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把握邏輯要義

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議題一：邏輯的多種含義

議題二：邏輯思維的基本要求

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考情分析年份省份試題類型考查考點2025浙江選擇題排中律2025北京選擇題同一律2024湖南、北京選擇題排中律2024浙江1月、6月選擇題同一律2023浙江1月、湖北、廣東、天津選擇題矛盾律2023北京選擇題同一律2024福建非選擇題矛盾律考情分析：從命題形式上看，選擇題和主觀題都有考查，以選擇題為主；

從命題內(nèi)容上看，形式邏輯三大基本規(guī)律的內(nèi)容、要求以及應(yīng)該排除的邏輯錯誤是考查的重點。

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思維導(dǎo)圖

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議題一：邏輯的多種含義

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考點精講含義適用范圍舉例說明（1）與“規(guī)律”同義所有科學(xué)的研究對象歷史邏輯；要把握科學(xué)研究的邏輯，這是生活的邏輯。（2）“邏輯規(guī)律與規(guī)則”邏輯學(xué)的研究對象

說的不合邏輯；說話寫文章要合乎邏輯；根據(jù)材料得出合乎邏輯的結(jié)論。（3）認(rèn)識問題的某種“思維方法”詭辯家邏輯；霸權(quán)主義邏輯；強盜邏輯。（4）邏輯學(xué)或邏輯知識作為一門學(xué)科的邏輯學(xué)邏輯也是一門基礎(chǔ)學(xué)科；學(xué)一點邏輯是有好處的；大學(xué)生應(yīng)該上好邏輯課。一、邏輯的含義

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考點精講二、狹義與廣義邏輯學(xué)邏輯學(xué)邏輯學(xué)的含義研究思維規(guī)律與方法的學(xué)問。邏輯學(xué)的分類狹義邏輯學(xué)形式邏輯（研究思維形式結(jié)構(gòu)及其規(guī)律）廣義邏輯學(xué)形式邏輯+辯證邏輯（研究辯證思維中的規(guī)律、規(guī)則與方法）二者關(guān)系學(xué)習(xí)狹義邏輯學(xué)的基本知識與方法，是學(xué)習(xí)廣義邏輯學(xué)的基礎(chǔ)?！紝c精煉1〗.《人民日報》刊文指出要深入研究馬克思主義與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相貫通相契合的內(nèi)在邏輯。下列語句中與刊文中的“邏輯”含義相同的是(

)①這篇文章前后自相矛盾,毫無邏輯可言②烏云密布就是快下雨了,這是自然邏輯③要深刻把握中國特色社會主義發(fā)展的歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯④邏輯學(xué)專業(yè)的就業(yè)方向包括數(shù)據(jù)分析、金融、法律等多個領(lǐng)域A.①③ B.①④

C.②③ D.②④思維規(guī)則邏輯學(xué)規(guī)律C

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對點精煉〖對點精煉2〗.列寧曾說:“邏輯形式和邏輯規(guī)律不是空洞的外殼,而是客觀世界的反映。人的實踐經(jīng)過億萬次的重復(fù),在人的意識中以邏輯的形式固定下來。這些形式正是(而且只是)由于億萬次的重復(fù)才有著先入之見的鞏固性和公理的性質(zhì)?！睂Υ死斫庹_的是(

)①邏輯形式和邏輯規(guī)律的產(chǎn)生離不開實踐②運用形式邏輯就能正確地認(rèn)識事物③邏輯形式和邏輯規(guī)律是一種超前的認(rèn)識④形式邏輯是人們在實踐中對認(rèn)識客觀事物的正確思維活動的總結(jié)A.①②

B.②③

C.①④

D.③④受主客觀多種因素制約客觀世界的反映

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對點精煉C

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議題二：邏輯思維的基本要求

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考點精講一、同一律：思維的確定性要求原因合乎邏輯的思維是具有確定性的思維。要正確反映客觀事物的事實和規(guī)律，必須讓思維確定下來，該是什么就是什么，不能游移不定，這就要遵循同一律的要求。公式“A是A”（必須前后一致，不能把A換成非A；A可指代概念或判斷。）基本內(nèi)容在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。（同真同假）要求在同一思維過程中，每一思想必須保持自身同一性。不能混淆概念,也不能轉(zhuǎn)移論題。

