2026屆江西省鷹潭市生物高二上期末綜合測試試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項(xiàng)符合題目要求）1．反射是在中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與下，機(jī)體對內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的規(guī)律性反應(yīng)。嬰兒時期就可完成一些簡單的非條件反射，之后由于機(jī)體不斷接觸外界環(huán)境，經(jīng)過訓(xùn)練可逐漸形成越來越多的條件反射。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.在反射過程中，興奮在神經(jīng)元間單向傳遞，在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)B.任何反射弧都需要三個及以上神經(jīng)元的參與C.在個體生活過程中，非條件反射的數(shù)量是無限的D.正常情況下，人在成長過程中反射的形式也越來越復(fù)雜2．關(guān)于植物激素的敘述，正確的是（）A.果實(shí)發(fā)育過程中，赤霉素和生長素的調(diào)節(jié)作用及原理相同B.生長素和脫落酸都參與了植物“瓜熟蒂落”的過程C.乙烯能促進(jìn)果實(shí)的成熟，所以在幼嫩的果實(shí)中含量較多D.細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的伸長，所以在莖尖、根尖含量較多3．下列關(guān)于基因表達(dá)的敘述，正確的是（）①中心法則總結(jié)了生物的遺傳信息在細(xì)胞內(nèi)的傳遞規(guī)律②基因的兩條鏈可同時轉(zhuǎn)錄，以提高蛋白質(zhì)的合成效率③遺傳信息的轉(zhuǎn)錄及翻譯都遵循堿基互補(bǔ)配對的原則④DNA病毒的遺傳信息可在無細(xì)胞條件下獨(dú)立表達(dá)A.①② B.②③ C.①③ D.③④4．在方形暗箱內(nèi)放一盆幼苗，暗箱一側(cè)開一小窗，固定光源的光可從窗口射入．把暗箱放在旋轉(zhuǎn)器上水平旋轉(zhuǎn)，保持每15分鐘勻速轉(zhuǎn)一周．一星期后幼苗生長狀況為（）A. B.C. D.5．人的一側(cè)大腦皮層外側(cè)面示意圖如下，圖中甲、乙、丙和丁表示部位。某人的右腿突然不能運(yùn)動，經(jīng)醫(yī)生檢查后，發(fā)現(xiàn)他的右腿無力。推測該患者大腦皮層的受損部位可能位于圖中的（）A.甲 B.乙 C.丙 D.丁6．下列有關(guān)動物激素特點(diǎn)和作用的敘述，錯誤的是（）A.激素由體液運(yùn)輸 B.激素為細(xì)胞提供能量或作催化劑C.激素作用于靶器官或靶細(xì)胞 D.激素具有微量、高效的特點(diǎn)二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖為血糖調(diào)節(jié)過程相關(guān)示意圖，請據(jù)圖回答問題。（1）據(jù)圖分析可知，刺激X應(yīng)為_____________，激素Y應(yīng)為________，該激素的生理作用為________________________。（2）圖中“刺激X→胰島B細(xì)胞→分泌激素Y→靶細(xì)胞”屬于________調(diào)節(jié)。與激素Y具有拮抗作用的激素是______________________。（3）臨床診療發(fā)現(xiàn)，某人體內(nèi)存在抗胰島素受體的抗體，此抗體可與________________特異性結(jié)合，使________無法正常發(fā)揮作用，因此，此人的血糖濃度會高于正常人。8．（10分）圖甲表示膝跳反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，A、B、C為突觸。圖乙表示正常成年人血液中化學(xué)物質(zhì)（X）隨時間變化的情況。膝跳反射需要伸肌和屈肌共同完成，即伸肌收縮而屈肌舒張。分析回答下列問題：（1）如果刺激圖甲中的感受器，感到痛，痛覺的產(chǎn)生_________________（屬于/不屬于）反射。產(chǎn)生痛覺過程中相關(guān)的神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是_________________（單向/雙向）。