2025~2026學(xué)年廣東省深圳市百合外國語學(xué)校九年級上學(xué)期10月月考化學(xué)試卷一、單選題1.2024年我國環(huán)境日主題是“全面推進美麗中國建設(shè)”。下列做法不符合該主題的是

A．分類回收生活垃圾B．工業(yè)廢水處理后排放C．推廣使用煤炭燃料D．使用新型可降解塑料第19屆亞運會開幕式在杭州奧體中心體育場舉行，秉承“簡約、安全、精彩”理念，以“數(shù)實融合”的形式共同完成主火炬點燃，通過零碳排放的主火炬和電子煙花，火炬被稱為“零碳火炬”，是利用空氣中已經(jīng)排放的二氧化碳（廢碳）合成為甲醇（CH3OH）作為燃料，體現(xiàn)主辦城市的環(huán)保意識，展現(xiàn)大國擔(dān)當(dāng)，為推動構(gòu)建人類命運共同體注入深厚持久的文化力量。請完成下面小題2．亞運會開幕式“數(shù)實融合”點火儀式，其過程中一定發(fā)生化學(xué)變化的是

A．建立數(shù)字火炬手3D模型B．全息投影C．“零碳甲醇”的燃燒D．AR虛實交互3．甲醇可以燃燒，主要體現(xiàn)的甲醇性質(zhì)是

A．無色無味B．密度比空氣的小C．氣體D．可燃性4.以下儀器名稱書寫正確的是

A．椎形瓶B．分液漏斗C．水糟D．燒杯

A．AB．BC．CD．D5.化學(xué)實驗中如果不遵守規(guī)則、不按照實驗要求進行操作，就有可能會發(fā)生意外事故。下列操作規(guī)范的是

A．扇聞鹽酸的氣味B．取用NaCl固體C．讀取液體體積D．滴加液體6.貝貝家廚房有一瓶失去標簽的無色液體，貝貝認為它可能是白酒或白醋。這一過程屬于科學(xué)探究中的

A．提出問題B．形成假設(shè)C．設(shè)計實驗D．形成結(jié)論7.正確選擇實驗試劑和儀器，并能安全操作是一項基本的實驗技能。在進行“石蠟的熔化”實驗時，需要注意

A．排風(fēng)B．用電C．銳器D．熱燙8.化學(xué)實驗操作中常常有許多“先后”之分，否則會出現(xiàn)事故或使實驗失敗，下列實驗操作的先后順序不正確的是

A．實驗室制取氧氣時，先檢查裝置的氣密性，后裝入藥品B．將玻璃管與橡膠管連接時，先用水將玻璃管濕潤，后將玻璃管旋轉(zhuǎn)插入橡膠管C．眼睛里濺進藥液，先用手揉眼睛，后用水沖洗D．給試管中的固體加熱時，先預(yù)熱，后集中加熱9.化學(xué)實驗是研究物質(zhì)性質(zhì)的重要方法之一，根據(jù)實驗現(xiàn)象可推斷物質(zhì)的性質(zhì)。下列相關(guān)說法錯誤的是

A．石蠟浮在水面：石蠟的密度小于水的密度B．取干燥的小燒杯罩在石蠟燃燒的火焰上方，發(fā)現(xiàn)有水霧出現(xiàn)：石蠟中燃燒生成二氧化碳C．用火柴去點蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙，蠟燭重新燃燒：白煙是石蠟固體小顆粒D．將火柴梗平放在火焰中約1s后取出，外焰接觸的地方最黑：外焰溫度最高10.用推拉注射器活塞的方法可以檢查如圖裝置的氣密性。當(dāng)緩慢向左推動活塞時，如果裝置氣密性良好，則能觀察到

A．注射器內(nèi)有液體B．長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡C．瓶中液面明顯上升D．長頸漏斗內(nèi)形成一段穩(wěn)定水柱11.科學(xué)家通過“祝融號”火星車探測器測得火星表面大氣成分(體積分數(shù))如圖所示，下列說法正確的是

A．火星大氣中氮氣的含量最高B．火星大氣中二氧化碳的含量高于空氣C．火星大氣不含稀有氣體D．火星大氣屬于純凈物12.下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是

A．二氧化碳、海水B．冰水混合物、高錳酸鉀C．潔凈的空氣、五氧化二磷D．純凈礦泉水、澄清石灰水13.如圖是測定空氣中氧氣含量的改進實驗裝置（夾持裝置已省略），對該實驗認識正確的是

A．現(xiàn)象：實驗過程中，紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白霧B．推論：實驗后，玻璃管中剩余氣體具有可燃性C．分析：紅磷的量多或少，都不會影響實驗結(jié)果D．評價：用改進裝置實驗，能減少對空氣的污染14.下列反應(yīng)中，既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是

A．酒精＋氧氣水＋二氧化碳B．氫氣＋氧氣水C．碳酸氫銨氨氣＋水＋二氧化碳D．乙炔＋氧氣水＋二氧化碳15.空氣是一種重要的資源。下列與空氣有關(guān)的說法正確的是

