2026年校園欺凌事件處理情景模擬題含答案一、情景選擇題（共5題，每題6分，共30分）題目：1.情景：小明在放學路上被同班同學小剛和小李持續(xù)毆打，并搶走書包。小明向老師報告后，老師將小剛和小李叫到辦公室進行批評教育，但未通知家長。事后，小明情緒低落，成績下降。請問，老師處理方式的主要問題是什么？A.未及時通知家長B.未進行心理疏導C.未記錄在案D.未進行校園監(jiān)控排查2.情景：小紅在班級微信群被同學小華惡意造謠，稱其偷竊。小紅的班主任小張發(fā)現(xiàn)后，立即在群里辟謠，并要求小華刪除信息。但小華不服，反而煽動其他同學孤立小紅。請問，小張應如何進一步處理？A.僅依賴班級輿論壓制小華B.聯(lián)合家長共同調解C.對小紅進行心理干預D.忽略此事，等待學生自行解決3.情景：小強長期被同宿舍同學小林霸凌，包括限制其使用手機、搶奪零食等。小強多次求助但未得到有效幫助。某天，小強情緒失控，在宿舍內劃傷小林。宿管老師發(fā)現(xiàn)后，將兩人分別批評，并要求小強寫檢討。請問，宿管老師處理方式存在什么隱患？A.未調查霸凌事實B.未保護受害者隱私C.未建立長期觀察機制D.未進行家校溝通4.情景：小芳因家庭變故情緒暴躁，經(jīng)常對同學發(fā)脾氣，導致同學不愿與其交往。班主任小王發(fā)現(xiàn)后，認為小芳是“欺凌者”，對其進行單獨訓導。請問，小王的做法可能存在什么問題？A.未了解背后原因B.未保護小芳自尊C.未通知家長配合D.未提供專業(yè)支持5.情景：小軍因穿著特殊被班級同學嘲笑，并經(jīng)常被推搡。學校心理老師小李在得知后，僅對班級進行了一次反欺凌主題班會，便認為問題已解決。請問，小李的做法可能忽略什么？A.未進行個體干預B.未跟蹤后續(xù)情況C.未聯(lián)合家長協(xié)作D.未評估校園環(huán)境二、情景簡答題（共4題，每題10分，共40分）題目：1.情景：小華因成績優(yōu)異，被同班同學小強等三人視為“眼中釘”，長期被跟蹤、勒索零花錢。班主任小林在處理時，僅要求小強退還勒索的錢款，并口頭警告其他兩人。請問，小林的處理方式存在哪些不足？請?zhí)岢龈倪M建議。（10分）2.情景：小麗在校園論壇發(fā)布了一篇關于被同學小剛霸凌的帖子，引起廣泛關注。校方迅速刪除帖子，并要求小麗刪除相關言論，但未對小剛進行任何處理。請問，校方這種做法可能帶來什么后果？應如何改進？（10分）3.情景：小明因體重較重，被同學嘲笑“肥豬”，并經(jīng)常在食堂被故意推搡。家長投訴后，學校僅向家長保證會加強管理，但未采取具體措施。請問，學?？赡苊媾R哪些風險？請?zhí)岢鼋鉀Q方案。（10分）4.情景：小紅因性格內向，被班級同學小華孤立，并拒絕與其同桌。班主任小王認為這是“個人選擇”，未予干預。請問，小王的觀點是否正確？為什么？請說明學校應如何處理此類情況。（10分）三、情景論述題（共2題，每題15分，共30分）題目：1.情景：某中學因校園欺凌事件頻發(fā)，引起社會廣泛關注。校方成立專項工作組，但效果不顯著。請你分析可能的原因，并提出系統(tǒng)性的改進方案。（15分）2.情景：一名學生在社交媒體上發(fā)布了一段被同學霸凌的視頻，視頻內容引起全網(wǎng)熱議。校方面臨輿論壓力，同時需要保護學生隱私。請問，校方應如何平衡各方利益，并有效處理此事？（15分）答案與解析一、情景選擇題答案與解析1.答案：A解析：老師未通知家長，可能導致家長無法及時了解孩子遭遇的欺凌情況，無法配合學校進行后續(xù)教育。雖然批評教育有一定作用，但缺乏家校協(xié)作，難以根治問題。正確選項：A2.答案：B解析：小張僅依賴輿論壓制，可能激化矛盾。霸凌者小華的行為需要家長配合共同調解，同時小紅也需要心理支持。正確選項：B3.答案：C解析：宿管老師僅批評雙方，未建立長期觀察機制，可能導致霸凌行為反復發(fā)生。受害者小強的心理問題也需要關注。正確選項：C4.答案：A解析：小芳的行為可能是因家庭變故導致，班主任應先了解背后原因，而非直接定性為“欺凌者”，可能傷害其自尊。正確選項：A5.答案：B解析：心理老師僅進行一次班會，未跟蹤后續(xù)情況，難以確保欺凌行為得到有效遏制。校園環(huán)境的改善也需要持續(xù)關注。正確選項：B二、情景簡答題答案與解析1.答案：不足：-未調查霸凌團伙的動機和規(guī)模；-未對受害者小華進行心理疏導；-未建立長期監(jiān)控機制，防止復發(fā)；-未通知家長，缺乏家校協(xié)作。改進建議：-調查霸凌團伙，明確霸凌行為的具體內容和頻率；-對受害者小華進行心理干預，建立支持網(wǎng)絡；-對霸凌者小強等實施懲戒，并加強教育；-通知家長，共同制定行為改善計劃；-加強校園監(jiān)控，預防類似事件發(fā)生。2.答案：可能后果：-受害者小麗感到不被支持，可能加劇心理問題；-霸凌者小剛未受懲罰，可能繼續(xù)欺凌；-校方形象受損，家長和公眾可能質疑學校處理能力。改進建議：-公開調查并公布處理結果，回應社會關切；-對霸凌者小剛進行嚴肅處理，并加強教育；-對受害者小麗提供心理支持，并修復其名譽；-加強校園網(wǎng)絡監(jiān)管，預防類似事件發(fā)生。3.答案：可能風險：-受害者小明可能因孤立而心理崩潰；-家長可能提起訴訟，學校面臨法律風險；-校園欺凌問題可能進一步惡化。解決方案：-調查霸凌行為，對施暴者進行懲戒；-對受害者小明提供心理支持，并安排友善的同學陪伴；-加強校園文化建設，倡導尊重差異；-通知家長，共同監(jiān)督改善情況。4.答案：觀點是否正確：不正確。原因：孤立屬于隱性霸凌，可能對受害者造成嚴重心理傷害。班主任應主動干預，而非放任不管。處理方式：-調查孤立行為的原因，對施暴者進行教育；-對受害者小紅提供心理支持，并安排友善同桌；-加強班級管理，營造包容氛圍；-對全體學生進行反霸凌教育。三、情景論述題答案與解析1.答案：可能原因：-校方對欺凌問題重視不足，缺乏系統(tǒng)性預防機制；-教師培訓不足，未能有效識別和處理欺凌事件；-家校溝通不暢，家長對欺凌行為認識不足；改進方案：-建立反欺凌專項工作組，定期排查和干預；-加強教師培訓，提升識別和處理欺凌的能力；-家校聯(lián)動，開展反欺凌宣傳和講座；-建立學生舉報機制，鼓勵主動報告欺凌行為；-營造包容性校園文化，減少欺凌發(fā)生。2.答案：處理步驟：-立即刪除視頻，保護受害者隱私；-調查霸凌者，進行嚴肅處理；-對受害者提供心理支持，并修復名譽；-公開處理結果，回應社會關切；-