盧氏縣育賢中學(xué)教育集團(tuán)2025—2026學(xué)年上期七年級(jí)道德與法治第二次學(xué)情檢測(cè)一．選擇題（共17題，共51分）

1.成語(yǔ)"胸有成竹"源于宋代蘇軾《文與可畫筼筜谷偃竹記》"故畫竹必先得成竹于胸中"，比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。這可以用來說明() A.確立人生目標(biāo)不是一件容易的事 B.人的活動(dòng)是有意識(shí)，有目的的 C.所有人都能明確自己的人生目標(biāo) D.只要有了目標(biāo)就一定能夠?qū)崿F(xiàn)

2.拍攝身份證照片要露出耳朵是因?yàn)槊總€(gè)人的耳朵不一樣，即使同一個(gè)人的兩只耳朵也不一樣。此外，指紋、步態(tài)、虹膜、腦電波等也可以幫助我們從幾億人中識(shí)別出不同的個(gè)體。這說明 () A.人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財(cái)富

B.每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的，每個(gè)生命都不可替代C.每個(gè)人的生命不僅屬于自己，還與他人的生命息息相關(guān)

D.生命的獨(dú)特性只表現(xiàn)在人的外形相貌上3.十三歲那年，宋令東在觀看神舟五號(hào)飛船發(fā)射成功時(shí)就萌發(fā)了飛天的夢(mèng)想。高中畢業(yè)后，他選擇成為一名飛行員，駕駛戰(zhàn)鷹護(hù)衛(wèi)祖國(guó)的長(zhǎng)空。2020年被選拔為第三批航天員，通過扎實(shí)地學(xué)習(xí)訓(xùn)練，2024年圓夢(mèng)太空。神舟十九號(hào)航天員宋令東的成長(zhǎng)經(jīng)歷啟示我們 () ①正確的目標(biāo)指引我們走上正確的人生道路

②少年的夢(mèng)想經(jīng)過不懈努力就一定能實(shí)現(xiàn)

③人生目標(biāo)決定人生道路的發(fā)展方向

④人生目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間并不存在差距A.①②B.①③ C.②④ D.③④ 4.由下面制訂職業(yè)生涯目標(biāo)的步驟可以得出的結(jié)論是()①樹立人生目標(biāo)必須從實(shí)際出發(fā)

②長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)應(yīng)該圍繞近期目標(biāo)展開③逐步實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)

④要積極主動(dòng)地規(guī)劃人生，過有意識(shí)的生活A(yù).①②③B.①②④ C.②③④ D.①③④

5.在中華民族綿延幾千年的歷史長(zhǎng)河中，愛國(guó)主義始終是激昂的主旋律，是人民生生不息的強(qiáng)大力量。從"繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹"到"我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割"，古人的詩(shī)句，今人的歌聲無不體現(xiàn)著深厚的愛國(guó)主義情懷。這說明 () ①一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù) ②人的精神生命是不斷傳承的③在人類生命的傳承中，精神不斷積淀和豐富

④愛國(guó)主義精神基因已融入每一個(gè)中國(guó)人的血脈中A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 6.你若是一棵大樹，你得長(zhǎng)在森林里，和它一起進(jìn)入生命的互動(dòng)循環(huán)，又不忘挺立舒展，成為獨(dú)特的風(fēng)景；你若是一片森林，你得長(zhǎng)在大地上，和它一起編織巨幅畫卷，為它涂抹最美的蔥綠和生機(jī)。這啟示我們() A.個(gè)人具有獨(dú)特性，要發(fā)揮自己的個(gè)性 B.要在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中明確人生目標(biāo) C.社會(huì)是由個(gè)人組成的

D.個(gè)人能夠主宰社會(huì)的發(fā)展方向 7.右邊漫畫《欲望與得失》表明()A.小目標(biāo)往往比大目標(biāo)更難實(shí)現(xiàn)B.影響我們樹立人生目標(biāo)的因素是多樣的

C.確立和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)都需要客觀務(wù)實(shí)的態(tài)度

