安徽省銅陵市銅都雙語學校2026屆高二生物第一學期期末質(zhì)量檢測模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關(guān)于基因突變的說法，正確的是（）A.基因突變可以產(chǎn)生新的基因 B.基因突變生物性狀一定改變C.基因突變不能產(chǎn)生新基因型 D.RNA病毒不能發(fā)生基因突變2．在人體中，由A、T、C三種堿基參與構(gòu)成的核苷酸共（）A.2種 B.4種 C.5種 D.6種3．下列屬于種群的是（）A.一個花園里全部的毛毛蟲 B.一個桔子上的青霉菌C.一個菜市場里全部的鯉魚 D.一片草場上全部的菊花4．如圖表示人體水鹽平衡的部分調(diào)節(jié)過程，下列相關(guān)說法正確的是（）A.多飲水可使血漿滲透壓升高B.c為滲透壓調(diào)節(jié)中樞C.激素a是由垂體細胞分泌的D.水鹽平衡調(diào)節(jié)過程中存在負反饋調(diào)節(jié)5．我國科學家精選的農(nóng)作物種子通過天宮一號搭載上天，利用宇宙空間的特殊環(huán)境誘發(fā)的變異育種，對這些變異描述不正確的是（）A.是不定向的 B.對人類不一定有益C.為人工選擇提供原材料 D.不能遺傳給后代6．甲地發(fā)生森林火災(zāi)導(dǎo)致原有植被消失，乙地森林因火山爆發(fā)被火山巖全部覆蓋。關(guān)于兩地之后發(fā)生的群落演替的敘述，錯誤的是A.甲地與乙地發(fā)生的演替類型相同B.乙地的演替速度通常要慢于甲地C.若無外力干擾，兩地均可能重現(xiàn)森林D.草本會比喬木更早地出現(xiàn)在乙地上7．肺炎雙球菌的DNA中堿基T約占32%，關(guān)于肺炎雙球菌核酸的敘述錯誤的是（）A.DNA復(fù)制后A約占32% B.RNA中A約占32%C.DNA中（A+G）/（T+C）=1 D.DNA中C約占18%8．（10分）下列選項屬于種群數(shù)量特征的是（）A.均勻分布 B.蛇被鷹捕食 C.初生演替 D.種群密度二、非選擇題9．（10分）下圖表示在不同光照強度條件下，測得的某高等植物O2和CO2的釋放量。請回答下列問題：（1）葉肉細胞內(nèi)的光合色素能吸收，轉(zhuǎn)化和傳遞光能，其分布在_______（填結(jié)構(gòu)）上?？捎胈______等有機溶劑來提取綠葉中的光合色素。（2）植物光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的___________在暗反應(yīng)中用于還原C3，若給予植物暗處理，則短時間內(nèi)C3的含量將___________。（3）據(jù)圖可知，在光照強度為8klx時，該植物固定CO2的速率為___________mol/（m2·h）。若此條件下，光照12h、再黑暗12h，交替進行，則該植物能否生長？請說明原因。____________________________。（4）溫度主要通過影響來影響______________________來影響光合作用速率。10．（14分）如圖1為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表不同的能量形式。如圖2為能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a~g表示能量值。請據(jù)圖作答：（1）圖1中，m1、m2表示的能量形式分別為_________、_________。通常情況下，位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量會遠遠少Ⅲ，主要原因是__________________。（2）圖2中，若A表示圖甲中營養(yǎng)級II所攝入的全部能量，則B表示，C表示______________。若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為y，則營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是____________(用圖中所給字母表示)。（3）由圖2可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是________________________。（4）若圖1中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，構(gòu)成的食物關(guān)系如圖3所示。其中，甲能量中比例為X的部分直接提供給丙，則要使丙能量增加AkJ，至少需要消耗甲的能量為_______________kJ(用所給字母表示)。11．（14分）下圖表示我國某草原上甲、乙兩種小型哺乳動物的種群數(shù)量變化趨勢，回答下列問題：（1）據(jù)圖分析，甲、乙動物為_______________關(guān)系。豐富度是指_____________。（2）可采用標記重捕法來調(diào)查這兩種動物的種群數(shù)量，若在調(diào)查期間，有標記物脫落，則得到的種群數(shù)量值會_____________（填“變大”、“不變”或“減小”）。（3）2~3年，甲動物種群的出生率_____________（填“>”“=”或“<”）死亡率，第3年乙動物的種群數(shù)量下降的原因是__________________________。