第頁(yè)參考答案第一部分基礎(chǔ)·運(yùn)用1．【答案】金碧輝煌應(yīng)接不暇稱贊2．【答案】C【解答】數(shù)：讀作“shù”數(shù)目。讀作“shǔ”計(jì)算；點(diǎn)數(shù)。不可計(jì)數(shù)：多的數(shù)不過(guò)來(lái)，形容很多。故“不可計(jì)數(shù)”的“數(shù)”讀作“shǔ”。A.數(shù)不勝數(shù)：數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)。形容數(shù)量極多，很難計(jì)算。故“數(shù)”讀作“shǔ”。B.數(shù)一數(shù)二：不算第一也算第二。形容突出。故“數(shù)”讀作“shǔ”。C.濫竽充數(shù)：不會(huì)吹竽的人混在吹竽的隊(duì)伍里充數(shù)。故“數(shù)”讀作“shù”。D.數(shù)落：列舉過(guò)失而指責(zé)，責(zé)備。故“數(shù)”讀作“shǔ”。故選C。3．【答案】（1）酒壇子中的酒醇、酸；（2）②【解答】（1）“酉”字里面的“小橫”（第6筆）表示酒壇子中的酒?！坝稀弊峙缘淖诌€有很多，如：醇、酸。（2）陶醉：很滿意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中。故“醉”指沉迷。故選②。4．【答案】A【解答】文段中的“溫和”指的是氣候溫暖和煦，而[A]選項(xiàng)中的“溫和”指的是氣候溫暖，與文段中的意思相同。[B]和[C]中的“溫和”指的是態(tài)度或語(yǔ)氣的溫和，與文段中的氣候不同。故選A。5．【答案】（1）D；（2）D；（3）B；（4）B?！窘獯稹浚?）D.有誤，相依為命：互相依靠著過(guò)日子。泛指互相依靠，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。故“相衣為命”的“衣”錯(cuò)誤。（2）D.有誤，誨人不倦：耐心教人，不知疲倦。形容不厭其炳地對(duì)人進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)教育。故“晦人不倦”的“晦”錯(cuò)誤。（3）B.有誤，懶惰：不愛(ài)勞動(dòng)和工作；不勤快。故“懶隋”的“隋”錯(cuò)誤。（4）B.有誤，汛期：江河水位因降水集中、冰雪融化等季節(jié)性上漲的時(shí)期。故“迅期”的“迅”錯(cuò)誤。6．【答案】（1）B；（2）B；（3）C；（4）A。【解答】（1）“陷坑”的“陷”讀作“xiàn”（2）“允諾”的“允”讀作“yǔn”（3）“津津有味”的“津”讀作“jīn”（4）“機(jī)械”的“械”讀作“xiè”。7．【答案】D【解答】D.有誤，三到之中，心到最急：三到之中，心到最重要。急：重要，要緊。8．【答案】（1）王師游人天公；（2）當(dāng)思來(lái)處不易恒念物力維艱奢儉國(guó)雄于地球不在他人而全在我少年。【解答】（1）“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”出自宋代陸游的《示兒》，這是詩(shī)人臨終絕筆；“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”出自宋代林升的《題臨安邸》，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)當(dāng)朝統(tǒng)治者紙醉金迷、茍且偷安的不滿和憤懣；“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材”出自清代龔自珍的《己亥雜詩(shī)》，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)人才的渴望。（2）“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”意思是，每當(dāng)我們享用每一碗粥或每一頓飯時(shí)，都應(yīng)該想到這些食物背后所包含的辛勤勞動(dòng)和物資的獲取不易，從而更加珍惜我們所擁有的。同樣，對(duì)于衣物和其他生活用品，我們也應(yīng)該意識(shí)到它們的生產(chǎn)過(guò)程中所付出的努力和物資的消耗，從而養(yǎng)成節(jié)約和珍惜的習(xí)慣?！