第頁人教版八年級(jí)物理上冊(cè)《1.1長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量》同步練習(xí)題（附答案解析）題型1：長(zhǎng)度的單位1．（24-25八年級(jí)上·江西南昌·期中）填合適的單位或單位換算：(1)一位中學(xué)生的身高約為165；(2)一天=86400；(3)一張紙的厚度7×10-4m=μm；(4)地球的半徑約6.4×106m=km。2．（23-24八年級(jí)下·廣東湛江·階段練習(xí)）完成下列單位之間的換算：(1)168cm＝m＝dm；(2)7.3×105mm＝m＝nm；(3)6h＝min＝s。題型2：長(zhǎng)度的測(cè)量3．（24-25八年級(jí)上·四川瀘州·階段練習(xí)）小明用刻度尺測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度，其中測(cè)量方法正確的是（）A． B．C． D．4．（23-24八年級(jí)上·河南平頂山·期末）關(guān)于刻度尺的使用下列說法錯(cuò)誤的是（）A．為了測(cè)量操場(chǎng)的寬度，應(yīng)該選擇量程較大的卷尺B．零刻度線對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物一端，刻度線應(yīng)緊貼被測(cè)物，不能歪斜C．讀數(shù)時(shí)，視線要正對(duì)尺面，估讀到最小分度值的前一位D．記錄時(shí)，不但要記錄數(shù)值，還必須注明單位5．（24-25八年級(jí)上·云南昆明·期末）如圖所示，用甲、乙兩刻度尺測(cè)量同一木塊的長(zhǎng)度，刻度尺測(cè)量較準(zhǔn)確（選填“甲”或“乙”），用該刻度尺測(cè)得物體的長(zhǎng)度為cm。6．（24-25八年級(jí)上·廣東東莞·期中）如圖所示，小明利用測(cè)量工具直接測(cè)量出圓的直徑。刻度尺的量程為，則這個(gè)圓的直徑為cm。題型3：時(shí)間的測(cè)量7．（24-25八年級(jí)上·廣西柳州·期末）在通常情況下，成人1min呼吸的次數(shù)約為（）A．2次 B．20次 C．100次 D．200次8．（24-25八年級(jí)上·內(nèi)蒙古呼和浩特·期末）下列測(cè)量時(shí)間的工具中，能為北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)提供精確測(cè)時(shí)的是（

）A．日晷 B．沙漏C．電子鐘 D．銫原子鐘9．（24-25八年級(jí)上·廣東廣州·期末）如圖所示的停表，下列讀數(shù)中正確的是（）A．4分37秒 B．4分7秒 C．37分4秒 D．37分4.1秒題型4：誤差10．（24-25八年級(jí)上·重慶·期中）下列關(guān)于誤差的說法中，正確的是（）A．誤差就是測(cè)量中產(chǎn)生的錯(cuò)誤B．只要測(cè)量時(shí)態(tài)度認(rèn)真仔細(xì)，工具精密，就可消除誤差C．讀數(shù)時(shí)多估讀幾位數(shù)，可以減小誤差D．測(cè)量時(shí)誤差不可避免，可多次測(cè)量取平均值減小誤差11．（22-23八年級(jí)上·四川遂寧·期中）某同學(xué)用刻度尺先后四次測(cè)練習(xí)本的長(zhǎng)度，測(cè)量的數(shù)據(jù)分別是、、、，那么這個(gè)練習(xí)本的長(zhǎng)度是（

）A． B． C． D．12．（23-24八年級(jí)上·河南洛陽·期中）如圖甲所示，停表大表盤的分度值為s，停表的示數(shù)為s；圖乙中所測(cè)一元硬幣的直徑為cm。13．（24-25八年級(jí)上·江蘇無錫·期末）用如圖所示的刻度尺不能直接測(cè)量單張A4紙厚度，原因是，現(xiàn)用該刻度尺測(cè)量200張A4紙疊加的總厚度為cm，可算出單張A4紙的厚度為μm。14．（24-25八年級(jí)上·廣東珠?！るA段練習(xí)）小鴻在一幅比例尺為1：8000000的地圖上，用一段細(xì)棉線與某兩市的高鐵路線重合，然后按如圖方式用刻度尺測(cè)得這段細(xì)棉線的長(zhǎng)度為cm，該兩市高鐵路線的實(shí)際里程為km。