2025秋國家開放大學《古代漢語專題》期末機考精準復習題庫(一)單項選擇題1.“六書”的具體類別名稱始見于(A)。B.《說文解字》2.“六書”的提法最早見于(C)。B.《說文解字》B.《說文解字》3.漢字的古文字指(B)及以前的文字。A.隸書B.小篆4.我們現(xiàn)在能見到的最早的成系統(tǒng)的文字，是3000多年前的銅器銘文和(A)。A.甲骨文B.金文C.陶符5.漢字學創(chuàng)立于(B)時期。A.秦代B.東漢C.西漢6.漢字學的奠基之作《說文解字》,是(A)創(chuàng)作的。A.許慎B.倉頡4C.李斯A.聲部8.漢代的“小學”指(A)。A.文字學(或語言文字學)B.初級教育9.從漢字規(guī)范的角度看，下列哪一組不是規(guī)范漢字?(B)A.答繁符C.通房相10.首創(chuàng)部首排字法的是下列哪部辭書?(C)A.《辭源》B.《辭?！稟.《周禮》B.許慎B.指事字C.會意字B.指事字C.形聲字B.形聲字C.形聲字B.指事字C.會意字B.形聲字C.會意字B.形聲字C.會意字B.形聲字C.會意字C.指事字B.指事字6C.會意字22.漢字文化學是一門以(A)為核心的多邊緣交叉學科。A.漢字B.文化C.漢字與中國文化23.漢字構形學是探討漢字形體造字意圖的學問，其學科創(chuàng)始人是(B)。A.唐蘭B.王寧24.關于漢字起源的說法，學界認同度較高的是(B)。C.八卦B.石鼓文A.獸骨B.簡帛C.青銅27.古文字和今文字的分水嶺是(C)。A.楷書C.隸書28.現(xiàn)代漢字規(guī)范字系統(tǒng)包含著約(B)個簡化字。29.“畫成其物，隨體詰屈”是許慎給“六書”當中(A)所下的定義。7A.象形B.會意C.指事30.(C)的形成，使?jié)h字形體從“隨體詰詘”圓轉筆道變成由相對平直方折的筆畫組成的字符，大大提高了書寫的速度。31.《說文解字·敘》說“上、下”二字的構字類型是(C)。A.象形B.會意C.指事32.《說文解字·敘》說“考、老”二字的構字類型是(B)。A.形聲B.轉注C.會意33.漢字在發(fā)展演變過程中，字形的變化是有規(guī)律的，其主要表現(xiàn)在字形(A)。A.表意性削弱而表音性增強B.表音性削弱而表意性增強C.表意性和表音性都增強34.許慎說“以事為名，取譬相成”,其下定義的對象是(B)。A.轉注B.形聲C.假借35.許慎說“比類合誼，以見指”,其下定義的對象是(A)。A.會意B.形聲C.轉注36.許慎說“建類一首，同意相授”,其下定義的對象是(A)。A.轉注B.形聲C.假借37.許慎說“本無其字，依聲托事”,其下定義的對象是(C)。A.轉注C.假借38.現(xiàn)在常見的六書排列順序“象形、指事、會意、形聲、轉注、假借”是39.關于六書的性質，(B)提出了“四體二用”說。A.班固B.戴震C.王筠40.陳夢家在《中國文字學》中指出漢字的類型包括(A)、假借字、形聲字。A.象形字B.象意字C.表意字41.下列字形中，不屬于“烘托象形”的是(C)。42.下列字形中，屬于“本體象形”的是(A)。A.本、末B.刃、刀C.人、亦44.下列字形中，屬于會意字的是(B)。A.哀、問A.辨、基C.從、降47.下列字形中，都屬于形聲字的一組是(A)。A.倏、騰48.下列形聲字中聲符還具有表意功能的是(A)。A.趾49.下列形聲字中，聲符不具有表意功能的是(C)。A.警C.儒50.