A．空氣中氮氣的體積分數(shù)約為21%B．稀有氣體化學(xué)性質(zhì)比較活潑C．自然界中的氧氣主要來源于植物的光合作用D．分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮氣的過程中發(fā)生了化學(xué)變化16.某跨學(xué)科實踐活動小組組裝了微型空氣質(zhì)量“檢測站”，得到當(dāng)日學(xué)校附近空氣的質(zhì)量報告，如圖。下列說法正確的是

A．當(dāng)日首要污染物為PM2.5B．本小組缺少對二氧化碳(CO2)這一空氣污染物的檢測C．當(dāng)日一氧化碳(CO)未對空氣造成污染D．空氣質(zhì)量指數(shù)(AQI)越大，空氣質(zhì)量狀況越好17.以下實驗現(xiàn)象的描述，正確的是

A．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體B．碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光，放出大量的熱，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體C．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰，并生成SO2氣體D．紅磷在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，并產(chǎn)生大量的白霧18.下列各組物質(zhì)的鑒別方法錯誤的是

選項鑒別物質(zhì)鑒別方法A白酒和白醋聞氣味B水和過氧化氫溶液加入二氧化錳，觀察現(xiàn)象C二氧化碳和氮氣燃著的木條D二氧化錳和高錳酸鉀觀察顏色

A．AB．BC．CD．D19.下列關(guān)于氧氣的說法中，錯誤的是

A．氧氣能支持燃燒，可作燃料B．氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存D．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑20.化學(xué)概念間有包含、并列、交叉等不同的關(guān)系，下列選項符合如圖所示關(guān)系的是

ABCDX化合反應(yīng)純凈物物理變化氧化反應(yīng)Y化學(xué)反應(yīng)混合物化學(xué)變化化合反應(yīng)

A．AB．BC．CD．D21.在“氧氣的實驗室制取與性質(zhì)”實驗中，下列裝置或操作不正確的是

A．用圖甲所示的裝置檢查氣密性B．用圖乙所示的裝置制備氧氣C．用圖丙所示的裝置收集氧氣D．用圖丁所示的裝置對氧氣驗滿22.某實驗小組設(shè)計如圖，實驗對過氧化氫分解進行探究。下列說法不正確的是

A．對比實驗甲和乙，探究過氧化氫溶液的濃度對過氧化氫分解速率的影響B(tài)．對比實驗甲和丙，探究溫度對過化氫分解速率的影響C．對比實驗乙和丁，探究二氧化錳對過氧化氫分解速率的影響D．對比實驗甲和丁，探究二氧化錳對過氧化氫分解速率的影響23.在實驗室、醫(yī)院經(jīng)常使用的多功能瓶如圖所示，下列敘述正確的是

A．瓶內(nèi)盛滿水時，如果收集氧氣，a是進氣管B．瓶內(nèi)充滿空氣時，如果收集氧氣，b是進氣管C．瓶內(nèi)盛放半瓶水，用作加濕過濾倉時，a管與病人相連D．瓶內(nèi)盛滿水時，如果收集甲烷(難溶于水)，b是進氣管24.探究小組用圖1裝置測定空氣中氧氣的含量，壓強變化如圖2，氧氣體積分數(shù)變化如圖3，下列說法不正確的是

A．圖1中水的作用是吸收五氧化二磷和降溫B．圖2壓強減小，說明紅磷燃燒消耗氧氣C．紅磷的量不足不影響實驗結(jié)果D．圖3說明白磷代替紅磷，測定結(jié)果更接近真實值25.下列圖象能正確反映其對應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是

A．加熱一定量高錳酸鉀制取氧氣B．向一定量的過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳C．密閉容器中燃燒一定量紅磷D．加熱一定量高錳酸鉀固體二、填空題26.寫出下列元素的符號。

