2026屆福建省高二生物第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下圖所示為甘蔗葉肉細(xì)胞內(nèi)的系列反應(yīng)過程，下列有關(guān)說法正確的是（）A.過程①消耗CO2釋放O2，過程③消耗O2釋放CO2B.過程①產(chǎn)生[H]，過程②消耗[H]，過程③既產(chǎn)生[H]也消耗[H]C.過程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)，過程③只發(fā)生在線粒體基質(zhì)D.若葉肉細(xì)胞內(nèi)過程②的速率大于過程③的速率，則甘蔗的干重必然增加2．為研究稻螟蟲種群數(shù)量變化規(guī)律，某地區(qū)將鴨子引入農(nóng)田捕食稻螟蟲，結(jié)果僅需2000只鴨就能對4000畝地里的稻螟蟲進(jìn)行有效控制。據(jù)此建立了如圖所示的兩個模型甲、乙，下列相關(guān)敘述正確的是（）A.引入鴨后，稻螟蟲種群K值降低，其值為甲圖中的N1B.由甲圖可知，稻螟蟲和鴨的種群數(shù)量變化符合循環(huán)因果關(guān)系C.乙圖AB段，稻螟蟲初始數(shù)量為N0，且每天增加3%，t天后種群數(shù)量為N0×0.03tD.天敵、競爭者等都可影響種群數(shù)量變化，故也可通過引入稻螟蟲競爭者來達(dá)到防控目的3．某實驗小組為探究紅、白粒小麥萌發(fā)種子中淀粉酶活性，做了如下實驗：取發(fā)芽時間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子，分別加蒸餾水研磨，制成提取液（去淀粉），并在適宜條件下進(jìn)行實驗。實驗分組、步驟及結(jié)果如下：紅粒管白粒管對照管①加樣0.5mL提取液0.5mL提取液甲②加緩沖液（mL）111③加淀粉溶液111④37℃保溫適當(dāng)時間，終止酶促反應(yīng)，冷卻至常溫，加適量碘液顯色顯色結(jié)果+++++++++注：“十”數(shù)目越多表示藍(lán)色越深。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A.步驟①中加入的甲是0.5mL蒸餾水B.步驟②中加緩沖液的目的是控制pHC.發(fā)芽時間相同、質(zhì)量相等是為了控制自變量D.顯色結(jié)果表明淀粉酶活性較高的品種是白粒小麥4．孟德爾在研究中運用了假說演繹法，以下敘述不屬于假說的是（）A.受精時，雌雄配子隨機結(jié)合B.形成配子時，成對的遺傳因子分離C.F2中既有高莖又有矮莖，性狀分離比接近3:1D.性狀是由遺傳因子決定的，在體細(xì)胞中遺傳因子成對存在5．弗萊明發(fā)現(xiàn)在細(xì)菌培養(yǎng)基中偶然出現(xiàn)的青霉菌周圍沒有細(xì)菌生長，經(jīng)持續(xù)的研究，他分離出了青霉素，圖中能正確表示青霉菌與其他細(xì)菌（以金黃色葡萄球菌為例）之間關(guān)系的是（）A. B.C. D.6．李斯特菌是一種胞內(nèi)寄生菌，實驗小組為探討TNF-α基因?qū)钏固鼐鸬拿庖邞?yīng)答的影響，給TNF-α基因敲除小鼠和野生型小鼠分別注射適量的李斯特菌，一段時間后檢測兩組小鼠體內(nèi)效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞的數(shù)量，結(jié)果如圖所示。據(jù)此分析，下列相關(guān)敘述正確的是（）A李斯特菌入侵小鼠體內(nèi)后，效應(yīng)T細(xì)胞能與菌體表面蛋白質(zhì)發(fā)生特異性結(jié)合并將其裂解B.效應(yīng)T細(xì)胞只能由T細(xì)胞增殖分化而來，且T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子能增強其裂解靶細(xì)胞的能力C.若李斯特菌再次入侵時，野生型小鼠比TNF-α基因敲除小鼠的免疫效果強D.記憶細(xì)胞產(chǎn)生后對相同病原體的再次入侵可以做出快速反應(yīng)二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）南方某地的常綠闊葉林中常年生活著紅尾鴝和鹟等鳥類，紅尾鴝和鹟都捕食飛蟲，也常常從樹葉及林冠末梢上啄食昆蟲。該森林群落曾因過度砍伐而遭到破壞，停止砍伐一段時間后，經(jīng)歷了從草叢→針葉林→針闊葉混交林→常綠闊葉林的恢復(fù)過程?