坝蓛€入奢易，由奢入儉難”意思是：從節(jié)儉的生活狀態(tài)轉(zhuǎn)變到奢侈的生活狀態(tài)很容易，但是從奢侈的生活狀態(tài)回到節(jié)儉的生活狀態(tài)則非常困難?！吧倌赀M(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球則國(guó)雄于地球”和“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年”出自梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》。9．【答案】C【解答】國(guó)泰民安：國(guó)家太平，人民生活安定。人壽年豐：人健康，年成好，形容生活安樂(lè)美好。政通人和：政事順?biāo)?，人民和?lè)。形容國(guó)泰民安。豐衣足食：形容生活富裕。繁榮富強(qiáng)：形容各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展，日益富足強(qiáng)大。太平盛世：指安定、興盛的治世。安居樂(lè)業(yè)：安定地生活，愉快地工作。夜不閉戶：夜間不用關(guān)閉門(mén)戶睡覺(jué)，形容社會(huì)安定，風(fēng)氣良好。路不拾遺：東西掉在路上沒(méi)有人撿走據(jù)為己有，形容社會(huì)風(fēng)氣很好。根據(jù)語(yǔ)境，第一空形容家鄉(xiāng)的發(fā)展，應(yīng)選“繁榮富強(qiáng)“；第二空形容家鄉(xiāng)的發(fā)展形勢(shì)，應(yīng)選“太平盛世“；第三空形容家鄉(xiāng)人民的生活，應(yīng)選“豐衣足食“。故選：C。第二部分理解·感悟【分析】材料一：介紹傳統(tǒng)圖書(shū)館在新時(shí)代面臨的挑戰(zhàn)。材料二：順義新圖書(shū)館應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)圖書(shū)館面臨的挑戰(zhàn)做了一些改進(jìn)。材料三：順義新圖書(shū)館的開(kāi)館時(shí)間和館內(nèi)設(shè)置。10．【答案】①基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備、閱讀環(huán)境等方面無(wú)法滿足公眾的需求。②信息技術(shù)的空前發(fā)展并應(yīng)用于生活，對(duì)傳統(tǒng)圖書(shū)館造成了巨大挑戰(zhàn)；【解答】考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)“一些傳統(tǒng)圖書(shū)館由于建成時(shí)間距今久遠(yuǎn)，無(wú)論基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備還是閱讀環(huán)境等方面，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足當(dāng)今公眾的需求”“大多數(shù)讀者在尋找所需知識(shí)時(shí)，往往會(huì)首先借助網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)，而不是直接借助傳統(tǒng)的百科全書(shū)。信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，不僅豐富了信息資源，還實(shí)現(xiàn)了無(wú)論何時(shí)何地都能對(duì)知識(shí)資源迅速分享，這也給傳統(tǒng)圖書(shū)館帶來(lái)了巨大挑戰(zhàn)”可以概括答案：①基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備、閱讀環(huán)境等方面無(wú)法滿足公眾的需求。②信息技術(shù)的空前發(fā)展并應(yīng)用于生活，對(duì)傳統(tǒng)圖書(shū)館造成了巨大挑戰(zhàn)。11．【答案】列數(shù)字作比較具體準(zhǔn)確地突出說(shuō)明了新圖書(shū)館的規(guī)模之大；【解答】考查說(shuō)明方法。