——XX小學教師職業(yè)道德考核方案為進一步加強師德師風建設，不斷提升學校教師隊伍的師德水平，建設一支師德高尚、業(yè)務精湛的高素質師資隊伍。依據《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《XX市中小學教師職業(yè)道德考核辦法》（X〔2013〕X號）以及2022年《XX區(qū)“強師德嚴作風”專項整治活動實施方案》的文件精神，結合本校實際，特制定本考核辦法。一、考核原則1.以人為本、激勵為主?？荚u的各項規(guī)定和標準要起到正面引導和規(guī)范的作用。充分調動廣大教職工的主動性、積極性和創(chuàng)造性，鼓勵教師通過集體教育和自我教育不斷提升道德素養(yǎng)。2.客觀公正、實事求是。實行考核標準、考核過程和考核結果三公開，力求全面客觀、實事求是評價教師的職業(yè)道德情況。3.獎優(yōu)罰劣、促進發(fā)展。堅持發(fā)揮考核的導向作用，獎優(yōu)罰劣，引導教師認真踐行師德規(guī)范，不斷提高師德修養(yǎng)和教育教學能力。二、考核對象本校所有被聘的在職在崗教職工三、考核形式和程序（一）考核形式教師職業(yè)道德考核與教職工年度考核結合進行。采取教師評議分（民主評議、考核工作小組評議），服務對象（家長）評議分和考核記錄分相結合的方式，過程性考核與年度考核相結合。（二）考核程序1.被考核教師對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》進行自我評估，填寫《XX市中小學教師職業(yè)道德年度考核鑒定表》，完成師德述職報告。2.分數權重為（采用百分制）：教師評議分占40分（其評議權重為：群眾評議×50％＋領導小組評分×50％）；服務對象（學生和家長參與率分別須達到本班級人數2／3以上）評議分占20分（其評議權重為：家長評議優(yōu)秀率90％以上滿分，優(yōu)秀率每降低3個點以內扣1分）；師德考核記錄分占40分。在此基礎上，綜合評價意見和過程性考核結果匯總，由考核領導小組綜合評分。3.考核工作小組根據教師綜合評分結果，對被考核人提出考核等次建議，報師德考核領導小組研究確定。4.將擬定為優(yōu)秀等次的人員在本單位范圍內公示，公示期不少于5個工作日。5.將考核結果以書面形式通知被考核人，并由本人簽署意見。被考核人對年度考核結果如有異議，可以在接到考核結果通知之日起5日內以書面形式向考核領導小組申請復核，考核領導小組在5日內提出復核意見通知本人。被考核教師若對復核意見仍有異議，由考核領導小組提請全體教師進行復核。四、考核內容（一）評議分：滿分100分。主要是德、能兩項，德占50分，能占50分。1.德（50分）A政治思想（10分）堅定政治方向，自覺愛國守法。忠于祖國，忠于人民，擁護中國共產黨的領導，貫徹黨的教育方針，不得在教育教學活動中及其他場合有損害黨中央權威、違背黨的路線方針政策的言行。恪守憲法原則，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責；不得損害國家利益、社會公共利益或違背社會公序良俗。B職業(yè)道德（15分）熱愛關心學校，維護學校聲譽，維護教師集體形象，不向學校提出無理要求。教師之間以及與學校其他成員之間，和睦相處，團結協(xié)作，無人際糾紛。能明確自己的職能和角色，作為恰當。舉止端莊，待人禮貌，穿戴整潔大方，不穿奇異服裝，不濃妝艷抹。講究奉獻，廉潔從教。自覺抵制不正之風，不借工作之便謀私利。C工作態(tài)度（10分）堅持做人第一的原則，出現(xiàn)問題，不推諉，不扯皮，能夠從自身找原因。敬業(yè)愛崗，注重團隊。堅持原則，嚴于律己，在團隊發(fā)展中發(fā)揮正能量。D為人師表（15分）依據教育教學規(guī)定開展教育教學活動，不得隨意調整課程和課時，不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學任務，不得以任何借口加重學生課業(yè)負擔。要求學生做到的自己先做到，與學生的約定要守諾、準時，給學生做出誠信、守時、嚴謹、高效的榜樣，以積極向上、陽光健康的心態(tài)影響、教育學生。2.能（50分）A履行職責（10分）工作滿量，無怨無悔。愉快接受學校安排的各項任務，工作中榮譽感強，積極性高。不發(fā)牢騷，不找借口，對辦公環(huán)境沒有負面影響。B學識水平（10分）積極參加各級教研和培訓活動，努力提升自己的業(yè)務水平。養(yǎng)成讀書習慣，善于反思，善于學以致用，教學、管理不斷改進，質量不斷提高。C教育能力（15分）注重對學生進行科學管理，經常對學生進行思想教育。