六年級語文期末測試卷一、基礎(chǔ)知識積累與運用（30分）1.看拼音寫詞語（5分）根據(jù)拼音寫出正確的詞語，注意書寫規(guī)范、美觀。（1）jìngmì（）（2）bàoyuàn（）（3）kuíwú（）（4）dǎoméi（）（5）yōulǜ（）2.形近字辨析（4分）請為下列形近字組詞。（1）澡（）躁（）（2）寇（）冠（）（3）睹（）賭（）（4）裁（）載（）3.成語填空與運用（6分）（1）把下列成語補(bǔ)充完整。①（）然大物②（）不經(jīng)心③張（）李戴④（）血搏殺⑤（）然大悟⑥（）崖峭壁（2）選擇合適的成語填入句子中（填序號）。A.他看書時總是（），結(jié)果常常（），鬧了不少笑話。B.面對突然出現(xiàn)的猛獸，老獵人（），舉起獵槍，準(zhǔn)備（）。4.句子專項訓(xùn)練（6分）（1）修改病句：通過這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。（2）句式轉(zhuǎn)換：閏土對我說：“晚上我和爹管西瓜去，你也去。”（改為轉(zhuǎn)述句）（3）仿寫句子：書籍是一把鑰匙，能打開智慧的大門；書籍是______，能______；書籍是______，能______。5.文學(xué)常識與古詩默寫（9分）（1）《少年閏土》選自魯迅的短篇小說《______》，文中的“我”是______（填人物身份）。（2）《竹石》的作者是______，詩中表現(xiàn)竹子堅韌不拔的詩句是“______，______?！保?）默寫古詩《春夜喜雨》的后兩句：“______，______?！倍㈤喿x理解（30分）（一）現(xiàn)代文閱讀（20分）閱讀下面的記敘文，完成練習(xí)。《那年的暖》①臘月的風(fēng)如野獸般呼嘯，我裹緊棉衣，匆匆走在去學(xué)校的路上。書包里，是媽媽剛烙好的玉米餅，還帶著余溫。②教室的窗戶玻璃裂了縫，寒風(fēng)從縫隙里鉆進(jìn)來，刮在臉上生疼。我搓搓手，把餅放在桌洞，準(zhǔn)備下課后吃。同桌曉雅卻盯著我的餅，咽了咽口水。她的飯盒總是空空的，我知道她家里條件不好。③“給你一半吧。”我把餅掰成兩半，遞給她。曉雅眼睛亮了，接過餅，小心翼翼地咬了一口，臉上露出滿足的笑。那一刻，我覺得心里暖暖的。④后來，我發(fā)現(xiàn)曉雅總在放學(xué)后去學(xué)校后面的山坡上。一天，我偷偷跟去，看見她在挖一種叫“薺菜”的野菜。她告訴我，媽媽病了，爸爸打工沒回來，她要挖野菜給媽媽補(bǔ)身體。⑤我的心猛地一揪。第二天，我從家里帶了兩個雞蛋和一小袋米，塞給曉雅。她愣住了，眼圈紅了，說：“謝謝你，我會還你的。”我搖搖頭：“不用還，我們是朋友?！雹奁谀┛荚嚽?，曉雅送給我一個筆記本，封面上畫著兩只手緊緊相握。她在扉頁寫道：“謝謝你的暖，讓我在寒冬里也覺得溫暖?！雹叨嗄旰螅乙廊挥浀媚莻€冬天，記得那份溫暖的傳遞。1.請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（4分）2.賞析第①段中的環(huán)境描寫。（4分）3.第③段中“小心翼翼”一詞表現(xiàn)了曉雅怎樣的心理？（4分）4.結(jié)合全文，談?wù)勀銓?biāo)題“那年的暖”的理解。（4分）5.如果你是文中的“我”，會對曉雅說什么來安慰她？請寫一寫。（4分）（二）小古文閱讀（10分）閱讀下面的小古文，完成練習(xí)?！端抉R光》群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。1.解釋下列加點字的意思。（4分）（1）群兒戲于庭：______（2）一兒登甕：______（3）眾皆棄去：______（4）光持石擊甕：______2.用現(xiàn)代漢語翻譯句子：“光持石擊甕破之，水迸，兒得活。”