山東省實驗中學(xué)2026屆高三1月階段性檢測生物試題??2026.01注意事項：答卷前，先將自己的考生號等信息填寫在試卷和答題紙上，并在答題紙規(guī)定位置貼條形碼。本試卷滿分100分，分為第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分，第I卷為第1頁至第6頁，第II卷為第6頁至第10頁。選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。非選擇題的作答：用0.5mm黑色簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。第I卷（共45分）一、選擇題：本題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.LRRK2是一種內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的蛋白質(zhì)，LRRK2基因在人成纖維細(xì)胞中被敲除后，導(dǎo)致細(xì)胞分泌蛋白P在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔大量積聚，而培養(yǎng)液中的蛋白P含量顯著降低。下列相關(guān)敘述錯誤的是A．蛋白P的合成需要游離核糖體的參與B．線粒體通過分解葡萄糖為蛋白P的合成提供ATPC．LRRK2蛋白可能參與蛋白P從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向細(xì)胞外的轉(zhuǎn)運(yùn)D．蛋白P被運(yùn)出細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性2.物質(zhì)跨膜運(yùn)輸是維持細(xì)胞正常生命活動的基礎(chǔ)，下列敘述正確的是A．水主要通過自由擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞B．血液中葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的速率與呼吸作用強(qiáng)度有關(guān)C．心肌細(xì)胞主動運(yùn)輸Ca2+D．Na+3.下列關(guān)于多細(xì)胞生物生命歷程的敘述正確的有幾項原核細(xì)胞在分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化，所以屬于無絲分裂基因的選擇性表達(dá)只發(fā)生在細(xì)胞分化的過程中③植物成熟的篩管細(xì)胞不具有發(fā)育成完整植株的能力④衰老細(xì)胞內(nèi)的酶活性均下降，代謝減緩⑤某些被病原體感染的細(xì)胞的清除，也是通過細(xì)胞凋亡完成的A．一項 B．兩項 C．三項 D．四項4.α-淀粉酶可使淀粉內(nèi)部隨機(jī)水解，β-淀粉酶則使淀粉從末端以兩個單糖為單位進(jìn)行水解，圖1研究pH對兩種淀粉酶活性的影響，圖2研究溫度對β-淀粉酶酶促反應(yīng)速率的影響，直線a表示反應(yīng)物分子具有的能量與溫度的關(guān)系，曲線b表示溫度與β-淀粉酶空間結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性的關(guān)系，曲線c為β-淀粉酶酶促反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系。下列敘述錯誤的是

A．α-淀粉酶和β-淀粉酶水解淀粉的產(chǎn)物均可與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀B．在人的胃內(nèi)α-淀粉酶和β-淀粉酶均失活C．低溫條件下，β-淀粉酶空間結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，適合儲存D．在t?、t?溫度下，酶促反應(yīng)速率相同，β-淀粉酶降低的活化能相同5.某基因在表達(dá)過程中，其mRNA需要被甲基化修飾且與蛋白Y結(jié)合后才能正常表達(dá)，否則其mRNA將被降解。下列敘述錯誤的是A．RNA聚合酶識別并結(jié)合DNA中的啟動子解開雙螺旋B．多個核糖體沿著mRNA的5′→3′方向移動加快翻譯效率C．mRNA的甲基化改變堿基排列順序從而抑制基因表達(dá)D．蛋白Y可在翻譯水平上調(diào)控基因的表達(dá)6．遺傳印跡是指來自父親或母親的某些基因在子代中會選擇性地表達(dá)或沉默，在子代形成配子時印記會擦除后重建。小鼠常染色體上的W基因編碼某種生長因子，缺乏時個體矮小?，F(xiàn)以純合正常小鼠為母本、純合矮小小鼠為父本，F(xiàn)?全為矮小小鼠；反交實驗中F?全為正常小鼠。下列相關(guān)分析錯誤的是A．基因W、w的遺傳遵循基因的分離定律B．正反交實驗得到的子代小鼠的基因型相同C．正交實驗結(jié)果出現(xiàn)的原因是F?中父源的W基因不能正常表達(dá)D．F?小鼠隨機(jī)交配，產(chǎn)生的F?中矮小小鼠與正常小鼠比例為1：17.X染色體上的D基因異?？蓪?dǎo)致人體患病，某患病男孩（其父母均正常）X染色體上的基因D和H內(nèi)各有一處斷裂，斷裂點間的染色體片段發(fā)生顛倒重接，如圖1所示。對患兒及其母親的DNA進(jìn)行PCR檢測，所用引物和擴(kuò)增產(chǎn)物的電泳結(jié)果如圖2。不考慮其他變異，下列敘述錯誤的是

