學(xué)習(xí)目標(biāo)語言建構(gòu)與運(yùn)用了解魯迅生平、代表作品，以及創(chuàng)作背景。思維發(fā)展與提升梳理文章脈絡(luò)，分析語言，體會(huì)作者深刻的情感，把握劉和珍的人物形象和魯迅的創(chuàng)作意圖審美鑒賞與創(chuàng)造品味文章語言，賞析文中重要語句的含義。思維發(fā)展與提升把握作者思想情感，學(xué)習(xí)革命青年的愛國精神記念劉和珍君在悲憤中銘記，于沉默中爆發(fā)……記念劉珍君和第一院新潮社北京大學(xué)魯迅著一九二六年四月十二日活動(dòng)一：誰來“記念”？作者介紹毛澤東曾評(píng)價(jià):“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。”魯迅（1881-1936）原名周樟壽，后改名周樹人，浙江紹興人,是我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。他早年留學(xué)日本，后棄醫(yī)從文，立志以文學(xué)喚醒國民?；貒笠浴棒斞浮睘楣P名發(fā)表了第一篇白話小說《狂人日記》，開啟中國現(xiàn)代文學(xué)新紀(jì)元。他塑造了諸多經(jīng)典形象如孔乙己、祥林嫂和阿Q等，深刻揭示了國民劣根性和社會(huì)黑暗，展現(xiàn)了底層人民的苦難，被譽(yù)為“民族魂”。魯迅一生致力于批判封建禮教、倡導(dǎo)社會(huì)改革，對(duì)中國現(xiàn)代文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。除了小說，魯迅還創(chuàng)作了不少雜文和散文，雜文數(shù)量極多，題材廣泛，形象鮮明，論辯犀利，文風(fēng)多變。散文以追憶兒時(shí)往事為主，平易曉暢，風(fēng)趣生動(dòng)。作者介紹毛澤東曾評(píng)價(jià):“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向?！濒斞福?881-1936）原名周樟壽，后改名周樹人，浙江紹興人,是我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。魯迅的小說取材于當(dāng)時(shí)病態(tài)的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，旨在“揭出病苦，引起療救的注意”。魯迅在《自嘲》里寫道“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！保@也是他一生的真實(shí)寫照。主要作品小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》；

（《阿Q正傳》等皆收于《吶喊》中）散文集《朝花夕拾》（原名《舊事重提》共收錄10篇散文）（含《藤野先生》《從百草園到三味書屋》等雜文集《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》《華蓋集續(xù)編》《南腔北調(diào)集》《且介亭雜文集》等19部和很多另外的雜文集一個(gè)苦難的民族需要什么樣的人?記念劉珍君和第一院新潮社北京大學(xué)魯迅著一九二六年四月十二日活動(dòng)二：“記念”誰？烈士劉和珍（1904—1926.3.18）劉和珍江西南昌人，民國時(shí)期北京學(xué)生運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖是劉和珍。