句子“新圖書(shū)館建筑面積20106平方米，與老館相比借閱空間增長(zhǎng)了3倍多。擁有1100個(gè)閱覽座席。館藏文獻(xiàn)190余萬(wàn)冊(cè)，期刊1200余種，報(bào)紙200余種。每日平均可接待3000﹣5000人次”“20106平方米”“1100個(gè)閱覽座席。190余萬(wàn)冊(cè)，期刊1200余種，報(bào)紙200余種”“每日平均可接待3000﹣5000人次”運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，“與老館相比借閱空間增長(zhǎng)了3倍多”運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地突出說(shuō)明了新圖書(shū)館的規(guī)模之大。12．【答案】余不可以去掉“余”字在這里表示的是一個(gè)概數(shù)，即館藏文獻(xiàn)190多萬(wàn)冊(cè)的數(shù)量表達(dá)方式。如果去掉這句話的意思是就變成“館藏文獻(xiàn)190萬(wàn)冊(cè)”，句意就改變了，這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性；【解答】考查說(shuō)明語(yǔ)言?！坝唷弊衷谶@里表示的是一個(gè)概數(shù)，即館藏文獻(xiàn)190多萬(wàn)冊(cè)的數(shù)量表達(dá)方式。如果去掉這句話的意思是就變成“館藏文獻(xiàn)190萬(wàn)冊(cè)”，句意就改變了，這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。13．【答案】①√；②√；③×；④√；【解答】考查內(nèi)容理解與概括。①根據(jù)“順義區(qū)圖書(shū)館開(kāi)館時(shí)間：一層自習(xí)室（周二至周日）9：00﹣21：00”可知題干說(shuō)法正確。②根據(jù)“三層：設(shè)有中文圖書(shū)借閱、集體書(shū)庫(kù)、少兒借閱中心”可知題干說(shuō)法正確。③根據(jù)“全面恢復(fù)開(kāi)放后，不再對(duì)入館人數(shù)進(jìn)行限制，取消入館預(yù)約”可知題干說(shuō)法錯(cuò)誤。④根據(jù)“開(kāi)館時(shí)間：周一全天閉館，周二至周五9：00﹣18：00，周六、周日9：00﹣19：00”可知題干說(shuō)法正確。14．【答案】ABC；【解答】考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)“新圖書(shū)館建筑面積20106平方米，與老館相比借閱空間增長(zhǎng)了3倍多”“閱讀區(qū)為讀者擺放了舒適的沙發(fā)，整體閱讀空間井然有序，凸顯和諧雅靜、輕松舒適的閱讀氛圍”“一層北側(cè)的朗讀亭，機(jī)器人“優(yōu)優(yōu)”活潑智能地解答小朋友的疑惑，拉近了圖書(shū)館與小朋友們的距離”“二層：設(shè)有中文圖書(shū)借閱、藝術(shù)書(shū)屋、休閑閱讀區(qū)、中文報(bào)刊閱覽室、政府信息公開(kāi)查閱中心、數(shù)字體驗(yàn)館、電子閱覽室、多媒體放映廳、文化共享工程順義支中心、中心機(jī)房”可知順義新圖書(shū)館應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)圖書(shū)館面臨的挑戰(zhàn)做的改進(jìn)有：擴(kuò)大建筑面積，豐富圖書(shū)資源，閱讀環(huán)境井然有序，優(yōu)雅舒適，兼顧信息網(wǎng)絡(luò)、智能服務(wù)模式。故選：ABC。15．【答案】①A；②C；③盼星星盼月亮；④我贊同冰心的讀書(shū)方法。理由是：雖然字音都不對(duì)，并沒(méi)有因?yàn)樽R(shí)字不足而放棄閱讀，保持了對(duì)閱讀的興趣，也可以在書(shū)中探索學(xué)習(xí)，從而理解某些詞的意思；【解答】①考查閱讀策略和方法。雖然精讀能夠幫助深入理解材料的每一個(gè)細(xì)節(jié)，但對(duì)于初步了解順義地方發(fā)展史而言，可能過(guò)于耗時(shí)。小麗目前需要的是廣泛搜集信息，而非深入研究某一具體點(diǎn)。故選：A。②考查內(nèi)容理解與概括。