四年級(jí)語(yǔ)文填空題集中訓(xùn)練四年級(jí)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)從基礎(chǔ)積累向綜合運(yùn)用過(guò)渡的關(guān)鍵階段，填空題作為考查知識(shí)掌握精度與運(yùn)用能力的重要題型，能有效檢驗(yàn)字詞積累、句式理解、文學(xué)常識(shí)及文本信息提取的水平。以下從四大核心類別展開(kāi)訓(xùn)練，助力同學(xué)們突破填空難點(diǎn)，筑牢語(yǔ)文根基。一、字詞積累類填空（字音、字形、字義、詞語(yǔ)運(yùn)用）字詞是語(yǔ)文的“磚瓦”，填空題常圍繞字音拼寫(xiě)、字形辨析、字義理解、詞語(yǔ)搭配（含近反義詞、詞語(yǔ)歸類）設(shè)題，需結(jié)合語(yǔ)境與知識(shí)儲(chǔ)備精準(zhǔn)作答。（一）字音字形填空例題：“____（jì）靜的山林里，偶爾傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)叫?！苯馕觯航Y(jié)合語(yǔ)境“山林+安靜”，判斷詞語(yǔ)為“寂靜”，“寂”的拼音為“jì”；書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“寂”是上下結(jié)構(gòu)，下部“叔”的筆順需規(guī)范。訓(xùn)練題：1.秋風(fēng)吹過(guò)，____（shuò）大的梧桐葉在空中旋轉(zhuǎn)飄落。（“碩”，注意“石”旁與“頁(yè)”的搭配）2.消防員叔叔____（yǒng）敢地沖進(jìn)火場(chǎng)，救出了被困的孩子。（“勇”，區(qū)分“涌”“勇”的字義：“涌”側(cè)重水流，“勇”側(cè)重膽量）（二）字義與詞語(yǔ)搭配例題：“他對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都（精）益求（精），這份態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)?！本渲袃蓚€(gè)“精”的意思分別是____、____。解析：第一個(gè)“精”出自“精益求精”，原指“完美”，此處引申為“細(xì)致、嚴(yán)密”；第二個(gè)“精”指“完美的境界”。需結(jié)合詞語(yǔ)本意與語(yǔ)境分析字義。訓(xùn)練題：1.“窗含西嶺千秋雪”中“含”的意思是____（包含/鑲嵌）。結(jié)合詩(shī)句畫(huà)面（窗框如畫(huà)框，雪山如嵌入其中），選“鑲嵌”更貼切。2.選擇合適的詞語(yǔ)填空：“課堂上，同學(xué)們（____）地聽(tīng)老師講課。”（專注/專心）→二者都表注意力集中，“專心”更側(cè)重內(nèi)心的專注狀態(tài)，選“專心”更自然。二、句式運(yùn)用類填空（修辭、關(guān)聯(lián)詞、句式轉(zhuǎn)換）句式填空考查對(duì)語(yǔ)言規(guī)律的掌握，需理解修辭邏輯、關(guān)聯(lián)詞邏輯關(guān)系，或根據(jù)句式要求轉(zhuǎn)換表達(dá)。（一）修辭手法填空例題：“荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)____的大圓盤(pán)?！保ā逗苫ā罚┙馕觯哼@是比喻句，本體“荷葉”，喻體“大圓盤(pán)”。結(jié)合課文原文或生活經(jīng)驗(yàn)，可填“碧綠的”（突出顏色）、“層層疊疊的”（突出形態(tài)），原文為“碧綠的”。訓(xùn)練題：1.“蒲公英的種子像____，乘著風(fēng)紛紛出發(fā)?！保疾楸扔?，可填“一把把小傘”“一個(gè)個(gè)小降落傘”，貼合種子的輕盈感）2.仿寫(xiě)擬人句：“小溪____著向前奔跑?！保商睢皻g唱”“叮咚叮咚地歌唱”，賦予小溪人的動(dòng)作/聲音）（二）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空例題：“____我們仔細(xì)觀察，____能發(fā)現(xiàn)大自然的秘密?！苯馕觯呵昂缶涫菞l件關(guān)系：“仔細(xì)觀察”是“發(fā)現(xiàn)秘密”的充分條件（但非唯一條件），故填“只要……就……”（區(qū)分“只有……才……”：后者表必要條件，如“只有努力，才會(huì)成功”）。