中小學(xué)生誠信考試主題班會方案班會主題與初衷當(dāng)筆尖落在試卷上，每一道題都是對知識的檢驗，更是對品格的考量。臨近考試季，部分學(xué)生因?qū)W業(yè)壓力或僥幸心理，滋生了作弊的模糊念頭。本次班會以“誠信考試”為核心，旨在通過沉浸式體驗、思辨性討論，讓學(xué)生理解“誠信”不僅是考場規(guī)則，更是立身之本的道德底色，從而主動踐行誠信，營造“以真才實學(xué)立身，以誠信考風(fēng)立班”的班級氛圍。前期籌備：為誠信賦能資料儲備：從故事到案例收集古今誠信典故（如季布一諾千金、宋慶齡守諾赴約）、校園真實案例（改編處理，隱去真實信息），制作成圖文或短視頻，引發(fā)情感共鳴。整理《中小學(xué)生守則》《學(xué)?？荚嚬芾硪?guī)定》中關(guān)于誠信考試的條款，轉(zhuǎn)化為學(xué)生易懂的“誠信考規(guī)小貼士”。道具與場地：讓氛圍“活”起來制作“誠信書簽”（印上誠信名言，如“人無信不立”），作為互動禮品；設(shè)計“誠信承諾書”模板，留白處供學(xué)生書寫個性化承諾。教室布置：在黑板報張貼“誠信考場，光明磊落”“分?jǐn)?shù)誠可貴，誠信價更高”等標(biāo)語，擺放綠植營造莊重氛圍。人員分工：人人都是參與者學(xué)生代表負(fù)責(zé)收集同學(xué)對“考試作弊”的困惑，整理成討論話題；班主任準(zhǔn)備“情景卡”（如“考場上，鄰座遞來紙條求助，你怎么辦？”），供模擬環(huán)節(jié)使用。班會流程：沉浸式悟誠信（總時長45分鐘）環(huán)節(jié)一：案例啟思，叩問初心（5分鐘）播放一段“考場小劇場”短視頻（學(xué)生自編自演：考場上，A同學(xué)因作弊被抓，成績作廢，同學(xué)關(guān)系緊張），提問：“如果是你，會選擇作弊嗎？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生初步思考：“分?jǐn)?shù)的意義，是證明知識的掌握，還是證明誠信的堅守？”環(huán)節(jié)二：群策群議，解碼誠信（15分鐘）分組思辨：將學(xué)生分為4組，分別圍繞“誠信考試對個人成長的價值”“作弊行為的連鎖危害（對自己、同學(xué)、班級）”“如何在誘惑面前堅守誠信”三個話題討論，每組推選代表分享。教師點撥：結(jié)合“狼來了”的寓言，延伸到“作弊一次，信任打折”的現(xiàn)實邏輯，讓學(xué)生明白“誠信是長期積累的口碑，而非單次考試的投機”。環(huán)節(jié)三：知規(guī)踐行，明辨篤行（10分鐘）規(guī)則導(dǎo)航：用漫畫形式展示“考試作弊的后果”（如成績無效、記入成長檔案、失去評優(yōu)資格），結(jié)合學(xué)校規(guī)定，明確“誠信紅線”。情景模擬：抽取3張“情景卡”，邀請學(xué)生即興表演（如“復(fù)習(xí)不充分，想偷看同桌的答案”“發(fā)現(xiàn)他人作弊，是否舉報”），其余同學(xué)投票選擇“最合理的處理方式”，教師總結(jié)“誠信不僅是‘不做壞事’，更是‘敢做好事’（如勸阻作弊、舉報違規(guī)）”。環(huán)節(jié)四：誓言為證，踐諾于行（10分鐘）集體宣誓：全體起立，宣讀誓詞（示例：“我以青春之名宣誓，遵守考紀(jì)，誠信應(yīng)考；以筆為劍，以信為盾，憑實力書寫尊嚴(yán)，用誠信守護(hù)榮光！”）。簽名承諾：每人在“誠信承諾書”上鄭重簽名，張貼于教室“誠信墻”，作為日常行為的提醒。環(huán)節(jié)五：師語寄望，薪火相傳（5分鐘）班主任分享“誠信小故事”（如科學(xué)家做實驗如實記錄數(shù)據(jù)、運動員拒絕服用興奮劑），強調(diào)“誠信是人生的‘通行證’，考場的誠信會延伸到作業(yè)、值日、交友等每一件小事”。發(fā)放“誠信書簽”，鼓勵學(xué)生將誠信融入日常，做“言行一致的追光者”。會后延伸：讓誠信扎根日常班級行動：設(shè)立“誠信監(jiān)督崗”，由學(xué)生輪流擔(dān)任，記錄班級“誠信閃光點”（如主動承認(rèn)作業(yè)失誤、拒絕抄襲），每周班會分享。開展“誠信考場”評選，考試后根據(jù)監(jiān)考反饋、學(xué)生互評，表彰“零作弊、零違紀(jì)”的誠信考生，頒發(fā)“誠信之星”徽章。家校共育：向家長發(fā)放《誠信考試倡議書》，建議家長“不施壓、不暗示”，以“孩子誠實面對結(jié)果”為驕傲，而非“只看分?jǐn)?shù)高低”。效果追蹤：以反饋促成長行為觀察：跟蹤后續(xù)考試中作弊現(xiàn)象的發(fā)生率，對比班會前后的班級考風(fēng)變化。心靈對話：發(fā)放匿名問卷（如“班會后，你對‘誠信考試’的理解有哪些改變？”），或讓學(xué)生撰寫《我的誠信考試日記》，記錄內(nèi)心成長。持續(xù)強化：每月開展“誠信微故事”分享會，讓誠信從“考場要求”變成“生活自覺”。細(xì)節(jié)考量：讓班會更具溫度尊重學(xué)生的多元觀點，即使發(fā)言“偏向作弊的借口”，也以“理解壓力，但堅守底線更重要”的態(tài)度引導(dǎo)，避免說教感。情景模擬環(huán)節(jié)，提前與表演學(xué)生溝通，確保內(nèi)容真實、不夸張，引發(fā)共情而非尷尬。時間把控上，討論環(huán)節(jié)預(yù)留“彈性時間”，讓精彩觀點充分表達(dá)，避免流程化趕進(jìn)度