歸去來兮辭并序陶淵明素養(yǎng)目標1.知人論世，一個視頻了解陶淵明的一生；2.誦讀感知，讀出作者回歸田園的歡愉；3.精讀全文，把握全文的基本內(nèi)容和脈絡(luò)。導入2015年，一封辭職信火遍互聯(lián)網(wǎng)。該信的內(nèi)容很簡單，僅有短短的十個字：“世界那么大，我想去看看！”這封短短的辭職信顯得格外灑脫，讓不少網(wǎng)友稱它為“中國歷史上最具情懷的辭職信”。今天我們要學習的課文，也是關(guān)于辭職，但作者是詩人陶淵明，那么陶淵明會怎么記述他的辭職呢？活動一知人論世了解作者陶淵明（352或365年—427年），字元亮，又名潛，私謚“靖節(jié)”，世稱靖節(jié)先生。潯陽柴桑人。東晉末至南朝宋初期偉大的詩人、辭賦家。曾任江州祭酒、建威參軍、鎮(zhèn)軍參軍、彭澤縣令等職，最末一次出仕為彭澤縣令，八十多天便棄職而去，從此歸隱田園。他是中國第一位田園詩人，被稱為“古今隱逸詩人之宗”，有《陶淵明集》。播放視頻《一口氣看完陶淵明的一生》據(jù)《宋書·陶潛傳》和蕭統(tǒng)《陶淵明傳》記載，陶淵明歸隱是出于對腐朽現(xiàn)實的不滿。當時郡里一位督郵來彭澤縣巡視，官員要他束帶迎接以示敬意。他氣憤地說：“我不愿為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒！”即日掛冠去職，并作賦《歸去來兮辭》，以明其心志。了解文體“辭”是一種形式比較自由靈活的古體韻文。篇幅長短不限，句式散文化。大體上以四句為一小節(jié)，兩句為一組；以四言、六言為主，間有長短句，在整齊之中有參差，錯落有致，韻腳的轉(zhuǎn)換和押韻的方式也靈活而富于變化?；顒佣b讀感知自主誦讀1.默讀：結(jié)合注釋，疏通文意，并把難讀的字音標記在原文；2.放聲讀：讀準字音，讀清斷句和節(jié)奏，盡量讀出回歸田園的歡愉；3.聽范讀：感悟文本的思想和藝術(shù)魅力。（播放視頻）活動三精讀全文序余家貧，耕植不足以自給。幼稚盈室，瓶無儲粟，生生所資，未見其術(shù)。耕植：耕田種植。自給：供給自己生活。幼稚盈室：指孩子多。幼稚，小孩。盈室，滿屋。瓶無儲粟：指家無余糧。瓶，盛糧食的器皿。粟，谷子，脫殼后稱為小米，這里泛指糧食。生生所資：所賴以維持生活的。生生，維持生活。資，憑借。術(shù)：這里指營生的本領(lǐng)。序親故多勸余為長吏，脫然有懷，求之靡途。會有四方之事，諸侯以惠愛為德，家叔以余貧苦，遂見用于小邑。長吏：指縣丞、縣尉，是縣吏中職位較高的官吏。脫然：憂慮解除而放松的樣子。有懷：有了某種念頭。靡途：沒有門路。會有四方之事：指陶淵明接受建威將軍江州刺史劉敬宣的任命出使的事。會，恰逢。諸侯以惠愛為德：地方大吏以愛惜人才為美德。序于時風波未靜，心憚遠役，彭澤去家百里，公田之利，足以為酒。故便求之。及少日，眷然有“歸歟”之情。風波未靜：指戰(zhàn)亂未停息。遠役：到遠方供職。公田：即“官田”，政府控制的田地。眷然有“歸歟”之情：有辭官回家的想法。眷然，思念的樣子。歸歟，語出《論語·公冶長》。序何則？質(zhì)性自然，非矯厲所得。饑凍雖切，違己交病。嘗從人事，皆口腹自役。于是悵然慷慨，深愧平生之志。何則：為什么呢？質(zhì)性：本性。矯厲：造作勉強。違己：違反自己的意志。交?。海ㄉ硇模┒几械酵纯?。交，都。嘗從人事：曾經(jīng)出仕。從，從事。人事，指做官。皆口腹自役：都是為了謀生糊口而役使自己?？犊焊袊@。序猶望一稔，當斂裳宵逝。尋程氏妹喪于武昌，情在駿奔，自免去職。仲秋至冬，在官八十余日。因事順心，命篇曰《歸去來兮》。乙巳歲十一月也。一稔：莊稼成熟一次，引申為一年。斂裳宵逝：收拾衣裝，連夜離去。尋：不久。情在駿奔：去吊喪的心情非常急迫。駿奔，急速奔馳。因事順心：因辭官的事順遂心意。小結(jié)請用簡潔的語言概括序言的主要內(nèi)容：序文敘述了作者就職的經(jīng)過和辭官的原因，交代了本文的寫作時間和背景。辭官原因1.“質(zhì)性自然，非矯厲所得”；2.“饑凍雖切，違己交病”；3.“于是悵然慷慨，深愧平生之志”；4.“尋程氏妹喪于武昌，情在駿奔，自免去職”。小結(jié)：奔程氏妹喪顯然只是表層原因，結(jié)合全文看，另外三點才是陶淵明辭官的根本原因。第一段歸去來兮，田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨悲？悟已往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠，覺今是而昨非。蕪：田地荒廢。以心為形役：使精神被形體役使。奚：何，為什么。悟已往之不諫，知來者之可追：認識到過去的錯誤已經(jīng)不可挽回，知道未來的事還來得及補救。諫，挽回。追，補救?！