一、合作背景與目標(biāo)當(dāng)前，[產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域]正處于轉(zhuǎn)型升級關(guān)鍵期，對高素質(zhì)、復(fù)合型專業(yè)人才的需求日益迫切。為深化產(chǎn)教融合、政企協(xié)同，充分發(fā)揮政府政策引導(dǎo)、企業(yè)資源支撐、學(xué)校育人主陣地的作用，[政府部門名稱]（以下簡稱“甲方”）、[企業(yè)名稱]（以下簡稱“乙方”）、[院校名稱]（以下簡稱“丙方”）秉持“優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、互利共贏、協(xié)同發(fā)展”原則，就共建人才培養(yǎng)生態(tài)達(dá)成合作，旨在培養(yǎng)既具備扎實理論基礎(chǔ)，又熟練掌握行業(yè)實踐技能的應(yīng)用型人才，助力區(qū)域產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展與院校教育教學(xué)改革深化。二、合作主體及職責(zé)（一）甲方（政府部門）1.政策支持：統(tǒng)籌區(qū)域產(chǎn)業(yè)人才需求規(guī)劃，出臺配套政策（如人才補(bǔ)貼、實訓(xùn)基地建設(shè)獎補(bǔ)等），引導(dǎo)乙方、丙方資源整合，優(yōu)化人才培養(yǎng)政策環(huán)境。2.資源協(xié)調(diào)：協(xié)調(diào)區(qū)域內(nèi)產(chǎn)業(yè)資源、公共服務(wù)資源向合作項目傾斜，推動乙方與丙方在人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)認(rèn)證等方面的銜接，搭建政校企溝通平臺。3.監(jiān)督評估：對合作項目的人才培養(yǎng)質(zhì)量、資源使用效益進(jìn)行跟蹤評估，督促各方履行職責(zé)，保障合作目標(biāo)落地。（二）乙方（企業(yè)）1.需求對接：向丙方提供行業(yè)前沿技術(shù)、崗位能力標(biāo)準(zhǔn)及人才需求計劃，參與丙方專業(yè)設(shè)置論證、課程體系設(shè)計，確保培養(yǎng)方向與產(chǎn)業(yè)需求精準(zhǔn)匹配。2.實踐賦能：為丙方學(xué)生提供實習(xí)實訓(xùn)崗位、企業(yè)導(dǎo)師及實踐設(shè)備，參與教學(xué)過程（如開設(shè)企業(yè)課程、指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計），推動“工學(xué)交替”“現(xiàn)代學(xué)徒制”等培養(yǎng)模式落地。3.就業(yè)銜接：優(yōu)先錄用丙方合作專業(yè)畢業(yè)生，開展崗前培訓(xùn)、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)，構(gòu)建“培養(yǎng)—實習(xí)—就業(yè)”全鏈條閉環(huán)。（三）丙方（院校）1.教學(xué)改革：根據(jù)乙方需求優(yōu)化專業(yè)課程體系，推進(jìn)“雙師型”教師隊伍建設(shè)（如聘請乙方技術(shù)骨干為兼職教師），創(chuàng)新教學(xué)方法（如項目式教學(xué)、案例教學(xué)）。2.人才輸送：按合作標(biāo)準(zhǔn)選拔、培養(yǎng)學(xué)生，向乙方推薦符合崗位需求的畢業(yè)生，配合乙方開展實習(xí)管理、就業(yè)服務(wù)等工作。3.科研協(xié)同：與乙方聯(lián)合開展技術(shù)攻關(guān)、成果轉(zhuǎn)化，將企業(yè)實際問題轉(zhuǎn)化為教學(xué)案例或科研課題，提升人才培養(yǎng)的創(chuàng)新實踐能力。三、合作內(nèi)容（一）人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新1.訂單班/冠名班：丙方開設(shè)“[企業(yè)名稱+專業(yè)]訂單班”，乙方提供人才培養(yǎng)方案（含課程標(biāo)準(zhǔn)、考核要求），丙方負(fù)責(zé)教學(xué)實施，學(xué)生畢業(yè)后優(yōu)先進(jìn)入乙方就業(yè)。2.