2025年高職心理學（發(fā)展心理學）試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題共30分）答題要求：本卷共10小題，每小題3分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。請將正確答案的序號填在題后的括號內(nèi)。1.兒童開始能夠按照物體的某些比較穩(wěn)定的主要特征進行概括，這是（）。A.直觀的概括B.語詞的概括C.動作的概括D.知覺的概括答案：B2.幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色的（）結(jié)合起來。A.名稱B.明度C.色調(diào)D.飽和度答案：A3.幼兒想象的典型形式是（）。A.無意想象B.有意想象C.再造想象D.創(chuàng)造想象答案：A4.兒童思維發(fā)生的標志是（）。A.動作概括的形成B.直觀概括的形成C.語詞概括的形成D.形象概括的形成答案：C5.幼兒期言語發(fā)展的主要任務是（）。A.發(fā)展口語B.發(fā)展書面言語C.發(fā)展內(nèi)部言語D.發(fā)展連貫言語答案：A6.幼兒道德情感發(fā)展三個時期依次為（）。A.他律性時期、過渡性時期與自律性時期B.原倫理狀態(tài)道德情感、前道德情感、倫理道德情感C.前道德情感、道德情感、后道德情感D.“自居作用”時期、“社會學習”時期、“認同”時期答案：B7.幼兒期性格的典型特點是（）。A.模仿性強B.喜歡交往C.好奇好問D.活潑好動答案：A8.兒童心理發(fā)展的關鍵期現(xiàn)象主要表現(xiàn)在（）。A.兒童個性發(fā)展上B.兒童智力發(fā)展上C.兒童語言發(fā)展和感知覺方面D.兒童動作發(fā)展上答案：C9.兒童心理發(fā)展的年齡特征是指兒童在每個年齡階段形成并表現(xiàn)出來的（）。A.一般的、典型的、本質(zhì)的心理特征B.一般的、穩(wěn)定的、典型的心理特征C.本質(zhì)的、一般的、可變的心理特征D.一般的、穩(wěn)定的、本質(zhì)的心理特征答案：A10.幼兒期大腦皮質(zhì)的發(fā)展處于人生的（）。A.最快時期B.最關鍵時期C.相對平穩(wěn)時期D.最慢時期答案：C第II卷（非選擇題共70分）二、填空題（每空1分，共10分）1.幼兒初期的孩子還具有明顯的______，他們的思維仍受直觀行動的影響。答案：直觀行動性2.幼兒期是想象最為活躍的時期，想象幾乎貫穿幼兒的______。答案：各種活動3.幼兒思維的主要特點是以______為主，它是在直觀行動思維的基礎上發(fā)展而來的。答案：具體形象思維4.幼兒的自我評價能力開始發(fā)展，主要表現(xiàn)為從______評價向______評價發(fā)展。答案：依從性、獨立性三、簡答題（每題10分，共20分）1.簡述幼兒期言語發(fā)展的特點。幼兒期言語發(fā)展迅速，詞匯量不斷增加，能掌握各類詞匯；語法結(jié)構(gòu)逐漸復雜，從簡單句發(fā)展到復合句；口語表達能力不斷提高，從對話言語向獨白言語發(fā)展，連貫性逐漸增強；內(nèi)部言語開始萌芽，能進行初步的思考和計劃。2.簡述幼兒性格發(fā)展的特點。幼兒性格發(fā)展具有明顯的模仿性，喜歡模仿成人的行為和態(tài)度；情緒性較強，易受外界影響而產(chǎn)生情緒波動；好奇心和求知欲旺盛，對周圍世界充滿好奇；自我意識逐漸發(fā)展，開始有自我評價和自我控制的意識；社會性不斷增強，喜歡與同伴交往，逐漸學會遵守規(guī)則。四、材料分析題（每題20分，共20分）材料：在幼兒園里，小明總是喜歡搶其他小朋友的玩具。當老師批評他時，他會大哭大鬧，還會說一些傷人的話。有一次，他搶了小紅的玩具，小紅哭了，小明卻在一旁哈哈大笑。老師試圖引導小明學會分享和尊重他人，但效果并不明顯。問題：請分析小明的行為表現(xiàn)，并提出相應的教育建議。小明的行為表現(xiàn)反映出他在幼兒期缺乏分享意識和尊重他人的觀念。他通過搶玩具和說傷人的話來滿足自己的需求，忽視了他人的感受。教育建議如下：首先，老師可以通過故事、游戲等方式引導小明理解分享的意義和快樂，讓他明白尊重他人的重要性；其次，當小明出現(xiàn)不良行為時，老師要及時制止并給予適當?shù)膽土P，同時引導他認識到自己的錯誤；最后，鼓勵小明與其他小朋友友好相處，多表揚他的積極行為，增強他的自信心和社交能力。五、論述題（20分）論述幼兒期心理發(fā)展的主要特點及其對教育的啟示。幼兒期心理發(fā)展具有以下主要特點：認知方面，以具體形象思維為主，對直觀、形象的事物容易理解和記憶；情緒情感方面，情緒不穩(wěn)定，易受外界影響，情感逐漸豐富；社會性方面，開始有初步的自我意識，喜歡與同伴交往，有一定的規(guī)則意識。對教育的啟示在于：教育應采用直觀、形象的教學方法，如游戲、故事等，幫助幼兒更好地理解