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考點精講一、同一律：思維的確定性要求邏輯錯誤“偷換概念”或“偷換論題”注意：①偷換概念或“混淆概念”就是把不同的概念當(dāng)作同一概念來使用;②偷換論題或“轉(zhuǎn)移論題”就是把不同的判斷當(dāng)作同一判斷來使用，從而使議論離開了原來的論題。（答非所問）注意在不同的時間或不同的條件下,對同一對象所形成的概念或判斷,同一律并不要求它們一定是同一的。同一律并不否認(rèn)認(rèn)識對象的復(fù)雜多樣性及其變化發(fā)展。它所反對的，只限于在時間、條件不變的情況下，任意變更概念或判斷。1.老師：你是怎樣認(rèn)識孫中山的？學(xué)生：老師，我不認(rèn)識孫中山。

2.爸爸：你整天游手好閑，好吃懶做，以后打算怎么辦？兒子：您經(jīng)常說，中國人非常勤勞，我也是中國人，我怎么會懶呢？3.在上世紀(jì)80年代初期，某單位召開的一次安全生產(chǎn)會議上，該單位的某領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了這樣一段講話：“時間不多了，簡單講幾句吧。今天是安全生產(chǎn)會議，我想講幾個與之有關(guān)的問題：一、關(guān)于綠化問題；二、關(guān)于計劃生育……”4.顧客:你們這兒是怎么搞的?啤酒里有蒼蠅!服務(wù)員:啊，不要緊,我們這兒的蒼蠅不會喝很多酒。

偷換概念：評價和理解→日常生活的交往偷換概念：集體概念→個體概念

轉(zhuǎn)移論題：有沒有蒼蠅→蒼蠅喝酒少轉(zhuǎn)移論題：安全生產(chǎn)→綠化、計劃生育指出下列說法的邏輯錯誤

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小試牛刀

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考點精講二、

矛盾律：思維的一致性要求原因

合乎邏輯的思維是具有一致性的思維。要避免思維出現(xiàn)不融貫一致的邏輯錯誤，就要遵循矛盾律的要求。公式

A不是非A”（非A是與A相否定的概念或判斷）基本內(nèi)容

在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和它的否定的論斷“非A”不能同真，其中必有一假。要求

在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”不能斷定它們都成立。

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考點精講邏輯錯誤“自相矛盾”（兩可，“A”和“非A”不能同真，其中必有一假）。注意客觀事物是變化發(fā)展的，此事物可以變成彼事物。從不同時間、不同方面對同一事物所作的相反論斷，并不是自相矛盾的。二、

矛盾律：思維的一致性要求

區(qū)別：思維中出現(xiàn)的自相矛盾違背了思維的一致性，是思維混亂的表現(xiàn)。唯物辯證法所講的矛盾是客觀矛盾，指的是對立統(tǒng)一，是事物本身所固有的相反相成的屬性。允許邏輯矛盾是詭辯論的特征；承認(rèn)辯證矛盾是唯物辯證法的根本要求。

聯(lián)系：邏輯矛盾的論斷是對客觀實際矛盾的錯誤反映。遵守矛盾律的要求是正確把握客觀矛盾的必要條件。思考：思維中出現(xiàn)的自相矛盾與唯物辯證法所講的矛盾是一回事嗎？例如,臧克家的詩:“有的人死了,他還活著。”其中“死了”是指自然生命的結(jié)束,“活著”是指精神永存,這樣的矛盾產(chǎn)生于從不同的角度對同一事物的認(rèn)識,因而屬于辯證矛盾,不違反矛盾律的要求。1.嚴(yán)禁觸碰高壓線，一觸即死，違者法辦。2.有同學(xué)說：“我堅信一位哲人的名言，不要相信任何人的話”3.人定勝天，蘇格拉底是人，所以蘇格拉底一定勝天。4.全場商品一律五折，僅限部分商品參與。5.蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。6.人類的認(rèn)識能力既是無限的，又是有限的。自相矛盾自相矛盾偷換概念自相矛盾辯證矛盾辯證矛盾指出下列論斷存在的邏輯錯誤