她是中國共產(chǎn)黨黨員，在南昌女子師范學(xué)校和北京女子師范大學(xué)學(xué)習(xí)期間，積極參與學(xué)潮運(yùn)動(dòng)，勇敢地向封建勢(shì)力及北洋軍閥宣戰(zhàn)。其在1926年三一八慘案中不幸遇害，年僅22歲。魯迅先生在參加了劉和珍的追悼會(huì)之后，親作《記念劉和珍君》一文。追憶這位“始終微笑的和藹”的學(xué)生。贊揚(yáng)她是一位具有“干練堅(jiān)決、百折不回”氣概的“真的猛士”，是“為了中國而死”的青年。劉和珍的英勇事跡和犧牲精神，永遠(yuǎn)值得人們銘記。記念劉珍君和第一院新潮社北京大學(xué)魯迅著一九二六年四月十二日活動(dòng)三：為何“記念”？創(chuàng)作背景1926年3月，奉系軍閥在日本帝國主義支持下進(jìn)兵關(guān)內(nèi)，馮玉祥率領(lǐng)國民軍與之作戰(zhàn)。日本帝國主義公開援助奉軍，炮擊國民軍。國民軍開炮還擊。日本帝國主義便向北洋軍閥段祺瑞執(zhí)政府提出抗議，同時(shí)又借口維護(hù)八國聯(lián)軍入侵時(shí)與清政府簽訂的《辛丑條約》，提出無理?xiàng)l件，并在天津附近集結(jié)各國軍隊(duì)，準(zhǔn)備武力進(jìn)攻。3月18日，北京各界民眾在天安門前集會(huì)，抗議帝國主義侵犯我國主權(quán)，會(huì)后到執(zhí)政府前請(qǐng)?jiān)?。?dāng)游行隊(duì)伍到達(dá)時(shí)，早已戒備森嚴(yán)的衛(wèi)兵突然向請(qǐng)?jiān)溉罕婇_槍，并用大刀鐵棍追打砍殺，打死打傷二百余人，制造了屠殺愛國民眾的“三一八”慘案。慘案發(fā)生后，魯迅悲憤異常，當(dāng)日作《無花的薔薇之二》中寫下“三月十八日，民國以來最黑暗的一天”，4月1日，他寫下了《記念劉和珍君》，深切哀悼革命青年。題目解讀“記念”有兩層含義：一是對(duì)死難的革命青年的沉痛悼念，贊揚(yáng)其英勇的壯舉；二是對(duì)反動(dòng)派的無比痛恨，揭露反動(dòng)派虛偽、殘酷的本性?！坝浤顒⒑驼渚钡哪康氖且浴坝浤顒⒑驼洹睘榍腥朦c(diǎn)，對(duì)"三一八"慘案做總結(jié)評(píng)述。相當(dāng)于"紀(jì)"，就是今天的"紀(jì)念”紀(jì)念性的回憶文章，屬于記人寫事的抒情散文"三·一八"慘案遇害的北京女子師范大學(xué)的學(xué)生。對(duì)劉和珍的尊稱文體知識(shí)敘事散文敘事散文一般以記敘為主要表達(dá)方式，以人物、事件為主要表述對(duì)象，借寫人敘事來抒情寫意。敘事散文敘的事一般較完整，所寫的人物形象較鮮明。這類散文與短篇小說有相似之處，但又有明顯的區(qū)別。就敘事而言，敘事散文所述的事件不要求完整，也不追求曲折變化，而小說對(duì)敘事的要求較敘事散文高得多。敘事散文在敘事的時(shí)候需要飽蘸情感，小說的情感則主要由人物體現(xiàn)出來，不需要作者直接抒發(fā)。就寫人而言，敘事散文中的人物是在真人真事的基礎(chǔ)上進(jìn)行某些剪裁加工而產(chǎn)生的，它注重對(duì)人物進(jìn)行寫意式的描繪（指用簡(jiǎn)練筆觸勾勒對(duì)象特征的表達(dá)方式），小說中的人物則是在虛構(gòu)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。梳理脈絡(luò)請(qǐng)閱讀全文，梳理文章脈絡(luò)，并劃分文章層次，概括每層大意。嘗試思考并分析文章的內(nèi)在思路和作者情感變化。