從漢字形體內(nèi)部構件組成整字的層次來看，漢字主要的結構方式是(B)。A.平面結構B.層級結構C.左右結構51.下列屬于漢字形體訛變現(xiàn)象的是(A)。A.小篆“”一楷書“前”B.金文“”—隸書“手”C.甲骨文“”—金文“”52.在參觀博物館或書法展時，我們會遇到不同字體風格的書法作品。下列屬于小篆字形的53.武漢大學門牌上書寫的“”,其中右數(shù)第二個字的簡化字是(A)。54.下列現(xiàn)代人書寫的書法條幅中，簡體字轉寫為繁體字出現(xiàn)錯誤的是(C)。55.下列關于漢字性質的說法，錯誤的是(B)。A.漢字是記錄漢語的視覺符號系統(tǒng)B.漢字字形是孤立存在的C.漢字體系是一個有機聯(lián)系的整體56.甲骨文最早是在我國的(A)地區(qū)的殷墟發(fā)現(xiàn)的。A.安陽B.洛陽C.南陽57.(C)發(fā)現(xiàn)了刻有甲骨文字形、被誤當作藥材出售的殷商甲骨。A.羅振玉B.王國維C.王懿榮58.商代陶文的產(chǎn)生時間點要(B)殷墟甲骨文的產(chǎn)生時代。A.晚于B.早于C.同于59.關于小篆的論述，錯誤的是(C)。A.小篆已經(jīng)形成了相當嚴密的漢字構形系統(tǒng)B.小篆的象形程度進一步降低，符號性進一步增強C.小篆是在大篆的基礎上，由李斯創(chuàng)立的60.二十世紀上半期，文字改革運動促使?jié)h字從古代漢字演變?yōu)楝F(xiàn)代漢字，以下不屬于文字改革運動標志性內(nèi)容的是(A)。A.漢字信息化B.《漢字拼音方案》誕生C.簡化字誕生61.按照文字的性質而言，中國的漢字屬于(B)的文字。A.表音體系B.表意體系C.表形體系62.最早出現(xiàn)“六書”一詞名稱的著作是(C)。A.《論語》B.《禮記》C.《周禮》63.漢儒第一次把“六書”理解為六種造字法始于(B)。64.關于“六書”理論，在文字史上影響最大的是(B)。A.班固B.許慎65.下列漢字的古文字形屬于本體象形字的一組是(A)。A.鼎-魚1366.下列漢字的古文字形都屬于烘托象形字的一組是(C)。B.鹿一日67.甲骨文“朱A.象形C.指事68.甲骨文“刃A.獨體指事B.加體指事C.變體指事69.下列選項中各字的古文字形，全部屬于異體會意字的選項是(A)。C.家、絲A.象形、指事、形聲71.形聲字的形符特點包括(B)。A.涵量大、包容小、概括性強C.涵量小、包容大、概括性弱72.下列形聲字中，全部屬于內(nèi)形外聲的一組是(A)。A.問辮B.閩閨73.在形聲字的結構形式中，最常見的形式是(B)。C.上形下聲74.關于對轉注的闡釋，清代戴震、段玉裁的觀點是(A)。C.就是同源字75.在“六書”造字法中，唯一與詞的聲音有聯(lián)系的是(C)。A.指示B.轉注C.假借A.本義C.假借義77.在《說文解字》中，下列意義和詞性相同或相近的一組是(B)。A.樹木A.大將的軍旗，名詞A.學、臭B.去、進B.子歸.,何以報我?(《左傳·成公三年》)A.奉俸82.下列屬于解決假借問題而形成古今字的是(B)。A.景影83.古今字中，古字可以記錄多個詞。哪個詞占據(jù)原字形，一般是由該詞的A.使用頻率B.使用范圍C.使用意義B.自鼻C.取娶85.關于古今字下列說法正確的是(B)。A.古今字中，古字與今字屬于一對一的關系。C.古今字反映了時代的順序，時代早的著作都用古字，后世著作全用今字。