現(xiàn)代學(xué)徒制：乙方選派技術(shù)骨干作為“企業(yè)導(dǎo)師”，與丙方“學(xué)校導(dǎo)師”共同指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生以“學(xué)徒”身份參與企業(yè)項目實踐，學(xué)分互認(rèn)、崗位成才。（二）課程與師資共建1.課程開發(fā)：三方聯(lián)合開發(fā)《[專業(yè)核心課程]》《行業(yè)前沿技術(shù)應(yīng)用》等課程，融入乙方實際項目案例、甲方產(chǎn)業(yè)政策要求，形成“政產(chǎn)學(xué)研用”一體化課程體系。2.師資互聘：丙方教師到乙方實踐鍛煉，乙方技術(shù)人員到丙方授課，甲方協(xié)調(diào)行業(yè)專家參與師資培訓(xùn)，打造“雙師雙能”教學(xué)團(tuán)隊。（三）實訓(xùn)基地共建共享1.校內(nèi)基地：丙方提供場地，乙方投入設(shè)備、技術(shù)，共建“[產(chǎn)業(yè)方向]實訓(xùn)中心”，作為學(xué)生實踐教學(xué)、技能競賽及乙方員工培訓(xùn)的共享平臺。2.校外基地：乙方掛牌“[院校名稱]校外實訓(xùn)基地”，接收丙方學(xué)生實習(xí)，甲方給予基地建設(shè)政策支持（如稅收優(yōu)惠、場地補(bǔ)貼）。（四）就業(yè)與職業(yè)發(fā)展服務(wù)1.實習(xí)就業(yè)：乙方每年為丙方提供不少于[X]個實習(xí)崗位、[X]個就業(yè)崗位，丙方組織學(xué)生參加乙方招聘，甲方監(jiān)督就業(yè)質(zhì)量（如薪資水平、職業(yè)發(fā)展通道）。2.職業(yè)培訓(xùn)：三方聯(lián)合開展“新員工崗前培訓(xùn)”“在職員工技能提升培訓(xùn)”，甲方給予培訓(xùn)補(bǔ)貼，丙方提供教學(xué)資源，乙方負(fù)責(zé)實踐指導(dǎo)。四、保障機(jī)制（一）資源投入1.資金：甲方設(shè)立專項扶持資金，對合作項目給予獎補(bǔ)；乙方按協(xié)議向丙方支付人才培養(yǎng)合作費用（如課程開發(fā)費、實習(xí)管理費）；丙方保障教學(xué)經(jīng)費投入，優(yōu)化資源配置。2.設(shè)備與場地：乙方提供實訓(xùn)設(shè)備、企業(yè)案例庫，丙方提供教學(xué)場地、實驗室，甲方協(xié)調(diào)公共實訓(xùn)資源開放共享。（二）溝通機(jī)制1.聯(lián)席會議：每季度召開三方聯(lián)席會議，通報合作進(jìn)展、解決問題（如教學(xué)計劃調(diào)整、崗位需求變化），形成會議紀(jì)要作為執(zhí)行依據(jù)。2.聯(lián)絡(luò)人制度：各方指定專人作為聯(lián)絡(luò)人，負(fù)責(zé)日常溝通、信息傳遞，確保合作事項高效推進(jìn)。（三）知識產(chǎn)權(quán)與成果歸屬1.合作開發(fā)的課程、教材、科研成果，知識產(chǎn)權(quán)歸屬由三方協(xié)商確定；涉及乙方商業(yè)秘密的內(nèi)容，丙方及學(xué)生需簽訂保密協(xié)議。2.學(xué)生實習(xí)、就業(yè)過程中產(chǎn)生的技術(shù)成果，按“誰主導(dǎo)、誰受益”原則分配，甲方監(jiān)督成果轉(zhuǎn)化的合規(guī)性。五、協(xié)議變更與終止1.變更：三方協(xié)商一致可書面變更協(xié)議，重大變更（如培養(yǎng)目標(biāo)、合作主體調(diào)整）需重新論證并報甲方備案。2.終止：出現(xiàn)以下情形可終止協(xié)議：①一方嚴(yán)重違約且拒不整改；②不可抗力導(dǎo)致合作無法繼續(xù)；③合作目標(biāo)已實現(xiàn)或無繼續(xù)必要。終止前需妥善處理學(xué)生實習(xí)、就業(yè)及資產(chǎn)清算等事宜。六、附則1.爭議解決：三方因協(xié)議履行發(fā)生爭議，應(yīng)先協(xié)商解決；協(xié)商不成，可向甲方所在地人民法院提起訴訟。2.生效與份數(shù)：本協(xié)議自三方簽字（蓋章）之日起生效，一式[X]份，甲乙丙三方各執(zhí)[X]份，具有同等法律效力。簽署頁甲方（蓋章）：____________________法定代表人/授權(quán)代表（簽字）：__________日期：______年____月____日乙方（蓋章）：____________________法定代表人/授權(quán)代表（簽字）：__________日期：______年____月____日丙方（蓋章）：____________________