12．我國南方某地環(huán)保部門向遭受嚴重污染的某湖泊中引入一些苦草、黑藻等沉水植物和螺螄等底棲動物來修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng)。圖甲所示為該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后的部分生物的營養(yǎng)關(guān)系，圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中另外一部分生物之間的營養(yǎng)關(guān)系。請據(jù)下圖回答：（1）在修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng)時要控制污水流入的速率，較慢的流入速率有利于有機污染物被充分分解，還有利于植物對無機鹽的充分吸收，防止水體富營養(yǎng)化。該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后物種豐富度逐漸增加，其群落演替類型是________。該生態(tài)系統(tǒng)得到修復(fù)后，為保護生物多樣性不再被破壞，應(yīng)采取的最有效的措施是________。（2）當圖甲中的苦草等沉水植物大量繁殖后，部分浮游植物的數(shù)量下降，大型底棲動物的數(shù)量有所增加，這是在________（填“群落”“種群”或“生態(tài)系統(tǒng)”）水平上研究的結(jié)果。沉水植物通過一定的信息傳遞吸引浮游動物棲息在其葉表面，從而撫育出高密度的浮游動物。浮游動物能夠大量捕食浮游藻類，也間接地控制了浮游藻類的數(shù)量。這體現(xiàn)出信息傳遞的作用是________________（3）若圖乙中E種群同化的能量為7.5×109kJ，B種群同化的能量為1.2×108kJ，D種群同化的能量為1.8×108kJ，則A種群同化的能量最多為________。（4）圖丙所示為科研人員為有效控制某人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中的某種害蟲，引入了該害蟲的天敵，并用一段時間的調(diào)查數(shù)據(jù)構(gòu)建的數(shù)學模型（圖中箭頭方向代表曲線變化趨勢），若僅從該模型分析，圖中最可能代表天敵K值得數(shù)據(jù)為________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】1、基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失，而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變。2、基因突變的意義：新基因產(chǎn)生的途徑，是生物變異的根本來源，是生物進化的原始材料。【詳解】AC、基因突變可產(chǎn)生新的基因，不能產(chǎn)生新的基因型，C錯誤，A正確；B、密碼子具有簡并性，故基因突變不一定引起生物性狀的改變，B錯誤；D、RNA病毒的基因是有遺傳效應(yīng)的RNA片段，故能產(chǎn)生基因突變，D錯誤。故選A。2、C【解析】核酸包括DNA和RNA，DNA基本組成單位是脫氧核苷酸，脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖，一分子含氮堿基組成，四種堿基分別是A、T、C、GRNA的基本組成單位是核糖核苷酸，核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖，一分子含氮堿基組成，四種堿基分別是A、U、C、G【詳解】人體中的核酸有DNA和RNA，所以A、C有脫氧核苷酸和核糖核苷酸，T只有脫氧核苷酸，共5種故選C3、B【解析】種群：生活在同一地點同種生物的全部個體，且符合種群的特征。【詳解】A、一個花園里全部的毛毛蟲，包含多個物種，是多個種群，A錯誤；B、生活在一個桔子上的青霉菌是一個種群，B正確；C、一個菜市場里全部的鯉魚，包含多個物種，是多個種群，C錯誤；D、一片草場上全部的菊花，包含多個物種，是多個種群，D錯誤。故選B。4、D【解析】據(jù)圖分析可知，當血漿滲透壓升高時，可對下丘腦產(chǎn)生刺激，下丘腦經(jīng)分析綜合后，一方面可以將信息傳遞至c處，從而產(chǎn)生渴感使人主動飲水，推測c為大腦皮層；另一方面下丘腦可使神經(jīng)垂體細胞釋放激素a，進而引起b結(jié)果，從而導(dǎo)致血漿滲透壓下降，結(jié)合水鹽平衡調(diào)節(jié)過程推測可知，激素a為抗利尿激素，結(jié)果b為腎小管、集合管對水的重吸收將強?！驹斀狻緼、多飲水后，水會被吸收至血漿從而導(dǎo)致血漿中溶劑增多，進而導(dǎo)致短時間內(nèi)血漿滲透壓下降。A錯誤；B、大腦皮層為調(diào)節(jié)人體生命活動的最高級中樞，是各種感覺產(chǎn)生的中樞，故c應(yīng)為大腦皮層。B錯誤；C、分析可知，激素a為抗利尿激素，其由下丘腦分泌、垂體釋放。C錯誤；D、負反饋調(diào)節(jié)指在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)工作的效果，反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作，并且使系統(tǒng)工作的效果減弱或受到限制，從而使系統(tǒng)保持穩(wěn)定。