D.任何時(shí)候都不能走捷徑8.周恩來在少年時(shí)代就提出"為中華之崛起而讀書"，一百多年過去了，周恩來的這句話仍然振聾發(fā)聵!這啟示我們?cè)跇淞⑷松繕?biāo)時(shí)要() ①考慮個(gè)人的興趣愛好，家庭環(huán)境等 ②積極關(guān)切國(guó)家和民族的發(fā)展 ③把個(gè)人的發(fā)展牢牢植根于國(guó)家，民族和人民的需要

④積極關(guān)注人類與世界發(fā)展的前途和命運(yùn) A.①② B.①③ C.②③ D.②④

9.古詩(shī)詞往往蘊(yùn)含著深刻的道理。下列對(duì)古詩(shī)詞蘊(yùn)含的道理解讀正確的是（）

A.天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。——樂觀向上的人生態(tài)度

B.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！媲缶墓ぷ髯黠L(fēng)

C.千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！t虛謹(jǐn)慎的處事原則

D.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。——認(rèn)真務(wù)實(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度10.2025年1月7日，西藏日喀則市定日縣發(fā)生6.8級(jí)地震，造成重大人員傷亡。地震發(fā)生后，黨和政府迅速行動(dòng)，科學(xué)指揮，各方力量迅速集結(jié)，全力展開搜救，救治傷員，妥善安置受災(zāi)群眾，抓緊搶修受災(zāi)地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施，嚴(yán)防余震，低溫等次生災(zāi)害.....從中我們可以體會(huì)到()

①生命是堅(jiān)強(qiáng)的，崇高的②珍視生命，自己的生命最寶貴

③生命是可逆的，有限的④生命重于泰山，生命至上A.①② B.②③ C.③④ D.①④

11.請(qǐng)觀察下面三個(gè)情境，它們共同體現(xiàn)了（）A.生命是脆弱的、艱難的B.敬畏生命，關(guān)愛他人的生命C.人的精神生命代代相傳D.善待生命，遵循自然界的規(guī)律12.某校對(duì)學(xué)生進(jìn)行了關(guān)于生命教育的調(diào)查，下圖是部分?jǐn)?shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)說明()

A.外在環(huán)境會(huì)對(duì)自己或他人造成傷害B.同學(xué)們的安全防范意識(shí)和能力有待提高C.安全與每個(gè)人息息相關(guān)，要對(duì)自己和他人生命負(fù)責(zé)D.危及生命的都是些偶發(fā)情況，無須太在意

13.浙江嘉興一小區(qū)內(nèi)電動(dòng)自行車突然起火,4名中學(xué)生先疏散人群并報(bào)火警,而后用滅火器及時(shí)將火撲滅;福建廈門4名中學(xué)生上學(xué)途中遇到危急情況,一邊報(bào)警一邊用學(xué)過的急救知識(shí)幫傷者止血,挺身救人。幾名青少年堪稱“教科書式”拯救生命的生動(dòng)故事,令人稱贊。他們的故事充分說明(）①在現(xiàn)實(shí)生活中加強(qiáng)安全教育非常必要

②防火救火是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任③安全教育最重要的是學(xué)會(huì)防火救火知識(shí)

④學(xué)習(xí)防護(hù)和急救的知識(shí)與技能利于守護(hù)生命A.①②B.②③C.①④D.③④14.2025年1月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）?！毒V要》提出，落實(shí)健康第一教育理念，實(shí)施學(xué)生體質(zhì)強(qiáng)健計(jì)劃，中小學(xué)生每天綜合體育活動(dòng)時(shí)間不低于2小時(shí)，加強(qiáng)校園足球建設(shè)，有效控制近視率、肥胖率。下列做法與《綱要》文件要求一致的是(）①積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)個(gè)人身體素質(zhì)

