急性酒精中毒的急救和護(hù)理跟往事干杯！問君能有幾多愁，恰似一杯二鍋頭。謝謝大家的聆聽！

贈(zèng)送以下課件5琥珀導(dǎo)入一導(dǎo)入二

琥珀：是距今4500—6500萬年前的松柏科植物的樹脂滴落，掩埋在地下千萬年，在壓力和熱力的作用下石化而成，故又被稱為“樹脂化石”或“松脂化石”。導(dǎo)入一返回導(dǎo)入二返回猜謎語頭戴紅帽子，身穿綠袍子。走路哼曲子，停下捋須子。（打一昆蟲）先修十字街，后造八卦臺(tái)。主人堂中坐，恭候客人來。（打一昆蟲）蜘蛛蒼蠅朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，思考：本文主要講了什么內(nèi)容？課文以講故事的方式，通過合理的想象，敘述了琥珀形成及被發(fā)現(xiàn)的過程，推測(cè)了發(fā)生在幾千萬年前的故事的詳細(xì)情形。初讀課文琥珀怒吼嗡嗡松脂拂拭美餐劃動(dòng)晌午熱辣辣滲出前俯后仰掙扎一番埋在沖刷澎湃推測(cè)詳細(xì)琥珀怒吼嗡嗡松脂拂拭美餐劃動(dòng)晌午熱辣辣滲出前俯后仰掙扎一番

埋在沖刷澎湃推測(cè)詳細(xì)字詞學(xué)習(xí)我會(huì)讀撿琥珀琥珀嗡脂拭澎埋番俯滲湃扎怒吼脂拭餐劃晌辣滲掙番埋刷測(cè)詳我會(huì)寫結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：“日”窄長；“向”撇取勢(shì)要陡，橫折鉤要拉開。shǎnɡ晌重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)左右日結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左部橫斜；右部中豎起筆稍高，撇捺伸展。là辣左右辛詞語解釋【澎湃】【掙扎】【黏稠】【前俯后仰】形容波浪互相撞擊。用力支撐。又黏又稠。身體前后晃動(dòng)。多形容因困倦、大笑、酒醉等原因而站立不穩(wěn)。課文解讀再讀課文，說說課文圍繞這塊琥珀，寫了哪幾方面的內(nèi)容。琥珀的形成琥珀的發(fā)現(xiàn)琥珀的特征和價(jià)值這塊琥珀形成的過程有哪幾個(gè)階段？松脂球化石松脂球的形成讀課文第1～9自然段，說說松脂球的形成過程。思考：要形成這個(gè)奇特的松脂球，必須具備哪些條件？幾萬年前的一個(gè)夏天，一只小蒼蠅飛進(jìn)了松樹林中，停在一棵老松樹上，一只蜘蛛悄悄地爬過來，想捕食小蒼蠅。就在蜘蛛撲向蒼蠅的時(shí)候，一大滴松脂滴下來，將它們都包住了。松脂繼續(xù)滴下來，積成了一個(gè)松脂球。用自己的話說說松脂球的形成過程。蜘蛛剛撲過去，突然發(fā)生了一件可怕的事情。一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。這個(gè)松脂球的形成，是一個(gè)非常奇妙的巧合。詞句品讀：天氣熱，因?yàn)橹挥性谘谉岬南奶炖?，松樹才能滲出松脂。松樹老，因?yàn)橹挥欣纤蓸洳拍軡B出這樣一大滴一大滴的松脂。蒼蠅和蜘蛛正好挨得非常近，一大滴松脂正好滴下來把它們一齊包住。奇特的松脂球形成的條件：化石的形成讀課文第10～12自然段，思考：松脂球變成化石需要哪些條件？幾十年，幾百年，幾千年，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過去了。后來，陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來，逼近那古老的森林。時(shí)間漫長地殼變化有一天，水把森林淹沒了……只有那些松脂球，淹沒在泥沙下面。泥沙掩埋淹沒森林松脂球變成化石的條件：時(shí)間漫長地殼變化淹沒森林泥沙掩埋琥珀的形成琥珀的發(fā)現(xiàn)琥珀的特征和價(jià)值琥珀是怎樣被發(fā)現(xiàn)的？有個(gè)漁民帶著兒子走過海灘。那孩子赤著腳，他踩著了沙里的一塊硬東西，就把它挖了出來。琥珀的形成琥珀的發(fā)現(xiàn)琥珀的特征和價(jià)值這塊琥珀有什么特征？在那塊透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著……它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。蒼蠅和蜘蛛這塊琥珀有著怎樣的價(jià)值？從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。課文為什么說“從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細(xì)情形”？科學(xué)家根據(jù)這塊琥珀的特點(diǎn)，從兩個(gè)方面進(jìn)行了推測(cè)，第一，這個(gè)特殊的松脂球的形成，離不開四個(gè)條件：炎熱的夏天，太陽光很強(qiáng)烈；在松樹林里，許多老松樹滲出松脂；蒼蠅和蜘蛛碰巧在一起，一大滴松脂湊巧滴在它們身上，把它們一齊裹住；松脂不斷往下滴，將蒼蠅和蜘蛛重重包裹在里面，最后形成了松脂球。第二，這個(gè)松脂球變成化石——琥珀，同樣也需要四個(gè)條件：漫長的時(shí)間；地殼的運(yùn)動(dòng)——“陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來”；松樹林被海水淹沒；松脂球淹沒在泥沙下面成了化石。這樣就能推測(cè)出發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細(xì)情形。讀了這篇課文，你學(xué)到了用怎樣的方法去認(rèn)識(shí)茫茫的未知世界？我們可以在已經(jīng)了解到的事實(shí)和已經(jīng)掌握的知識(shí)的基礎(chǔ)上，展開合理的想象，來推測(cè)未知的事物。時(shí)間漫長地殼變化奇特的松脂球推測(cè)琥珀化石天氣熱松樹老蒼蠅、蜘蛛板書設(shè)計(jì)課堂小結(jié)《琥珀》這篇科學(xué)小品文以講故事的方式，通過合理的想象，敘述琥珀形成及被發(fā)現(xiàn)的過程，推測(cè)了發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細(xì)情形，激發(fā)了我們對(duì)自然科學(xué)的興趣，增加了我們對(duì)于化石的科學(xué)知識(shí)的了解。拓展延伸拓展一拓展二見微以知萌，見端以知末?！俄n非子·說林上》