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小試牛刀〖對點精煉3〗.某珠寶店鉆石被盜，現(xiàn)查明罪犯是趙、錢、孫、李中的一人，四人口供如下：

趙：不是我偷的。

錢：李是罪犯。

孫：錢是罪犯。

李：不是我偷的。

四人中只有一人說了假話，請問罪犯是誰？為什么？

解析：本題考查運用形式邏輯規(guī)律分析解決問題的能力。解答本題要結(jié)合矛盾律的相關(guān)內(nèi)容，得出錢與李的口供矛盾；同時應(yīng)結(jié)合“只有一人說假話”這一條件進(jìn)行分析。答案：罪犯是錢。因為錢的口供“李是罪犯”和李的口供“不是我偷的”相互矛盾，根據(jù)矛盾律，二者不能同真，必有一假。根據(jù)題意說假話者只有一人，那么說假話者非錢即李。因此，趙和孫的口供都是真的，按照孫的口供，錢是罪犯。

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對點精煉

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考點精講三、

排中律：思維的明確性要求原因

合乎邏輯的思維是具有明確性的思維。邏輯思維既要排除自相矛盾的邏輯錯誤，也要反對思維在“是”與“非”之間騎墻居中，在矛盾關(guān)系的論斷之間持“兩不可”的態(tài)度。公式

“Ａ或者非Ａ”。（要么A，要么非A，必須要肯定一個，不能同假，即不能同時否定）基本內(nèi)容

在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。要求

在同一時間、從同一方面、對同一對象形成的論斷“A”和“非A”，不能斷定它們都不成立。也就是說，不能同時否認(rèn)“A”，又否認(rèn)“非A”,對“是”與“非”各打五十大板。

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考點精講三、

排中律：思維的明確性要求邏輯錯誤“兩不可”。（不能同時否定）注意在反對關(guān)系的論斷之間持“兩不可”的態(tài)度，不違背排中律的要求。1.矛盾關(guān)系：是指對立的兩種情況，沒有第三種情況存在，非此即彼，非彼即此。如，男女、生死。2.反對關(guān)系：是指在對立的兩種情況之外，還存在其他情況，非此不一定彼，非彼不一定此。如，黑白、東西。注意：（1）矛盾律——既適用于矛盾關(guān)系，也適用于反對關(guān)系；（不能同時肯定）

（2）排中律——只適用于矛盾關(guān)系。（不能同時否定）

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小試牛刀甲說：下周去香山看紅葉，你去嗎？乙答：我去，也不去。甲說：你到底是去還是不去？乙說：我已經(jīng)說得很清楚了。甲：下周去香山看紅葉，你去嗎？乙：誰說我不去？甲：你去，請登記吧！乙：我要是去，早就登記了甲：那么，你是不去呀？乙：我已經(jīng)說得很清楚了。從邏輯的角度，指出以下案例的邏輯錯誤之處。同時肯定了“去”和“不去”，違背了矛盾律（不能同真，必有一假）同時否定了“不去”與“去”，違背了排中律（不能同假，必有一真）

一起兇殺案，經(jīng)過偵查得知，作案人可能是趙、錢、孫、李四人中的某一個。這四名犯罪嫌疑人都否認(rèn)自己作案，大家說法不一。

趙：“人不是我殺的?！?/p>

錢：“李就是殺人犯?！?/p>

孫：“錢就是殺人犯。”

李：“人不是我殺的?！保?）如果假定這四人中只有一人說真話，請問兇手是誰？為什么？

（2）如果假定這四人中只有一人說假話，請問兇手是誰？為什么？錢的話“李就是殺人犯”和李的話“不是我殺的”相互矛盾，根據(jù)排中律，二者不能同假，必有一真。題意告訴我們，只有一人說真話，那么趙和孫說的是假話，所以趙的話和孫的話是假話，故趙是兇手。錢的話“李就是殺人犯”和李的話“不是我殺的”相互矛盾，根據(jù)矛盾律，二者不能同真，必有一假。題意又告訴我們，只有一個人說假話，那么說假話者非錢即李。因此，趙和孫的話是真的，按照孫的話，錢是兇手。