A．該病在人群中男患者多于女患者B．用S1和S2對母親和患兒DNA進(jìn)行PCR檢測的結(jié)果相同C．用S1和R2對母親再次孕育的胎兒DNA進(jìn)行PCR檢測無法診斷是否患該病D．該疾病的發(fā)生與染色體結(jié)構(gòu)變異引發(fā)的相關(guān)基因異常有關(guān)8．科研人員將槍烏賊離體的神經(jīng)纖維置于培養(yǎng)液中研究興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)，裝置如圖。已知圖示神經(jīng)元釋放興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，并連有電表I、II、III。下列敘述錯誤的是

A．在T點給予適宜的刺激，神經(jīng)纖維膜內(nèi)電流的方向與興奮傳導(dǎo)方向相同B．在T點給予適宜刺激，II電表都將發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)C．I、III裝置可用于檢測靜息電位大小D．若增大培養(yǎng)液Na?濃度，給予P點適宜的刺激后，三塊電表指針偏轉(zhuǎn)幅度都會增大9.免疫學(xué)在臨床的應(yīng)用，包括了免疫預(yù)防、免疫診斷和免疫治療。下列敘述正確的是A．疫苗只能應(yīng)用于免疫預(yù)防，不能用于免疫治療B．供者與受者的HLA相近度與器官移植成功的概率一般呈負(fù)相關(guān)C．被毒蛇咬傷后要及時注射抗蛇毒血清屬于免疫預(yù)防D．接種破傷風(fēng)疫苗比注射抗破傷風(fēng)血清可獲得更長時間的免疫力10.植物根部遇到不能突破的障礙時沿著障礙邊緣繼續(xù)生長的現(xiàn)象稱為根的向觸性（如圖）。根的向觸性與向地性產(chǎn)生機(jī)制非常相似，有研究指出，根向觸性的第一次彎曲與根凸、凹面上的生長素不對稱分布有關(guān)。下列敘述錯誤的是