（2）完成膝跳反射結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)中決定興奮傳遞方向的結(jié)構(gòu)是_________________。（填文字）（3）如果刺激圖甲中1處，動作為踢小腿，此時圖中突觸后膜電位為“外正內(nèi)負(fù)”的是____（填字母）。（4）如果破傷風(fēng)桿菌產(chǎn)生的痙攣毒素可阻止神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)，因而引起肌內(nèi)收縮，由此可見該神經(jīng)遞質(zhì)能使下一個神經(jīng)元_________________（興奮/抑制）。（5）人體的呼吸中樞位于_________________。（6）如果圖乙中X是抗利尿激素，c→d時段，腎小管細(xì)胞對水的吸收_________________。（增大/減小/不變）。9．（10分）紫莖澤蘭是我國危害嚴(yán)重的外來入侵植物，它對環(huán)境適應(yīng)能力極強(qiáng)，能迅速擠占一年生植物區(qū)域，易成為群落中的優(yōu)勢種（甚至是單一優(yōu)勢），常侵占草地造成牧草嚴(yán)重減產(chǎn)。某研究小組調(diào)查了其在不同入侵生境中的生長情況，結(jié)果如下表，回答下列問題：入侵生境幼苗密度（株/m2）成熟植株密度（株/m2）成熟植株高度（cm）草地468123120人工林54895115自然林6886484（1）研究人員調(diào)查紫莖澤蘭的種群密度常用方法為__________法，該方法的關(guān)鍵是__________。（2）綜合來看，對紫莖澤蘭入侵具有較強(qiáng)的抵抗力的生境是__________，請分析可能的原因是__________。（3）研究人員發(fā)現(xiàn)，單位面積灌木群落合成的有機(jī)物比草本群落多，請從空間結(jié)構(gòu)和生態(tài)位角度分析原因是________________10．（10分）大豆根的彎曲生長與多種因素有關(guān)，某高中生物興趣小組做了圖1和圖2兩組實(shí)驗(yàn)。圖1實(shí)驗(yàn)中將大豆幼根分為A、B、C三組，其中A、C組根冠完整，B組切除一半根冠；C組將根一側(cè)運(yùn)輸部分阻斷，箭頭所示為生長素（IAA）的運(yùn)輸方向。圖2甲為一株水平放置的大豆幼苗培養(yǎng)一段時間后的根和莖的生長情況，乙和丙為1～4處IAA相對濃度變化曲線，虛線代表既不起促進(jìn)作用也不起抑制作用時的AA濃度。請回答下列問題：（1）圖1實(shí)驗(yàn)中通過___________（選填“A、B”、“A、C”或“B、C”）的對照說明根的彎曲生長與根冠是否完整有關(guān)，此實(shí)驗(yàn)必須在___________（選填“單側(cè)光照”或“黑暗”）的環(huán)境下進(jìn)行。（2）圖2甲中水平放置的大豆幼苗出現(xiàn)彎曲生長的原因是受到__________影響，引起IAA在植物體內(nèi)分布__________所致。（3）圖2乙中A1曲線對應(yīng)圖甲__________（選填1、2、3、4）處的1AA相對濃度，和曲線體現(xiàn)了生長素的作用具有__________的特點(diǎn)。測量發(fā)現(xiàn)，乙中C對應(yīng)的IAA濃度比中D對應(yīng)的AA濃度低，原因____________________。（4）科研人員推測不同濃度的IAA可能通過一種TMK蛋白調(diào)控細(xì)胞生長（機(jī)理見圖3）。當(dāng)IAA濃度較高時，____________被剪切，然后該物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核，使__________磷酸化，最終抑制了__________，導(dǎo)致細(xì)胞伸長生長被抑制。11．（15分）哺乳動物進(jìn)食時，食物尚未進(jìn)入胃內(nèi)就可引起胃腺細(xì)胞分泌胃液（含有胃酸及胃蛋白酶），稱為頭期胃液分泌。該過程受神經(jīng)調(diào)節(jié)和神經(jīng)－體液調(diào)節(jié)的共同調(diào)控，如圖所示。（1）胃酸可以殺滅進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌，這屬于免疫系統(tǒng)第____________道防線，該免疫方式的特點(diǎn)是___________(答一點(diǎn)即可）。