水鹽平衡調(diào)節(jié)過程中，血漿滲透壓升高作為刺激，引起一系列生理變化，最終導(dǎo)致血漿滲透壓下降從而恢復(fù)到正常水平，符合負反饋調(diào)節(jié)。D正確。故選D。5、D【解析】太空誘變育種的原理是基因突變，人工誘變能提高基因突變的頻率，縮短育種年限；基因突變是不定向的，所以需進行人工篩選，空間誘變育種能培育出帶有新性狀的新品種?！驹斀狻緼、誘變育種原理是基因突變，基因突變具有不定向性，A正確；B、太空誘變育種的原理是基因突變，而基因突變具有不定向性，故太空誘變育種產(chǎn)生的變異對人類不一定都是有益，B正確，C、誘變育種可以提高突變率，縮短育種周期，能大幅度改良某些性狀，所以太空誘變育種能為人工選擇提供原材料，C正確；D、基因突變是遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，屬于可遺傳變異，故能遺傳給后代，D錯誤。故選D。6、A【解析】初生演替和次生演替的區(qū)別裸巖上的演替過程：裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段?！驹斀狻緼、由于起點不同，甲地發(fā)生的是次生演替，而乙地發(fā)生的演替類型屬于初生演替，A錯誤；B、由分析可知：乙地的演替速度通常要慢于甲地，B正確；C、若無外力干擾，由于最初兩地都是森林，說明氣候條件適宜，故兩地均可能重現(xiàn)森林，C正確；D、乙地上的演替類型是初生演替，由分析可知：草本會比喬木更早地出現(xiàn)在乙地上，D正確。故選A。7、B【解析】酵母菌為真核生物，細胞中含有DNA和RNA兩種核酸；其中DNA分子為雙鏈結(jié)構(gòu)，A=T，G=C，RNA分子為單鏈結(jié)構(gòu)。據(jù)此分析作答?！驹斀狻緼、DNA分子為半保留復(fù)制，復(fù)制時遵循A-T、G-C的配對原則，則DNA復(fù)制后的A約占32%，A正確；B、由于RNA為單鏈結(jié)構(gòu)，且RNA是以DNA的一條單鏈為模板進行轉(zhuǎn)錄而來，故RNA中A不一定占32%，B錯誤；C、DNA遵循堿基互補配對原則，A=T、G=C，則（A+G）/（T+C）=1，C正確；D、酵母菌的DNA中堿基A約占32%，則A=T=32%，G=C=（1-2×32%）/2=18%，D正確。故選B。8、D【解析】該題主要考查種群和群落的研究內(nèi)容，種群的數(shù)量特征可以分為種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成、性別比例。【詳解】A、種群中個體的均勻分布屬于種群的空間特征，A錯誤；B、蛇被鷹捕食體現(xiàn)了一種捕食關(guān)系，屬于群落的研究范圍，B錯誤；C、初生演替屬于群落的研究范圍，C錯誤；D、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，D正確；故選D。二、非選擇題9、(1).葉綠體類囊體薄膜(2).無水乙醇(3).[H]和ATP(4).增多(5).8(6).不能。光合作用合成的有機物全部被細胞呼吸消耗(7).光合作用有關(guān)酶的活性【解析】試題分析：本題以不同光照強度條件下某高等植物O2和CO2的釋放量的柱形圖為載體，考查了有關(guān)光合作用與呼吸作用方面的問題。據(jù)圖可以看出：在光照強度為0時，只有二氧化碳的釋放，不消耗氧氣，說明植物只進行呼吸作用；在光照強度為4時，沒有氣體釋放，說明此時植物光合作用速率等于呼吸作用速率；在光照強度為8或12時，植物光合作用速率大于呼吸作用速率。據(jù)此答題?！驹斀狻浚?）光合作用過程中，葉肉細胞內(nèi)的光合色素能吸收、轉(zhuǎn)化和傳遞光能，其分布在葉綠體類囊體薄膜上，通常用無水乙醇等有機溶劑來提取色素，而用層析液來分離色素。（2）植物進行光合作用時，光反應(yīng)的產(chǎn)物是[H]和ATP和O2，其中[H]和ATP在暗反應(yīng)中用于還原C3，暗處理后，光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP減少，導(dǎo)致C3的還原受阻，同時暗處理不影響C3的生成速率，因此短時間內(nèi)C3含量將增多。（3）在光照強度為0時，只有二氧化碳的釋放，不消耗氧氣，說明只進行呼吸作用，釋放的二氧化碳量為4mol/（m2·h），即為呼吸作用強度；在光照強度為8千勒克斯（klx）時，植物釋放氧氣量為4mol/（m2·h），則實際光合作用產(chǎn)生氧氣量為4+4=8mol/（m2·h），根據(jù)光合作用反應(yīng)式可知，光合作用產(chǎn)生的氧氣量等于固定的CO2的量，因此在光照強度為8klx時，該植物固定CO2的速率為8mol/（m2·h）。圖中8千勒克斯（klx）時，植物凈積累量為4mol/（m2·h），又根據(jù)呼吸作用強度為4mol/（m2·h），則光照12h，再黑暗12h，交替進行，植物的凈積累量=4×12-4×12=0，即光合作用合成的有機物全部被細胞呼吸消耗，因此該植物不能正常生長。（4）溫度主要通過影響來影響光合作用有關(guān)酶的活性來影響光合作用速率。10、(1).太陽能(或生產(chǎn)者固定的能量)(2).