A．根可將重力信號轉(zhuǎn)換成合成生長素的信號，造成根向地生長B．生長素通過調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞的伸長生長C．在b圖中，生長素濃度①側(cè)＞②側(cè)，在c圖中，生長素濃度③側(cè)＜④側(cè)D．根的向觸性和向地性是基因表達(dá)調(diào)控、激素調(diào)節(jié)和環(huán)境因素調(diào)節(jié)共同完成的11.可通過“以蚊治蚊”控制伊蚊數(shù)量：方式①釋放絕育雄伊蚊，讓野生雌伊蚊無法產(chǎn)生后代；方式②培育不吸血的華麗巨蚊，讓其幼蟲吃伊蚊幼蟲。下列敘述錯誤的是A．方式①通過改變伊蚊的性別比例影響出生率B．方式②會影響伊蚊的年齡結(jié)構(gòu)C．方式①②控制伊蚊數(shù)量均屬于生物防治D．培育的不吸血的華麗巨蚊導(dǎo)致伊蚊數(shù)量下降屬于密度制約因素12.某地發(fā)生森林火災(zāi)導(dǎo)致原有植被消失，乙地因火山噴發(fā)被火山巖全部覆蓋，之后兩地均發(fā)生了群落演替。關(guān)于甲、乙兩地群落演替的敘述，下列敘述錯誤的是A．地衣會比苔蘚更早地出現(xiàn)在乙地火山巖上B．若沒有外力干擾，甲地可發(fā)展至森林C．甲、乙演替過程中物種豐富度增加，生態(tài)位分化使種間競爭加劇D．乙地可通過改善土壤條件，引入合適植物加速演替13.生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞每時每刻都在進(jìn)行。下列說法正確的是A.物質(zhì)循環(huán)往復(fù)意味著任何生態(tài)系統(tǒng)在物質(zhì)上都是自給自足的B.能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程C.只有生物才會對信息有反應(yīng)，因此信息傳遞只發(fā)生在生物與生物之間D.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞都是沿食物鏈進(jìn)行的14.植物細(xì)胞懸浮培養(yǎng)技術(shù)在生產(chǎn)中已得到應(yīng)用。某興趣小組嘗試?yán)迷摷夹g(shù)培養(yǎng)胡蘿卜細(xì)胞并獲取番茄紅素。下列說法錯誤的是A．實驗過程中應(yīng)該用果膠酶等處理愈傷組織，制備懸浮細(xì)胞B．實驗過程中通入的氣體應(yīng)包含一定比例的CO?，以提供細(xì)胞光合作用所需的碳源C．實驗裝置充氣口需要增設(shè)無菌濾器，用于防止雜菌污染培養(yǎng)液D．最終可通過提取、分離、純化的方法獲得產(chǎn)品15.某野生型細(xì)菌能通過圖1途徑合成色氨酸，從而在不含色氨酸的培養(yǎng)基上正常生長繁殖，而其突變株則不能。將突變株TrpB、TrpC、TrpE（僅圖1中的某一步受阻）分別劃線接種在圖2培養(yǎng)基的I、II、III區(qū)域，培養(yǎng)短時間內(nèi)三個區(qū)域均有少量細(xì)菌生長增殖，繼續(xù)培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)I區(qū)域的兩端和II區(qū)域的一端的菌株繼續(xù)生長增殖，而III區(qū)域菌株不再生長。下列敘述正確的是分支酸?鄰氨基苯甲酸?吲哚?色氨酸圖1色氨酸合成途徑A.該培養(yǎng)基中應(yīng)含有少量色氨酸，酸堿度為酸性 B.本實驗可證明I、II、III突變菌株均能將積累的中間產(chǎn)物分泌到細(xì)胞外 C.TrpC菌株繼續(xù)生長增殖的一端為靠近I區(qū)域的一端 D.TrpE菌株不再生長是由于缺乏催化吲哚合成色氨酸的酶二、選擇題：本題共5小題，每小題3分，共15分。每小題有一個或多個選項符合題目要求，全部選對得3分，選對但不全的得1分，有選錯的得0分。16.為研究某綠色植物的代謝情況，將該植物置于密閉容器內(nèi)（已知該容器內(nèi)CO?和O?的初始濃度相等，氣體含量相對值為1）。在早上6：00將該容器移至陽光下，日落后移到暗室中，測得容器中兩種氣體的相對含量如圖所示。對此過程分析正確的是

A.8：00時葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度B.8：00到17：00，CO?含量下降的原因是光合作用速率大于呼吸作用速率C.17：00時，該綠色植物有機(jī)物積累量最大，經(jīng)歷一晝夜該植物有機(jī)物積累量減少D.20：00后，該綠色植物呼吸作用的底物除了糖類之外，還有脂肪17.甲、乙兩病分別由等位基因A/a、B/b控制，其中一種為伴性遺傳，圖1是某家族患甲、乙病的系譜圖。研究發(fā)現(xiàn)，另一對等位基因D/d與B/b位于同一對同源染色體上，若將家族中部分個體的D、d基因（長度相等）用限制酶酶切后進(jìn)行凝膠電泳，結(jié)果如圖2所示，已知人群中患乙病的概率為1/10000。不考慮變異以及X、Y染色體的同源區(qū)段，下列敘述錯誤的是