關(guān)于文章緣起（第一、二節(jié)）“記念”的主體，記述劉和珍的生平事跡和遇難經(jīng)過（第三、四、五節(jié)）思考這次請(qǐng)?jiān)高\(yùn)動(dòng)對(duì)于將來的意義（第六、七節(jié)）一、寫作緣由：紀(jì)念逝者二、寫作目的：警醒庸人五、遇害經(jīng)過六、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)七、死難意義三、生前事跡四、遇害事實(shí)為什么要為劉和珍寫文章寫與劉和珍有關(guān)的事文章圍繞兩條線展開，明線是紀(jì)念劉和珍君，暗線是作者悲憤的思想感情（理智）總結(jié)“劉和珍們”的價(jià)值和意義。（憤怒）（哀痛）人物形象魯迅筆下的劉和珍是一個(gè)怎樣的青年，請(qǐng)閱讀第1節(jié)和第3—5節(jié)，概括劉和珍的形象特點(diǎn)。事件一：預(yù)定《莽原》雜志凡我所編輯的期刊，大概是因?yàn)橥惺紵o終之故罷，銷行一向就甚為寥落，然而在這樣的生活艱難中，毅然預(yù)定了《莽原》全年的就有她。事件二：參加師大學(xué)潮我平素想，能夠不為勢(shì)利所屈，反抗一廣有羽翼的校長(zhǎng)的學(xué)生，無論如何，總該是有些桀驁鋒利的，但她卻常常微笑著，態(tài)度很溫和。待到偏安于宗帽胡同，賃屋授課之后，她才始來聽我的講義，于是見面的回?cái)?shù)就較多了，也還是始終微笑著，態(tài)度很溫和。待到學(xué)?；謴?fù)舊觀，往日的教職員以為責(zé)任已盡，準(zhǔn)備陸續(xù)引退的時(shí)候，我才見她慮及母校前途，黯然至于泣下。《莽原》是魯迅編輯的一種文藝刊物，是宣傳新思想，摧毀舊制度，具有很強(qiáng)的社會(huì)批判性雜志，是揭露社會(huì)問題和探索社會(huì)真理的進(jìn)步雜志。渴望進(jìn)步，追求真理溫和善良、不畏強(qiáng)權(quán)、敢于斗爭(zhēng)、熱愛母校、有責(zé)任心人物形象事件三：徒手請(qǐng)?jiān)笭奚?/p>

我沒有親見；聽說她，劉和珍君，那時(shí)是欣然前往的。自然，請(qǐng)?jiān)付眩杂腥诵恼?，誰也不會(huì)料到有這樣的羅網(wǎng)。但竟在執(zhí)政府前中彈了，從背部入，斜穿心肺，已是致命的創(chuàng)傷，只是沒有便死。同去的張靜淑君想扶起她，中了四彈，其一是手槍，立仆；同去的楊德群君又想去扶起她，也被擊，彈從左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她還能坐起來，一個(gè)兵在她頭部及胸部猛擊兩棍，于是死掉了。背部中槍：說明學(xué)生不是在沖突中被殺害而是被有計(jì)劃地蓄意殺害。其一是手槍：說明有軍官指揮進(jìn)行殺害，這次慘殺是有組織有準(zhǔn)備的。這暗示了“三·一八”慘案是段祺瑞執(zhí)政府設(shè)下的羅網(wǎng)，揭露了執(zhí)政府的卑劣與兇殘。真正的“暴徒”不是青年們，而是執(zhí)政的政府。愛國熱忱，勇敢無畏，不怕犧牲這是一種“實(shí)錄”式寫法，魯迅以這種看起來冷靜到近乎殘酷的寫法描述了劉和珍的犧牲，但真正的痛苦是無聲的無淚的，甚至是無情的，看上去很平靜，但文字克制的背后是奔涌、激蕩的難以抑制的情感，蘊(yùn)藏著巨大的憤怒悲痛的情感力量。在魯迅的回憶中劉和珍經(jīng)常帶著“微笑著，很溫和始終微笑著的和藹的”神態(tài)，文中寫了幾次這樣的神態(tài)？為什么？第一次寫是使人物形象更加鮮明，強(qiáng)調(diào)劉和珍的溫和善良的性格?！按狡灿谧诿焙U屋授課之后，她才始來聽我的講義，于是見面的回?cái)?shù)就較多了，也還是始終微笑著，態(tài)度很溫和?！边@里是為了反襯反動(dòng)政府的兇殘。此外，文中說“段政府就有令，說她們是“暴徒”……“，這里神態(tài)的強(qiáng)調(diào)也表明了對(duì)“暴徒”這一強(qiáng)加罪名的諷刺，真正的暴徒是段祺瑞政府。