名稱氫碳氧硫磷符號___________________________________27.17世紀中葉到19世紀末是化學(xué)作為一門獨立學(xué)科的形成和發(fā)展時期，也稱近代化學(xué)時期。17世紀中葉，英國科學(xué)家波義耳提出化學(xué)元素的概念，標志著近代化學(xué)的誕生。19世紀初，法國科學(xué)家拉瓦錫等科學(xué)家發(fā)現(xiàn)質(zhì)量守恒定律。英國科學(xué)家道爾頓、意大利科學(xué)家阿伏加德羅等先后提出原子論、分子學(xué)說，同時也是化學(xué)成為一門獨立學(xué)科的標志。從微粒的角度認識物質(zhì)，使人們對化學(xué)的認識趨于系統(tǒng)化。隨后，化學(xué)家們發(fā)現(xiàn)元素周期律并編制出元素周期表，使化學(xué)研究和學(xué)習(xí)變得有規(guī)律可循。材料二：我國化學(xué)藥物發(fā)展史早在宋代，輕粉已是我國的一種重要藥物，其制作方法之一是使用古方藥小還丹和食鹽等物質(zhì)在固體狀態(tài)下共熱，收集生成的白色粉末，即為輕粉。輕粉微溶于水，可作為治療疥瘡的藥物，在光照下容易分解成汞和氯化汞。(1)化學(xué)成為一門獨立學(xué)科的標志是_______的創(chuàng)立。(2)法國科學(xué)家拉瓦錫還通過實驗與分析得出空氣是由_______和_______組成的。(3)制作輕粉的過程中主要發(fā)生的是_______(填“物理”或“化學(xué)”)變化。(4)根據(jù)材料二整理下列有關(guān)輕粉的知識卡片。①物理性質(zhì)：_______(寫一條，下同)。②化學(xué)性質(zhì)：_______。③保存方法：_______。④用途：_______。三、綜合應(yīng)用題28.經(jīng)過學(xué)習(xí)，我們認識了許多化學(xué)實驗儀器，也知道了不少實驗操作。(1)如圖1常見儀器中，可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是_______；用酒精燈加熱時需要墊上陶土網(wǎng)的儀器是_______。(2)某同學(xué)用量筒量取一定液體的體積，如圖2所示，回答問題：圖2中所表示的液體的體積是_______mL；該同學(xué)若要量取44mL的液體，在上面的基礎(chǔ)上，應(yīng)該用_______(填儀器名稱)再向量筒中加入該液體。如果該同學(xué)在量取44mL該液體時，若仰視讀數(shù)，則量取的液體實際體積_______(填“大于”或“小于”)44mL。(3)請根據(jù)下圖回答下列問題：①實驗室利用如圖A所示裝置制取氧氣的文字表達式或符號表達式為_______，試管口略向下傾斜的原因是_______，當(dāng)_______開始收集。②B中發(fā)生的反應(yīng)文字表達式或符號表達式為_______，該實驗中水的作用是_______。③C中反應(yīng)現(xiàn)象為_______，若該實驗沒有觀察到鐵絲燃燒，原因可能是_______。④在D中集氣瓶倒入適量的澄清石灰水并振蕩，觀察到_______。四、科學(xué)探究題29.某小組以“探究催化劑的奧秘”為題開展項目式學(xué)習(xí)?！救蝿?wù)一】認識催化劑(1)催化劑在化工生產(chǎn)中起著重要作用，下列催化劑的相關(guān)敘述正確的是_______。

A．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變B．催化劑能使生成物的質(zhì)量增大C．不加入催化劑化學(xué)反應(yīng)就不能發(fā)生(2)稱量0.2g二氧化錳，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行圖1所示實驗。i．試管③中的現(xiàn)象_______；對比試管①③實驗現(xiàn)象，說明_______。ii．步驟⑥稱量固體的質(zhì)量為_______，步驟⑦能證明二氧化錳在該反應(yīng)中_______不變。iii．步驟③中發(fā)生的反應(yīng)文字表達式或符號表達式為_______，基本反應(yīng)類型為_______反應(yīng)?！救蝿?wù)二】定量探究催化劑的效果為比較淀粉和二氧化錳對過氧化氫分解的催化效果，小組同學(xué)進行了如下探究：實驗裝置如圖2所示，收集40mL氣體測得數(shù)據(jù)如下表。

實驗序號5%過氧化氫溶液體積/mL催化劑的質(zhì)量/g待測數(shù)據(jù)120

a220淀粉0.5b320二氧化錳0.5c(3)實驗1的目的是_______(4)上述實驗“待測數(shù)據(jù)”測的是_______；實驗證明二氧化錳的催化效果較好，則b_______(填“”“”或“=”)c?！救蝿?wù)三】數(shù)字化實驗探究催化劑的效果分別取20mL濃度為5%過氧化氫溶液、0.5g二氧化錳、0.5g淀粉，按下圖3裝置進行實驗，瓶內(nèi)氣壓的變化如圖4所示。(5)比較分析坐標圖中的_______點，可知化學(xué)反應(yīng)速率與催化劑的種類有關(guān)。(6)在溫度一定的情況下，氧氣的體積分數(shù)等于氧氣的壓強分數(shù)。上述實驗過程中雖然化學(xué)反應(yīng)速率不同，但完全反應(yīng)后兩個裝置內(nèi)壓強相同，請從催化劑的角度解釋原因_______。五、綜合應(yīng)用題30.我們生活在一個豐富多彩的物質(zhì)世界中，人們的生產(chǎn)、生活與化學(xué)密不可分。Ⅰ．選擇適當(dāng)物質(zhì)填空：A、氧氣B、二氧化碳C、一氧化碳D、氖氣。(1)植物光合作用所需的氣體是_______(填字母，下同)。(2)可用于醫(yī)療急救病人的是_______。(3)充入測電筆中可產(chǎn)生紅光的是_______。(4)計入空氣污染指數(shù)的氣