2025年大學(xué)（教育學(xué)）教育概論階段測(cè)試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題，共30分）答題要求：本卷共6題，每題5分。在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.教育的本質(zhì)屬性是（）A.一種社會(huì)現(xiàn)象B.人類社會(huì)有意識(shí)、有目的、有組織地對(duì)受教育者身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會(huì)或階級(jí)所需要的人的活動(dòng)C.一種培養(yǎng)人的活動(dòng)D.促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化和社會(huì)個(gè)性化的活動(dòng)2.以下關(guān)于教育起源的說(shuō)法，科學(xué)的是（）A.神話起源說(shuō)B.生物起源說(shuō)C.心理起源說(shuō)D.勞動(dòng)起源說(shuō)3.教育與社會(huì)諸多因素有密切聯(lián)系，其中，決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和受教育權(quán)的是（）A.政治經(jīng)濟(jì)制度B.生產(chǎn)力水平C.科技水平D.文化傳統(tǒng)4.個(gè)體身心發(fā)展的不均衡性要求（）A.教育教學(xué)工作要抓關(guān)鍵期B.教育工作要循序漸進(jìn)C.因材施教、有的放矢D.教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進(jìn)行5.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起（）A.主導(dǎo)作用B.制約作用C.決定作用D.輔助作用6.教育目的的層次結(jié)構(gòu)中，處于最高層次的是（）A.國(guó)家的教育目的B.各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.課程目標(biāo)D.教師的教學(xué)目標(biāo)第II卷（非選擇題，共70分）（一）填空題（共10分）答題要求：本大題共5空，每空2分。請(qǐng)?jiān)诿款}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。1.教育的基本要素包括教育者、受教育者和________________。2.教育的社會(huì)功能主要包括政治功能、經(jīng)濟(jì)功能、________________和人口功能等。3.個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律有順序性、階段性、不均衡性、________________和個(gè)別差異性。4.我國(guó)全面發(fā)展教育的組成部分是德育、智育、體育、________________和勞動(dòng)技術(shù)教育。5.教育目的的價(jià)值取向主要有個(gè)人本位論、社會(huì)本位論、________________和教育無(wú)目的論等。（二）簡(jiǎn)答題（共20分）答題要求：本大題共2題，每題10分。簡(jiǎn)要回答問(wèn)題。1.簡(jiǎn)述教育的文化功能。2.簡(jiǎn)述確立教育目的的依據(jù)。（三）論述題（共20分）答題要求：本大題共1題，20分。論述應(yīng)觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，條理清楚。論述學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的表現(xiàn)及原因。（四）材料分析題（共10分）材料：在某中學(xué)，有一位老師在教學(xué)生認(rèn)識(shí)植物時(shí)，不僅詳細(xì)講解了植物的分類、生長(zhǎng)習(xí)性等知識(shí)，還帶領(lǐng)學(xué)生到校園花園實(shí)地觀察各種植物，讓學(xué)生親手觸摸、聞一聞植物的氣味，鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手繪制植物的形態(tài)圖。課后，老師布置了開(kāi)放性作業(yè)，讓學(xué)生以小組形式制作一份關(guān)于植物的手抄報(bào)，展示他們對(duì)植物的認(rèn)識(shí)和理解。問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合教育相關(guān)理論，分析該老師的教學(xué)行為體現(xiàn)了哪些教育理念？（五）案例分析題（共10分）案例：某學(xué)校為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開(kāi)設(shè)了豐富多彩的校本課程，如書法、繪畫、舞蹈、機(jī)器人編程等。然而，在課程實(shí)施過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)某些課程興趣不高，參與度較低。學(xué)校經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些課程的設(shè)置沒(méi)有充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異和興趣愛(ài)好。問(wèn)題：針對(duì)這一情況，學(xué)校應(yīng)如何改進(jìn)校本課程設(shè)置，以更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展？請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh并說(shuō)明理由。答案：第I卷：1.C2.D3.A4.A5.A6.A第II卷：（一）1.教育影響2.文化功能3.互補(bǔ)性4.美育5.辯證統(tǒng)一論（二）1.教育的文化功能包括：傳遞和保存文化；傳播、交流與豐富文化；選擇、提升文化；更新、創(chuàng)造文化。2.確立教育目的的依據(jù)有：社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化因素；人的身心發(fā)展特點(diǎn)和需要；教育目的制定者的教育理想和價(jià)值觀。（三）學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的表現(xiàn)：1.學(xué)校教育按社會(huì)對(duì)個(gè)體的基本要求對(duì)個(gè)體發(fā)展方向做出社會(huì)性規(guī)范。2.學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能。3.學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響具有即時(shí)和延時(shí)的價(jià)值。4.學(xué)校教育具有開(kāi)發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能。原因：1.學(xué)校教育是有目的、有計(jì)劃、有組織的培養(yǎng)人的活動(dòng)。2.學(xué)校教育是通過(guò)專門訓(xùn)練的教師來(lái)進(jìn)行的，相對(duì)而言效果較好。3.學(xué)校教育能有效地控制、影響學(xué)生發(fā)展的各種因素。（四）該老師的教學(xué)行為體現(xiàn)了以下教育理念：1.直觀性原則。通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地觀察、親手觸摸、聞氣味等方式，讓學(xué)生獲得直觀的感性認(rèn)識(shí)，有助于學(xué)生更好地理解知識(shí)。2.理論聯(lián)系實(shí)際原則。將課堂知識(shí)與實(shí)地觀察相結(jié)合，布置開(kāi)放性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。3.自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)理念。鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手繪制植物形態(tài)圖，以小組形式制作手抄報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。（五）建議：1.進(jìn)行學(xué)生興趣和特長(zhǎng)調(diào)查，了解每個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好和優(yōu)勢(shì)，根據(jù)調(diào)查結(jié)果調(diào)整課程設(shè)置，增加學(xué)生感興趣的課程。理由：關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。2.設(shè)置分層課程，如基礎(chǔ)課程、拓