第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE我的校園寫物的讀后感（12篇）我的校園寫物的讀后感篇1陽光透過窗戶灑在書桌上，我手捧著《我的校園寫物》，沉浸在文字的海洋中。這本書講述我校園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一個(gè)故事都如同昨日重現(xiàn)，讓我不禁回想起那段美好的時(shí)光。書中提到的那棵老槐樹，記憶猶新。它高聳入云，枝繁葉茂，仿佛校園的守護(hù)者。每當(dāng)春天來臨，槐花盛開，潔白的花朵綴滿枝頭，空氣中彌漫著淡淡的清香。有一次，我在樹下看書，突然一陣微風(fēng)吹過，桂花香鉆進(jìn)鼻尖，讓我忍不住深吸一口氣。那一刻，我仿佛置身于花海之中，陶醉不已。校園里的操場(chǎng)我揮灑汗水的舞臺(tái)。每當(dāng)體育課結(jié)束，同學(xué)們都聚集在操場(chǎng)上，談?wù)撝裉斓氖斋@。我記得有一次，我在跑步時(shí)突然腳下一滑，沒想到摔個(gè)四腳朝天。同學(xué)們都驚呼起來，紛紛跑過來扶我。那一刻，我感受到友誼的溫暖，也明白團(tuán)結(jié)的力量。書中還提到我們班的學(xué)霸小明。他聰明過人，成績(jī)優(yōu)異，我們學(xué)習(xí)的榜樣。有一次，我向小明請(qǐng)教問題，他耐心地為我講解，直到我完全明白。那一刻，我感受到知識(shí)的魅力，也明白努力的意義。但美好的時(shí)光總短暫的。轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)的日子臨近。我們即將離開這個(gè)充滿回憶的校園，各自奔赴人生的下一個(gè)階段。在畢業(yè)典禮上，校長(zhǎng)發(fā)表講話，他語重心長(zhǎng)地說：“母校你們成長(zhǎng)的搖籃，希望你們永遠(yuǎn)記住這段美好的時(shí)光，不忘初心，砥礪前行。”那一刻，我明白，這段校園生活不僅僅我們的青春回憶，更我們?nèi)松缆飞系囊还P寶貴財(cái)富。它教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難，如何珍惜友誼，如何追求夢(mèng)想。如今，我已經(jīng)離開校園，開始新的生活。每當(dāng)翻開《我的校園寫物》，那些美好的回憶便會(huì)涌上心頭。我相信，這段經(jīng)歷將永遠(yuǎn)陪伴著我，成為我人生中最寶貴的財(cái)富。我的校園寫物的讀后感篇2在我所讀過的校園寫物中，那些描繪學(xué)生時(shí)代生活、情感與成長(zhǎng)的文字，總能觸動(dòng)我的心弦。它們不僅僅文字的堆砌，更對(duì)青春歲月的深情回憶。核心觀點(diǎn)在于，這些校園寫物以其獨(dú)特的視角和真摯的情感，為我們展現(xiàn)一個(gè)個(gè)鮮活的青春故事，我們?cè)陂喿x中重溫那段美好的時(shí)光。作文以記敘文的形式，通過生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，讓讀者仿佛置身于那個(gè)充滿歡笑與淚水的校園。比如，作文中提到：“每當(dāng)黃昏時(shí)分，校園里的柳樹下，總會(huì)聚集著一群嬉鬧的學(xué)生，他們的笑聲傳遍整個(gè)校園。”這樣的描寫，讓讀者感受到校園生活的溫馨與活力。作文中的議論文元素也相當(dāng)突出。作者通過對(duì)校園生活中各種現(xiàn)象的剖析，引發(fā)讀者對(duì)成長(zhǎng)、友情、愛情的思考。例如作文中提到：“在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的校園里，我們學(xué)會(huì)如何在壓力中成長(zhǎng)，如何在挫折中堅(jiān)持。”這樣的論述，使讀者對(duì)青春有更深的理解。