（2026年新教材）人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊教學(xué)課件2026年新版一年級上冊數(shù)學(xué)人教版教材變化1.

開篇替換，強(qiáng)化幼小銜接：原開篇“準(zhǔn)備課”替換為5個(gè)“數(shù)學(xué)游戲”主題活動(dòng)，以校園、操場、教室等場景為線索，通過室外室內(nèi)游戲喚起幼兒階段數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，替代了舊版僅“數(shù)一數(shù)”“比多少”的簡單內(nèi)容，更適配幼小過渡需求。2.

單元調(diào)整，優(yōu)化知識編排：將“位置”單元從一年級下冊提前至本冊，且刪去“左右的相對性”等復(fù)雜內(nèi)容；把“5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法”與“6-10的認(rèn)識和加減法”調(diào)整為連續(xù)單元，解決舊版知識點(diǎn)斷裂問題。同時(shí)分散圖形教學(xué)，本冊僅安排立體圖形認(rèn)識，平面圖形移至一年級下冊。3.

增加實(shí)踐，銜接生活實(shí)際：新增綜合與實(shí)踐單元，設(shè)置大量操作、推理類活動(dòng)，還新增“數(shù)學(xué)樂園”替代舊版的實(shí)踐活動(dòng)“我們的校園”；部分知識嵌入生活情境，比如“10以內(nèi)加減法”結(jié)合“校園運(yùn)動(dòng)會(huì)”等場景，讓學(xué)生在生活化活動(dòng)中習(xí)得知識。4.

完善輔助，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力：大單元后新增“整理和復(fù)習(xí)”板塊，給出整理線索引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)；章節(jié)結(jié)尾增設(shè)“數(shù)學(xué)小故事”等欄目，同時(shí)解題步驟明確為“閱讀理解→分析解答→回顧反思”三環(huán)節(jié)，既強(qiáng)化知識梳理，又重視思維過程培養(yǎng)。第1課時(shí)立體圖形的認(rèn)識第三單元認(rèn)識立體圖形猜謎語小小一個(gè)長方體，肚里裝著尺和筆，小朋友們來上學(xué)，把它放進(jìn)書包里。文具盒這些物品分別是什么形狀的？看圖說一說同學(xué)們在做什么？按形狀分一分。11.自己試著分一分。2.在小組內(nèi)說說自己分的結(jié)果。小組討論你是怎樣分類的？把形狀相同的物品擺放在一起。這些都是圓圓的。這些都是四四方方的，摸起來平平的。它們上面是圓形的，下面像柱子一樣，放在一起。它們都圓圓的，鼓鼓的，放一起?！@些是長長的。這些是方方正正的。……摸一摸，滾一滾，你發(fā)現(xiàn)了什么？球圓圓的，很光滑，能向四面八方滾動(dòng)。它們是我們研究的球嗎？不是。圓柱直直的，上下一樣粗，兩頭是圓圓的，平平的面。摸一摸，滾一滾，你發(fā)現(xiàn)了什么？說一說你身邊還有哪些物體是圓柱形狀的？摸一摸，滾一滾，你發(fā)現(xiàn)了什么？正方體四四方方的，有6個(gè)平平的面，面的大小一樣。長方體長長方方的，有6個(gè)平平的面，面有大有小。說一說你身邊還有哪些物體是正方體或長方體形狀的？你記住它們的樣子了嗎？……我摸你猜我摸到了彎彎的，滑滑的面。是球。也可能是圓柱。我又摸到了兩個(gè)平平的面。是圓柱。對，是圓柱。我摸你猜我摸到了平平的面。這次是圓柱吧！我還摸到了尖尖的、扎手的部位。是長方體嗎？是正方體嗎？我摸到面有的地方長長的，有的地方扁扁的。就是長方體。通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了長方體、正方體、圓柱和球，一定要記住它們的特征，不要混淆哦！說一說哪些物體的形狀是長方體？說一說哪些物體的形狀是正方體？說一說哪些物體的形狀是圓柱？說一說哪些物體的形狀是球？我說你拿。根據(jù)敘述，聯(lián)系長方體、正方體、圓柱和球的特征去拿。圓柱。1選自教材第69頁做一做第1題選自教材第69頁做一做第2題2可以立起來，還可以滾動(dòng)。是圓柱嗎？根據(jù)立體圖形的特征去猜測。3我說你搭。先放一個(gè)長方體，再在長方體上面放一個(gè)正方體……先放的物品要保證平穩(wěn)，要想搭得高，后放的物品能立起來就立起來。選自教材第69頁做一做第3題1.猜一猜，連一連。圓圓鼓鼓小淘氣，滾來滾去不費(fèi)力。長長方方六張臉，相對兩面一個(gè)樣。正正方方六張臉，平平滑滑一個(gè)樣。上下圓圓一樣大，放倒一推就滾動(dòng)。2.數(shù)一數(shù)，填一填。（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)24763.找朋友。(連一連)4.分一分。①⑥④⑦③長方體正方體圓柱球②⑤⑦⑧①②③④⑤⑦⑧⑥5.數(shù)一數(shù)，填一填。

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)個(gè)3432為什么不把足球設(shè)計(jì)成長方體？因?yàn)殚L方體不易滾動(dòng)，所以不把足球設(shè)計(jì)成長方體。想一想這節(jié)課有什么收獲呢？正方體長方體圓柱球（1）長方體有6個(gè)面，6個(gè)面有大小之分，相對的

兩個(gè)面相同。（2）正方體有6個(gè)面，6個(gè)面全都一樣大。這節(jié)課有什么收獲呢？（3）圓柱上下兩個(gè)面都是