若測(cè)量時(shí)棉線沒有按要求拉直，測(cè)量結(jié)果將會(huì)（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）。15．（24-25八年級(jí)上·廣東深圳·期末）小明想測(cè)量繞大運(yùn)湖一周的路程，以下是他的方法：(1)【確定步長(zhǎng)】從圖中可以得知小明的步長(zhǎng)為cm；(2)【計(jì)算路程】小明通過微信運(yùn)動(dòng)記錄了開始繞湖和繞湖結(jié)束后的步數(shù)，可知總路程約為m；(3)你還有別的方法測(cè)量大運(yùn)湖的周長(zhǎng)嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)述操作步驟（包含選擇的工具、測(cè)量方法、所測(cè)物理量及符號(hào)）：。16．（24-25八年級(jí)上·廣東佛山·期末）按要求填空：(1)如圖所示，用A、B兩刻度尺測(cè)量同一木塊的長(zhǎng)度，記錄了兩個(gè)測(cè)量結(jié)果，其中一個(gè)為2.4cm，則該結(jié)果是用刻度尺測(cè)量得出的，刻度尺測(cè)量結(jié)果更精確。（均選填“A”或“B”）(2)為了測(cè)出一條厚薄均勻的紙帶的厚度，把紙帶環(huán)繞在圓柱形鉛筆上，直至恰好能套進(jìn)一個(gè)圓環(huán)內(nèi)，如圖所示，紙帶環(huán)繞了n圈，則紙帶厚度的表達(dá)式是。(3)如圖所示的停表，測(cè)量某同學(xué)跑1000m的成績(jī)是s。發(fā)令起跑時(shí)按按鈕1，達(dá)到終點(diǎn)時(shí)按按鈕（選填“1”或“2”）停止計(jì)時(shí)。17．（24-25八年級(jí)上·貴州安順·期末）有六名同學(xué)用同一把刻度尺對(duì)同一物體的長(zhǎng)度進(jìn)行了各自的測(cè)量，他們各自的測(cè)量結(jié)果為12.45cm、12.34cm、12.44cm、12.43cm、12.44cm、12.445cm。(1)這六位同學(xué)的測(cè)量結(jié)果是否都是正確的？若有錯(cuò)誤請(qǐng)指出錯(cuò)誤數(shù)據(jù)；(2)求這個(gè)物體的長(zhǎng)度。17．（2024·海南·中考真題）端午賽龍舟，請(qǐng)估測(cè)龍舟最接近的長(zhǎng)度是（

）A．10mm B．10cm C．10m D．10km18．（2023·湖北十堰·中考真題）如圖甲所示方法測(cè)出的硬幣直徑是cm，圖乙中停表讀數(shù)s。

19．（2023·江蘇常州·中考真題）如圖甲所示，西班牙制造的新式列車車廂的寬度，為判斷新式列車車廂能否通過一處老式隧道，技術(shù)人員分別測(cè)量了隧道內(nèi)部三處的寬度，如圖乙所示，測(cè)量結(jié)果為：．技術(shù)人員使用的刻度尺分度值為，新式列車車廂（能/不能）通過該隧道。

參考答案與解析題型1：長(zhǎng)度的單位1．（24-25八年級(jí)上·江西南昌·期中）填合適的單位或單位換算：(1)一位中學(xué)生的身高約為165；(2)一天=86400；(3)一張紙的厚度7×10-4m=μm；(4)地球的半徑約6.4×106m=km。【答案】(1)cm (2)s (3)700 (4)6.4×103【詳解】（1）成年人的身高在170cm左右，中學(xué)生的身高略小于成年人，約為165cm。（2）一天為24h，1h為3600s，故（3）一張紙的厚度7×10-4m=7×10-4×106μm=700μm（4）地球的半徑6.4×106m=6.4×106×10-3km=6.4×103km2．（23-24八年級(jí)下·廣東湛江·階段練習(xí)）完成下列單位之間的換算：(1)168cm＝m＝dm；(2)7.3×105mm＝m＝nm；(3)6h＝min＝s。【答案】(1)1.6816.8(2)7.3×1027.3×1011(3)36021600【詳解】（1）[1][2]因?yàn)?cm=0.01m=0.1dm所以168cm=168×0.01m=1.68m=168×0.1dm=16.8dm（2）[1][2]因?yàn)?mm=10-3m=106nm所以7.3×105mm＝7.3×105×10-3m=7.3×102m=7.3×105×106nm=7.3×1011nm（3）[1][2]因?yàn)?h=60min=3600s所以6h＝6×60min=360min=6×3600s=21600s題型2：長(zhǎng)度的測(cè)量3．