（3分）3.從這個故事中，你覺得司馬光具有怎樣的品質(zhì)？（3分）三、寫作天地（40分）題目：《那一刻，我______》要求：1.把題目補(bǔ)充完整，如“長大了”“感動了”“明白了”等；2.寫一件具體的事，表達(dá)真情實感；3.語句通順，條理清晰；4.字?jǐn)?shù)不少于450字。---六年級語文期末測試題詳解一、基礎(chǔ)知識積累與運用詳解1.看拼音寫詞語詳解考點：考查六年級上冊生字詞的拼寫能力，重點關(guān)注易錯字的書寫。答案：（1）靜謐（2）抱怨（3）魁梧（4）倒霉（5）憂慮解析：“靜謐”的“謐”注意右邊是“必”；“抱怨”的“抱”勿寫成“報”；“魁梧”的“魁”筆畫較多，需仔細(xì)書寫；“倒霉”的“霉”下方為“每”；“憂慮”的“慮”勿與“虛”混淆。2.形近字辨析詳解考點：考查形近字的辨析與組詞能力，需結(jié)合字義區(qū)分。答案：（1）洗澡急躁（2）日寇冠軍（3）目睹賭博（4）裁剪載重解析：“澡”與“水”相關(guān)，組詞“洗澡”；“躁”與“情緒”相關(guān)，組詞“急躁”?！翱堋敝盖致哉?，組詞“日寇”；“冠”有“冠軍”“皇冠”等義?！岸谩笔恰翱匆姟?，組詞“目睹”；“賭”與“錢財、打賭”相關(guān)，組詞“賭博”。“裁”與“剪裁、裁決”相關(guān)，組詞“裁剪”；“載”有“裝載、記載”義，組詞“載重”。3.成語填空與運用詳解考點：考查成語的積累與正確運用，包括字形和語境理解。答案：（1）①龐然大物②漫不經(jīng)心③張冠李戴④浴血搏殺⑤恍然大悟⑥懸崖峭壁（2）A.②③；B.⑤④解析：（1）注意“龐”“漫”“冠”“浴”“恍”“懸”的寫法，避免錯別字。（2）A句中“看書不認(rèn)真”對應(yīng)“漫不經(jīng)心”，“鬧笑話”因認(rèn)錯對象，對應(yīng)“張冠李戴”；B句中“突然明白猛獸的威脅”（或結(jié)合語境理解為“瞬間反應(yīng)”）對應(yīng)“恍然大悟”，“與猛獸搏斗”對應(yīng)“浴血搏殺”。4.句子專項訓(xùn)練詳解考點：考查病句修改、句式轉(zhuǎn)換、句子仿寫，涉及語法知識和語言表達(dá)能力。答案：（1）修改：通過這次活動，我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。（或：這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。）（2）轉(zhuǎn)述：閏土對我說，晚上他和爹管西瓜去，讓我也去。（3）示例：書籍是一盞明燈，能照亮前行的道路；書籍是一艘航船，能駛向知識的海洋。解析：（1）病句類型為“成分殘缺”，“通過……使……”同時使用導(dǎo)致句子缺主語，刪去“通過”或“使”即可。（2）轉(zhuǎn)述句需去掉引號，冒號變逗號，第一人稱“我”改“他”，第二人稱“你”依語境改“我”，并調(diào)整語氣詞。（3）仿寫需用比喻修辭，結(jié)構(gòu)與例句一致，突出書籍的作用。5.文學(xué)常識與古詩默寫詳解考點：考查課文相關(guān)的文學(xué)常識和古詩背誦默寫，需準(zhǔn)確記憶。答案：（1）《故鄉(xiāng)》富家少爺（或作者的化身）（2）鄭燮（鄭板橋）千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。（3）曉看紅濕處，花重錦官城。解析：（1）《少年閏土》出自魯迅的《故鄉(xiāng)》，文中的“我”是魯迅以自身為原型塑造的富家少爺形象。（2）《竹石》作者鄭燮，“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”借竹子的堅韌，表達(dá)作者的剛正不阿。