C圖中畫(huà)了一個(gè)美麗的姑娘正在做飯，可知是《田螺姑娘》：勤勞的青年救了一只田螺，田螺變成美麗的姑娘幫他做飯持家，兩人結(jié)為夫妻，共同創(chuàng)造幸福生活的民間故事，寓意善良與勤勞終有回報(bào)。故選：C。③考查諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)。望眼欲穿：快把眼睛望穿了，形容盼望殷切。可換為“盼星星盼月亮”?！芭涡切桥卧铝痢毙稳菖瓮男那榉浅＜鼻?。④考查內(nèi)容理解與概括。先表明觀點(diǎn)，再寫(xiě)理由。寫(xiě)明白贊同哪一種讀書(shū)方法，并闡明理由，如：我贊同冰心的讀書(shū)方法。理由是：雖然字音都不對(duì)，并沒(méi)有因?yàn)樽R(shí)字不足而放棄閱讀，保持了對(duì)閱讀的興趣，也可以在書(shū)中探索學(xué)習(xí)，從而理解某些詞的意思。16．【答案】伊索寓言伊索①寓言故事言簡(jiǎn)意賅，平易近人。②為同學(xué)們樹(shù)立最初的善良、美好的價(jià)值觀，明白做人的道理。【解答】考查推薦介紹。選擇自己熟悉的圖書(shū)進(jìn)行介紹即可。例如：《伊索寓言》是一部寓言故事集，相傳是公元前6世紀(jì)的伊索所著，并加入了印度、阿拉伯及基督教的故事。書(shū)中的每則故事都蘊(yùn)含哲理，或揭露和批判社會(huì)矛盾，或抒發(fā)對(duì)人生的領(lǐng)悟等?！痉治觥勘疚膰@“車(chē)后座”回憶了兒時(shí)父親做木材生意的艱辛；上小學(xué)、中學(xué)時(shí)，父親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)；結(jié)婚后父親騎車(chē)子給“我們”送東西。文章表現(xiàn)了父親對(duì)“我”深深的愛(ài)，表達(dá)了作者對(duì)父親的感激與懷念之情。17．【答案】D；C；A；【解答】考查內(nèi)容理解與概括。結(jié)合“我們最喜歡夏天，因?yàn)楦赣H會(huì)給我們帶回來(lái)各種水果：桃、李、杏、棗、香瓜……”“上小學(xué)的時(shí)候……父親載著我一路顛簸，那條長(zhǎng)長(zhǎng)的土路，顛簸出我心里的感動(dòng)，好幾回坐在車(chē)后座上的我都忍不住靠著父親的后背，父親的后背真硬啊”結(jié)合“等到我去鎮(zhèn)上讀中學(xué)……我才不管，驕傲地再咬一大口，鼓著腮幫子對(duì)著父親傻笑”可知，答案為D、C、A。18．【答案】這部微電影講述了作者記憶中父親與他的自行車(chē)后座的故事。小時(shí)候，父親做木材生意，用自行車(chē)后座帶回廉價(jià)處理的水果；作者上小學(xué)時(shí)，父親用自行車(chē)帶她去參加抽考比賽，作者感受到父親的后背很堅(jiān)實(shí)；作者讀中學(xué)住校后，父親用換了的新自行車(chē)給她送各種生活用品和好吃的；作者結(jié)婚后，父親依然蹬著自行車(chē)給她送各種東西。如今父親離去，那輛自行車(chē)停放在老院里，作者表達(dá)了對(duì)父親的思念之情。【解答】考查內(nèi)容理解與概括。通讀全文可知，這部微電影講述了作者記憶中父親與他的自行車(chē)后座的故事。小時(shí)候，父親做木材生意，用自行車(chē)后座帶回廉價(jià)處理的水果；作者上小學(xué)時(shí)，父親用自行車(chē)帶她去參加抽考比賽，作者感受到父親的后背很堅(jiān)實(shí)；作者讀中學(xué)住校后，父親用換了的新自行車(chē)給她送各種生活用品和好吃的；作者結(jié)婚后，父親依然蹬著自行車(chē)給她送各種東西。如今父親離去，那輛自行車(chē)停放在老院里，作者表達(dá)了對(duì)父親的思念之情。19．【答案】（1）AC；（2）C；（3）塞；（4）父親為我們付出了太多，他總是不辭辛勞地為我們送來(lái)各種東西，而我卻常常忽略了他的辛苦，現(xiàn)在他已經(jīng)離開(kāi)了，我真的很想念他。【解答】1）考查體會(huì)思想感情。結(jié)合“那一天的父親顯得特別精神，平日里下巴上密密麻麻的胡渣跑得無(wú)影無(wú)蹤，干裂、粗糙得像松樹(shù)皮的雙手洗得發(fā)白，他換上雪白的襯衫，蹬上一雙嶄新的千層底布鞋”可知，女兒去考試父親很重視，送女兒考試父親很開(kāi)心。故選AC。