（24-25八年級(jí)上·四川瀘州·階段練習(xí)）小明用刻度尺測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度，其中測(cè)量方法正確的是（）A． B．C． D．【答案】C【詳解】刻度尺的使用規(guī)則：①刻度尺要與被測(cè)部分對(duì)齊；②讓刻度尺有刻度的一面緊貼被測(cè)部分，測(cè)量的始端與0刻度線對(duì)齊，如果0刻度線磨損，可以與其它整格刻線對(duì)齊，測(cè)量結(jié)果要減去前面的數(shù)值；③讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直；④讀數(shù)時(shí)結(jié)果要估讀到分度值的下一位；⑤記錄數(shù)據(jù)要寫單位。綜上所述，故C正確，ABD錯(cuò)誤。故選C。4．（23-24八年級(jí)上·河南平頂山·期末）關(guān)于刻度尺的使用下列說法錯(cuò)誤的是（）A．為了測(cè)量操場(chǎng)的寬度，應(yīng)該選擇量程較大的卷尺B．零刻度線對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物一端，刻度線應(yīng)緊貼被測(cè)物，不能歪斜C．讀數(shù)時(shí)，視線要正對(duì)尺面，估讀到最小分度值的前一位D．記錄時(shí)，不但要記錄數(shù)值，還必須注明單位【答案】C【詳解】A．為了測(cè)量操場(chǎng)的寬度，操場(chǎng)寬度較長(zhǎng)，應(yīng)該選擇量程較大的卷尺，故A正確，不符合題意；B．使用刻度尺時(shí)，零刻度線對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物一端，刻度線緊貼被測(cè)物，刻度尺的尺面要與物體邊平行，不能歪斜，故B正確，不符合題意；C．讀數(shù)時(shí)，視線要正對(duì)尺面，估讀到最小分度值的下一位，故C錯(cuò)誤，符合題意；D．使用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度，記錄數(shù)據(jù)要寫單位，故D正確，不符合題意。故選C。5．（24-25八年級(jí)上·云南昆明·期末）如圖所示，用甲、乙兩刻度尺測(cè)量同一木塊的長(zhǎng)度，刻度尺測(cè)量較準(zhǔn)確（選填“甲”或“乙”），用該刻度尺測(cè)得物體的長(zhǎng)度為cm?！敬鸢浮恳?.75【詳解】[1]分度值是刻度尺上相鄰最近刻線間的長(zhǎng)度，分度值越小的刻度尺測(cè)量結(jié)果越準(zhǔn)確，甲刻度尺的分度值是1cm，乙刻度尺的分度值是1mm，乙刻度尺的分度值小，所以乙刻度尺測(cè)量比較準(zhǔn)確。[2]乙刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度是5.75cm﹣3.00cm＝2.75cm6．（24-25八年級(jí)上·廣東東莞·期中）如圖所示，小明利用測(cè)量工具直接測(cè)量出圓的直徑?？潭瘸叩牧砍虨?，則這個(gè)圓的直徑為cm?！敬鸢浮?~6cm1.46【詳解】[1][2]由圖可知，刻度尺能測(cè)量的最大長(zhǎng)度為6cm，所以刻度尺的量程是0~6cm，最小一格的長(zhǎng)度為0.1cm，圓的左端與2.00cm對(duì)齊，右端與3.46cm對(duì)齊，因此圓的直徑為D=3.46cm-2.00cm=1.46cm題型3：時(shí)間的測(cè)量7．（24-25八年級(jí)上·廣西柳州·期末）在通常情況下，成人1min呼吸的次數(shù)約為（）A．2次 B．20次 C．100次 D．200次【答案】B【詳解】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，在通常情況下，成人1min呼吸的次數(shù)約為20次左右。故選B。8．（24-25八年級(jí)上·內(nèi)蒙古呼和浩特·期末）下列測(cè)量時(shí)間的工具中，能為北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)提供精確測(cè)時(shí)的是（