（3）《春夜喜雨》后兩句描繪雨后清晨的美景，注意“曉”“錦官城”的寫法。二、閱讀理解詳解（一）現(xiàn)代文閱讀《那年的暖》詳解考點：考查記敘文的內(nèi)容概括、環(huán)境描寫賞析、詞語理解、標(biāo)題含義、語言表達(dá)，需結(jié)合文本分析。1.內(nèi)容概括：答案：冬天里，“我”給家境困難的同桌曉雅分玉米餅；得知她挖野菜給生病的媽媽補(bǔ)身體后，“我”送她雞蛋和米；期末考試前，曉雅送“我”筆記本感謝溫暖的傳遞，這份記憶讓“我”銘記多年。解析：概括需包含主要人物、事件、情感，語言簡潔。2.環(huán)境描寫賞析：答案：第①段用比喻（“風(fēng)如野獸般呼嘯”）和動作描寫（“裹緊”“匆匆走”），生動寫出臘月寒風(fēng)的猛烈，突出天氣寒冷；為下文“我”給曉雅分餅、傳遞溫暖做鋪墊，反襯內(nèi)心的溫暖。解析：從修辭、描寫手法的角度分析，結(jié)合“渲染氛圍、鋪墊情節(jié)、反襯情感”作答。3.“小心翼翼”的心理：答案：“小心翼翼”表現(xiàn)了曉雅對玉米餅的珍惜（家境困難，很少吃到這類食物），對“我”的感激（覺得食物珍貴，不敢浪費），以及內(nèi)心的感動與謹(jǐn)慎。解析：結(jié)合曉雅的家境（“飯盒空空”“挖野菜”），分析她對食物的珍惜和對“我”的感激。4.標(biāo)題“那年的暖”的理解：答案：“那年的暖”既指冬天里“我”給曉雅分餅、送糧的身體溫暖，也指兩人互相幫助的情感溫暖；還指這份溫暖的記憶，多年后仍讓人覺得溫暖，點明“善意傳遞溫暖”的主旨。解析：從表層（身體溫暖）和深層（情感、記憶溫暖）含義分析，結(jié)合文章內(nèi)容和主旨。5.安慰曉雅的話：答案：示例：曉雅，別太擔(dān)心，媽媽的病一定會好起來的。以后有困難就和我說，我們一起想辦法，你不是一個人在面對。解析：語言真誠溫暖，表達(dá)關(guān)心與支持，符合“朋友”的身份和語境。（二）小古文閱讀《司馬光》詳解考點：考查小古文的字詞解釋、句子翻譯、人物品質(zhì)分析，需結(jié)合文言常識和文意理解。1.字詞解釋：答案：（1）庭：庭院（2）甕：口小肚大的陶器（3）皆：都（4）持：拿解析：結(jié)合課下注釋和文意理解，“庭”指庭院，“甕”是古代容器，“皆”是“都”，“持”是“拿”。2.句子翻譯：答案：司馬光拿起石頭砸破了水缸，水涌了出來，小孩得以活命。解析：翻譯時注意關(guān)鍵詞“持”（拿）、“破”（砸破）、“迸”（涌出）、“得活”（得以活命），語句通順。3.司馬光的品質(zhì)：答案：司馬光聰明機(jī)智（想出砸缸救人的辦法）、沉著冷靜（面對危險不慌亂）、見義勇為（主動救人）。解析：結(jié)合“眾皆棄去，光持石擊甕破之”的行為，分析他的思維、心態(tài)、行為體現(xiàn)的品質(zhì)。三、寫作天地詳解考點：考查半命題作文的寫作能力，需補(bǔ)充題目、選取典型事例、表達(dá)真情實感。寫作指導(dǎo)：1.補(bǔ)題建議：可補(bǔ)充“長大了”“感動了”“明白了”“后悔了”等，選擇親身經(jīng)歷、有情感觸動的事件。2.選材要求：選取一件具體的事，如“那一刻，我長大了”可寫?yīng)氉哉疹櫳〉母改?、完成一項挑?zhàn)等；“那一刻，我感動了”可寫他人的幫助、溫暖的瞬間等。3.寫作技巧：細(xì)節(jié)描寫：通過動作、神態(tài)、語言等描寫，展現(xiàn)人物情感和事件細(xì)節(jié)（如寫“感動”，可描寫對方的眼神、動作，自己的心理活動）。情感表達(dá)：在敘述中融入真情實感，避免空洞抒情，通過事件發(fā)展自然流露情感。結(jié)構(gòu)清晰：開頭點題，中間詳細(xì)敘述事件，結(jié)尾升華主題，呼應(yīng)標(biāo)題。示例思路（以《