“況且始終微笑著的和藹的劉和珍君，更何至于無端在府門前喋血呢?”這里體現(xiàn)作者痛惜、悲憤的心情?！笆冀K微笑的和藹的劉和珍君確是死掉了，

這是真的，有她的尸骸為證。”這里作者是為了激發(fā)人們的同情心理。勇者憤怒，抽刃向更強(qiáng)者；怯者憤怒，抽刃向更弱者。不可救藥的民族中，總有許多英雄，專向孩子們瞪眼?！斞竸⒑驼湫蜗罂偨Y(jié)劉和珍是一個(gè)思想進(jìn)步，富于斗爭(zhēng)精神和反抗精神，具有責(zé)任感和使命感，溫和善良、愛國熱忱的女青年學(xué)生。劉和珍不止是劉和珍，她短暫的22歲生命像一面鏡子，映射出那個(gè)時(shí)代無數(shù)五四青年從覺醒到投身革命的堅(jiān)定決心！魯迅在寫劉和珍的事跡時(shí)，并沒有事無巨細(xì)地交代所有過往，而是選取零散片段勾勒人物畫像，請(qǐng)嘗試分析作者是如何把材料串聯(lián)在一起進(jìn)行記敘的。作者在記敘劉和珍的事跡時(shí)，沒有面面俱到地鋪寫，而是以片段式的白描，圍繞自己與劉和珍的相識(shí)、交往，以點(diǎn)帶面，勾勒出愛國青年的生平，再進(jìn)一步敘述其遇害的經(jīng)過，形成一種波瀾起伏、生動(dòng)感人的敘述效果。思考探究例如，“然而在這樣的生活艱難中，毅然預(yù)定了《莽原》全年的就有她”,“然而”表明劉和珍的與眾不同，“生活艱難”卻“毅然預(yù)定了《莽原》全年”說明她追求真理、自強(qiáng)上進(jìn)，這就從一個(gè)側(cè)面揭示了劉和珍勇毅奮斗、壯烈犧牲的思想基礎(chǔ)。再如，“常常微笑著，態(tài)度很溫和”“始終微笑著，態(tài)度很溫和”“始終微笑著的和藹的”，這與她遇害時(shí)，子彈“從背部入，斜穿心肺”，“一個(gè)兵在她頭部及胸部猛擊兩棍”，“有她自己的尸骸為證”等構(gòu)成了強(qiáng)烈對(duì)比，一邊是溫暖、美好的、有生命氣息的年輕女性形象，另一邊則是被屠戮的身體、冰冷的尸骸，二者構(gòu)成暖與冷、美與丑、生與死的強(qiáng)烈反差，讓人在震撼中悲憤不已。請(qǐng)?jiān)俅窝凶x文本，探究對(duì)于三一八慘案，魯迅先生的立場(chǎng)和態(tài)度。情感分析·破譯文心叁思考探究中華民國十五年三月二十五日，就是國立北京女子師范大學(xué)為十八日在段祺瑞執(zhí)政府前遇害的劉和珍楊德群兩君開追悼會(huì)的那一天……魯迅為什么要用這樣一個(gè)超長(zhǎng)的句子來寫這個(gè)時(shí)間呢？為什么記錄時(shí)間要寫上中華民國？文章的開頭交代了劉和珍是因?yàn)槭裁礌奚?，犧牲的時(shí)間是什么時(shí)候，和她一起犧牲的青年是誰。這樣長(zhǎng)的句子是魯迅刻意為之，讓讀者閱讀時(shí)有種喘不過氣來的感覺，更能表現(xiàn)壓抑、悲痛到極點(diǎn)的心情，表現(xiàn)了對(duì)國民政府的諷刺。思考探究倘使我能夠相信真有所謂“在天之靈”，那自然可以得到更大的安慰，——但是，現(xiàn)在，卻只能如此而已。在這短短的一句話中，卻停頓了三次，魯迅為什么要這樣寫？