2）考查字詞理解與賞析。驕傲：自以為了不起，看不起別人：如“他這個(gè)人很驕傲，常常自以為是?！弊院溃喝纭盀樽鎳?guó)的繁榮富強(qiáng)而驕傲?！敝档米院赖娜嘶蚴挛铮喝纭肮糯拇蟀l(fā)明是中國(guó)的驕傲。”再結(jié)合“父親去鎮(zhèn)上的時(shí)候會(huì)順路繞到學(xué)校門(mén)口等我，自行車(chē)后座上有帶給我的衣服被褥、草席蚊帳，肯定還有一些好吃的！我一放學(xué)就飛快地跑到父親面前，父親變戲法般從車(chē)后座的布包里掏出一個(gè)大紙包，里面常常是兩個(gè)香噴噴的羊肉大包，或者兩個(gè)撒滿芝麻的吊爐燒餅”可知，“驕傲”是因?yàn)槲异乓赣H對(duì)我的愛(ài)。故選C。3）考查字詞理解與賞析。送：把東西從甲地運(yùn)到乙地；贈(zèng)給；陪伴人到某一地點(diǎn)；丟掉。塞：堵，填滿空隙；堵住器物口的東西。遞：傳送，傳達(dá)；順著次序。再結(jié)合語(yǔ)境可知，“塞”這個(gè)動(dòng)作更能體現(xiàn)父親對(duì)“我”的疼愛(ài)，想把好吃的都給“我”的心情。故選“塞”。4）考查句子理解與賞析。結(jié)合“我忍不住鼻子酸酸的，兩眼含淚……”和主旨合理作答即可，答案不唯一。20．【答案】文章（或影片）以這樣的方式開(kāi)頭和結(jié)尾是好的。開(kāi)頭拍攝父親曾經(jīng)騎過(guò)的那輛破舊的自行車(chē)，能夠引起觀眾的興趣，讓觀眾想要了解這輛自行車(chē)背后的故事。結(jié)尾拍攝父親離去后，那輛破自行車(chē)默默地停放在老院里，以及“我”夢(mèng)中又看見(jiàn)父親騎著那輛破舊的自行車(chē)微笑著向我走來(lái)，這樣的結(jié)尾既與開(kāi)頭相呼應(yīng)，使文章（或影片）結(jié)構(gòu)更加完整，又通過(guò)對(duì)自行車(chē)的描寫(xiě)和“我”的夢(mèng)境，表達(dá)了“我”對(duì)父親深深的思念之情，給觀眾留下了深刻的印象，增強(qiáng)了作品的感染力?！窘獯稹靠疾閷?xiě)作手法。首先明確“好”，然后分析“好”的原因：開(kāi)頭拍攝父親曾經(jīng)騎過(guò)的那輛破舊的自行車(chē)，能夠引起觀眾的興趣，讓觀眾想要了解這輛自行車(chē)背后的故事。結(jié)尾拍攝父親離去后，那輛破自行車(chē)默默地停放在老院里，以及“我”夢(mèng)中又看見(jiàn)父親騎著那輛破舊的自行車(chē)微笑著向我走來(lái)，這樣的結(jié)尾既與開(kāi)頭相呼應(yīng)，使文章（或影片）結(jié)構(gòu)更加完整，又通過(guò)對(duì)自行車(chē)的描寫(xiě)和“我”的夢(mèng)境，表達(dá)了“我”對(duì)父親深深的思念之情，給觀眾留下了深刻的印象，增強(qiáng)了作品的感染力。第三部分表達(dá)·交流21．【分析】本題為命題作文，要求以“二十年后回家鄉(xiāng)”為題，寫(xiě)一篇習(xí)作。想象二十年后從外地回到家鄉(xiāng)的情景，因此要重點(diǎn)寫(xiě)變化，家鄉(xiāng)的變化，人的變化，生活的變化……由于寫(xiě)作的范圍廣泛，有必要引導(dǎo)學(xué)生交流：是否要把所有的想象都寫(xiě)到作文中，在交流中選擇一兩個(gè)學(xué)生的發(fā)言相機(jī)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生理清思路，選擇材料，起到示范的作用。交流后再用課件出示寫(xiě)作要求：要點(diǎn)面結(jié)合，要有詳有略，確定有代表性的景物作為重點(diǎn)寫(xiě)，寫(xiě)具體；其它景物可以用一兩句概括性地介紹；注意學(xué)習(xí)課文通過(guò)人、事、景、物來(lái)表達(dá)思想感情的方法，并試著在自己的習(xí)作中加以運(yùn)用?！痉段摹慷旰蠡丶亦l(xiāng)“故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的云…”一首故鄉(xiāng)，勾起了我在家鄉(xiāng)的那一段美好的回憶。周末，我回到了闊別已久的故鄉(xiāng)。我一踏上了離別20多年的故鄉(xiāng)的土地，一種難以用語(yǔ)言表達(dá)的感覺(jué)頓時(shí)涌上我