86.下列不屬于異體字組的選項是(A)。A.說-悅C.德-仙A.野楚B.巖廈A.岳嶽90.關于異體字，下列說法不正確的是(A)。A.兩個字聲音和意義完全相同就可以構成91.關于繁簡字說法不正確的是(C)。A.繁簡字著眼于書寫形式筆畫多少是相對而言的。B.趨簡是漢字發(fā)展的總趨勢。C.簡化字和繁體字都屬于一對一的關系。92.我國第一部編年體歷史著作是(C)。A.《左傳》B.《國語》C.《春秋》93.《左傳》的記述范圍是從公元前722年至(B)。A.公元前481年B.公元前453年94.下列加點“即”表示“如果”義的是(B)。B.即.有所取者，是商賈之人也。(《戰(zhàn)國策·趙策三》)95.下列“伐”字表示本義的一句是(A)。A.蔡潰，遂伐.楚。(《齊桓公伐楚》)96.“齊侯以諸侯之師侵.蔡。”(《齊桓公伐楚》)該句中“侵”表示(B)。A.冒犯B.不宣而戰(zhàn)C.侵奪97.古今字不等于異體字，其原因是(C)。A.古字讀音與今字讀音不完全相同B.古字與今字在形體上較為接近C.古字意義與今字意義不完全對等98.下列例句中的“征”表示“征伐”義的是(A)。A.五侯九伯，女實征.之。(《齊桓公伐楚》)C.爾貢苞茅不入，王祭不供，無以縮酒，寡人是征。(《齊桓公伐楚》)99.下列不屬于意義相同而歸并構成的一組繁簡字是(C)。A.薦—薦薦B.舍一舍捨C.谷一谷穀100.“淚—涙”屬于漢字形體關系中的(C)。A.古今字B.通假字C.異體字101.倉頡造字只是一個傳說，因為漢字不可能是一個人造出來的，他更適合看作一位杰出的漢字整理者?！稘h書》稱倉頡是(C)的史官，他有較多的機會接觸文字資料。A.舜B.炎帝C.黃帝的肩胛骨。甲骨材料最初是在(B)的殷都遺址發(fā)現(xiàn)的，所以又稱“殷墟文字”。A.北京房山周口店B.河南安陽小屯村C.陜西西安半坡村103.在介紹自己姓什么的時候，為了讓別人聽明白，大家常常會采用拆字的方法。比如“陳”“張”“楊”分別把自己的姓介紹為下面的內(nèi)容。其中(C)的說法存在把漢字構件講錯的現(xiàn)象。A.木子李B.弓長張C.木易楊制”字樣在現(xiàn)場展示時，一位買家當即指出是贗品。他是從哪些字發(fā)現(xiàn)疑點的呢?相應的選項是(C)。A.大清B.咸豐年105.某電視劇以辛亥革命為題材，根據(jù)劇情需要，義軍的旗幟上有“光復”(二)多項選擇題1.關于“六書”的細目有三家之說，包括(ABDA.班固D.許慎A.以生動的圖像表達詞義，一般用以記錄有形可C.有的象形字，采用局部形象表達事物的全體D.可以分為獨體象形和合體象形3.下列選項中，各字的古文字形屬于加體指事字的有(BCD)。A.本、上B.甘、刃C.末、朱D.牟、寸A.會意字是由兩個或兩個以上的表意符號組成的復合體B.會意字基本包括同體會意和異體會意兩類D.兩個表意符號必須構成新義才能稱為會意字A.形聲是以聲符表示詞的讀音，形符表示詞義范疇C.形聲字形符和聲符的位置是約定俗成的A.琪、江D.論、穎D.朱駿聲——轉注就是詞義的引申198.關于“假借”,下列說法正確的是(ABC)。A.假借是本來沒有某個字，靠借用同音字來寄托所寫詞的意義D.假借和通假是一回事，都是本來沒有其字C.盲臣安敢戲.其君乎?(《說苑·建本》)D.搏扶搖而上者九萬里，去.以六月息者也。(《莊子》)10.下列例句的“術”字，不是用作本義的是(BCD)。B.是乃仁術.也。