A.甲病與抗維生素D佝僂病的遺傳方式相同，乙病與白化病的遺傳方式相同B.若8號母親不患甲病，則10號個體同時患甲、乙兩病的概率為1/303C.5號和6號再生一個孩子既不患病甲病、也不患乙病的概率為5/12D.若5號電泳結(jié)果與7號相同，則9號電泳結(jié)果與7號相同的概率為1/318.長期高鹽飲食導(dǎo)致交感神經(jīng)和醛固酮分泌系統(tǒng)過度激活，腎小管上皮細(xì)胞管腔側(cè)鈉離子轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白增加，對鈉離子重吸收增強(qiáng)，引起鹽敏感高血壓，臨床上常使用達(dá)格列凈治療。下列有關(guān)說法正確的是A.高鹽飲食引起的高血壓主要是由于腎小管對水的重吸收增加導(dǎo)致血液量增多 B.長期高鹽飲食后，腎上腺皮質(zhì)分泌的醛固酮較正常時減少引起鹽敏感高血壓 C.達(dá)格列凈可能通過抑制鈉離子轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的活性，加速人體Na?排出以降低血壓 D.此病理過程中涉及神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的共同作用19.某生態(tài)系統(tǒng)中，甲、乙兩種生物種群數(shù)量與其λ的對應(yīng)關(guān)系如圖所示，λ值為一年后的種群數(shù)量N???與當(dāng)前種群數(shù)量N?之比（λ=N???/N?）。下列敘述正確的是

A.該生態(tài)系統(tǒng)中，甲種群的環(huán)境容納量比乙種群的小B.當(dāng)甲、乙種群數(shù)量均為n?時，一年后兩者數(shù)量仍相等C.當(dāng)甲、乙種群數(shù)量均為n?時，乙種群數(shù)量下降較快D.若甲、乙種群數(shù)量小于n?時，甲、乙種群的年齡結(jié)構(gòu)均應(yīng)為增長型20.科研人員將四種酶基因（EcCAT、OsGLO1、EcGCL、TSR）與葉綠體轉(zhuǎn)運(yùn)肽（引導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入葉綠體）基因連接，構(gòu)建多基因表達(dá)載體（載體中部分序列如圖），在水稻葉綠體內(nèi)構(gòu)建了一條新陳代謝途徑，提高了水稻的產(chǎn)量。下列說法正確的是注：◆啟動子║終止子?葉綠體轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因A.導(dǎo)入的四種目的基因均在水稻葉綠體內(nèi)進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯B.OsGLO1和EcCAT基因轉(zhuǎn)錄時以DNA不同的單鏈為模板C.含卡那霉素的培養(yǎng)基上不能存活的植物受體細(xì)胞未成功導(dǎo)入四種目的基因D.從水稻葉綠體中提取并檢測到四種酶則證明本次轉(zhuǎn)基因?qū)嶒灣晒Φ贗I卷（非選擇題，共55分）二、非選擇題（本題共4小題，共55分）21.植物的能量代謝會隨光照強(qiáng)度變化動態(tài)調(diào)整，以適應(yīng)環(huán)境。科研人員嘗試揭示其機(jī)理，以期合理控制光照，提高作物產(chǎn)量。（1）在一定范圍內(nèi)，隨光照強(qiáng)度的增加，類囊體薄膜上的______捕獲光能增多，水被分解為______的同時，放出兩個電子，電子經(jīng)傳遞與______結(jié)合形成還原性輔酶Ⅱ。但當(dāng)光照過強(qiáng)時，會誘發(fā)植物的非光化學(xué)淬滅機(jī)制（NPQ），耗散過剩的光能，以保護(hù)葉綠體結(jié)構(gòu)。NPQ相對強(qiáng)度