在說明文方面，作文對(duì)校園生活的各個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)的介紹。如：“校園里的食堂，我們每天必去的地方。那里的飯菜雖然簡(jiǎn)單，卻充滿家的味道。”這樣的描述，讓讀者對(duì)校園生活有更為直觀的知曉。具體事例和數(shù)據(jù)的運(yùn)用，使作文更具說服力。例如作文中提到：“據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國大學(xué)生平均每天花費(fèi)在社交媒體上的時(shí)間超過2小時(shí)?！边@樣的數(shù)據(jù)，揭示現(xiàn)代社會(huì)中大學(xué)生面臨的網(wǎng)絡(luò)誘惑。在結(jié)尾部分，作者提出自己的建議和呼吁：“我們珍惜這段美好的校園時(shí)光，努力成為更好的自己。”這句話既對(duì)讀者的鼓勵(lì)，也對(duì)青春的致敬。這篇校園寫物以其豐富的內(nèi)容、生動(dòng)的描寫、深刻的思考，為我們呈現(xiàn)一個(gè)充滿青春氣息的校園世界。在閱讀中，我們不僅能感受到作者的真摯情感，還能反思自己的成長(zhǎng)歷程。希望我們都能珍惜這段美好的時(shí)光，努力成為更好的自己。我的校園寫物的讀后感篇3在校園的每一個(gè)角落，都藏匿著無數(shù)的故事。翻開那本《我的校園寫物》，仿佛穿越時(shí)空，與那些熟悉的場(chǎng)景、人物重逢。字里行間，流淌著青春的激情，散發(fā)著歲月的芬芳。書中描繪的校園生活，如同一幅幅生動(dòng)的畫卷，躍然紙上。那些熟悉的教室、操場(chǎng)、食堂，仿佛就在眼前。作者用細(xì)膩的筆觸，描繪同學(xué)們的歡聲笑語，老師的諄諄教誨，以及那些難忘的瞬間。我特別喜歡書中關(guān)于班級(jí)活動(dòng)的描寫。運(yùn)動(dòng)會(huì)上的拼搏，文藝匯演上的精彩表演，班級(jí)聚會(huì)上的歡聲笑語，無不讓人感受到青春的活力。這些活動(dòng)，不僅豐富同學(xué)們的課余生活，更培養(yǎng)大家的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。書中的人物形象也給我留下深刻的印象。那些性格各異的同學(xué)，有的活潑開朗，有的內(nèi)向害羞，有的聰明伶俐，有的勇敢堅(jiān)強(qiáng)。他們?cè)谛@里留下各自的足跡，也成為我人生中寶貴的財(cái)富。閱讀《我的校園寫物》，讓我想起自己的校園生活。那些曾經(jīng)的歡笑、淚水、困惑、成長(zhǎng)，如今都成為美好的回憶。這本書讓我更加珍惜那些與同學(xué)們共度的時(shí)光，也讓我明白青春的意義。在書中，我還看到作者對(duì)教育的思考。他認(rèn)為，教育不僅僅知識(shí)的傳授，更品格的塑造。在校園里，同學(xué)們不僅學(xué)到知識(shí)，更學(xué)會(huì)如何做人。這種教育理念，讓我對(duì)教育有更深刻的認(rèn)識(shí)?！段业男@寫物》一本充滿溫情的校園小說。它讓我回憶起那段美好的青春歲月，也讓我對(duì)教育有新的思考。我相信，這本書會(huì)成為許多人心中永恒的回憶。我的校園寫物的讀后感篇4在校園的每一角落，都藏匿著無數(shù)的故事，它們?nèi)缤⒙涞恼渲椋?lián)起我們青春的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。近日，我重讀一篇關(guān)于校園寫物的文章，那些熟悉的場(chǎng)景、鮮活的人物，以及那些曾經(jīng)觸動(dòng)心靈的瞬間，再次躍然紙上，讓我不禁陷入深深的思考。文章以細(xì)膩的筆觸描繪校園生活的方方面面，從清晨的陽光灑在操場(chǎng)上，到夜晚的星空映照在教室的窗前；從同學(xué)們歡聲笑語的課堂，到靜謐無聲的圖書館；從青澀的初戀，到真摯的友情每一個(gè)畫面都如此熟悉，仿佛帶我回到那段美好的時(shí)光。