(《齊桓晉文之事》)C.聞道有先后，術.業(yè)有專攻。(《韓愈·師說》)D.魯之君子多術.藝。(《列子·周穆王》)11.跟漢字的產(chǎn)生有關的說法包括(ABCD)。A.結繩說B.契刻說C.八卦說D.倉頡造字說12.關于許慎界定“文”“字”“書”的內(nèi)容，下面說法正確的是(BCD)。A.倉頡之初作書，蓋依類象形，故謂之字。B.字者，言孳乳而浸多也。C.箸于竹帛謂之書。D.書者，如也。13.古文字具體包括(ABC)。A.甲骨文，金文B.陶文，簡帛文字C.大篆，小篆D.籀文，隸書14.“甲骨四堂”是指中國近代研究甲骨文的四位著名學者，下列說法準確的是(AB)。A.郭沫若字鼎堂；董作賓字彥堂B.羅振玉號雪堂；王國維號觀堂C.王國維字彥堂；董作賓字鼎堂D.郭沫若字鼎堂；羅振玉號觀堂15.中國古文字階段的文字包括(BC)。A.行書C.金文D.隸書16.中國傳統(tǒng)“小學”的主要研究內(nèi)容包括(ACD)。A.文字B.修辭C.訓詁D.音韻17.宋代興起了金石學，這是一門以(ABC)為主要研究對象的學問。B.出土古代銅器C.傳世古代銅器18.在下列漢字中，“文”用來表意的是(ABD)。D.斌19.唐代以后形成的“說文學”流派涉及的代表性著作有(ABCD)。A.南唐末徐鍇《說文解字系傳》B.宋初徐鉉《校訂說文解字》D.清段玉裁《說文解字注》20.魏晉到宋代仿照《說文》編輯的新字書主要有(ABCD)。A.西晉呂忱《字林》、梁顧野王《玉篇》21B.宋司馬光《類編》、張有《復古編》C.明梅膺祚《字匯》、張自烈《字通》D.清張玉書、陳廷敬主編的《康熙字典》21.下列說法正確的是(ABC)。A.“字原”可以指最初產(chǎn)生的字，是派生出其它字的那些字B.派生出其它字的“字原”也稱初文C.“字原”可以指構成整字的基本部件D.“字原學”研究源于現(xiàn)代漢語理論時期22.戴侗《六書故》的特點包括(BCD)。A.按部首歸為九大類B.收字按義類編排C.建立了漢字表義最小部件系統(tǒng)D.對《說文》的部首歸類法加以改造23.唐宋元明清時期具有規(guī)范用字作用的字書主要有(ABCD)A.唐代顏元孫《干祿字書》B.宋代郭忠恕《佩》C.宋代張有《復古編》D.遼代釋行鈞《龍龕手鏡》24.十九世紀末到二十世紀80年代，漢字學發(fā)生的變化包括(BCD)。A.文字學的名稱發(fā)生了變化，改稱“古文字學”B.訓詁學、音韻學從“文字之學”中分離出去C.當前的漢字學研究對象一般限于字形D.出現(xiàn)漢字現(xiàn)代化研究25.二十世紀80年代出現(xiàn)了一批結集前人研究成果的古文字著作，如(ABD)。A.《甲骨文字詁林》B.《殷周金文集成》C.《金文大字典》D.《古陶文匯編》26.二十世紀九十年代以來漢字學發(fā)生的變化包括(ABC)。A.漢字研究逐漸更名為“漢字學”,不再沿用“文字學”說法B.漢字學研究對象明確縮減為字形學C.漢字學科分支深入、細致D.漢字學研究多集中于漢字本體研究，不包括應用研究27.漢字本體研究包括(ABD)等學科分支。B.漢字構形學C.漢字書法學D.理論漢字學A.漢字教學研究B.漢字文化學C.漢字規(guī)劃研究A.圖畫的目的在于描摹事物D.圖畫文字要求盡量抽象C.陶文D.石鼓文31.甲骨文有很多別名，如(ABCD)。D.契文、甲骨刻辭A.金文指古代鑄刻在青銅器上的文字23B.金文也稱銅器銘文C.金文與鐘鼎文是完全不同的D.