（2）據(jù)圖分析，促進(jìn)胃液分泌的信號分子有胃泌素和_____________。（3）為探究兩種調(diào)節(jié)機(jī)制對頭期胃液分泌的影響，有人用同一只狗連續(xù)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：步驟實(shí)驗(yàn)操作4小時胃液分泌量1假飼+++++++++2切除胃竇，再假飼+3假飼，并注射一定量的胃泌素（控制胃泌素的注射劑量，使胃液分泌量與步驟1相當(dāng)）+++++++++4只注射與步驟3相同劑量的胃泌素，但不假飼++++（假飼是讓狗吃肉，但吞下的肉從食道上的人工瘺口掉出，不進(jìn)入胃；“+”數(shù)量表示胃液分泌多少）①步驟2中胃液的分泌是___________調(diào)節(jié)的結(jié)果。②步驟3的目的是_______________________________。③步驟4是為了確定在_______________調(diào)節(jié)作用下的胃液分泌量。④重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)均得到相同結(jié)果，表明在頭期胃液分泌的兩種調(diào)節(jié)機(jī)制中，________的作用效應(yīng)更大；二者共同作用效應(yīng)_____________（大于/小于/等于）各自單獨(dú)作用效應(yīng)之和。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項(xiàng)符合題目要求）1、D【解析】反射一般可以分為兩大類：非條件反射和條件反射。非條件反射是指人生來就有的先天性反射，是一種比較低級的神經(jīng)活動，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成；條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎(chǔ)上，在大腦皮層參與下完成的，是高級神經(jīng)活動的基本方式。【詳解】A、反射過程中存在完整的反射弧，興奮在神經(jīng)元間和神經(jīng)纖維上都是單向傳導(dǎo)的，A錯誤；B、膝跳反射的反射弧只有兩個神經(jīng)元，B錯誤；C、在個體生活過程中，非條件反射的數(shù)量是有限的，C錯誤；D、正常情況下，人在成長過程中通過學(xué)習(xí)獲得更多的條件反射，反射的形式也越來越復(fù)雜，D正確。故選D。2、B【解析】植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，對植物生長發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物。【詳解】A、赤霉素不僅可以促進(jìn)細(xì)胞伸長，還可以促進(jìn)細(xì)胞分裂，但是生長素只能促進(jìn)細(xì)胞伸長，故果實(shí)發(fā)育過程中，赤霉素和生長素的調(diào)節(jié)作用及原理不完全相同，A錯誤；B、生長素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，脫落酸促進(jìn)果實(shí)脫落，故生長素和脫落酸都參與了植物“瓜熟蒂落”的過程，B正確；C、乙烯能促進(jìn)果實(shí)的成熟，所以在成熟的果實(shí)中含量較多，C錯誤；D、細(xì)胞分裂素主要是由根尖合成，在進(jìn)行細(xì)胞分裂的器官中含量較高，細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂，促進(jìn)芽的分化、側(cè)枝發(fā)育、葉綠素合成，并不促進(jìn)細(xì)胞伸長，D錯誤。故選B。3、C【解析】1、中心法則：（1）遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的復(fù)制；（2）遺傳信息可以從DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．