；卮鹣铝袉栴}：（1）紅尾鴝在該森林群落中的地位或作用，稱為紅尾鴝的__________。紅尾鴝和鹟的食性比較相似，兩者的種間關(guān)系是__________。（2）常綠闊葉林遭到破壞后又得到恢復(fù)的原因，除了原有的__________條件基本保留外，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體。因此，該常綠闊葉林恢復(fù)過程中發(fā)生的群落演替類型為__________演替。（3）與草叢相比，針葉林中的動物分層現(xiàn)象較為__________（填“簡單”或“復(fù)雜”），原因是__________。8．（10分）2021年10月16日00時23分，長征二號F運載火箭托舉神舟十三號載人飛船從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火升空，搭載翟志剛、王亞平、葉光富三名航天員奔向太空，發(fā)射任務(wù)取得圓滿成功。中長期的太空飛行可導(dǎo)致宇航員肌肉萎縮，出現(xiàn)平衡障礙、無法站立等情況。研究發(fā)現(xiàn)，在模擬失重條件下，肌梭自發(fā)放電減少，傳向中樞的神經(jīng)沖動減少，肌緊張減弱，肌肉活動減少。肌細(xì)胞內(nèi)出現(xiàn)鈣離子濃度明顯升高?；卮鹣铝袉栴}：（1）三位宇航員維持身體平衡的中樞位于________。肌梭在反射弧中屬于________。除肌梭外，反射弧還包括的結(jié)構(gòu)有_______________________________。（2）實驗中發(fā)現(xiàn)肌細(xì)胞內(nèi)出現(xiàn)鈣離子濃度明顯升高，但肌細(xì)胞內(nèi)外的電勢差未出現(xiàn)明顯改變，分析可能與Cl－的被動運輸有關(guān)。據(jù)此分析，細(xì)胞內(nèi)Cl－的濃度________（填“大于”“小于”或“等于”）細(xì)胞外Cl－的濃度。（3）中樞的神經(jīng)沖動傳到肌肉的結(jié)構(gòu)是神經(jīng)肌肉接點，該結(jié)構(gòu)與突觸類似。肌肉的興奮________（填：“能”或“不能”）通過神經(jīng)肌肉接點傳到神經(jīng)中樞，原因是_________________。9．（10分）根據(jù)人體下丘腦、垂體調(diào)節(jié)的主要途徑示意圖回答問題：（1）圖中TRH是_______，B是___________。（2）寒冷環(huán)境中激素A和B在血液中的含量__________，作用于骨骼肌和其他組織后，形成Y產(chǎn)熱的原因是___________。（3）常溫下，血液中A的含量有增加趨勢時，TRH和TSH的分泌量將________，這種調(diào)節(jié)屬于___________調(diào)節(jié)。（4）若人體細(xì)胞外液滲透壓升高，則由下丘腦合成垂體釋放的_________增加，從而促進(jìn)_________對_______的重吸收。（5）若人體血液中的血糖降低，可直接刺激胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，促使血糖含量升高：此外，一方面可通過下丘腦作用于胰島A細(xì)胞使其分泌胰高血糖素，另一方面下丘腦可通過內(nèi)臟神經(jīng)作用于腎上腺，使其分泌_________，促使血糖含量升高。該激素與胰高血糖素間的關(guān)系是_______________。（6）由下丘腦到B發(fā)揮作用，其調(diào)節(jié)方式是____________________________。10．（10分）這幾年，市場上銷售的有些豆芽在生產(chǎn)時添加了植物激素或其類似物，如生長素類、乙烯利（乙烯類）等物質(zhì)，如處理得當(dāng)，對人體危害并不大。某興趣小組用不同濃度的生長素類似物（實驗一）、乙烯利（實驗二）分別處理剛開始發(fā)芽的大豆芽（初始長度為8mm），三天后觀察到的胚軸生長情況依次如表所示（“-”表示未用激素處理，“+”表示用相應(yīng)的激素處理，“+”越多，激素濃度就越高）。實驗一實驗二組別生長素類似物的量大豆芽長度組別乙烯利的量大豆芽長度A-16mma-16mmB+24mmb+14mmC++33mmc++12mmD+++23mmd+++10mm（1）從實驗一的________組結(jié)果來看，植物自身也產(chǎn)生生長素，促進(jìn)了胚軸的伸長。