作者在文中巧妙地運(yùn)用對(duì)比手法，將校園生活的美好與現(xiàn)實(shí)的殘酷進(jìn)行對(duì)比，引發(fā)我對(duì)青春的思考。青春，如同一場(chǎng)盛大的派對(duì)，我們盡情享受其中的歡樂，卻忽略背后的艱辛與挑戰(zhàn)。正如文章中所說：“青春，一場(chǎng)盛大的旅行，我們都行走在路上的旅人，帶著夢(mèng)想，追逐著希望?！痹陂喿x過程中，我深刻體會(huì)到作者對(duì)校園生活的熱愛與懷念。那些曾經(jīng)陪伴我們成長(zhǎng)的老師、同學(xué)，那些共同度過的日子，都成為我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富。正如文章中所言：“校園，我們青春的搖籃，我們成長(zhǎng)的港灣?！蓖瑫r(shí)文章也讓我意識(shí)到，青春不僅僅美好的回憶，更我們奮斗的源泉。在校園的時(shí)光里，我們學(xué)會(huì)獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)面對(duì)挫折，勇敢地去追求自己的夢(mèng)想。正如作者所說：“青春，一場(chǎng)奮斗的旅程，我們都在為自己的夢(mèng)想而努力?！弊x完這篇文章，我感慨萬分。那些逝去的青春歲月，如同一場(chǎng)夢(mèng)，既美好又短暫。但正這段時(shí)光，塑造今天的我們。我們懷揣著對(duì)校園生活的熱愛，繼續(xù)前行，追逐夢(mèng)想，書寫屬于我們的精彩人生。我的校園寫物的讀后感篇5“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！边@句話讓我深刻體會(huì)到讀書的樂趣。近日，我閱讀一篇關(guān)于校園寫物的作文，深受啟發(fā)。文章中提到，一位學(xué)生在校園里觀察到一棵古老的梧桐樹，他用心描繪這棵樹的生長(zhǎng)過程，以及它帶給校園的美麗。這讓我想起我國著名作家魯迅先生，他曾用細(xì)膩的筆觸描繪過家鄉(xiāng)的景色，如《從百草園到三味書屋》中描述的百草園，讓人仿佛置身其中。文章還講述一位老師帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行校園寫生活動(dòng)，他們用心觀察校園的一草一木，用文字記錄下自己的感受。這讓我想起我國科學(xué)家錢學(xué)森，他小時(shí)候在校園里觀察昆蟲，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，最終成為一位偉大的科學(xué)家。通過閱讀這篇文章，我深刻認(rèn)識(shí)到，校園寫物不僅可以鍛煉我們的寫作能力，更能我們發(fā)覺生活中的美好，激發(fā)我們對(duì)生活的熱愛。正如文章所說：“校園青春的舞臺(tái)，寫物心靈的抒發(fā)?！弊鳛榍嗌倌?，我們應(yīng)該珍惜校園生活，用心去感受、去發(fā)覺、去創(chuàng)作。結(jié)尾排比句升華主題：“校園寫物，我們學(xué)會(huì)觀察；校園寫物，我們學(xué)會(huì)思考；校園寫物，我們學(xué)會(huì)表達(dá)。”我們?cè)谛@的舞臺(tái)上，用文字書寫自己的青春篇章，讓生活因?qū)懽鞫?。我的校園寫物的讀后感篇6哇塞，我最近讀一本叫做《我的校園》的書，感覺超棒的！這本書里講很多我們學(xué)校的故事，就像我們自己生活的縮影。記得有一次，我在操場(chǎng)上看到一群同學(xué)在打籃球，他們跳得高高的，球在空中飛來飛去，好熱鬧啊！還有，每次上體育課，我們都會(huì)去操場(chǎng)跑步，那種風(fēng)吹過臉龐的感覺，真舒服極。書里還提到我們的老師，他們就像園丁一樣，用心呵護(hù)著我們的成長(zhǎng)。