【譯文】看到事物微小的跡象，就知道其發(fā)展的苗頭，看到事物的開端就知道事物的結(jié)局。拓展一返回拓展二琥珀欣賞返回怒（）吼（）脂（）拭（）餐（）劃（）滲（）掙（）測(cè)（）一、給下列生字組詞。怒吼隨堂練習(xí)吼叫松脂拂拭美餐劃船滲透掙扎測(cè)試二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。琥珀形成的時(shí)間、條件和過程琥珀被發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過琥珀的科學(xué)價(jià)值三、詞語積累?！久鑼憰r(shí)間飛逝的詞語】光陰似箭白駒過隙歲月如流日月如梭急景流年烏飛兔走轉(zhuǎn)瞬即逝彈指之間俯仰之間稍縱即逝時(shí)光荏苒似水流年熟讀課文，會(huì)認(rèn)會(huì)寫本課生字詞。搜集關(guān)于琥珀的資料，說說你對(duì)琥珀的了解。課后作業(yè)

贈(zèng)送以下課件第1課時(shí)第2課時(shí)圖上畫的是什么情景？你由此想到了什么？想象力比知識(shí)更重要。第1課時(shí)走進(jìn)想象的世界，感受想象的神奇。發(fā)揮想象寫故事，創(chuàng)造自己的想象世界。單元學(xué)習(xí)任務(wù)16宇宙的另一邊初讀課文自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈出生字詞，難讀的地方多讀幾遍。標(biāo)出自然段序號(hào)，思考：宇宙的另一邊是什么樣的？一棟房子一篇習(xí)作一座城市一條街道流淌秘密思緒

氣喘吁吁認(rèn)讀詞語：xū識(shí)記生字：①換偏旁躺—淌

都—緒凍—棟

偏—篇?dú)獯跤酡趧?dòng)作演示③組詞秘密秘書秘訣秘方秘指導(dǎo)書寫：秘密mìmì左右結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu)書寫要點(diǎn)：