在植物體內(nèi)，生長素主要的合成部位是芽、幼嫩的葉和________。（2）若實驗一是探究生長素促進(jìn)胚軸伸長的最適濃度的預(yù)實驗，則在正式實驗時，________（填“需要”或“不需要”）設(shè)計不添加生長素的空白對照組。通過實驗一________（填“能”或“不能”）得出該生長素類似物既能促進(jìn)胚軸生長也能抑制胚軸生長的作用。（3）由實驗二可以得出的結(jié)論是____________________。11．（15分）普通小麥中有高稈抗?。═TRR）和矮稈易感病（ttrr）兩個品種，控制兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。實驗小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實驗：請分析回答：（1）要想在短時間內(nèi)就獲得穩(wěn)定遺傳的矮桿抗病植株的育種方法是_____________育種。（2）A、B、C三組方法中最不容易獲得矮稈抗病小麥品種的是________組，原因是_________________________________________________________________。（3）在一塊高稈（純合子）小麥田中，發(fā)現(xiàn)了一株矮稈小麥。請設(shè)計實驗方案探究該矮稈性狀的出現(xiàn)是基因突變還是環(huán)境因素造成的（簡要寫出實驗思路、結(jié)果和結(jié)論。）思路：____________________________________________________________________。預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：__________________________________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】據(jù)圖分析：①光反應(yīng)中光能轉(zhuǎn)化為ATP的過程，發(fā)生在類囊體薄膜上；②是ATP為三碳化合物的還原過程供能合成有機物的過程，發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中；③是有機物氧化分解釋放能量的過程，發(fā)生在細(xì)胞中；④ATP水解釋放能量的過程，其能量用于各項耗能的生命活動，發(fā)生在細(xì)胞中?！驹斀狻緼、過程①是發(fā)生在光反應(yīng)階段，不需要消耗二氧化碳。過程③有機物氧化分解為丙酮酸時也可產(chǎn)生ATP，不需要消耗氧氣，丙酮酸的分解過程不消耗氧氣，但產(chǎn)生二氧化碳，A錯誤；B、過程①中發(fā)生水的光解生成[H]，過程②需要消耗光反應(yīng)，即過程①提供的[H]、ATP進(jìn)行三碳化合物還原，過程③的第一、二階段中產(chǎn)生[H]，第三階段消耗[H]，B正確；C、在甘蔗葉肉細(xì)胞內(nèi)，過程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)，③可表示有機物氧化分解釋放能量的過程，可發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中，C錯誤；D、當(dāng)光合作用強度大于呼吸作用強度是，甘蔗的干重會增加。葉肉細(xì)胞內(nèi)過程②的速率大于過程③的速率，只能說明葉肉細(xì)胞中干重增加，但不能判斷甘蔗的干重會增加，因為過程②合成的有機物還需要滿足甘蔗中其他細(xì)胞（非綠色）有機物的消耗，D錯誤。故選B。2、B【解析】鴨子引入農(nóng)田捕食稻螟蟲的過程中的食物鏈?zhǔn)侵参铩久x→鴨，鴨捕食稻螟蟲，稻螟蟲種群數(shù)量減??；當(dāng)鴨種群數(shù)量過大，稻螟蟲數(shù)量較少，稻螟蟲的食物充足，種內(nèi)斗爭減小，稻螟蟲種群數(shù)量會升高；鴨和稻螟蟲之間通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)，可以使兩個物種達(dá)到相對穩(wěn)定，鴨將稻螟蟲控制在一定的范圍內(nèi)，不影響水稻產(chǎn)量?！