記得有一次，我在數(shù)學(xué)考試?yán)餂]考好，老師沒有責(zé)怪我，反而鼓勵(lì)我要加油，這讓我覺得好溫暖。我最喜歡的書里提到的校園活動(dòng)，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)，還有那些豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。每次參加這些活動(dòng)，我都能學(xué)到很多新東西，還能交到很多好朋友。讀完這本書，我覺得我們的學(xué)校真?zhèn)€溫馨的大集體，有愛，有歡笑，還有成長(zhǎng)。我也更加珍惜在學(xué)校的每一天，希望能和同學(xué)們一起，把我們的校園建設(shè)得更好！我的校園寫物的讀后感篇7最近看一本關(guān)于校園生活的書，叫《我的校園寫物》。讀完，心里挺不滋味的。書里寫的咱們學(xué)校里的那些事兒，一個(gè)個(gè)小故事，看著就像發(fā)生在身邊，感覺超親切。比如說，書里講一個(gè)叫小明的同學(xué)，他特別喜歡打籃球。每天放學(xué)后，他都會(huì)去學(xué)校的籃球場(chǎng)，和小伙伴們一起練球。有一次，他為追球，差點(diǎn)兒從籃球架上掉下來，那畫面現(xiàn)在想起來都讓人捏把汗。不過，小明沒有放棄，他擦擦汗，爬起來，又繼續(xù)和朋友們一起玩。這種堅(jiān)持不懈的精神，讓我特別佩服。還有，書里還提到咱們學(xué)校的食堂。那里的飯菜，有時(shí)候真的又好吃又實(shí)惠。記得有一次，我中午去食堂吃飯，發(fā)覺一個(gè)阿姨在做炸雞，那香味，簡(jiǎn)直！我忍不住多看一眼，阿姨還沖我笑呢。那一刻，我感覺好溫馨。讀完這本書，我才發(fā)覺，原來我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都那么美好。校園里的故事，就像一幅幅畫，讓我感受到青春的活力。以后，我也要像書里的那些同學(xué)一樣，珍惜在學(xué)校的每一分每一秒，讓自己的青春不留遺憾。我的校園寫物的讀后感篇8我的校園寫物，讀后感翻開這本《我的校園寫物》，仿佛穿越回那個(gè)青澀的校園時(shí)光。書中描繪的校園生活，讓我回憶起自己的青春歲月，感慨萬千。書中的人物形象鮮明，個(gè)性各異。班主任的嚴(yán)厲與關(guān)愛，同學(xué)間的友誼與矛盾，都讓我看到那個(gè)時(shí)代的影子。這些人物形象，如同身邊的朋友，讓我感受到他們的喜怒哀樂。書中對(duì)校園生活的描寫細(xì)膩生動(dòng)。清晨的陽光灑在操場(chǎng)上，同學(xué)們奔跑的身影；課間休息時(shí)，同學(xué)們圍在一起談笑風(fēng)生；夜晚的校園，月光下的操場(chǎng)，同學(xué)們談心交流。這些場(chǎng)景，讓我仿佛置身其中，感受到那個(gè)時(shí)代的校園生活。書中對(duì)青春的感悟深刻。作者用樸實(shí)的語言，道出青春的迷茫、掙扎和成長(zhǎng)。那些關(guān)于夢(mèng)想、關(guān)于友情、關(guān)于愛情的回憶，讓我不禁想起自己的青春歲月。讀完這本書，我深刻體會(huì)到青春的美好與短暫。它教會(huì)我珍惜身邊的人和事，勇敢面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。同時(shí)也讓我明白成長(zhǎng)的意義，那就在不斷的歷練中，成為更好的自己。這本書，不僅讓我回憶起自己的青春，更讓我對(duì)生活有更深刻的認(rèn)識(shí)。我相信，這本書會(huì)成為許多人的青春記憶，陪伴他們度過那段美好的時(shí)光。我的校園寫物的讀后感篇9那一個(gè)陽光明媚的午后，我坐在書桌前，翻開那本名為《我的校園》的寫物。書中的一篇篇故事，如一幅幅畫卷，在我眼前徐徐展開。