金文也稱為吉金文字A.竹簡B.木牘D.牛皮A.六國文字也稱東土文字B.戰(zhàn)國時期的文字D.文字風格華麗纖巧A.典雅規(guī)整，莊重美觀，但運筆曲折，筆畫繁復B.字形從圖畫型變成了符號型C.形體方正，筆畫勻稱，具有波勢和挑法D.是古文字發(fā)展的最后一個階段36.唐蘭提出的“三書說”主要包括(BCD)。A.意符文字D.形聲文字A.指事字是獨體字C.會意字由兩個以上獨立構件構成D.相對來說，會意字表達概念比指事字更抽象復雜38.以“口”作意符的形聲字(或意聲字)中，“口”可以表達以下(ABCD)39.“門(門)”在下列字形中表意的是(AB)。C.問(問)40.線條和筆畫是構成漢字字形最基本的材料，二者的區(qū)別是(AC)。B.線條一般指今文字形的基礎構件41.下列屬于漢字字形循變的字例是(ACD)。A.金文“”-隸書“日”B.小篆“”-楷體“要(腰)”C.小篆“”-隸書“河”D.隸書“古”一楷書“古”42.書寫快捷方便的要求使字體發(fā)生了(BC)等變化。A.使字形變大B.使字形趨于省簡C.從圖畫型變?yōu)榉綁K型B.雙聲疊韻字A.吐谷yù渾húnD.天姥mǔ山45.“四體二用”中的“四體”包括(AC)。A.象形、指事C.形聲、會意D.轉注、形聲46.下列全是形聲字的有(AC)。A.悲痛B.分辨C.快速D.放牧47.關于漢字體系的形成，目前比較公認的說法是(CD)。C.漢字體系大約形成于商代晚期D.漢字體系大約形成于三千年前48.“識繁寫簡”是對現(xiàn)代漢語時期中文專業(yè)學習者的基本要求，下列簡體A.干濕——幹濕C.五谷——五穀D.周圍——週圉49.在繁體字形中，下列使用錯誤的有(AB)。B.經(jīng)僭A.災-災C.屑-唇D.線-線A.漢代班固C.唐代孔穎達D.今人楊伯峻A.在古字上增加意符的B.更換古字意符的D.在古字上增加聲符的C.聲符意符都不同的異體字D.偏旁不同的異體字A.共供B.古今字中，往往讓使用頻率高的詞占據(jù)原字形C.解決假借問題形成的古今字是為了解決一字寫數(shù)詞而兼職過多的矛盾產(chǎn)生的D.詞義分化所形成的古今字數(shù)量占大多數(shù)2756.下列關于異體字說法不正確的有(CD)。A.異體字的產(chǎn)生與地域廣人數(shù)多等因素有關B.異體字的存在給閱讀古籍帶來許多障礙C.異體字大致分為四種類型D.異體字與非異體字之間是固定不變的57.簡化字和繁體字的對應關系包括(ABD)。A.一對一B.一對二C.二對一D.一對多58.關于繁簡字下列說法正確的是(ABCD)。A.掌握繁簡字，有助于理解古籍本意B.極少數(shù)繁體字就某一讀音、某種用法簡化，而其他讀音及用法則不簡化C.繁體字與簡化字意義之間關系較為復雜，有相同的，也有不同的D.“禮”字的簡體“禮”產(chǎn)生于戰(zhàn)國59.下列屬于聲符意符都不同的異體字組的選項是(ABC)。A.訴-愬B.剩-縢C.村-郵D.驅-毆60.下列疾病名稱中，用字有誤的是(BCD)。A.牙周炎B.黃膽C.腰椎肩盤突出D.白內(nèi)瘴61.我們?nèi)粘＝?jīng)常會到餐館吃飯，有一家餐館菜單上標出的下列菜名中，用字有誤的是(AB)。A.宮爆雞丁B.涼切哈蜜瓜C.木樨肉片D.糖醋排骨(三)論述題1.關于漢字的性質，有的人認為是表意文字，有的人認為是表音文字。