2026年高考全國二卷語文作文試卷附答案考試時間：150分鐘滿分：150分姓名：________準考證號：________一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（信息類文本閱讀，19分）

材料：

《人民日報》2025年1月5日發(fā)表的文章《人工智能與人類文明》，指出隨著人工智能技術(shù)的迅猛發(fā)展，其在教育、醫(yī)療、藝術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛。文章認為，人工智能的發(fā)展既帶來了效率提升，也引發(fā)了對人類主體性的反思。人工智能雖能模擬人類的思維方式，但缺乏真正的情感、倫理判斷與創(chuàng)造性思維，因此不能完全取代人類在文化傳承與價值觀引導(dǎo)中的作用。題目：

1.人工智能在哪些領(lǐng)域已有廣泛應(yīng)用？（3分）

2.文章中對人工智能的發(fā)展持怎樣的態(tài)度？請分點說明。（6分）

3.為什么人工智能不能完全取代人類在文化傳承中的作用？（5分）

4.請結(jié)合現(xiàn)實舉例說明人工智能與人類文明的關(guān)系。（5分）答案：

1.教育、醫(yī)療、藝術(shù)等領(lǐng)域。

2.①肯定其效率提升作用；②強調(diào)其在情感、倫理判斷和創(chuàng)造性方面的缺失；③提出需重視人類在文化傳承與價值觀引導(dǎo)中的不可替代性。

3.人工智能缺乏真正的情感、倫理判斷與創(chuàng)造性思維，無法像人類一樣進行深層次的文化對話和價值引導(dǎo)，因此不能完全取代人類在文化傳承中的核心作用。

4.例如在醫(yī)療領(lǐng)域，AI可以輔助診斷，但醫(yī)生的臨床經(jīng)驗和人文關(guān)懷仍是治療的關(guān)鍵。解析：

1.問題直接考查學生對材料信息的提取能力，要求準確歸納人工智能的典型應(yīng)用領(lǐng)域。

2.考查學生對文章觀點的提煉與結(jié)構(gòu)化的理解能力。

3.考查學生對材料主旨的把握及深層邏輯的分析能力。

4.考查學生將理論與實踐結(jié)合的能力，要求能夠舉出具體事例說明AI與人類文明的關(guān)系。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（文學類文本閱讀，16分）

閱讀下面的散文，完成問題。《深秋》

深秋的風是刺骨的，卻也不失溫柔。它拂過田野，把最后一片金黃的葉子輕輕吹落；它穿過街巷，把晨曦的希望吹進每扇半掩的窗戶。落葉鋪成地毯，人們踩著它走，仿佛踏著歷史的脈絡(luò)。深秋的陽光是稀薄的，卻照得人心清朗，像是把塵封的心事都曬得透亮。這季節(jié)，使人想起時間，想起過往，想起那些正在遠離的時光。題目：

1.請概括散文的主要內(nèi)容。（4分）

2.文中“深秋的風是刺骨的，卻也不失溫柔”一句體現(xiàn)了怎樣的語言風格？請簡要分析。（6分）

3.從修辭手法的角度，分析“落葉鋪成地毯”一句的表達效果。（6分）答案：

1.文中通過描繪深秋的風、陽光、落葉等自然景象，抒發(fā)了對時間流逝和過往歲月的感懷之情。

2.該句運用對比手法，將“刺骨”與“溫柔”并置，形成反差，體現(xiàn)了散文語言的細膩含蓄，同時增強了情感的表達層次。

3.該句運用比喻修辭，將落葉比作地毯，形象地展現(xiàn)了落葉鋪滿地面的景象，使畫面更具美感和文學性，同時帶有象征意義，暗示時間的沉淀與回憶的重量。解析：

1.考查學生對散文主旨的概括能力，要求語言簡潔準確。

2.考查學生對語言風格和修辭手法的理解，需要聯(lián)系文本內(nèi)容進行分析。

3.考查學生對比喻修辭的理解及其在文本中的表達效果分析能力。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（20分）