驹斀狻緼、鴨可捕食稻螟蟲，引入鴨可降低稻螟蟲的環(huán)境容納量，且甲圖顯示，引入鴨后，稻螟蟲種群數(shù)量在N1~N3之間浮動，即N2附近波動，故引入鴨后，稻螟蟲種群的K值為N2，A錯誤；B、圖甲中，鴨與稻螟蟲是捕食關(guān)系，稻螟蟲數(shù)量增加，可使鴨的數(shù)量增加，鴨的數(shù)量增加，又可抑制稻螟蟲數(shù)量增長，使其種群數(shù)量下降，稻螟蟲數(shù)量下降，可使鴨的數(shù)量下降，故甲圖中稻螟蟲種群數(shù)量在N1~N3之間浮動，鴨的數(shù)量也在一定值上下浮動，即稻螟蟲和鴨的種群數(shù)量變化符合循環(huán)因果關(guān)系，B正確；C、乙圖AB時間段，若稻螟蟲每天增加3%，并呈“J”型增長，λ值是（1+3%），因此t天后種群數(shù)量為N0×（1+0.03）t只，C錯誤；D、天敵、競爭者等生物因素都可影響種群數(shù)量變化，但引入稻螟蟲競爭者，雖可使稻螟蟲數(shù)量減少，但競爭者同樣會危害農(nóng)田，故不能通過引入稻螟蟲競爭者來達(dá)到防控稻螟蟲的目的，D錯誤。故選B。3、C【解析】本實驗?zāi)康氖牵禾骄坎煌←湻N子中的淀粉酶活性，本實驗的自變量為紅、白粒小麥種子中的淀粉酶，因變量是淀粉酶活性，觀測指標(biāo)是：淀粉剩余量（用碘液鑒定），實驗結(jié)果顯示：紅粒小麥的淀粉酶活性較低。【詳解】A、作為對照組，步驟①中加入的甲是0.5mL蒸餾水，A正確；B、步驟②中加緩沖液的目的是調(diào)節(jié)pH處于適宜范圍，pH是該實驗的無關(guān)變量，要保持適宜，B正確；C、發(fā)芽時間相同、質(zhì)量相等是為了控制無關(guān)變量，C錯誤；D、顯色結(jié)果表明，紅粒小麥種子中剩余的淀粉含量高于白粒小麥種子，說明淀粉酶活性較低的品種是紅粒小麥，淀粉酶活性較高的品種是白粒小麥，D正確。故選C。4、C【解析】孟德爾針對一對相對性狀的遺傳實驗提出的假說內(nèi)容是：生物的性狀是由遺傳因子決定的。在體細(xì)胞中，遺傳因子是成對存在的。產(chǎn)生配子時，成對的遺傳因子彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子。受精時，雌雄配子的結(jié)合是隨機的?！驹斀狻緼、受精時，雌雄配子隨機結(jié)合，屬于假說內(nèi)容，A不符合題意；B、形成配子時，成對的遺傳因子分離，屬于假說內(nèi)容，B不符合題意；C、F2中既有高莖又有矮莖，性狀分離比接近3∶1，屬于觀察到的實驗現(xiàn)象，不屬于假說內(nèi)容，C符合題意；D、性狀是由遺傳因子決定的，在體細(xì)胞中遺傳因子成對存在，屬于假說內(nèi)容，D不符合題意。故選C。5、D【解析】由題意可知，細(xì)菌培養(yǎng)基中偶然出現(xiàn)的青霉菌周圍沒有細(xì)菌生長，說明青霉菌能夠分泌相關(guān)物質(zhì)殺死細(xì)菌，它們之間是競爭關(guān)系，最后青霉菌存活，其他細(xì)菌死亡?！驹斀狻緼、圖示曲線表示的兩種生物是捕食關(guān)系，A錯誤；B、圖示曲線表示的兩種生物是互利共生關(guān)系，B錯誤；C、圖示曲線表示的兩種生物是寄生關(guān)系，C錯誤；D、圖示曲線表示的兩種生物是競爭關(guān)系，D正確。故選D。6、D【解析】分析題圖：給小鼠注射李斯特菌后，TNF-α基因敲除組小鼠記憶細(xì)胞的數(shù)量增多，效應(yīng)T細(xì)胞數(shù)量減少不明顯。【詳解】A、效應(yīng)T細(xì)胞能使靶細(xì)胞裂解死亡，但不能使菌體直接裂解死亡，A錯誤；B、效應(yīng)T細(xì)胞可由T細(xì)胞或記憶T細(xì)胞增殖分化而來，B錯誤；C、據(jù)圖可知，TNF-α基因敲除組小鼠記憶細(xì)胞的數(shù)量增多，因此若李斯特菌再次入侵時，記憶細(xì)胞可快速增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞，故TNF-α基因敲除小鼠的免疫效果強于野生型小鼠，C錯誤；D、記憶細(xì)胞產(chǎn)生后對相同病原體的再次入侵可以做出快速反應(yīng)，產(chǎn)生大量漿細(xì)胞或效應(yīng)T細(xì)胞，D正確。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.生態(tài)位②.種間競爭（2）①.土壤②.次生（3）①.復(fù)雜②.