種類從強(qiáng)光變?yōu)槿豕夂蟮臅r間/min020406080野生型3.22.01.51.41.4K基因缺失突變體3.52.92.31.91.9（2）類囊體薄膜上有蛋白K，科研人員檢測了野生型擬南芥和K基因缺失突變體從強(qiáng)光轉(zhuǎn)為弱光過程中的NPQ值，如上表所示。結(jié)果表明：K蛋白的功能可能是在強(qiáng)光轉(zhuǎn)為弱光時，________。（3）類囊體薄膜上的蛋白K可跨膜運(yùn)輸H??？蒲腥藛T改變野生型擬南芥所處環(huán)境的光照強(qiáng)度，檢測其葉綠體基質(zhì)的pH和K蛋白活性的變化，結(jié)果如右圖。①據(jù)此推測，有活性的K蛋白跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)H?的方向是

________________（填“類囊體腔→葉綠體基質(zhì)”

或“葉綠體基質(zhì)→類囊體腔”）。②當(dāng)光照強(qiáng)度由強(qiáng)轉(zhuǎn)弱時，K蛋白活性先上升后迅速恢復(fù)正常，________________（填“利于”或

“不利于”）維持用于ATP合成的H?濃度梯度。22.玉米（2n=20）為一年生作物，雌雄同株，在育種及遺傳學(xué)上具有極大的研究價值。（1）雜種優(yōu)勢泛指雜種F?表現(xiàn)出的性狀優(yōu)于純合親本的現(xiàn)象，但是F?會出現(xiàn)雜種優(yōu)勢衰退。將基因型為D?D?的雜種優(yōu)勢的大粒玉米平分為甲乙兩組，甲組自然狀態(tài)授粉，

乙組人工控制自交授粉。若種子均能正常發(fā)育，第5年種植時甲組和乙組雜種優(yōu)勢衰退率（即小粒所占比例）分別為________、________。（2）研究者利用紫色籽粒玉米品系與無色籽粒玉米品系雜交，實驗結(jié)果如下表所示。親本（P）子一代（F?）子一代自交得子二代（F?）紫色×無色紫色紫色：紫斑：無色≈12：3：1據(jù)此分析：①F?紫色個體的基因型有___種。②針對F?出現(xiàn)紫斑性狀，有學(xué)者提出：決定玉米籽粒顏色的基因（A/a）中存在一種移動因子，可以插入到基因中或從基因中切離，該因子的移動受到另一對等位基因（B/b）

控制。因此推測紫斑性狀產(chǎn)生的原因是玉米細(xì)胞在進(jìn)行______分裂時，B基因的存在

使得a基因中的移動因子隨機(jī)切離，恢復(fù)為A基因。③利用F?紫斑籽粒玉米進(jìn)行測交實驗，后代表型理論上為紫斑和無色，若后代中出現(xiàn)紫色性狀，推測最可能的原因是________________。④研究者發(fā)現(xiàn)上述測交實驗中紫色籽粒的玉米中，又出現(xiàn)了一些籽粒無色、凹陷的表型。研究發(fā)現(xiàn)，決定籽粒顏色、形狀（飽滿與凹陷）的基因均位于9號染色體上。移動因子可能會插入某一位置，并從該位置切離導(dǎo)致染色體斷裂，無著絲粒的染色體片段會丟失。根據(jù)該推測，請在圖中用“丨”標(biāo)出移動因子插入的位置。⑤綜上，移動因子可導(dǎo)致__________（變異類型）。⑥因此可設(shè)計基于移動因子的育種基本思路：選擇至少具有__________的植物品種自交，選擇子代中符合要求的突變性狀且是bb的植株留種。23.情緒是人腦的高級功能，由壓力引發(fā)的消極情緒長期積累可能使人患抑郁癥，檢測發(fā)現(xiàn)患者突觸間隙神經(jīng)遞質(zhì)5-羥色胺（5-HT）含量降低。（1）5-HT主要由大腦DRN神經(jīng)元合成，如圖1所示，當(dāng)興奮傳至軸突末梢時，______向突觸前膜移動并與之融合，以胞吐方式釋放5-HT，其擴(kuò)散至突觸后膜______（填“需要”或“不需要”）消耗能量。5-HT作用于大腦皮層及海馬區(qū)突觸后膜受體（R），產(chǎn)生愉悅感，發(fā)揮作用后可被轉(zhuǎn)運(yùn)體（SERT）回收到突觸小體。（2）研究發(fā)現(xiàn)DRN胞體區(qū)（A區(qū)）也有5-HT受體（R胞）和SERT，其中5-HT受體（R胞）是一種抑制性受體，激活后可調(diào)控DRN動作電位的發(fā)放頻率，如圖2所示?？挂钟羲幬颋能與SERT結(jié)合，但使用早期效果不佳。檢測正常小鼠（甲）、抑郁小鼠（乙）和腦部注射F兩小時后的抑郁小鼠（丙）A區(qū)胞外5-HT含量，結(jié)果如圖3。據(jù)圖2可知，釋放到B區(qū)5-HT的量與DRN動作電位發(fā)放頻率呈