②養(yǎng)成健康的生活方式，保持個(gè)人身體健康③主動(dòng)接受文化教育，養(yǎng)護(hù)個(gè)人精神家園

④尊重敬畏他人的生命，不去損害他人健康A(chǔ).①②B.③④C.②③D.①④

15.從回蕩在大山深處的瑯瑯讀書聲到繁華都市地鐵上的讀書人；從打開一本書細(xì)細(xì)品讀到“一屏萬卷”暢游書海；從希冀“讀書改變命運(yùn)”到追尋“詩(shī)與遠(yuǎn)方”……全民閱讀，正改變你我；氤氳書香，已飄滿中國(guó)。閱讀活動(dòng)的開展說明（）A.人類的精神不斷積淀和豐富B.讀書有助于增長(zhǎng)見識(shí)，滋養(yǎng)心靈C.閱讀能夠使每個(gè)人都保持心理健康D.書籍是提升人生境界的最佳選擇16.蘇軾剛被貶至黃州時(shí)，“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”。在黃州的第三年，他和朋友春日出游，風(fēng)雨忽至，朋友深感狼狽，蘇軾卻寫道：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生?！睆奶K軾心態(tài)的轉(zhuǎn)變中，我們可以看出（）①經(jīng)歷苦難才能擁有積極向上的人生態(tài)度

②處于人生逆境，我們會(huì)喪失對(duì)生活的希望③樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度能讓我們更加從容④遇到困難和挫折時(shí)要學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)整心態(tài)A.①②B.①④C.②③D.③④17.有兩塊石頭，一塊被做成雕像，另一塊被做成臺(tái)階。臺(tái)階對(duì)雕像說：“真羨慕你能獲得那么多人的欣賞?！钡裣裾f：“你的作用也很了不起，有了你，人們才能方便走路。”下列古語(yǔ)與寓言故事意思表達(dá)一致的是（）A.天地之大德曰生B.知人者智，自知者明C.天生我材必有用D.仁者愛人

二.非選擇題（49分）

18.（10分）2025年5月1日，在浙江溫州楠溪江畔，為營(yíng)救一名不慎落水的9歲男孩，42歲的退役軍人高武在湍急河水中托舉孩童近20分鐘，為其爭(zhēng)取呼吸空間，堅(jiān)持至救生員到達(dá)，最終成功將孩子推上岸。男孩得救后，高武卻因體力透支不幸溺水，經(jīng)搶救無效不幸犧牲。對(duì)此，有人認(rèn)為：生命寶貴，我們要珍愛生命、敬畏生命，見義勇為是不敬畏生命的表現(xiàn)。請(qǐng)對(duì)以上觀點(diǎn)進(jìn)行辨別與分析。

19.（10分）有一位老師為學(xué)生們精心設(shè)計(jì)了一份寒假作業(yè)，希望學(xué)生為自己的生命做“加法”，提高生命的質(zhì)量。結(jié)合自己實(shí)際情況,將上面的作業(yè)單補(bǔ)充完整。(4分)

結(jié)合作業(yè)單內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析這位老師設(shè)置這份作業(yè)單的深意。（6分）

20.（12分）學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨······”這首傳唱半個(gè)多世紀(jì)的經(jīng)典旋律，在3月的中學(xué)校園再次激蕩起新時(shí)代的回響。閱讀雷鋒事跡，回答相關(guān)問題。材料一：從幫助戰(zhàn)友學(xué)文化、學(xué)技術(shù)到給不認(rèn)識(shí)的群眾買車票，從冒雨送老人回家到帶病堅(jiān)持抗洪搶險(xiǎn)，從雨夜用棉被搶蓋工地水泥到春節(jié)主動(dòng)去候車室為旅客服務(wù)，雷鋒時(shí)時(shí)處處都以黨、國(guó)家和人民的利益為重，把毫不利己專門利人看作是最大的幸福和快樂。

材料二：群眾贊譽(yù)“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。雷鋒在日記中寫道：“我覺得自己活著，就是為了別人生活的更美好?！绷私饫卒h的事跡后，同學(xué)們展開了如下探討：閱讀材料一,結(jié)合生命相關(guān)知識(shí),談?wù)勀銖纳鲜鐾瑢W(xué)們的對(duì)話中感悟到了什么。(6分)（2）結(jié)合敬畏生命的相關(guān)知識(shí)，請(qǐng)你談?wù)劜牧隙w現(xiàn)出了雷鋒怎樣的道德品質(zhì)。踐行這一品質(zhì)，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)如何做？（6分）