墩撜Z·微子》中有“往者不可諫，來者猶可追”之語。實迷途其未遠：確實迷了路，或許走得還不太遠。迷途，指出來做官。第一段舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。舟遙遙以輕飏：船在水面上輕輕地搖蕩著前進。遙遙，漂流搖蕩的樣子。飏，船緩緩前進。問征夫以前路：向行人問前面的路程。征夫，行人。恨晨光之熹微：怨晨光微弱（耽誤行程）。熹微，光線微弱。小結(jié)第一段主要表達了哪些情感？離家后田園荒蕪的自責；為了謀生而出仕的痛苦；決意歸隱后的自我安慰；擺脫樊籠復返自然的舒暢。第二段乃瞻衡宇，載欣載奔。僮仆歡迎，稚子候門。三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。乃瞻衡宇：于是看見了自家的房子。衡宇，簡陋的房屋。衡，橫木，橫木為門，是貧者之居的布置。載欣載奔：高興地奔跑。載，語助詞。三徑就荒：院子里的小路已經(jīng)荒蕪了。三徑，西漢末，兗州刺史蔣詡隱居后，在院中開辟三徑，只與求仲、羊仲來往。后以“三徑”代指隱士住處。第二段引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。眄庭柯以怡顏：看著院子里的樹木，喜形于色。眄，看?？拢菽镜闹ηo，這里指樹。怡，愉快，使動用法，使愉快。寄傲：寄托傲世的情懷。審容膝之易安：深知住在陋室中反而容易使人安適。審，深知。容膝，僅能容納雙膝，形容居處狹小。第二段園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流憩，時矯首而遐觀。園日涉以成趣：每天在園中游玩，成為樂趣。涉，游玩、游覽。策扶老以流憩：拄著拐杖出去，到處走走，隨時隨地休息。策，拄著。扶老，拐杖。流憩，指無目的地漫步和隨時隨地休息。時矯首而遐觀：常常抬起頭遙望遠方。矯，舉。遐觀，遠望。第二段云無心以出岫，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。云無心以出岫：云氣自然而然地冒出山頭。無心，無意。岫，峰巒。景翳翳以將入：陽光黯淡，太陽快要下山了。景，日光。翳翳，陰暗的樣子。入，指太陽下山。盤桓：徘徊。第三段歸去來兮，請息交以絕游。世與我而相違，復駕言兮焉求？悅親戚之情話，樂琴書以消憂。農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇。請息交以絕游：讓我同外界斷絕交游。復駕言兮焉求：還要駕車出去追求什么？駕言，駕車出游。駕，駕車。言，助詞。情話：知心話。春及：春天到了。將有事于西疇：將要到西邊的田里去春耕。事，指耕種之事。疇，田地。第三段或命巾車，或棹孤舟。既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘?；蛎碥嚕河袝r坐著有帷幕的小車。命，命人備置。巾車，外面覆蓋著帷幕的小車?；蜩轮郏河袝r劃著一只小船。窈窕以尋壑：沿著幽深曲折的山谷。窈窕，幽深的樣子。尋，循著。崎嶇而經(jīng)丘：經(jīng)過道路崎嶇的山丘。第三段木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬物之得時，感吾生之行休。善萬物之得時：羨慕萬物恰逢繁榮滋長的好時節(jié)。善，羨慕。得時，順應(yīng)天時。感吾生之行休：感嘆我的一生將要結(jié)束。行，將要。休，終結(jié)。小結(jié)請簡單概括二、三段的主要內(nèi)容：寫作者回到田園后的愉快生活。第四段已矣乎！寓形宇內(nèi)復幾時？曷不委心任去留？胡為乎遑遑欲何之？已矣乎：算了吧！助詞“矣”“乎”連用，加強感嘆語氣。寓形宇內(nèi)復幾時：人寄身于天地間能有多長時間？寓形，寄托身體。宇內(nèi)，天地間。曷不委心任去留：為什么不隨心所欲，生與死都順隨自然？曷，相當于“何”，為什么。去留，指生死。胡為乎遑遑欲何之：為什么心神惶惶不安，到底想要到哪里去？遑遑，驚恐匆忙、心神不定。第四段富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。帝鄉(xiāng)不可期：仙境不可期求。帝鄉(xiāng)，天帝居住的地方，也就是所謂仙境。期，期求。懷良辰以孤往：愛惜美好的時光，獨自外出。懷，留戀、愛惜。良辰，美好的時光，指上文所說萬物得時的春天。或植杖而耘籽：有時倚著棍杖除草培土。植杖，倚杖、扶杖。第四段登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑！登東皋以舒嘯：登上向陽的高地，放聲長嘯。東皋，水邊向陽的高地。舒嘯，放聲長嘯。聊乘化以歸盡：姑且順隨自然的變化，走到生命的盡頭。聊，姑且。乘化，