）A．日晷 B．沙漏C．電子鐘 D．銫原子鐘【答案】D【詳解】日晷、沙漏屬于古代的時(shí)間測(cè)量工具，測(cè)量比較粗略；電子手表屬于日常生活中的時(shí)間測(cè)量工具；銫原子鐘精準(zhǔn)到千分之一秒，甚至百萬分之一秒，故為北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)提供精確測(cè)時(shí)的是銫原子鐘，故ABC不符合題意，D符合題意。故選D。9．（24-25八年級(jí)上·廣東廣州·期末）如圖所示的停表，下列讀數(shù)中正確的是（）A．4分37秒 B．4分7秒 C．37分4秒 D．37分4.1秒【答案】B【詳解】在秒表的中間表盤上，1min中間有兩個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表0.5min，分針指在4到5之間且偏向4；在秒表的大表盤上，1s之間有10個(gè)小格，1個(gè)小格代表0.1s，秒針指示的時(shí)間為7s，即秒表的讀數(shù)為t=4min7s。故選B。題型4：誤差10．（24-25八年級(jí)上·重慶·期中）下列關(guān)于誤差的說法中，正確的是（）A．誤差就是測(cè)量中產(chǎn)生的錯(cuò)誤B．只要測(cè)量時(shí)態(tài)度認(rèn)真仔細(xì)，工具精密，就可消除誤差C．讀數(shù)時(shí)多估讀幾位數(shù)，可以減小誤差D．測(cè)量時(shí)誤差不可避免，可多次測(cè)量取平均值減小誤差【答案】D【詳解】A．誤差是測(cè)量值和真實(shí)值之間的差異，誤差不是錯(cuò)誤，故A錯(cuò)誤；B．即使認(rèn)真測(cè)量，工具精密，也不能消除誤差，故B錯(cuò)誤；C．讀數(shù)時(shí)估讀數(shù)字只有1位即可，估讀本身不能減小誤差，故C錯(cuò)誤；D．任何測(cè)量中的誤差是不可避免的，但可以通過多次測(cè)量取平均值、選用更精密的測(cè)量工具等方法減小誤差，故D正確。故選D。11．（22-23八年級(jí)上·四川遂寧·期中）某同學(xué)用刻度尺先后四次測(cè)練習(xí)本的長(zhǎng)度，測(cè)量的數(shù)據(jù)分別是、、、，那么這個(gè)練習(xí)本的長(zhǎng)度是（

）A． B． C． D．【答案】B【詳解】刻度尺讀數(shù)時(shí)要估讀到分度值的下一位，由題中數(shù)據(jù)得，該刻度尺的分度值為0.1cm；其中18.83cm與其他數(shù)據(jù)偏差較大，是錯(cuò)誤數(shù)據(jù)，應(yīng)去掉；為了減小誤差，應(yīng)求平均值，則這個(gè)練習(xí)本的長(zhǎng)度是故ACD不符合題意，B符合題意。故選B。12．（23-24八年級(jí)上·河南洛陽·期中）如圖甲所示，停表大表盤的分度值為s，停表的示數(shù)為s；圖乙中所測(cè)一元硬幣的直徑為cm?！敬鸢浮?.1246.52.50【詳解】[1][2]停表小盤的分度值是0.5min，指針在4min和5min之間，偏向4min；大盤的分度值是0.1s，而大盤指針在6.5s，因此秒表讀數(shù)為4min6.5s=246.5s[3]圖乙刻度尺1cm分為10小格，其分度值是0.1cm，左端與5.00cm對(duì)齊，末端刻度值為7.50cm，硬幣的直徑為7.50cm-5.00cm=2.50cm13．（24-25八年級(jí)上·江蘇無錫·期末）用如圖所示的刻度尺不能直接測(cè)量單張A4紙厚度，原因是，現(xiàn)用該刻度尺測(cè)量200張A4紙疊加的總厚度為cm，可算出單張A4紙的厚度為μm?！敬鸢浮繂螐埣埖暮穸刃∮诳潭瘸叩姆侄戎?.00100【詳解】[1][2][3]用如圖所示的刻度尺不能直接測(cè)量單張A4紙厚度，原因是單張紙的厚度小于刻度尺的分度值，現(xiàn)用該刻度尺(分度值為0.1cm)測(cè)量200張A4紙疊加的總厚度為可算出單張A4紙的厚度為14．（24-25八年級(jí)上·廣東珠?！るA段練習(xí)）小鴻在一幅比例尺為1：8000000的地圖上，用一段細(xì)棉線與某兩市的高鐵路線重合，然后按如圖方式用刻度尺測(cè)得這段細(xì)棉線的長(zhǎng)度為cm，該兩市高鐵路線的實(shí)際里程為km。