閱讀下面的文言文，完成問題?！妒酚洝笕伟矔饭?jié)選

司馬遷曰：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也?！鳖}目：

1.請解釋“或重于泰山，或輕于鴻毛”的含義。（4分）

2.本文節(jié)選自哪一部史書？該書作者是誰？（5分）

3.根據(jù)文段內(nèi)容，司馬遷認為人死的根本原因是什么？（5分）

4.請用現(xiàn)代漢語翻譯“用之所趨異也”一句。（6分）答案：

1.意思是：有些人的死比泰山還重，有些人的死卻比鴻毛還輕，這取決于他們所追求的用處不同。

2.《史記》；司馬遷。

3.人死是自然規(guī)律，但其所承擔的使命和價值不同，導(dǎo)致人們對于死亡的看法也不同。

4.用他們所追求的目標不同，導(dǎo)致死亡的意義也不同。解析：

1.考查學生對文言文詞句的理解能力，要求準確翻譯并結(jié)合語境進行解釋。

2.考查對古代史書及作者的了解，屬于古代文化常識考查范圍。

3.考查對司馬遷核心觀點的理解和概括能力。

4.考查文言文翻譯能力，語句要通順并符合現(xiàn)代漢語表達習慣。（二）古代詩歌閱讀（9分）

閱讀下面這首詩，完成問題?！肚锱d八首·其一》

杜甫

玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。

江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。

叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。

寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。題目：

1.請簡要概括這首詩的情感基調(diào)。（4分）

2.“叢菊兩開他日淚”一句中，“兩開”與“他日淚”體現(xiàn)了怎樣的情感變化？（5分）答案：

1.悲秋之情與家國之思交織，基調(diào)深沉蒼涼。

2.“兩開”指菊花多次盛開，暗示時間的流逝；“他日淚”則表達對過往的懷念與對未來的憂思，情感由平靜轉(zhuǎn)為悲涼。解析：

1.考查學生對詩歌情感的整體把握，要求概括準確。

2.考查學生對詩句中關(guān)鍵詞“兩開”與“他日淚”的理解，以及其在情感表達上的作用。（三）名篇名句默寫（6分）

題目：

1.《離騷》中表達詩人雖受迫害卻誓死堅持理想的句子是：________，________。（3分）

2.杜甫《登高》中描寫寒秋景象的句子是：________，________。（3分）答案：

1.雖九死其猶未悔，猶未悔也。

2.無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。解析：

1.本句考查學生對《離騷》經(jīng)典句子的背誦與理解能力。

2.本句考查學生對杜甫《登高》中描繪秋景的名句的掌握情況。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（11分）

題目：

請在橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使語段語意連貫，邏輯嚴密。

近年來，人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域取得了顯著成果，不僅提高了診斷效率，還減少了人為錯誤。然而，________，因為AI缺乏對病人情緒與心理狀態(tài)的感知能力。所以，在醫(yī)療決策中，________。答案：

1.但不能完全替代醫(yī)生診病。

2.仍需醫(yī)生綜合判斷。解析：

1.補寫句子要根據(jù)前文內(nèi)容邏輯，強調(diào)AI的局限性。

2.補寫句子要注意后文的銜接，表達醫(yī)生在決策中的重要性。（二）語言文字運用Ⅱ（9分）

題目：

請判斷下列病句類型，并改正。

1.這些事故給我們的教訓(xùn)非常深刻，必須引以為戒。（）

2.通過這次活動，我們不僅開闊了視野，還增強了對環(huán)保的認識。（）

3.他不但成績優(yōu)秀，而且經(jīng)常幫助同學，所以大家都很佩服他。（）答案：

1.成分殘缺，應(yīng)改為：這些事故給我們上了非常深刻的教訓(xùn)，必須引以為戒。

2.正確。

3.正確。解析：

1.該句缺少主語，需在“給”后面補充主語“我們”。

2.該句結(jié)構(gòu)完整，無語病。

3.該句結(jié)構(gòu)清晰，無語病。四、寫作（60分）題目：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

有人認為，人生就像一場場比賽，只有不斷贏得勝利，才能獲得真正的成功；也有人認為，人生更像是一段旅程，關(guān)鍵在于沿途的風景與內(nèi)心的成長。對此，你有怎樣的思考？請結(jié)合自身經(jīng)歷或感悟，談?wù)勀銓θ松鷳?yīng)是“勝利”還是“旅