后來中心法則又補(bǔ)充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑；2、基因的表達(dá)即基因控制蛋白質(zhì)的合成過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個主要階段；（1）轉(zhuǎn)錄：是指以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對原則，合成RNA的過程；（2）翻譯：是指以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質(zhì)的過程。【詳解】①中心法則總結(jié)了生物的遺傳信息在細(xì)胞內(nèi)的傳遞規(guī)律，①正確；②轉(zhuǎn)錄是以基因的一條鏈為模板進(jìn)行的，②錯誤；③遺傳信息的轉(zhuǎn)錄及翻譯都遵循堿基互補(bǔ)配對的原則，只是堿基互補(bǔ)配對方式不完全相同，③正確；④DNA病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生存，其遺傳信息只能在細(xì)胞條件下才能表達(dá)，④錯誤。故選C。4、B【解析】由題意可知，一固定光源照射開一小窗的暗箱，如果幼苗固定不動，此為單側(cè)光，可引起幼苗彎向光源生長．依題意，光源固定不動，暗箱水平旋轉(zhuǎn)，15分鐘轉(zhuǎn)一周，實(shí)際上是每隔15分鐘幼苗受到一次來自暗箱小窗的光照射，其他時間均無光照射，因此，對于小幼苗來說，受到的依然是單側(cè)光照射，只不過每次間隔的時間較長而已．小窗是它能接受到光線的唯一來源．因而，無論間隔多長時間接受到光，它都會一直彎向小窗生長故選B考點(diǎn)：生長素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況5、A【解析】大腦由左、右兩個半球組成，大腦皮層是覆蓋大腦半球表面的一層灰質(zhì)，是調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級中樞，其中比較重要區(qū)域的功能：1．白洛嘉區(qū)：運(yùn)動性言語區(qū)（S區(qū)），位置：第三額葉回后部、靠近大腦外側(cè)裂處的一個小區(qū)。功能：①產(chǎn)生協(xié)調(diào)的發(fā)音程序；②提供語言的語法結(jié)構(gòu)；③言語的動機(jī)和愿望。癥狀：①白洛嘉區(qū)病變引起的失語癥常稱運(yùn)動性失語癥或表達(dá)性失語癥。閱讀、理解和書寫不受影響。他們知道自己想說什么但發(fā)音困難，說話緩慢費(fèi)力；②不能使用復(fù)雜句法和詞法；③自發(fā)性主動語言障礙，很少說話和回答，語言有模仿被動的性質(zhì)。2．韋尼克區(qū)：聽覺性言語區(qū)（H區(qū)），韋尼克區(qū)包括顳上回、顳中回后部、緣上回以及角回。韋尼克區(qū)的損傷將產(chǎn)生嚴(yán)重的感覺性失語癥。3．中央前回：大腦皮層的額葉的上升側(cè)面上有與中央溝平行的中央前溝，二者間為中央前回。為皮質(zhì)運(yùn)動區(qū),管理對側(cè)半身的隨意運(yùn)動。如損傷，可引起對側(cè)偏癱。4．中央后回：大腦皮層的體覺區(qū)?！驹斀狻緼、甲是中央前回頂部，引起對側(cè)下肢運(yùn)動，A正確；B、乙是體覺區(qū)（中央后回）頂部，用電流刺激體覺區(qū)頂部引起對側(cè)下肢電麻樣感覺，B錯誤；C、丙是體覺區(qū)底部，刺激它引起唇、舌、咽電麻樣感覺，C錯誤；D、丁是中央前回底部，刺激它會引起面部運(yùn)動，D錯誤。故選A。6、B【解析】激素是由動物的內(nèi)分泌腺或具有內(nèi)分泌功能的細(xì)胞分泌的，對生物體的正常生理活動起調(diào)控作用的化學(xué)物質(zhì)。它在血液中的含量極少，經(jīng)血液運(yùn)輸?shù)饺砀魈帲饔糜诎衅鞴俸桶屑?xì)胞?！驹斀狻緼.激素分泌后進(jìn)入血液，通過體液運(yùn)輸，A正確；B.激素不能為細(xì)胞提供能量，也不能作為催化劑，只能起調(diào)節(jié)作用，B錯誤；C.激素經(jīng)體液運(yùn)輸后作用于靶器官或靶細(xì)胞，C正確；D.激素具有微量、高效的特點(diǎn)，D正確。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).血糖濃度高于正常水平(2).胰島素(3).促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低(4).體液(5).胰高血糖素和腎上腺素(6).胰島素受體(7).胰島素【解析】分析圖示，胰島B細(xì)胞產(chǎn)生胰島素，胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而降低血糖濃度。