針葉林中植物群落的垂直結(jié)構(gòu)更復(fù)雜【解析】1、一個物種在群落中的地位或作用，包括所處的空間位置，占用資源的情況，以及與其他物種的關(guān)系等，稱為這個物種的生態(tài)位。2、種間關(guān)系：（1）競爭：兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等；（2）捕食：一種生物以另一種生物為食；（3）寄生：一種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活；（4）互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利。3、初生演替是指在一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被、但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。例如在沙丘、火山巖、冰川泥上進(jìn)行的演替。次生演替是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體(如能發(fā)芽的地下莖)的地方發(fā)生的演替，如火災(zāi)過后的草原、過量砍伐的森林、棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替?！拘?詳解】根據(jù)生態(tài)位的概念可知，紅尾鴝在該森林群落中的地位或作用，稱為紅尾鴝的生態(tài)位。根據(jù)題意可知紅尾鴝和鹟的食性比較相似，說明兩者的種間關(guān)系是競爭?！拘?詳解】次生演替是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體(如能發(fā)芽的地下莖)的地方發(fā)生的演替。由題意可知，常綠闊葉林遭到破壞只是因過度砍伐而破壞，其土壤條件基本保留，還保留了植物的種子或其他繁殖體。因此，該常綠闊葉林恢復(fù)過程中發(fā)生的群落演替類型為次生演替?！拘?詳解】與草叢相比，針葉林中物種更豐富，因此植物群落的垂直結(jié)構(gòu)更復(fù)雜，群落中植物的垂直結(jié)構(gòu)又為動物創(chuàng)造了多種多樣的棲息空間和食物條件，所以與草叢相比，針葉林中的動物分層現(xiàn)象較為復(fù)雜。【點睛】本題考查了群落的生態(tài)位、種間關(guān)系、群落的演替等知識點，考查的是學(xué)生識記的能力，難度適中。8、（1）①.小腦②.感受器③.傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器（2）小于（3）①.不能②.神經(jīng)肌肉接點與突觸類似，神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜上的特異性受體【解析】分析題意可知，肌梭自發(fā)放電減少，傳向中樞的神經(jīng)沖動減少，說明肌梭產(chǎn)生興奮然后經(jīng)傳入神經(jīng)傳到神經(jīng)中樞，肌梭為感受器。肌細(xì)胞內(nèi)出現(xiàn)鈣離子濃度明顯升高，但肌細(xì)胞內(nèi)外的電勢差未出現(xiàn)明顯變化，說明CI-內(nèi)流進(jìn)入細(xì)胞平衡了細(xì)胞內(nèi)鈣離子增多對細(xì)胞內(nèi)外電勢差的影響?！拘?詳解】維持身體平衡的中樞位于小腦，反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器，由題可知，肌梭放電減少，興奮傳向神經(jīng)中樞，因此肌梭在反射弧中屬于感受器?！拘?詳解】分析題意可知，肌細(xì)胞內(nèi)出現(xiàn)鈣離子濃度明顯升高，但肌細(xì)胞內(nèi)外的電勢差未出現(xiàn)明顯改變與CI-的被動運輸有關(guān)(由高濃度到低濃度運輸)，說明CI-內(nèi)流進(jìn)入細(xì)胞平衡了細(xì)胞內(nèi)鈣離子增多對細(xì)胞內(nèi)外電勢差的影響，由此推斷Cl-內(nèi)流屬于被動運輸，細(xì)胞內(nèi)Cl-的濃度小于細(xì)胞外Cl-的濃度。【小問3詳解】神經(jīng)肌肉接頭與突觸的結(jié)構(gòu)相類似，神經(jīng)遞質(zhì)只存在于軸突末端的突觸小泡中，只能由軸突末端的突觸前膜釋放作用于骨骼肌細(xì)胞膜，故興奮在此處的傳遞是單向的。