部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)文期末搶分清單一、課內(nèi)必背文言文（理解性默寫+重點(diǎn)詞句+?？挤g句）

1.

《論語(yǔ)》十二章-理解性默寫高頻考點(diǎn)-學(xué)習(xí)與思考辯證關(guān)系：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆-復(fù)習(xí)重要性：溫故而知新，可以為師矣-珍惜時(shí)間：逝者如斯夫，不舍晝夜-堅(jiān)守志向與道義：三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也-重點(diǎn)詞句-通假字：“不亦說(shuō)乎”中“說(shuō)”通“悅”，愉快-古今異義：“可以為師矣”中“可以”古義為“可以憑借”-實(shí)詞：篤志（堅(jiān)定志向）、切問(wèn)（懇切發(fā)問(wèn)求教）-?？挤g句1.

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。譯文：只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷惑；只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)產(chǎn)生疑惑。2.

溫故而知新，可以為師矣。譯文：溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)，就可以憑借這一點(diǎn)做老師了。3.

三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。譯文：軍隊(duì)的主帥可以被改變，但是平民百姓的志向卻不能被改變。2.

《誡子書》（諸葛亮）-理解性默寫高頻考點(diǎn)-修身養(yǎng)性核心：夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德-學(xué)習(xí)與志向關(guān)系：非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)-珍惜時(shí)光：年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世-重點(diǎn)詞句-古今異義：“淫慢則不能勵(lì)精”中“慢”古義為“懈怠”-實(shí)詞：淡泊（內(nèi)心恬淡，不慕名利）、險(xiǎn)躁（輕薄浮躁）-?？挤g句1.

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。譯文：君子的行為操守，依靠寧?kù)o來(lái)修養(yǎng)身心，依靠節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)品德。2.

非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。譯文：不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干，沒有志向就無(wú)法使學(xué)習(xí)有所成就。3.

淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。譯文：放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。3.

《世說(shuō)新語(yǔ)》二則（1）《詠雪》-理解性默寫高頻考點(diǎn)：謝道韞對(duì)雪精妙比喻：未若柳絮因風(fēng)起-重點(diǎn)詞句-

古今異義：“與兒女講論文義”中“兒女”古義為“泛指小輩，包括侄兒侄女”-實(shí)詞：俄而（不久，一會(huì)兒）、差可擬（大體可以相比）-?？挤g句1.

白雪紛紛何所似？譯文：這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？2.

未若柳絮因風(fēng)起。譯文：不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。（2）《陳太丘與友期行》-理解性默寫高頻考點(diǎn)-友人失信失禮：與人期行，相委而去-元方反駁核心：日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮-重點(diǎn)詞句-一詞多義：“去后乃至”中“乃”意為“才”-實(shí)詞：委（舍棄）、引（拉，牽拉）-常考翻譯句1.

與人期行，相委而去。譯文：和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。2.

日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。譯文：正午時(shí)分還沒有到，就是不講信用；對(duì)著兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。4.

《穿井得一人》（《呂氏春秋》）-理解性默寫高頻考點(diǎn)-交代事件起因的句子：宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲，常一人居外-點(diǎn)明謠言傳播過(guò)程的句子：有聞而傳之者：“丁氏穿井得一人。”-揭示文章主旨的句子：求聞之若此，不若無(wú)聞也-重點(diǎn)詞句-古今異義：“穿井得一人”中“穿”古義為“挖掘、開鑿”，今義為“破、透”-實(shí)詞：溉汲（打水澆田）、對(duì)（應(yīng)答，回答）-虛詞：“之”在“宋之丁氏”中是助詞，譯為“的”-?？挤g句1.

家無(wú)井而出溉汲，常一人居外。譯文：家里沒有水井，需要出門去打水澆田，經(jīng)常派一個(gè)人在外面（專門做這件事）。2.

得一人之使，非得一人于井中也。譯文：得到一個(gè)人的勞力，并不是從井里挖出一個(gè)人。3.

求聞之若此，不若無(wú)聞也。譯文：像這樣尋求傳聞，還不如沒有聽到。5.

《狼》（蒲松齡）-理解性默寫高頻考點(diǎn)-描寫狼貪婪本性的句子：骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故-體現(xiàn)狼狡詐陰險(xiǎn)的句子：一狼徑去，其一犬坐于前；目似瞑，意暇甚-點(diǎn)明文章主旨，評(píng)價(jià)狼的句子：狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳-重點(diǎn)詞句-詞類活用：“其一犬坐于前”中“犬”是名詞作狀語(yǔ)，譯為“像狗一樣”-古今異義：“禽獸之變?cè)p幾何哉”中“幾何”古義為“多少”，今義為“數(shù)學(xué)的一個(gè)分支”-實(shí)詞：綴行甚遠(yuǎn)（緊跟）、眈眈相向（兇狠注視的樣子）、黠（狡猾）-常考翻譯句1.

骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。譯文：骨頭已經(jīng)扔完了，但是兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕（屠戶）。2.

其一犬坐于前；目似瞑，意暇甚。譯文：其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面，眼睛好像閉上了，神情很悠閑。3.

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。譯文：狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的詭詐手段能有多少??？只是增加笑料罷了。二、課內(nèi)必背古詩(shī)詞曲（理解性默寫+賞析要點(diǎn)）1.

《觀滄?！罚ú懿伲?理解性默寫：展現(xiàn)大海氣魄與詩(shī)人胸懷：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里-賞析要點(diǎn)：借景抒情，抒發(fā)統(tǒng)一中原、建功立業(yè)雄心2.

《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》（李白）-理解性默寫：寄情明月思友人：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西-賞析要點(diǎn)：“楊花”“子規(guī)”點(diǎn)明暮春，烘托傷感氛圍3.

《次北固山下》（王灣）-理解性默寫：時(shí)序交替、新事物孕育海日生殘夜，江春入舊年-賞析要點(diǎn)：“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”直抒思鄉(xiāng)之情4.

《天凈沙·秋思》（馬致遠(yuǎn)）-理解性默寫：游子孤寂愁苦：夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯-賞析要點(diǎn)：“枯藤”“老樹”等意象組合，營(yíng)造蕭瑟深秋晚景三、課外古詩(shī)詞誦讀（考頻最高句子標(biāo)注）1.

《峨眉山月歌》（李白）高頻句：夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州2.

《江南逢李龜年》（杜甫）高頻句：正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君3.

《行軍九日思長(zhǎng)安故園》（岑參）高頻句：遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開4.

《夜上受降城聞笛》（李益）高頻句：不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)5.

《秋詞》（其一，劉禹錫）高頻句：晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄6.

《夜雨寄北》（李商隱）高頻句：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)7.

《十一月四日風(fēng)雨大作》（其二，陸游）高頻句：夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)8.

《潼關(guān)》（譚嗣同）高頻句：河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平四、全冊(cè)易錯(cuò)字搶分清單（加粗為易錯(cuò)字，括號(hào)內(nèi)為辨析提示）1.

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（“罔”≠“惘”，“殆”≠“怠”）2.

海日生殘夜（“殘”≠“慘”）3.

斷腸人在天涯（“涯”三點(diǎn)水，≠“山崖”的“崖”）4.

非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)（“志”≠“智”）5.

未若柳絮因風(fēng)起（“因”≠“應(yīng)”）6.

與人期行，相委而去（“委”≠“萎”）7.

思君不見下渝州（“渝”≠“榆”）8.

遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開（“傍”≠“旁”）9.

晴空一鶴排云上（“排”≠“徘”）1