因此激素Y應(yīng)為胰島素，刺激X應(yīng)為血糖濃度高于正常水平?！驹斀狻浚?）胰島B細(xì)胞產(chǎn)生胰島素，降低血糖濃度。因此激素Y應(yīng)為胰島素，刺激X應(yīng)為血糖濃度高于正常水平。胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而降低血糖濃度。（2）圖中“刺激X→胰島B細(xì)胞→分泌激素Y→靶細(xì)胞”屬于體液調(diào)節(jié)。胰島素可降低血糖，胰高血糖素和腎上腺素可升高血糖，相互拮抗。（3）某人體內(nèi)存在抗胰島素受體的抗體，此抗體可與胰島素受體特異性結(jié)合，使胰島素?zé)o法正常發(fā)揮作用，因此，此人的血糖濃度會高于正常人。從免疫學(xué)的角度分析，此病屬于自身免疫病。【點(diǎn)睛】本題考查了血糖平衡的調(diào)節(jié)過程的有關(guān)內(nèi)容，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力，屬于對識記、理解層次的考查。8、(1).不屬于(2).單向(3).突觸(4).C(5).抑制(6).腦干(7).增大【解析】反射弧結(jié)構(gòu)包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分，是反射活動完成的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，根據(jù)題意和圖示分析可知：甲圖中①是傳入神經(jīng)，②是傳出神經(jīng)。圖乙中X的含量在平均含量水平上下波動?！驹斀狻浚?）如果刺激圖甲中的感受器，感到痛，由于反射弧的結(jié)構(gòu)不完整，因此痛覺的產(chǎn)生不屬于反射。產(chǎn)生痛覺過程中相關(guān)的神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的。（2）完成膝跳反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)中決定興奮傳遞方向的結(jié)構(gòu)是突觸。（3）根據(jù)題圖，刺激圖中1處，由于突觸B能使下一神經(jīng)元興奮，所以伸肌收縮；而突觸C抑制下一神經(jīng)元興奮，所以屈肌仍然處于舒張狀態(tài)。由于神經(jīng)纖維未受到刺激時，K+外流，細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)某一部位受刺激時，Na+內(nèi)流，導(dǎo)致膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正，在突觸A、B、C中，A、B使下一神經(jīng)元興奮，而C抑制下一神經(jīng)元興奮，因此踢小腿時，突觸C的后膜電位仍為外正內(nèi)負(fù)。（4）突觸間的興奮傳遞是通過突觸前膜釋放化學(xué)遞質(zhì)作用于突觸后膜來完成的，破傷風(fēng)桿菌產(chǎn)生的痙攣毒素可阻止神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)，因而引起肌內(nèi)收縮，則該神經(jīng)遞質(zhì)可使肌肉處于舒張狀態(tài)，即使突觸后膜處于靜息狀態(tài)，故該神經(jīng)遞質(zhì)能使下一個神經(jīng)元抑制。（5）人體的呼吸中樞位于腦干。（6）如果圖乙中X是抗利尿激素，抗利尿激素能夠促進(jìn)腎小管和集合管對水分的重吸收，從而使尿量減少，故c→d時段，抗利尿激素增加，腎小管細(xì)胞對水的吸收增大?！军c(diǎn)睛】本題知識點(diǎn)是興奮在反射弧上的傳遞，突觸的特點(diǎn)，主要考查學(xué)生解讀題圖獲取信息，明確興奮在神經(jīng)纖維上、和突觸之間傳遞的原理，并利用相關(guān)信息解決問題的能力和利用所學(xué)的知識綜合解決問題的能力。9、（1）①.樣方法②.隨機(jī)取樣（2）①.自然林②.自然林中物種數(shù)量多，群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜，抗干擾能力更強(qiáng)（3）灌木群落垂直結(jié)構(gòu)比草本群落復(fù)雜，不同植物占據(jù)不同生態(tài)位，使植物對光能資源的利用率更高，光合作用更強(qiáng)【解析】調(diào)查種群密度常采用的方法有樣方法和標(biāo)記重捕法。