21.（12分）為引導(dǎo)同學(xué)們更好地認(rèn)識(shí)和把握人生，某校七年展了以“追求美好人生”為主題的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)。為了幫助同學(xué)們確立正確的人生目標(biāo)，第一小組圍繞“人生目標(biāo)”開展了交流活動(dòng)?；顒?dòng)一：小組交流話目標(biāo)人生如同航船，把準(zhǔn)方向，才能確定航行的線路，駛向幸福的彼岸。關(guān)于人生目標(biāo)，同學(xué)們分享道：

（1）上述三位同學(xué)的分享隊(duì)我們樹立人生目標(biāo)有何指引？（6分）

活動(dòng)二：制訂計(jì)劃我踐行“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，成功的人生離不開正確規(guī)劃及在正確規(guī)劃指導(dǎo)下的持續(xù)奮斗。老師置活動(dòng)作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們制訂屬于自己的計(jì)劃書。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況制定屬于自己的計(jì)劃書。（6分）

卷面分：（5分）班級(jí)姓名密封線

盧氏縣育賢中學(xué)教育集團(tuán)2025—2026學(xué)年上期七年級(jí)道德與法治第二次學(xué)情檢測(cè)答題卡一、選擇題（51分）1234567891011121314151617二、非選擇題（共45分）18.(10分）

19.（10分）（1）（4分）

（2）（6分）20.（1）（6分）

（2）（6分）

21.

（1）（6分）（2）（6分）長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：近期目標(biāo)：

行動(dòng)計(jì)劃：

卷面分：（5分）

七年級(jí)道德與法治第二次學(xué)情檢測(cè)參考答案一．選擇題

1—5BBBDB6—10BCCAD11—15BBCAB16—17DC非選擇題。18.辨析題答案：

（1）該觀點(diǎn)是片面的,沒有正確認(rèn)識(shí)敬畏生命的要求。2分人的生命是大自然的奇跡,是地球上最為珍貴的財(cái)富。有了生命,我們才能感受大自然的勃勃生機(jī)、體驗(yàn)生活的多姿多彩、擁有追求幸福生活、創(chuàng)造璀璨文明。（2分）

生命是寶貴的，在不可抗拒的自然災(zāi)害等面前,生命是脆弱的、艱難的,也是堅(jiān)強(qiáng)的。面對(duì)危難“逆向而行”施救者，他們的生命更是崇高的、神圣的。我們要珍愛生命,敬畏生命。（2分）敬畏生命,既要珍惜自己的生命,又要關(guān)愛他人的生命,尊重、關(guān)懷和善待他人。高武見義勇為,不顧個(gè)人安危救助他人的生命,體現(xiàn)了對(duì)生命的關(guān)愛和敬畏，閃耀著人性的光輝。（或敬畏生命,就要堅(jiān)持人民至上、生命至上。當(dāng)人民的生命遭遇天災(zāi)人禍的威脅時(shí),高武竭盡全力挽救和保護(hù)人民生命,這是對(duì)“生命最寶貴”的生動(dòng)詮釋和切實(shí)踐行。）（4分）

19.(1)[示例]1保持規(guī)律作息，注重飲食有節(jié)，起居有常(2分)2參觀博物館，紀(jì)念館等，增長(zhǎng)見識(shí)(2分)(2)使學(xué)生保持身心健康，提高生命質(zhì)量；擁有強(qiáng)健的體魄，保持充沛的精力和蓬勃的朝氣；擁有健康的心理和豐富的精神世界，葆有積極的生活態(tài)度和良好的人際關(guān)系；使學(xué)生愛護(hù)自己的身體，對(duì)生命負(fù)責(zé)任；保持良好的生命狀態(tài)；等等。

20.(1)小秋的話使我感悟到人的生命雖然是有限的，但我們應(yīng)感恩生命的獲得，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻(xiàn)之中，讓生命的