2025年高職音樂表演（音樂表演）試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______一、選擇題（總共10題，每題3分，每題只有一個正確答案，請將正確答案填入括號內(nèi)）1.下列哪種樂器不屬于民族樂器中的彈撥樂器（）A.琵琶B.古箏C.二胡D.阮2.音樂中“三連音”是將（）音符的時值平均分成三等份。A.一拍B.兩拍C.三拍D.四拍3.以下哪位是著名的男高音歌唱家（）A.帕瓦羅蒂B.多明戈C.卡雷拉斯D.以上都是4.歌曲《茉莉花》屬于（）民歌。A.江蘇B.浙江C.安徽D.江西5.音樂中“C調(diào)”的主音是（）A.doB.reC.miD.fa6.下列哪種音樂體裁不屬于聲樂范疇（）A.歌劇B.交響曲C.藝術(shù)歌曲D.合唱7.五線譜中高音譜號后面的譜表稱為（）A.高音譜表B.低音譜表C.中音譜表D.次中音譜表8.音樂術(shù)語“rit.”表示（）A.漸快B.漸慢C.中速D.快速9.以下哪個是中國傳統(tǒng)音樂中的五聲音階（）A.do、re、mi、fa、soB.do、re、mi升、fa、soC.do、re、mi、fa升、soD.do、re降、mi、fa、so10.音樂作品《梁?！肥且皇祝ǎ〢.小提琴協(xié)奏曲B.鋼琴協(xié)奏曲C.二胡協(xié)奏曲D.在音樂中，“和弦”是指（）二、多項選擇題（總共5題，每題4分，每題有兩個或兩個以上正確答案，請將正確答案填入括號內(nèi)）1.以下屬于西洋樂器的有（）A.小提琴B.長笛C.嗩吶D.圓號2.音樂中的節(jié)奏要素包括（）A.節(jié)拍B.速度C.力度D.音符時值3.下列哪些是著名的音樂流派（）A.古典主義B.浪漫主義C.印象主義D.現(xiàn)代主義4.以下屬于聲樂演唱形式的有（）A.獨唱B.重唱C.合唱D.對唱5.在音樂中，常見的調(diào)式有（）A.大調(diào)式B.小調(diào)式C.五聲調(diào)式D.七聲調(diào)式三、判斷題（總共10題，每題2分，請判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”）1.二胡是中國傳統(tǒng)拉弦樂器，音色優(yōu)美，表現(xiàn)力豐富。（）2.音樂中的“小節(jié)線”是用來劃分節(jié)拍單位的垂直線。（）3.女高音的音域通常比男高音要低。（）4.流行音樂不屬于音樂藝術(shù)的范疇。（）5.簡譜中的“1234567”與五線譜中的音符有對應(yīng)關(guān)系。（）6.音樂作品的情感表達只與旋律有關(guān)，與節(jié)奏無關(guān)。（）7.民族樂器中的打擊樂器都沒有固定音高。（）8.音樂術(shù)語“forte”表示強，“piano”表示弱。（）9.中國的京劇屬于戲曲音樂，不屬于聲樂范疇。（）10.音樂中的和聲是指多個音符同時發(fā)聲所產(chǎn)生的音響效果。（）四、簡答題（總共3題，每題10分，請簡要回答問題）1.請簡述音樂表演中“二度創(chuàng)作”的含義及重要性。2.列舉三種常見的音樂體裁，并簡要說明其特點。3.如何提高音樂表演中的節(jié)奏感？五、論述題（總共1題，20分，請結(jié)合所學(xué)知識，詳細論述以下問題）在一場音樂表演中，如何通過表演技巧和情感表達來完美詮釋一首音樂作品？請舉例說明。答案：一、選擇題1.C2.A3.D4.A5.A6.B7.A8.B9.A10.A二、多項選擇題1.ABD2.ABD3.ABCD4.ABCD5.ABCD三、判斷題1.√2.√3.×4.×5.√6.×7.×8.√9.×10.√四、簡答題1.“二度創(chuàng)作”是指表演者在理解原作的基礎(chǔ)上，通過自身的表演技巧和藝術(shù)處理，對音樂作品進行再創(chuàng)造。其重要性在于能賦予作品新的生命力，使作品更具個性和感染力，拉近與觀眾的距離。2.例如：-歌?。阂愿璩獮橹鳎Y(jié)合戲劇表演、舞蹈等多種藝術(shù)形式，具有強烈的戲劇性和表現(xiàn)力。-交響曲：是大型管弦樂套曲，結(jié)構(gòu)宏大，音樂表現(xiàn)力豐富，能展現(xiàn)出各種情感和場景。-藝術(shù)歌曲：歌詞富有詩意，旋律優(yōu)美，注重演唱者對歌詞的理解和情感表達。3.提高音樂表演節(jié)奏感可以通過以下方法：-加強節(jié)拍訓(xùn)練，準確把握節(jié)拍規(guī)律。-多聽節(jié)奏感強的音樂作品，培養(yǎng)節(jié)奏感感知。-進行節(jié)奏型的練習(xí)，提高對不同節(jié)奏的掌控能力。-跟隨節(jié)拍器進行演奏或演唱，逐漸提高節(jié)奏感穩(wěn)定性。五、論述題在音樂表演中，要通過表演技巧和情感表達完美詮釋一首音樂作品，需要多方面的努力。例如在技巧方面，要熟練掌握樂器或演唱的基本方法，如發(fā)聲、指法等