對于活動能力強(qiáng)、活動范圍大的個體調(diào)查種群密度時適宜用標(biāo)志重捕法，而一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法?！拘?詳解】調(diào)查種群密度常采用的方法有樣方法和標(biāo)記重捕法。對于活動能力強(qiáng)、活動范圍大的個體調(diào)查種群密度時適宜用標(biāo)記重捕法，而一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法。因此紫莖澤蘭的種群密度可采用樣方法調(diào)查。樣方法的關(guān)鍵是隨機(jī)取樣。【小問2詳解】綜合來看，對紫莖澤蘭入侵具有較強(qiáng)的抵抗力的生境是自然林，因?yàn)樽匀涣种形锓N數(shù)量多，群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜，抗干擾能力更強(qiáng)。【小問3詳解】隨著演替的進(jìn)行，單位面積灌木群落合成的有機(jī)物比草本群落多，原因是灌木群落垂直結(jié)構(gòu)比草本復(fù)雜，不同植物占據(jù)不同生態(tài)位，使植物對光的利用率高，光合作用強(qiáng)。【點(diǎn)睛】本題考查種群的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生分析題表的能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。10、（1）①.A、B②.黑暗（2）①.重力##重力作用②.不均勻（3）①.2②.兩重性③.根比莖對生長素更加敏感（4）①.TMK蛋白C端②.蛋白X③.促進(jìn)生長基因的表達(dá)##促進(jìn)生長基因的轉(zhuǎn)錄【解析】分析題圖：圖1中A組沒有做任何處理為空白對照，B組的實(shí)驗(yàn)變量為有無根冠，C組的實(shí)驗(yàn)變量為根尖伸長區(qū)部位兩側(cè)生長素的含量，A組與B組的對照表明，根的彎曲生長與根冠有關(guān)；C組與A組進(jìn)行對照分析，C組幼根一側(cè)的生長素運(yùn)輸被阻斷，導(dǎo)致根尖伸長區(qū)部位兩側(cè)生長素分布不均勻，由于根尖對生長素的敏感程度高，左側(cè)生長素濃度高，抑制生長，右側(cè)生長素濃度低，促進(jìn)生長，因此向左側(cè)彎曲；圖2中生長素的濃度2＞1，4＞3，由于根對生長素的敏感程度高于莖，故根的部位2生長素濃度高表現(xiàn)為促進(jìn)作用弱，甚至抑制生長，對應(yīng)A1，1生長素濃度低，促進(jìn)生長，對應(yīng)A2，莖的部位，生長素濃度4＞3，促進(jìn)作用4＞3，表現(xiàn)為背地生長，故4對應(yīng)B1，3對應(yīng)B2。圖3在IAA濃度較高時，TMK蛋白C端被剪切，進(jìn)入細(xì)胞核，導(dǎo)致蛋白X發(fā)生磷酸化，抑制促生長基因的轉(zhuǎn)錄，導(dǎo)致細(xì)胞伸長生長被抑制，細(xì)胞生長變慢。【小問1詳解】據(jù)分析可知，A組沒有做任何處理為空白對照，B組的實(shí)驗(yàn)變量為有無根冠，A組與B組的對照表明，根的彎曲生長與根冠是否完整有關(guān)。由于光照會引起生長素的分布不均，故此實(shí)驗(yàn)必須在黑暗的環(huán)境下進(jìn)行?！拘?詳解】圖2甲中水平放置的大豆幼苗出現(xiàn)彎曲生長的原因是受到重力作用，引起IAA在植物體內(nèi)分布不均勻，近地側(cè)2和4的生長素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè)1和3的生長素濃度，進(jìn)而引起兩側(cè)的細(xì)胞生長速率不同而彎曲生長。【小問3詳解】圖乙中A1曲線對應(yīng)圖甲2處的生長素相對濃度變化，即濃度升高，抑制根的生長。A2濃度較低，促進(jìn)生長，當(dāng)A2濃度升高，高于C之后，表現(xiàn)為抑制生長，體現(xiàn)了生長素的兩重性特點(diǎn)。由于根比莖對生長素更敏感，圖乙中C對應(yīng)的生長素濃度比圖丙中D對應(yīng)的生長素濃度低。【小問4詳解】在IAA濃度較高時，TMK蛋白C端被剪切，進(jìn)入細(xì)胞核，導(dǎo)致蛋白X發(fā)生磷酸化，抑制促生長基因的轉(zhuǎn)錄，最終使促生長因子不能合成，導(dǎo)致細(xì)胞伸長生長被抑制?！?/p>