ˉ（填“正”或“負(fù)”）相關(guān)。結(jié)合結(jié)果分析，藥物F作用于DRN胞體膜上SERT，

ˉ（填“促進(jìn)”或“抑制”）SERT對5-HT的回收；藥物F使用早期，DRN動作電位發(fā)放頻率（3）已知胞體內(nèi)的N蛋白可與SERT結(jié)合。為進(jìn)一步探究抑郁癥小鼠A區(qū)5-HT增多的原因，將該小鼠DRN神經(jīng)元中的N基因敲低，檢測胞體相關(guān)物質(zhì)含量（圖4）。結(jié)果說明N蛋白的作用是

ˉ（4）研究人員據(jù)此設(shè)計出阻斷N蛋白與SERT結(jié)合的藥物Z，以期彌補(bǔ)藥物F的缺點?，F(xiàn)有抑郁癥模型鼠，藥物F，藥物Z，生理鹽水，注射器等實驗材料，為探究藥物Z與F的聯(lián)合使用效果來推斷能否克服藥物F的早期缺點，寫出實驗設(shè)計方案。實驗分組處理：

ˉ檢測指標(biāo)：

ˉ24.某湖泊由于大量污水排入，造成水體中N、P含量過高而出現(xiàn)水體富營養(yǎng)化，使環(huán)境生物資源衰退，影響了經(jīng)濟(jì)和居民生活。相關(guān)部門對該湖泊進(jìn)行生態(tài)修復(fù)。（1）在進(jìn)行生態(tài)修復(fù)時，通常選擇凈化能力強(qiáng)的水生植物，還需要考慮各自的生態(tài)位差異，通過合理的設(shè)計，使它們形成互利共存的關(guān)系，這體現(xiàn)的生態(tài)學(xué)原理是

ˉ。湖泊中的植物通過與浮游藻類競爭陽光和無機(jī)鹽等，抑制藻類生長，改善水質(zhì)，并有良好的觀賞性，這體現(xiàn)了生物多樣性的

（2）采用標(biāo)記重捕法對4km2范圍內(nèi)的某種鯉魚進(jìn)行數(shù)量調(diào)查，首捕時用大漁網(wǎng)（僅捕撈體長≥20cm的鯉魚）捕撈55條并標(biāo)記后放回，重捕時用小漁網(wǎng)（可捕撈所有體長的鯉魚）捕撈40條，其中帶標(biāo)記的鯉魚5條，且重捕樣本中體長<；20cm的鯉魚有15條。該區(qū)域內(nèi)鯉魚的種群密度約為