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對點精煉

同一律矛盾律排中律強調(diào)確定性一致性明確性公式“A是A”“A不是非A”“A或者非A”要求在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”,如果是真的,就是真的;如果是假的,就是假的。在同一思維過程中,每一思想必須保持自身同一性在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”,不能斷定它們都成立在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”,不能斷定它們都不成立錯誤表現(xiàn)“偷換概念”或“偷換論題”“自相矛盾”“兩不可”備注①只要求在同一個思維過程中保持確定。②并不否認(rèn)認(rèn)識對象的復(fù)雜多樣性及其變化和發(fā)展。③僅僅在思維領(lǐng)域起作用①思維中出現(xiàn)的自相矛盾不同于唯物辯證法所講的事物的客觀矛盾。②從不同時間、不同方面對同一事物所作的相反論斷,并不是自相矛盾的①僅對于同一個思維過程,即同一時間、同一方面、同一對象。②并不否認(rèn)事物在發(fā)展過程中有中間的過渡狀態(tài)

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課堂小結(jié)

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邏輯規(guī)律記憶口訣偷換概念或論題,同一規(guī)律必生氣。A和非A都是真,結(jié)論必然相矛盾。A和非A都為假,排中規(guī)律必恨它。AB如果是反對，同時否定不違規(guī)。課堂小結(jié)〖真題1〗（2024湖南）某班開展勞動教育，并評選一名勞動小能手，在評選結(jié)果公布之前，該班四位同學(xué)進(jìn)行了預(yù)測(如下所示)，評選結(jié)果表明只有兩個人的預(yù)測是真的。由此可見()A.丙的預(yù)測為真，甲是勞動小能手B.丁的預(yù)測為真，乙是勞動小能手C.乙的預(yù)測為真，丙是勞動小能手D.甲的預(yù)測為真，丁是勞動小能手甲：我或者丁是勞動小能手乙：丙是勞動小能手丙：如果我不是勞動小能手，則乙是勞動小能手?。簞趧有∧苁植皇俏?，也不是甲B1.甲與丁的預(yù)測相矛盾，兩者必有一真,所以乙和丙也只能有一真；2.如果乙的預(yù)測為真，丙是勞動是勞動小能手，則乙不是勞動小能手（因為只評選一名勞動小能手）。丙的預(yù)測是一個充分條件假言判斷，后件假（乙不是勞動小能手），前件假（丙是勞動小能手），丙的預(yù)測也是真。這樣，乙和丙同時為真，不符合題中兩真的要求。3.所以乙為假，丙為真。因此，乙是勞動小能手，丙不是勞動小能手，丁和甲也不是勞動小能手，丁的預(yù)測為真。

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高考真題〖真題2〗.（2024浙江）起初，我們主要靠感官認(rèn)識世界，所獲信息中70%以上是通過視覺獲得的，這便是“眼見為實”的由來。然而浩瀚宇宙和微小粒子遠(yuǎn)超我們感官的極限，為探索其奧秘我們必須不斷發(fā)明工具，這也是人類與其他動物的根本區(qū)別之一。如果以上陳述為真，可必然得出（

）①人類關(guān)于世界的認(rèn)識，70%以上是通過視覺獲得的②只有借助工具，人類才能認(rèn)識浩瀚宇宙和微小粒子③人類認(rèn)識世界的過程，是一個不斷創(chuàng)新的過程④除了人類，任何其他動物都不能發(fā)明或利用工具A.①③B.①④C.②③D.②④C

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高考真題〖真題3〗（2024浙江）小馬長大了，幫媽媽去商店買東西，路上遇到了一條河，小馬做出的如下推理中，違背“同一律”的是（

）A.去商店的路有河，此路有河，所以，此路是去商店的路。B.去商店路上的河小馬都可以過去，此河在去商店的路上，所以，此河小馬可以過去。C.去商店的路都有河，所以，有些有河的路可去商店。D.有些有河的路小馬可以過去，所以，并非所有有河的路小馬過不去。A

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高考真題.〖真題4〗（2023天津）“他倆下棋一丁點兒意思也沒有，但有幾步還挺有趣?！睘楸苊馀c觀棋人犯相同的邏輯錯誤，在同一思維過程中（