若測(cè)量時(shí)棉線沒有按要求拉直，測(cè)量結(jié)果將會(huì)（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）。【答案】4.50360偏小【詳解】[1]如圖，刻度尺的分度值為1mm，棉線的一端與零刻度線對(duì)齊，另一端對(duì)應(yīng)的刻度為4.50cm，物體的長(zhǎng)度為L(zhǎng)＝4.50cm。[2]該兩市高鐵路線的實(shí)際里程為s＝L×8000000＝4.50×10－5km×800000000＝360km[3]若棉線沒有拉直，則所測(cè)L偏小，而兩市實(shí)際里程為s＝L×8000000，可知測(cè)量結(jié)果會(huì)偏小。15．（24-25八年級(jí)上·廣東深圳·期末）小明想測(cè)量繞大運(yùn)湖一周的路程，以下是他的方法：(1)【確定步長(zhǎng)】從圖中可以得知小明的步長(zhǎng)為cm；(2)【計(jì)算路程】小明通過微信運(yùn)動(dòng)記錄了開始繞湖和繞湖結(jié)束后的步數(shù)，可知總路程約為m；(3)你還有別的方法測(cè)量大運(yùn)湖的周長(zhǎng)嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)述操作步驟（包含選擇的工具、測(cè)量方法、所測(cè)物理量及符號(hào)）：?！敬鸢浮?1)80.0(2)732(3)見解析【詳解】（1）圖中刻度尺的分度值是1cm，根據(jù)兩腳尖可得步長(zhǎng)為根據(jù)兩腳跟可得步長(zhǎng)為可以得知小明的步長(zhǎng)為（2）據(jù)圖可知，小明走過的步數(shù)為可知總路程約為（3）方法一：選用的工具有：棉繩、刻度尺、地圖操作步驟：用棉繩把地圖中的大運(yùn)湖圈起來后，將棉繩拉直測(cè)量棉繩的長(zhǎng)為L(zhǎng)；后通過比例尺算出大運(yùn)湖的長(zhǎng)度。方法二：選用的工具有：棉繩、刻度尺、滾輪用棉繩纏繞滾輪一周，將棉繩拉直用刻度尺測(cè)出滾輪的周長(zhǎng)為L(zhǎng)0，再記錄繞大運(yùn)湖一周滾輪轉(zhuǎn)的圈數(shù)為n，用周長(zhǎng)乘以圈數(shù)，即算出大運(yùn)湖周長(zhǎng)。16．（24-25八年級(jí)上·廣東佛山·期末）按要求填空：(1)如圖所示，用A、B兩刻度尺測(cè)量同一木塊的長(zhǎng)度，記錄了兩個(gè)測(cè)量結(jié)果，其中一個(gè)為2.4cm，則該結(jié)果是用刻度尺測(cè)量得出的，刻度尺測(cè)量結(jié)果更精確。（均選填“A”或“B”）(2)為了測(cè)出一條厚薄均勻的紙帶的厚度，把紙帶環(huán)繞在圓柱形鉛筆上，直至恰好能套進(jìn)一個(gè)圓環(huán)內(nèi)，如圖所示，紙帶環(huán)繞了n圈，則紙帶厚度的表達(dá)式是。(3)如圖所示的停表，測(cè)量某同學(xué)跑1000m的成績(jī)是s。發(fā)令起跑時(shí)按按鈕1，達(dá)到終點(diǎn)時(shí)按按鈕（選填“1”或“2”）停止計(jì)時(shí)?！敬鸢浮?1)AB(2)(3)2701【詳解】（1）[1]刻度尺讀數(shù)時(shí)，估讀到分度值的下一位，當(dāng)記錄的結(jié)果為2.4cm時(shí)，選用的刻度尺的分度值為1cm，是用刻度尺A測(cè)量得出的。[2]刻度尺B的分度值較小，則使用B刻度尺測(cè)量結(jié)果更精確。（2）依題意得，兩個(gè)圓直徑之差為2n圈紙帶的厚度，紙帶厚度為（3）[1]由圖得，停表小表盤的分度值為1in，指針在4~5之間，讀作4min；大表盤的分度值為1s，示數(shù)為30s，則停表的讀數(shù)是[2]發(fā)令起跑時(shí)按按鈕1，達(dá)到終點(diǎn)時(shí)按按鈕1停止計(jì)時(shí)，按鈕2是歸零的按鈕。17．（24-25八年級(jí)上·貴州安順·期末）有六名同學(xué)用同一把刻度尺對(duì)同一物體的長(zhǎng)度進(jìn)行了各自的測(cè)量，他們各自的測(cè)量結(jié)果為12.45cm、12.34cm、12.44cm、12.43cm、12.44cm、12.445cm。(1)這六位同學(xué)的測(cè)量結(jié)果是否都是正確的？若有錯(cuò)誤請(qǐng)指出錯(cuò)誤數(shù)據(jù)；(2)求這個(gè)物體