“秘”：左窄右寬，“必”要寫得稍大，最后一筆要穿插到禾字旁下；“密”：“必”相對(duì)要小，最后一筆要舒展，能包住下面的“山”。秘密宇宙的另一邊是什么樣的？文中的哪一句話點(diǎn)明了這個(gè)秘密？星光灑進(jìn)我的眼睛，在我身體里汩汩流淌，告訴我一個(gè)秘密：很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。理解“倒影”：你們見過倒影嗎？它是怎樣的？倒影倒立的影子從哪些地方看出“宇宙的另一邊，是這一邊的倒影”?那里有座一樣的城市，有條一樣的街道，街角處有棟一樣的房子，房子里有個(gè)一樣的孩子。品讀課文自由讀課文第3—9自然段，思考：課文圍繞“倒影”，寫了宇宙另一邊的哪些秘密？“我”的“倒影”：那個(gè)孩子是另一個(gè)我嗎？當(dāng)我從書包里拿出作業(yè)本的時(shí)候，他是不是正把作業(yè)本放回書包？當(dāng)我氣喘吁吁爬樓梯的時(shí)候，他是不是正下樓去？當(dāng)我趴在窗臺(tái)看著星空的時(shí)候，他會(huì)不會(huì)也趴在窗臺(tái)，看著星空，想著我呢？我們的目光會(huì)在哪里相遇？大自然的“倒影”：在宇宙的這一邊，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一邊，雪是在夏天下的嗎?在宇宙的這一邊，太陽從東邊升起；那么，在宇宙的另一邊，太陽是從西邊升起的嗎？在宇宙的這一邊，石頭是沒有生命的；在宇宙的另一邊，它會(huì)不會(huì)像花朵一樣開放，或者像人一樣行走？自由朗讀，思考：你在這兩個(gè)自然段中發(fā)現(xiàn)了哪些秘密？在宇宙的這一邊雪是在冬天下的在宇宙的另一邊雪是在夏天下的季節(jié)特征日出方位生命狀態(tài)太陽從東邊升起石頭是沒有生命的太陽從西邊升起石頭像花朵一樣開放，或者像人一樣行走第一節(jié)課的“倒影”：上課鈴聲響了，我們的第一節(jié)課是語文課。在宇宙的另一邊，第一節(jié)是數(shù)學(xué)課嗎？他們的數(shù)學(xué)課，會(huì)是什么樣子的呢？在宇宙的另一邊，加法是這樣的：大地萬物加上一場大雪等于一片白茫茫，那時(shí)，無數(shù)的孩子會(huì)從家里沖出來，打雪仗、堆雪人、滑雪……這樣，大地萬物加上一場大雪又等于無數(shù)孩子的節(jié)日。

乘法是這樣的：“早春二月”乘以“竹外桃花三兩枝”，再乘以“春雨貴如油”，等于“春風(fēng)又綠江南岸”，又等于“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，最后等于“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”。你喜歡宇宙另一邊的數(shù)學(xué)課嗎？為什么？想一想作者把宇宙的另一邊想象得很有趣，也很好玩。你發(fā)現(xiàn)作者展開想象的秘訣了嗎？宇宙另一邊發(fā)生的事情和宇宙的這一邊恰恰相反。反著想讀一讀找出文中你覺得有趣的想象，有感情地讀一讀。歸類寫字淌棟梯鈴緒仔細(xì)觀察，這5個(gè)字有什么相同的地方？左窄右寬難寫字書寫指導(dǎo)：緒xù結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：右邊“者”第四筆撇要寫得舒展，穿插到“纟”下面。左右纟第2課時(shí)欣賞課文插圖，讀課文第1—9自然段。宇宙的另一邊真有趣！自由朗讀課文第10—12自然段，思考：課文還寫了宇宙另一邊的什么秘密？品讀課文在宇宙的另一邊，如果想寫一篇關(guān)于風(fēng)的習(xí)作，就得閉上眼睛，想象風(fēng)的樣子，慢慢地讓自己也變成風(fēng)，在空中飛啊飛，飛得越高，習(xí)作的分?jǐn)?shù)就越高……宇宙另一邊的習(xí)作秘密是什么？寫一寫默讀課文第10—12自然段，思考：從哪些地方可以看出課文寫的是“我”的想象？正當(dāng)我的思緒在茫茫宇宙中穿梭時(shí)，突然，耳邊響起了語文老師的聲音：“你在想什么呢？”我有些尷尬。下課了，大家都圍著我，想知道宇宙的另一邊還有什么有趣的事情。想一想請(qǐng)同學(xué)們像作者這樣想象一下：在宇宙的另一邊還會(huì)有哪些秘密呢？寫一寫根據(jù)提示寫句子：宇宙的另一邊發(fā)生的事和這邊相反，要反著想。很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。宇宙的這一邊，雪是白色的；那么，