發(fā)現(xiàn)學生不良習慣和違紀行為能及時教育，不能因不是本班的學生就置之不理，放任不管。家長滿意度高。能夠不斷指導家長做好家庭教育，與家長交流態(tài)度和藹可親，家校關系融洽。D教學能力（15分）指導培養(yǎng)，盡心盡力。有中、高級職稱的教師經常指導幫助青年教師分析教材、改進教法，從理論、經驗、實踐諸方面對青年教師進行指導和培養(yǎng)，效果明顯，青年教師業(yè)務能力顯著提高，贏得教師普遍認可。每一名教師都能做好優(yōu)秀生提高、中等生發(fā)展、后進生轉化的指導與培養(yǎng)工作，全面提高教育教學質量。（二）過程性考核標準1.表彰項目（1）發(fā)現(xiàn)學校弱項工作，向學校提出書面方案并主動申請承擔，主管部門反映效果好。（2）見義勇為、助人為樂，在師生中和社會上引起較大反響者。以上經校委會研究后列入學校表彰，予以獎勵。2.減分項目（1）政治思想有下列行為之一者，每次扣2分，扣完為止：①隨意詆毀和違反國家政策者，在學生中散播落后消極思想和言論者；②無故不參加學校組織的政治學習、志愿服務等活動；③出現(xiàn)有損于學校及同事聲譽的言行；④不服從學校安排的工作；⑤進入不健康的娛樂場所。（2）職業(yè)道德有下列情況之一，每次扣2分，扣完為止：①不遵守學校規(guī)章制度，無故遲到早退者；②課堂組織不力，課間疏于管理而造成學生傷害，情節(jié)較輕的；③有損于教師形象的其他行為，造成不良影響，情節(jié)較輕的；④穿戴不整齊，不得體，穿背心、短褲、拖鞋進教室，舉止不文明；在校內喝酒和酒后上班者；⑤工作敷衍，教育教學效果較差（教學成績扣分較嚴重者）；⑥學校各處室、年級組安排的統(tǒng)一活動不服從者。（3）工作態(tài)度有下列情況之一，每次扣2分，扣完為止：①在互聯(lián)網上傳播消極言論，做損害學校榮譽的事情等違背社會公德情節(jié)較輕的；②參加賭博和從事封建迷信活動，造成不良影響，情節(jié)較輕的；③值日、值班、跟班不到位，造成安全管理事故和學校財產損失的，情節(jié)較輕的；④同事之間不團結發(fā)生吵架、打架，對主要責任者加倍扣分；背后說閑話、亂傳言等影響同事團結和學校聲譽言行者。（4）為人師表有下列情況之一，每次扣2分，扣完為止：①諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生，體罰、變相體罰學生，但未造成后果的；②教育學生，處理不公造成影響的；③隨意讓學生停課回家的。（5）教育能力有下列情況，每次扣2分，扣完為止：①壓制學生創(chuàng)造性精神和全面發(fā)展，不讓學生參加各類學校活動者；②不注重學生行為習慣的養(yǎng)成，對學生錯誤放任自流者；③加重學生課業(yè)負擔造成影響者；④不關愛學生，滿意度測評低于80％者。（6）學識水平有下列情況之一，每次扣2分，扣完為止：①無故不參加學校組織的教科研活動者；②無故不參加上級部門和學校組織的各類業(yè)務培訓和考試者。（7）教學能力有下列情況之一，每次扣2分，扣完為止：①不遵守教學工作規(guī)程，課堂組織、考試命題、監(jiān)考閱卷中出現(xiàn)工作失誤者，但未造成嚴重后果的；②無特殊情況，坐著上課，上課時處理個人事務（擅離崗位、接聽或撥打手機等做與教學無關的事）；③違反作業(yè)管理要求，要求家長代批作業(yè)造成后果的。（三）否決項目有下列情形之一者，實行“一票否決”，其師德考核直接認定為“不合格”，并視其情節(jié)輕重，給予批評教育或紀律處分。1.不認真執(zhí)行黨的教育方針，犯有政治立場錯誤者；2.不服從學校工作安排，工作量明顯不足，而又拒絕接受學校分配的其他任務者；3.用分數作為評價學生的唯一標準，張榜公布學生的考試成績和名次造成后果者；4.因失職或瀆職，致使所帶班級或學校發(fā)生重大責任事故者；5.捏造事實，造謠中傷他人，損害他人和集體聲譽者，形成嚴重后果；6.在教育過程中，有不利于學生健康成長言行的；諷刺、挖苦、歧視、體罰、變相體罰學生或其他侵犯學生合法權益，造成嚴重后果的；7.在備課上課、課外輔導、批改作業(yè)、組織考試、課外活動、課后服務等教學環(huán)節(jié)和疫情防控、安全管理等其他教育環(huán)節(jié)敷衍塞責，造成責任事故的；8.利用職權，索取、收受學生與家長財物的；9.違反規(guī)定熱衷有償家教，或組織動員學生參加各類培訓班并從中獲利的；10.其他違反社會公德、嚴重影響教師形象的。五、考核結果的應用師德考核結果分為三個等次：優(yōu)秀、合格、不合格。優(yōu)秀名額根據上級相關文件確定。1.師德年度考核優(yōu)秀教師，在職稱晉升、評先評優(yōu)、培訓進修等方面有優(yōu)先權。2.師德考核的