）A.不能違背排中律，持“兩不可”的態(tài)度B.不能同時肯定論斷“A”和論斷“非A”C.應(yīng)看到認(rèn)識對象的復(fù)雜多樣性及其變化發(fā)展D.應(yīng)遵循邏輯規(guī)律，克服邏輯矛盾和辯證矛盾B

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高考真題.〖真題5〗（2023年，廣東）校運會跳高決賽中，1號、5號兩位選手激烈競逐，吸引了全場師生的目光。甲說：“5號肯定能打破學(xué)校跳高紀(jì)錄?！币艺f：“如果1號能破學(xué)校紀(jì)錄，那么5號也能破紀(jì)錄?！北f：“我看好1號，但不覺得5號能破紀(jì)錄?！倍≌f：“我覺得他倆都能破紀(jì)錄?！苯Y(jié)果證明，只有一人預(yù)測錯誤。由此推斷（

）A.只有1號選手打破紀(jì)錄B.兩位選手都沒打破紀(jì)錄C.只有5號選手打破紀(jì)錄D.兩位選手都打破了紀(jì)錄D

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高考真題.〖真題6〗（2023浙江）近日，6歲萌娃因熟背《滕王閣序》獲免票游滕王閣的新聞登上了熱榜。有人認(rèn)為，6歲兒童熟誦《滕王閣序》很大程度上是機械背誦，而機械背誦不利于好奇心與想象力的培養(yǎng)，也不利于良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。假設(shè)以下陳述為真，對上文觀點反駁最有力的是（

）A.以前曾有4歲的萌娃背《滕王閣序》贏得免票而上熱榜的事件B.小孩子愛背就背，不愛背就不背，只要不是強迫，就沒必要較真C.兒童本來就應(yīng)該免費游覽，而不是等他們熟背《滕王閣序》才免票D.背誦有一定難度的古詩文，可以讓孩子養(yǎng)成專注的習(xí)慣，激發(fā)其好奇心D

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高考真題

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模擬高考〖模擬1〗.全省中學(xué)生辯論賽結(jié)束后,記者采訪了獲得冠軍的某中學(xué)代表隊。記者問:“你們哪位同學(xué)獲得了最佳辯手啊?”選手們齊聲說:“我們中的三人各提示你一句話,只有一個人說的是真話,然后你猜誰是最佳辯手?！标爢T甲說:“不是我。”隊員乙說:“也不是我?！标爢T丙說:“是乙?！庇浾咄ｎD了一會兒,猜出了誰是最佳辯手。記者猜出的最佳辯手和猜測的依據(jù)分別是(

)。A.乙矛盾律 B.甲矛盾律C.甲排中律 D.丁排中律C

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模擬高考〖模擬2〗.一個年輕人對發(fā)明家愛迪生說:“我有一個偉大的理想,那就是我想發(fā)明一種萬能溶液,它可以溶解一切物品?！睈鄣仙犃T,驚奇地問:“什么!那你想用什么器皿來放置這種萬能溶液?它不是可以溶解一切物品嗎?”下列選項與該年輕人所犯的邏輯錯誤相一致的有(

)。①中華文化博大精深,有世界上沒有的珍貴文物②七月天氣真是熱,古人說“七月流火”果然沒錯③有人說番茄是蔬菜,有人說番茄不是蔬菜,我都不贊同④剛剛還在勸別人要守信,自己卻完不成承諾別人的事情A.①③ B.①④ C.②③ D.②④[解析]：材料中年輕人的想法自相矛盾,違反了矛盾律。“有”與“世界上沒有”相互矛盾,違反了矛盾律,①符合題意。七月流火指天氣逐漸轉(zhuǎn)涼,與七月天氣熱不是同一個意思,違反了同一律,②不選。番茄要么是蔬菜,要么不是蔬菜,而我都不贊同,違反了排中律,③不選。勸別人要守信,自己卻完不成承諾別人的事情,自相矛盾,違反了矛盾律,④符合題意。B

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模擬高考〖模擬3〗.某法庭在審理某案件時,四位法官對某一個犯罪嫌疑人的量刑問題進(jìn)行討論。甲法官說:“對該犯罪嫌疑人既要從重處罰,又要從輕處罰?！币曳ü僬f:“既不能從重處罰,又不能從輕處罰。”丙法官說:“該犯罪嫌疑人是