訓(xùn)練題：1.“____天氣很冷，____同學(xué)們依然堅(jiān)持晨跑?！保ㄞD(zhuǎn)折關(guān)系，填“雖然……但是……”）2.“這本書(shū)____內(nèi)容有趣，____蘊(yùn)含著深刻的道理。”（遞進(jìn)關(guān)系，填“不但……而且……”）三、文學(xué)常識(shí)與課文內(nèi)容填空這類填空需牢記課文作者、出處、古詩(shī)名句、課文關(guān)鍵內(nèi)容，是“記憶+理解”的綜合考查。（一）課文常識(shí)填空例題：“《麻雀》的作者是俄國(guó)作家____，課文通過(guò)一只老麻雀保護(hù)小麻雀的故事，歌頌了____的偉大?！苯馕觯鹤髡呤峭栏衲颍适潞诵氖恰澳笎?ài)（或‘為保護(hù)幼崽的勇氣’）”，需結(jié)合課文主題作答。訓(xùn)練題：1.“《一個(gè)豆莢里的五粒豆》的作者是____（國(guó)家）的____，文中那粒落在裂縫里的豆子，給小女孩帶來(lái)了____?！保ǖ湥餐缴?，“生機(jī)與希望”）2.“《陀螺》的作者是____，課文中‘____’這句話，表達(dá)了作者對(duì)陀螺的喜愛(ài)與感悟?！保ǜ吆椴?，“人不可貌相，海水不可斗量”）（二）古詩(shī)名句填空例題：“____，天下誰(shuí)人不識(shí)君？”（《別董大》）這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的____之情。解析：詩(shī)句為“莫愁前路無(wú)知己”，詩(shī)人用豪邁的語(yǔ)氣勸慰友人，表達(dá)“勸慰、鼓勵(lì)”之情。訓(xùn)練題：1.“____，不教胡馬度陰山。”（《出塞》）詩(shī)人借“____（人名）”的典故，表達(dá)了對(duì)良將的期盼。（“但使龍城飛將在”，“飛將”指李廣）2.“____，霜葉紅于二月花?！保ā渡叫小罚┰?shī)人通過(guò)“____”與“二月花”的對(duì)比，突出楓葉的艷麗。（“停車坐愛(ài)楓林晚”，“霜葉”）四、閱讀理解類填空（文本信息提?。┻@類填空需緊扣文本，從字里行間提取關(guān)鍵信息，或結(jié)合文意推斷答案，考驗(yàn)“讀文+理解+概括”能力。（一）課文片段填空例題：閱讀《爬山虎的腳》片段：“爬山虎的腳長(zhǎng)在____上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出____的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像____。”解析：從課文原文提?。骸扒o”“枝狀”“蝸牛的觸角”，需準(zhǔn)確回憶或從文中找對(duì)應(yīng)語(yǔ)句。訓(xùn)練題：閱讀《蟋蟀的住宅》片段：“蟋蟀蓋房子大多是在____的時(shí)候。它用前足____，還用鉗子____較大的土塊……”（答案：秋天初寒，扒土，搬掉）（二）課外短文填空例題：（短文：《秋天的雨》選段）“秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋(píng)果、橘子，好多好多____的氣味，都躲在小雨滴里呢！”解析：結(jié)合前文“香香的”“甜甜的”，可填“香甜”（或“好聞”），需貼合語(yǔ)境的形容詞。訓(xùn)練題：（短文：《小松鼠找花生》）“小松鼠每天都到地里去，看看花生結(jié)果了沒(méi)有?？墒牵钡浇鹕男』ǘ悸淞?，也沒(méi)看見(jiàn)____。”（答案：一個(gè)花生）答題技巧與總結(jié)1.積累為先：字詞、文學(xué)常識(shí)需“多讀+多寫(xiě)+多背”，比如每天復(fù)習(xí)10個(gè)易錯(cuò)字、1首古詩(shī)，定期鞏固。2.語(yǔ)境為王：填空時(shí)結(jié)合上下文邏輯，比如關(guān)聯(lián)詞看前后句關(guān)系，詞語(yǔ)搭配看主語(yǔ)/賓語(yǔ)的特點(diǎn)。3.精準(zhǔn)提?。洪喿x理解填空要“定位原文+抓關(guān)鍵詞”，比如找“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件”等核心要素。4.檢查