熱能(或呼吸作用散失的熱量)(3).營養(yǎng)級越高，可利用的能量少(4).Ⅱ同化的能量(5).Ⅱ用于生長、發(fā)育和繁殖的能量(6).b/y×100%(7).單向流動、逐級遞減(8).25A/(1+4X)【解析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動等知識。分析圖1，在能量金字塔中，處于第一營養(yǎng)級的生物是生產(chǎn)者，m1表示進入該生態(tài)系統(tǒng)的能量光能，m2是指在生態(tài)系統(tǒng)食物鏈各營養(yǎng)級散失的能量熱能；能量在食物鏈各營養(yǎng)級間是單向流動、逐級遞減，則營養(yǎng)級越高，可利用能量少。分析圖2，每一營養(yǎng)級的同化量=攝入量-糞便量，若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示第Ⅱ營養(yǎng)級同化的能量，一部分在第Ⅱ營養(yǎng)級的呼吸作用中以熱能的形式散失了，另一部分用于第Ⅱ營養(yǎng)級的生長、發(fā)育和繁殖等生命活動，儲存在生物的有機物中。分析圖3，食物鏈兩條：甲→丙、甲→乙→丙，由高營養(yǎng)級求低營養(yǎng)級能量，至少能量按照20%計算?！驹斀狻浚?）m1表示流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，這部分能量是太陽能或生產(chǎn)者固定的能量，m2表示從該生態(tài)系統(tǒng)散失的能量，即熱能或呼吸作用散失的熱量。能量在傳遞過程中是逐級遞減的，因此營養(yǎng)級越高的生物，可利用的能量越少，所以個體數(shù)量往往也越少。（2）若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示Ⅱ同化的能量，C表示Ⅱ用于生長、發(fā)育和繁殖的能量。若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為y，而圖乙中營養(yǎng)級Ⅱ同化的總能量為b，因此營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是b/y×100%。（3）生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是單向流動、逐級遞減。（4）假設(shè)至少需要消耗甲的能量為a，則丙從甲→丙途徑獲得的能量為a×X×20%，丙從甲→乙→丙途徑獲得的能量為a×（1-X）×20%×20%，根據(jù)題干中的條件可知：a×X×20%+a×（1-X）×20%×20%=A，因此a=25A/（1+4X）?！军c睛】能量是生態(tài)系統(tǒng)的動力，是一切生命活動的基礎(chǔ)．在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定，結(jié)束于生物體的完全分解，綠色植物固定的太陽光能沿著食物鏈的單向傳遞叫做能量流動。能量在沿著食物鏈傳遞的過程中逐級遞減，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能。11、（1）①.捕食②.群落中物種數(shù)目的多少（2）變大（3）①.<②.乙動物捕食甲動物，第3年甲動物的種群數(shù)量下降，導(dǎo)致乙動物缺乏食物【解析】據(jù)圖分析，甲乙兩個種群是非同步性的變化，表示捕食關(guān)系，其中甲種群的數(shù)量先增加先減少，表示被捕食者，乙的種群數(shù)量后增加后減少，表示捕食者，兩個種群間能量流動方向是甲→乙?！拘?詳解】由分析可知，甲乙之間的關(guān)系是捕食，乙捕食甲。豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少?！拘?詳解】采用標記重捕法來調(diào)查這兩種動物的種群數(shù)量，若在調(diào)查期間，有標記物脫落，根據(jù)公式：種群中的個體數(shù)=第一次捕獲數(shù)×第二次捕獲數(shù)÷重捕標志個體數(shù)，若標記物部分脫落，則重捕中標記個體數(shù)減少，因此計算出的種群密度比實際值偏大。【小問3詳解】由曲線走勢可以看出，2～3年，甲動物種群的相對數(shù)量減少，則出生率＜死亡率；第3年乙動物的種群數(shù)量下降的原因是因為乙動物捕食甲動物，第3年甲動物的種群數(shù)量下降，導(dǎo)致乙動物缺乏食物?！军c睛】本題主要考查種群密度的調(diào)查、種間關(guān)系、種群特征和豐富度的相關(guān)知識，要通過圖示分析出兩個種群的關(guān)系；判斷出甲是被捕食者，乙是捕食者，是本題的關(guān)鍵。12、（1）①.次生演替②.就地保護#建立自然保護區(qū)（2）①.群落②.調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，進而維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡與穩(wěn)定（3）2.4×108kJ（4）P2【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖甲為該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后的部分生