀。21.李老師的做法體現(xiàn)了以下教師職業(yè)道德規(guī)范：首先，李老師的做法體現(xiàn)了“關(guān)愛學生”的職業(yè)道德規(guī)范。他關(guān)注學生的心理健康，主動與學生溝通，了解學生的需求和困難，并給予學生幫助和支持。其次，李老師的做法體現(xiàn)了“教書育人”的職業(yè)道德規(guī)范。他通過幫助學生克服心理障礙，促進了學生的全面發(fā)展。最后，李老師的做法體現(xiàn)了“為人師表”的職業(yè)道德規(guī)范。他以身作則，用自己的言行影響學生，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。22.(本題為開放性寫作題，無標準答案，以下為參考范文及解析思路)參考范文：教師的責任與擔當教師是知識的傳播者，是靈魂的工程師，是學生成長道路上的引路人。教師的責任與擔當，不僅僅體現(xiàn)在傳授知識上，更體現(xiàn)在對學生全面發(fā)展的關(guān)懷和培養(yǎng)上。教師的責任是傳授知識，培養(yǎng)能力。教師要將人類積累的知識和經(jīng)驗傳授給學生，幫助學生掌握科學文化知識，提高學生的綜合素質(zhì)。同時，教師還要注重培養(yǎng)學生的能力，包括思維能力、創(chuàng)新能力、實踐能力等，使學生能夠適應社會發(fā)展的需要。教師的擔當是關(guān)愛學生，促進發(fā)展。教師要以學生為本，關(guān)心學生的學習和生活，關(guān)注學生的心理健康，尊重學生的個性差異，因材施教，促進每個學生的全面發(fā)展。教師還要引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，幫助學生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。教師的責任與擔當，需要教師不斷學習，提升自身素質(zhì)。教師要加強自身的學習，不斷更新知識，提高教育教學水平，才能更好地履行教師職責，擔當起教師的責任與使命。解析思路：1.開頭：提出中心論點，教師肩負著重要的責任和使命，需要承擔起教書育人的重任。2.分論點一：教師的責任是傳授知識，培養(yǎng)能力。闡述教師如何傳授知識，以及培養(yǎng)學生各種能力的重要性。3.分論點二：教師的擔當是關(guān)愛學生