一詞一頓，表明每一個(gè)詞說出來，都非常艱難，都是巨大的悲痛，是巨大的情感沖擊。每一個(gè)詞說出來，作者都會(huì)想到這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)——始終微笑著的和藹的劉和珍已經(jīng)死去了。這是一個(gè)讓人不愿意相信，但又不得不相信的事實(shí)；讓人難以接受，但又不得不接受的悲痛的現(xiàn)實(shí)。每一個(gè)詞后的停頓，強(qiáng)化了這種情感的表達(dá)。在文章的第一、二節(jié)中，“有寫一點(diǎn)東西的必要了”，這句話在文中出現(xiàn)了三次。如何理解這句話？作者寫作的目的是什么？其一是要悼念、祭奠遇害者劉和珍君，正如文中所言：“以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻(xiàn)于逝者的靈前?！逼淙齽t在于喚醒庸人，因?yàn)椤霸旎殖３橛谷嗽O(shè)計(jì)，以時(shí)間的流逝，來洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給人暫得偷生，維持著這似人非人的世界”。忘卻的救主快要降臨了罷。魯迅先生為了讓人牢記這筆血債，喚醒國人打破這“非人的世界”也“覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”。其二是要揭露暴行，激勵(lì)人們，正如文中所言：“我們還在這樣的世上活著，我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”本文作為魯迅先生散文的經(jīng)典之作，在情感上堪稱是”一字一淚，是用血淚寫出了心坎里的同聲一哭?！罢?qǐng)賞析下列語句，分析其中的手法和情感。慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。這里采用反復(fù)的手法。“沉默”，就是“靜默無聲”。在黑色政權(quán)的殘酷鎮(zhèn)壓下，在走狗文人的惡毒誣蔑下，所有人都靜默無聲了。表達(dá)了作者對(duì)于國人麻木的焦慮，對(duì)于民族前途的擔(dān)憂，對(duì)于革命爆發(fā)的渴望！作者由“慘象”和“流言”而生發(fā)悲哀之情，“不在”“就在”以堅(jiān)定的語氣呼喚革命的到來，敲醒民族存亡的警鐘，表明了要么就在沉默中爆發(fā)，走向全新的開始；要么就在沉默中被奴役、統(tǒng)治，走向滅亡。思考探究怎么理解文中魯迅反復(fù)提及的“說”和“不說”這種矛盾的表達(dá)？我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了，這雖然于死者毫不相干，但在生者，卻大抵只能如此而已。（2）我們還在這樣的世上活著，我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了。（5）忘卻的救世主快要降臨了罷，我正有寫一點(diǎn)東西的必要了。（5）但是，我還有要說的話。（13）說可是我實(shí)在無話可說；（3）我還有什么話可說呢？（12）嗚呼，我說不出話，但以此記念劉和珍君?。?2）不說鐵屋子理論魯迅和錢玄同有一段對(duì)話，堪稱經(jīng)典。這就是后來著名的“鐵屋子”理論。魯迅說：

假如一間鐵屋子，是絕無窗戶而萬難破毀的，里面有許多熟睡的人們，不久都要悶死了，然而是從昏睡入死滅，并不感到就死的悲哀?，F(xiàn)在你大嚷起來，驚起了較為清醒的幾個(gè)人，使這不幸的少數(shù)者來受無可挽救的臨終的苦楚，你倒以為對(duì)得起他們么？