在國開學習網(wǎng)古代漢語專題網(wǎng)絡課程中，列出過不同的學界觀點。請對比英文和漢字，使用具體例證，談一談你的看法。關于漢字的性質，學界長期存在“表意文字”與“意音文字”之爭。傳統(tǒng)觀點認為漢字是表意文字(logographic),因為其字形直接表達意義而非語音；但現(xiàn)代語言學更傾向于將其歸為意音文字(morpho-syllabic),因其同時包含表意與表音成分。以英文為例，英語屬于典型的表音文字(alphabeticwritingsystem)。如單詞“cat”,由字母c-a-t組合而成，每個字母代表一個音素，整體拼出發(fā)音/k?t/,讀者通過讀音理解詞義。其字形本身不攜帶語義信息。而漢字則不同。早期漢字如甲骨文、金文多為象形或指事，具有明顯的表意特征。例如：“日”字像太陽之形；“山”字像山峰起伏。但隨著漢字發(fā)展，絕大多數(shù)漢字采用形聲結構，即一部分表意(形旁),一部分表音(聲旁)。例如：“河”:左為“氵”(水部，表意),右為“可”(表音);“媽”:左為“女”(表性別),右為“馬”(提示讀音)。這說明漢字并非純粹表意，也非純粹表音，而是以表意為主、兼具表音功能的復合系統(tǒng)。若將漢字簡單歸為“表意文字”,忽略了形聲字占漢字90%以上的事實；若稱其為“表音文字”,又無法解釋其字形與意義的緊密關聯(lián)。2.關于繁體字和簡化字哪個更好，存在不同的觀點。有的主張廢除簡化字，恢復使用繁體字；有的倡導擯棄繁體字，應用簡化字；有的認為二者可以混用。請根據(jù)古代漢語專題網(wǎng)絡課程端所學的知識，結合自己的生活、工作體驗，談一談你的觀點。關于繁體字與簡化字的爭論，實則是文化傳承與實用效率之間的張力體現(xiàn)。 支持繁體字者認為：繁體字保留了更多造字理據(jù)和文化信息。例如“愛”含“心”,體現(xiàn)情感需用心；簡化為“愛”后失去此意?！坝H”見“見”,強調(diào)親情需相見；簡化為“親”后結構抽象。這些理據(jù)對理解古籍、傳統(tǒng)文化至關重要。支持簡化字者則強調(diào)：簡化字大幅降低識字門檻，提升書寫效率。如“國”簡化為“國”,“體”簡化為“體”,筆畫減少50%以上，利于掃盲與教育普及。中國大陸自1956年推行簡化字以來，文盲率顯著下降，證明其社會價值?；煊糜^點雖看似折中，但易造成標準混亂，不利于語言規(guī)范化。結合課程所學與生活體驗，我主張：以簡化字為日常使用主體，繁體字作為文化素養(yǎng)補充。在基礎教育、公務文書、大眾傳媒中堅持使用簡化字，保障溝通效率；在書法、古籍研究、傳統(tǒng)文化教學等領域保留繁體字學習，維系文化根脈。3.文字能夠記錄語言，使語言突破時間與空間的制約。漢字除了記錄漢語外，還對漢語產(chǎn)生影響。請結合你的漢字學習經(jīng)歷談一談漢字對漢語的影響。漢字對漢語的影響是多方面的：(1)漢字有利于語言的繼承和保存；(2)漢字強化了漢語的單音節(jié)特征，改變了某些詞的讀音；(3)漢字能區(qū)別同音詞，在一定程度上遏制了漢語向多音節(jié)語的方向發(fā)展。4.從商到秦，古文字的發(fā)展變化呈現(xiàn)出哪幾種趨勢?請舉例說明。古文字從商到秦的變化呈現(xiàn)出四種趨勢：第一，個體文字的構成，逐漸向意音文字發(fā)展。純表意字逐漸減少，表音字逐漸減少形聲字逐漸增多。用字中的假借字也在逐漸減少。