ˉ（3）湖泊水位深淺不同的區(qū)域分布著不同的鳥類，體現(xiàn)了群落的

ˉ結(jié)構(gòu)。許多土壤動物

（4）下圖表示該湖泊中兩個不同營養(yǎng)級所含的能量，其中a、a?表示上一年留下來的能量，e、e?表示呼吸作用消耗的能量，b、b?表示未被利用的能量，則該生態(tài)系統(tǒng)初級消費(fèi)者糞便中的能量包含在

ˉ中（用字母表示），兩營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為

（5）該生態(tài)修復(fù)過程中，生態(tài)系統(tǒng)的

ˉ穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)，原因是

25.赤霉素與其受體GID結(jié)合形成GA-GID復(fù)合體，然后該復(fù)合體與DELLA的結(jié)合，使DELLA蛋白降解，從而促進(jìn)植物生長。GAI蛋白是DELLA蛋白的一種。為探究GAI蛋白的哪個部位可以與GID受體發(fā)生相互作用，研究者分別構(gòu)建了含GAI基因不同片段和GID基因的表達(dá)載體，翻譯過程中，肽鏈的合成方向是氨基端→羧基端（上一個氨基酸的羧基與下一個氨基酸的氨基脫水縮合）。GID基因、質(zhì)粒及相關(guān)引物如圖所示。組別ABC空質(zhì)粒+－－質(zhì)粒1+++質(zhì)粒2－+－質(zhì)粒3－－+有無雜交帶無有無注：“+”代表加入，“－”代表未加入（1）使用圖中質(zhì)粒來構(gòu)建基因表達(dá)載體，該質(zhì)粒還應(yīng)含有的結(jié)構(gòu)元件有________（至少答出兩點）。根據(jù)赤霉素對植物生長發(fā)育的作用推測，GAI蛋白的積累會________（填“促進(jìn)”或“抑制”）植物的生長。（2）若通過PCR技術(shù)使表達(dá)出的GID的氨基端帶有一段標(biāo)簽短肽GST，則可采取的措施是在引物________的________（填“5′”或“3′”）端添加編碼GST的核苷酸序列，將所得產(chǎn)物利用________酶連入載體，由此獲得質(zhì)粒1。若要確定GID基因是否正確連入質(zhì)粒，則可選用引物________進(jìn)行PCR擴(kuò)增。（3）分別擴(kuò)增GAI蛋白的氨基端與羧基端對應(yīng)的基因序列，并利用上述的方法使其帶有短肽標(biāo)簽His，獲得重組質(zhì)粒2和質(zhì)粒3。將空質(zhì)粒、質(zhì)粒1、質(zhì)粒2和質(zhì)粒3進(jìn)行不同組合后分別導(dǎo)入細(xì)胞，裂解細(xì)胞后收集到多種蛋白，將各組蛋白依次通過帶有________（填“GST”或“His”）抗體的介質(zhì)，未含有相應(yīng)短肽的蛋白將被洗脫丟棄，然后利用________（填“GST”或“His”）抗體進(jìn)行抗原-抗體雜交的方法進(jìn)行分析，結(jié)果如上表所示。據(jù)表分析，GAI蛋白的________（填“氨基”或“羧基”）端可以與GID發(fā)生相互作用。生物試題評分細(xì)則一、選擇題1-5BCBDC6-10CBDDA11-15ACBBD16BC17BC18ACD19BD20B二、填空題21.（共9分，除標(biāo)注外，每空1分）（1）光合色素/色素（寫“葉綠素和類胡蘿卜素”給分，少寫不給分）O2和H+（寫“氧氣”、“氫離子”、“氫質(zhì)子”都給分，缺一不得分）NADP+與H+（2）使擬南芥NPQ相對強(qiáng)度快速降低（2分）（體現(xiàn)出“快速”或“更快”“降得更多”的意思就給分）（3）類囊體腔→葉綠體基質(zhì)（2分）利于（2分）22.（共12分，除標(biāo)注外，每空2分）（1）1/2（1分）15/16（1分）（2）①6（1分）②有絲（1分）③紫斑玉米（aaB_）性原細(xì)胞有絲分裂或減數(shù)分