初讀時(shí)，我被那些充滿青春氣息的文字所吸引。那些校園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仿佛就在眼前。那些青澀的歲月，那些純真的友情，那些奮斗的日子，都讓我感受到青春的美好。書中的一篇《晨跑》讓我印象深刻。作者用細(xì)膩的筆觸描繪校園清晨的景象，陽光透過樹葉的縫隙，灑在操場(chǎng)上，學(xué)生們奔跑的身影，構(gòu)成一幅美麗的畫卷。我仿佛能聽到他們的呼吸聲，感受到他們的汗水滴落。另一篇《圖書館的角落》則讓我感受到知識(shí)的魅力。作者在圖書館的一個(gè)角落，靜靜地閱讀著，沉浸在書海中。那個(gè)角落，仿佛一個(gè)世外桃源，讓人忘卻塵世的喧囂。書中的人物形象也讓我印象深刻。那些性格各異的人物，他們的喜怒哀樂，他們的成長(zhǎng)歷程，都讓我感受到人性的復(fù)雜。我仿佛能聽到他們的心聲，感受到他們的痛苦與快樂。讀完這本書，我仿佛經(jīng)歷一場(chǎng)青春的旅行。那些美好的回憶，那些深刻的感悟，都讓我對(duì)青春有更深的理解。我想，這就《我的校園》的魅力所在。它不僅僅一本寫物，更一本關(guān)于青春的回憶錄，一本關(guān)于成長(zhǎng)的啟示錄。它讓我明白，青春不僅僅美好的，更充滿挑戰(zhàn)的。它教會(huì)我如何去面對(duì)生活的困難，如何去珍惜每一個(gè)瞬間。這本書，就像一盞明燈，照亮我前行的道路。我相信，在未來的日子里，我會(huì)帶著這份感悟，勇敢地走下去。我的校園寫物的讀后感篇10最近我讀一篇關(guān)于校園生活的作文，叫《我的校園》。讀完后，心里暖暖的，感覺好像又回到那個(gè)青澀的校園時(shí)光。記得那時(shí)候，每天早上起床，窗外的陽光透過窗簾灑在臉上，那種感覺真舒服。我背起書包，走在通往學(xué)校的路上，路上碰到熟悉的同學(xué)，大家互相打招呼，心里就充滿快樂。上課的時(shí)候，老師總講得生動(dòng)有趣，有時(shí)候還會(huì)穿插一些小故事，我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。記得有一次，數(shù)學(xué)老師講一個(gè)關(guān)于“雞兔同籠”的故事，大家聽得津津有味，課后還討論好久。課間休息的時(shí)候，我們總迫不及待地沖出教室，找?guī)讉€(gè)好友一起玩。有時(shí)候打籃球，有時(shí)候踢足球，有時(shí)候捉迷藏。那時(shí)候的我們，總充滿活力和朝氣。最讓我難忘的，每次放學(xué)后，同學(xué)們都會(huì)圍在一起，互相分享自己帶的食物。有時(shí)候媽媽做的紅燒肉，有時(shí)候奶奶煮的湯圓，大家吃得津津有味，歡聲笑語不斷。讀完《我的校園》，我仿佛又回到那個(gè)美好的時(shí)光。那時(shí)候的我們，簡(jiǎn)單快樂，無憂無慮。雖然現(xiàn)在長(zhǎng)大，離開校園，但那段美好的回憶，永遠(yuǎn)都留在我的心里。我的校園寫物的讀后感篇11我最近讀一本關(guān)于校園生活的書，叫《我的校園寫物》。讀完之后，心里暖洋洋的，就像回到那段美好的學(xué)生時(shí)代。書里描述的學(xué)校生活，就像我小時(shí)候的學(xué)校一樣，充滿歡聲笑語。記得那時(shí)候，我們幾個(gè)小伙伴兒，每天放學(xué)后都會(huì)在操場(chǎng)上打籃球，有時(shí)候也會(huì)在教室里畫畫，那種無憂無慮的感覺，現(xiàn)在回想起來，真讓人懷念。書中還提到很多有趣的事情，比如老師講笑話，同學(xué)們互相打鬧，還有那些讓人難忘的校園活動(dòng)。我想起有一次學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班同學(xué)都積極報(bào)名參加，我報(bào)百米賽跑。那時(shí)候，我可拼盡全力，拼到最后一刻，雖然最后沒有得名次，但