第二，古文字個體字的內(nèi)部構造，在不斷地向1形·1義·1音的結構類型發(fā)展。第三，古文字構形系統(tǒng)的有序性在不斷增強，主要表現(xiàn)在基礎構件的構字率在不斷上第四，漢字的形體逐漸固定。5.舉例說明漢字載體對字形變化的作用。(1)載體面積不同會影響到字的字體。如隨著印章面積的大小調(diào)整字形就形成刻印章的專用字體。(2)載體形狀制約漢字形體。如隸書作扁平狀，這與它的載體竹簡的形狀密切相關。因為竹簡本身是狹長的，字形如果長，形成重復，視覺上不舒服，所以字形逐漸趨扁。6.在中華文明的發(fā)展過程中，漢字發(fā)揮了重要的作用。基于你對漢字知識和中國傳統(tǒng)文化的了解，結合具體案例，談談你對“漢字的作用”的理解。(1)漢字是國家事務管理和民族團結的重要工具；(2)漢字是人與人之間交際的重要手段；(3)漢字記錄了生產(chǎn)技術，從而有力地促進了物質生產(chǎn)的發(fā)展；(4)漢字為中國歷史記載提供了最好的手段；(5)漢字是文化教育最重要的工具；(6)漢字被用來著書立說；(7)漢字是文化傳播最重要的載體。7.漢字中有很大一部分的形聲字，在“璧、瑗、璜、瑛、玲、理”這幾個漢(1)它們的形符(或義符)是什么?(2)形聲字的形符(或義符),會發(fā)現(xiàn)它提示字義有兩種情況，分別舉例說(3)形聲字的聲符有什么作用?(1)它們的形符都是“玉”,后面五個字的形符不是“王”,而是“玉”。這六個漢字形體的含義都跟玉有關，但各字字義不同。(2)形聲字的形符，會發(fā)現(xiàn)它提示字義有兩種情況：A.表示形聲字的本義。例如：“輝”、“爸”、“斧”、“狗”等字的形符“光”、“父”、“斤”、“犬”的意義，就是它們的本義。B.表示形聲字字義的類屬。例如：從“玉”的這六個形聲字字義不同，但跟玉都有關，“玉”作為形符，表示出它們的字義類屬。(3)形聲字的聲符，可以提示形聲字讀音，即通過它獨立成字時的語音與由它構成的形聲字語音之間的音同或音近關系來提示形聲字的讀音；有些形聲字的聲符兼有表義作用。如：“瑗”字從玉、爰聲，“爰”有“援引”義，“瑗”也包含“援引”的意思，表示一種用以援引的玉器。8.下圖為一社會人士所書寫的軟筆書法條幅，意在稱贊某位女性運動員的成(1)請把下列“繁體字”條幅中的文字信息轉寫為標準的簡化字。(2)請利用你所學的繁體字、簡化字的知識，指出該書法作品中字形方面的錯誤及原因。(3)談一談你在生活中遇到的把簡體字轉寫為繁體字時發(fā)生的錯誤現(xiàn)象，或談一談你對“識繁寫簡”的看法。(2)“玖”和“後”寫錯了，應該寫作“九球天后”。“九”沒有繁體字，“玖”作為九的借體，一般只用于賬簿記賬或排序。定?！钡潜硎尽巴鹾蟆钡摹昂蟆辈荒芙栌谩搬帷?“后”在繁體字階段本身就寫早期我國簡化漢字時，使用同音、筆畫少的字形“后”來代替“後”,產(chǎn)生干擾，導致現(xiàn)在很多人對漢字形體產(chǎn)生誤析。此外，把本來筆畫少的漢字故意繁化寫成筆畫多的繁體字，是犯了賣弄的毛病，知其然不知其所以然、過猶不及，這都是漢語漢字知識掌握不充分造成的。9.下圖是小學階段字源識字教學法的素材，請根據(jù)所學漢字的形體結構的相關知識，總結一下該識字教學法的思路，并分析該教學法有哪些優(yōu)勢和劣勢。圖例中通過展示“網(wǎng)”字的字形演變歷史，讓小學生了解到“網(wǎng)”的歷史字形，幫助孩子掌握“網(wǎng)