錢玄同是這樣回答的：如果我嚷幾聲，能叫醒那幾個(gè)人，我就絕不能說他們沒有毀壞這鐵屋的希望。正是這句話，點(diǎn)醒了處在失望和沮喪中的魯迅。魯迅后來說：是的，我雖然自有我的確信，然而說到希望，卻是不能抹殺的，因?yàn)橄Ｍ窃谟趯?。決不能以我之必?zé)o的證明，來折服了他之所謂可有。思考探究“說”是因?yàn)轸斞甘且晃痪哂袕?qiáng)烈正義感的思想家和革命家，“三一八”慘案發(fā)生后，他自覺有責(zé)任去揭露事件的真相。更是出于對(duì)此事的憤怒，痛惜贊頌愛國青年，憤慨抨擊反動(dòng)政府及文人，為了喚醒民眾，激勵(lì)革命者；而“不說”則是因?yàn)轸斞笇?duì)此事憤怒到極致，已經(jīng)無話可說。思考探究除劉和珍外，文中還提到了一些人，如第二節(jié)中的“真的猛士”“哀痛者”“幸福者”“庸人”；第六節(jié)中的“無惡意的閑人”、”有惡意的閑人“；第七節(jié)中的“茍活者”。這些人分別指的是怎樣的人？指的是劉和珍這些革命先驅(qū)者。他們不回避殘酷的現(xiàn)實(shí)，不逃避兇殘的斗爭(zhēng)，不懼怕血腥的屠殺，不吝惜捐軀犧牲?！闭娴拿褪俊爸傅氖侵竸⒑驼涞葹閲液兔褡宓那巴尽⑷嗣竦谋瘧K命運(yùn)而哀痛，以挽救祖國和民族淪亡為己任，以勇往直前、奮斗、獻(xiàn)身為最大的幸福的革命青年?！鞍凑摺薄靶腋Ｕ摺敝钙接怪?。他們對(duì)反動(dòng)派的暴行有所不滿，對(duì)烈士的死難有所哀痛；但是，他們不敢“直面慘淡的人生”，不敢“正視淋漓的鮮血”，他們特別容易“忘卻”歷史的教訓(xùn)，他們的茍且偷生在客觀上起著維持這“似人非人的世界”的作用?！坝谷恕卑洳恍遥洳粻?zhēng)沉痛悼念，表達(dá)敬意，頌揚(yáng)她們的勇毅，稱她們是“為中國而死的中國的青年”。情感分析“慘淡的人生”指社會(huì)黑暗，國家衰弱，人民命運(yùn)悲慘的黑暗現(xiàn)實(shí)?！傲芾斓孽r血”指斗爭(zhēng)要流血犧牲的殘酷現(xiàn)實(shí)。對(duì)稱句式，指出能直面社會(huì)黑暗，勇于參加殘酷斗爭(zhēng)的人是真的猛士，表達(dá)對(duì)劉和珍、楊德群的高度贊揚(yáng)。真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。本文作為魯迅先生散文的經(jīng)典之作，在情感上堪稱是”一字一淚，是用血淚寫出了心坎里的同聲一哭。“請(qǐng)賞析下列語句，分析其中的手法和情感。思考探究指冷漠麻木的市民。但是他們對(duì)世界的態(tài)度極端冷漠，冷眼旁觀，甚至把烈士的鮮血當(dāng)作他們茶余飯后的談資。對(duì)這種人，作者幾乎不抱希望。“無惡意的閑人”指林學(xué)衡、陳源等人。污蔑革命烈士，發(fā)布“陰險(xiǎn)論調(diào)”“有惡意的閑人”是有一定是非觀念，不忘卻烈士的死難而又沒有行動(dòng)起來的人。他們“在淡紅的血色中，會(huì)依稀看見微茫的希望”，他們有可能走向斗爭(zhēng)?！捌埢钫摺敝邪ā捌埢畹浆F(xiàn)在的“我”，這是作者的謙辭，意在突出劉和珍“為了中國而死”的光榮?！捌埢钫摺笨卦V他們的暴行、痛斥他們無恥下劣。喚醒情感分析下午便得到噩耗，說衛(wèi)隊(duì)居然開槍，死傷至數(shù)百人，而劉和珍君即在遇害者之列。但我對(duì)于這些傳說，竟至于頗為懷疑。我向來是不憚以最壞的惡意，來推測(cè)中國人的，然而我還不料，也不信竟會(huì)下劣兇殘到這地步。況且始終微笑著的和藹的劉和珍君，更何至于無端在府門前喋血呢?虛詞表達(dá)效果居然但、竟向來、然而、也況且、更指出乎人們的意料，人們沒有想到執(zhí)政府竟如此殘忍地殺害請(qǐng)?jiān)溉罕?。