中小學(xué)生防溺水安全教育班會方案一、班會背景與目的夏季來臨，江河湖塘水位上升、水溫適宜，溺水事故進(jìn)入高發(fā)期。中小學(xué)生好奇心強(qiáng)、安全意識薄弱，且缺乏應(yīng)急救援能力，極易因私自下水、盲目施救等行為陷入危險。本次班會旨在通過案例警示、知識講解、實(shí)操演練等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識溺水危害，系統(tǒng)掌握防溺水知識與技能，樹立“生命至上”的安全觀念，形成家校協(xié)同的防溺水防護(hù)網(wǎng)，從根源上減少溺水事故發(fā)生。二、班會主題“珍愛生命，謹(jǐn)防溺水——筑牢中小學(xué)生安全防線”三、班會時間與地點(diǎn)時間：[具體日期]第[X]節(jié)課（建議40-45分鐘，確保內(nèi)容充分講解與演練）地點(diǎn)：[班級教室]四、參與人員[X]班全體學(xué)生、班主任（或邀請校醫(yī)/安全輔導(dǎo)員參與實(shí)操指導(dǎo)）五、班會準(zhǔn)備工作1.資料收集：整理3-5例本地或周邊近期溺水案例（含時間、地點(diǎn)、原因、后果，隱去個人隱私信息），制作成圖文并茂的PPT；匯總防溺水核心知識：溺水定義、危害、常見危險場景、“六不一會”準(zhǔn)則等，形成講解提綱。2.多媒體與道具準(zhǔn)備：制作班會PPT，嵌入防溺水教育視頻（如《中小學(xué)生防溺水警示教育片》片段，時長5-8分鐘）；準(zhǔn)備模擬道具：長竹竿（1.5-2米）、救生圈、繩子（演示救援工具使用）；打印《防溺水安全承諾書》（內(nèi)容涵蓋“六不”要求、家庭監(jiān)督責(zé)任等，附家長簽字欄）。3.場景設(shè)計(jì)：預(yù)設(shè)2-3種溺水情景（如“同伴私自下河游泳遇險”“發(fā)現(xiàn)陌生水域有人溺水”），安排學(xué)生提前熟悉角色，確保演練環(huán)節(jié)流暢。六、班會流程安排（一）案例警示，喚醒安全意識（8分鐘）班主任通過PPT展示溺水案例，結(jié)合圖片、文字還原事故經(jīng)過，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些事故本可以避免嗎？如果是你，會怎么做？”組織小組討論，每組推選代表分享觀點(diǎn)，引出“僥幸心理”“安全知識缺失”是溺水事故主因，順勢點(diǎn)明班會主題。（二）知識精講，夯實(shí)認(rèn)知基礎(chǔ)（12分鐘）1.溺水的“隱形殺手”：講解溺水的定義（人體淹沒于水中，呼吸道被水堵塞或喉痙攣導(dǎo)致窒息）、危害（短時間可致呼吸心跳驟停，幸存者易留腦損傷等后遺癥），結(jié)合動畫演示溺水時的生理變化，讓學(xué)生直觀理解危險。2.危險場景“排雷”：列舉中小學(xué)生易涉險的場景（如放學(xué)后私自去河道游泳、無家長陪同去水庫玩水、雨后蹚積水涵洞等），用漫畫形式呈現(xiàn)“危險行為→溺水后果”的邏輯鏈，強(qiáng)化學(xué)生對風(fēng)險的感知。3.“六不一會”準(zhǔn)則：拆解“六不”（不私自下水游泳；不擅自與他人結(jié)伴游泳；不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救）與“一會”（學(xué)會基本的自護(hù)、呼救、報警方法），結(jié)合案例說明每條準(zhǔn)則的必要性（如“不盲目施救”可避免“一人溺水，多人傷亡”的悲劇）。（三）互動演練，掌握救援技能（15分鐘）1.知識問答：拋出問題（如“發(fā)現(xiàn)有人溺水，第一時間應(yīng)該做什么？”“哪些水域?qū)儆凇ｋU水域’？”），學(xué)生搶答，老師補(bǔ)充糾正（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“先呼救、再報警、用工具救援，絕不盲目下水”）。2.情景模擬：場景一：“同伴在河邊玩水時滑倒溺水”——學(xué)生A扮演溺水者（模擬掙扎動作），學(xué)生B、C演示救援：B大聲呼救并撥打120，C用長竹竿（或繩子、救生圈）伸向溺水者，指導(dǎo)其抓住后拖回岸邊（老師強(qiáng)調(diào)“保持低姿、確保自身安全”）。場景二：“陌生水域有人溺水，周圍無成人”——學(xué)生D發(fā)現(xiàn)后，演示“呼救+尋找漂浮物（如木板、空礦泉水瓶）拋向溺水者+跑向最近的成人求助”的流程。演練后，全班點(diǎn)評操作亮點(diǎn)與不足，老師總結(jié)“智慧救援”的核心：“安全第一，科學(xué)施救”。（四）莊嚴(yán)宣誓，承諾安全行動（3分鐘）班主任帶領(lǐng)學(xué)生起立，右手握拳宣誓：“我承諾，嚴(yán)格遵守防溺水‘六不一會’準(zhǔn)則，珍愛生命，遠(yuǎn)離危險水域；發(fā)現(xiàn)溺水隱患及時報告，遇到溺水事件科學(xué)救援。我將對自己的生命負(fù)責(zé)，對家人的期盼負(fù)責(zé)！”宣誓后，學(xué)生依次在《防溺水安全承諾書》上簽名，承諾書張貼于教室“安全角”。（五）總結(jié)升華，延伸安全責(zé)任（2分鐘）班主任總結(jié)班會核心：“生命只有一次，防溺水不是一句口號，而是日常的行動自覺。請大家回家后，和父母一起學(xué)習(xí)防溺水知識，提醒家人遠(yuǎn)離危險水域；下周班會前，每人完成一幅‘防溺水手抄報’，把今天的收獲傳遞給更多人。”七、班會延伸措施1.家校協(xié)同：通過班級群推送《家庭防溺水指南》，要求家長簽署《防溺水家校共育回執(zhí)》（附學(xué)生在家表現(xiàn)反饋欄），定期分享安全提示（如“暴雨后遠(yuǎn)離河道”“假期游泳必去正規(guī)場館”）。2.實(shí)踐強(qiáng)化：開展“防溺水小衛(wèi)士”活動，學(xué)生以小組為單位，排查校園周邊水域（如河道、池塘）的安全隱患（如警示標(biāo)志缺失、防護(hù)欄損壞），形成《安全隱患報告》提交學(xué)校。3.長效教育：每月開展“防溺水知識小測試”“救援技能復(fù)訓(xùn)”，將防溺水教育融入體育課、品德課，持續(xù)鞏固安全意識。八、效果評估1.過程評估：觀察班會中知識問答的正確率、情景演練的規(guī)范性，記錄學(xué)生參與度與反思深度。2.作業(yè)反饋：通過手抄報內(nèi)容、家長回執(zhí)的完成質(zhì)量，評估學(xué)生知識內(nèi)化與家庭聯(lián)動效果。3.長期跟蹤：結(jié)合后續(xù)校園周邊水域巡查、學(xué)生行為觀察（