表現(xiàn)了作者的詫異,作者不相信“噩耗”,懷疑它只是傳說,突出了反動(dòng)派的兇殘。寫出了統(tǒng)治者卑劣兇殘的程度令人聞所未聞。寫出了善良謙和的劉和珍無端遭遇毒手，反襯了反動(dòng)派的兇殘。情感分析我向來是不憚以最壞的惡意，來推測(cè)中國人的，然而我還不料，也不信竟會(huì)下劣兇殘到這地步?！皦摹?、“惡”、“不料”、“不信”、“下劣”、“兇殘”這些詞的疊加，可以看出魯迅先生在寫作時(shí)出于憤怒詞不達(dá)意的焦灼。本文作為魯迅先生散文的經(jīng)典之作，在情感上堪稱是”一字一淚，是用血淚寫出了心坎里的同聲一哭?！罢?qǐng)賞析下列語句，分析其中的手法和情感。相關(guān)鏈接中華民國十五年三月十八日，段祺瑞政府使衛(wèi)兵用步槍大刀，在國務(wù)院門前包圍虐殺徒手請(qǐng)?jiān)?，意在援助外交之青年男女，至?shù)百人之多。還要下令，誣之曰“暴徒”!如此殘虐險(xiǎn)狠的行為，不但在禽獸中所未曾見，便是在人類中也極少有的，除卻俄皇尼古拉二世使可薩克兵擊殺民眾的事，僅有一點(diǎn)相像。中國只任虎狼侵食，誰也不管。管的只有幾個(gè)年青的學(xué)生，他們本應(yīng)該安心讀書的，而時(shí)局飄搖得他們安心不下。假如當(dāng)局者稍有良心，應(yīng)如何反躬自責(zé)，激發(fā)一點(diǎn)天良?然而竟將他們虐殺了!——魯迅《無花的薔薇之二》當(dāng)三個(gè)女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候，這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的偉大呵!中國軍人的屠戮婦嬰的偉績(jī)，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了?！皞ゴ蟆敝纲濏炄齻€(gè)女子的偉大，“從容地轉(zhuǎn)輾”概括了她們?cè)趶椨曛谢ハ嗑戎那闆r，如此沉勇友愛，確實(shí)令人震撼?！鞍藝?lián)軍”是1926年日本糾合的八國軍隊(duì)，屠戮婦嬰與懲創(chuàng)學(xué)生同指制造“三一八”慘案，是中國軍人與八國聯(lián)軍相勾結(jié)，幕前幕后屠戮婦嬰，懲創(chuàng)學(xué)生，兩句互文見義，形神妙合，言簡(jiǎn)義豐。在三個(gè)女子偉大精神的反襯下，中外殺人者顯得更加卑劣兇殘，什么“偉績(jī)”什么“武功”，用反語諷刺反動(dòng)軍閥和帝國主義欺凌屠戮愛國主義的暴行，鞭撻了他們的卑劣無恥，表達(dá)了作者的憤怒、憎恨和諷刺。人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械?，更何況是徒手。這里采用比喻的手法。以煤的形成比喻人類發(fā)展的歷史，說明徒手請(qǐng)?jiān)傅牟豢扇?。人類社?huì)是在流血斗爭(zhēng)中發(fā)展的歷史。徒手請(qǐng)?jiān)鸽m然付出極大犧牲，但結(jié)果對(duì)社會(huì)進(jìn)步影響并不大。作者希望積聚革命力量，以有限的代價(jià)去換取更大的勝利。魯迅對(duì)劉和珍和這些青年們的精神表達(dá)了肯定，那么魯迅對(duì)請(qǐng)?jiān)高@種斗爭(zhēng)方式持什么態(tài)度？“親戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托體同山阿?！币锰諟Y明的詩句，有什么作用？引用陶淵明的詩歌，說明盡管徒手請(qǐng)?jiān)敢饬x不大，但既然流了血就一定會(huì)有影響，寄托了作者