【點睛】本題以載人飛船發(fā)射為背景，考查了興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和在細(xì)胞間傳遞等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生分析題意提取有效信息的能力，以及運用所學(xué)知識對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷并得出正確結(jié)論的能力。9、(1).促甲狀腺激素釋放激素(2).腎上腺素(3).上升(4).促進(jìn)新陳代謝，加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解，從而增加產(chǎn)熱量(5).減少(6).反饋(7).抗利尿激素(8).腎小管和集合管(9).水(10).腎上腺素(11).協(xié)同作用(12).神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)【解析】（1）TRH表示促甲狀腺激素釋放激素，TSH表示促甲狀腺激素。B是由腎上腺分泌的腎上腺素。（2）寒冷環(huán)境中，機體經(jīng)過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，激素A甲狀腺激素和B腎上腺素分泌量會增加，促進(jìn)新陳代謝加快，加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解，增加產(chǎn)熱。（3）常溫下，血液中A甲狀腺激素的含量有增加趨勢時，通過反饋調(diào)節(jié)，使TRH和TSH的分泌量將減少。（4）若人體細(xì)胞外液滲透壓升高，則由下丘腦合成垂體釋放的抗利尿激素增加，從而促進(jìn)腎小管和集合管對水分的重吸收。（5）若人體血液中的血糖降低，可直接刺激胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，促進(jìn)肝糖原的分解，促使血糖含量升高。另一方面下丘腦可通過內(nèi)臟神經(jīng)作用于腎上腺，促進(jìn)腎上腺分泌腎上腺素，從而促使血糖含量升高，而胰高血糖素也能促使血糖含量升高，故腎上腺素與胰高血糖素間的關(guān)系是協(xié)同作用。（6）由下丘腦到B發(fā)揮作用，該過程既有神經(jīng)的參與也有激素的參與，因此其調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)。10、（1）①.A②.發(fā)育中的種子（2）①.不需要②.不能（3）乙烯利能抑制胚軸生長【解析】分析實驗一：該實驗的自變量是生長素類似物的濃度，因變量是大豆芽的長度，生長素類似物濃度為0的是空白對照組，由表格信息可知，和空白對照組相比，B、C、D實驗中大豆芽長度大，說明生長素類似物促進(jìn)大豆芽生長，促進(jìn)作用隨生長素濃度逐漸升高，先增大后減小。分析實驗二：該實驗的自變量是乙烯利的濃度，因變量是大豆芽的長度，a乙烯利濃度是0，屬于空白對照組，與a相比，b、c、d大豆芽長度減小，因此乙烯利對大豆芽生長具有抑制作用?！拘?詳解】據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，A組未加生長素類似物，但大豆芽長度從初始長度為8mm變?yōu)?6mm，故推測植物自身也產(chǎn)生生長素，促進(jìn)了胚軸的伸長。在植物體內(nèi)，生長素主要的合成部位是芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子?！拘?詳解】若實驗一是探究生長素促進(jìn)胚軸伸長的最適濃度的預(yù)實驗，在正式實驗時不需要設(shè)計不添加生長素的空白對照組，在B～D之間設(shè)置一定梯度的生長素濃度即可；由表格信息可知，B、C、D三組實驗可知，與對照組相比，三組實驗的生長素類似物都具有促進(jìn)作用，因此不能得出該生長素類似物的作用具有兩重性。【小問3詳解】由實驗二數(shù)據(jù)可知，與空白對照相比，加入乙烯利的實驗組的大豆芽長度都減小，因此乙烯利能夠抑制胚軸生長?！军c睛】本題考查植物激素的作用，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，并應(yīng)用相關(guān)知識結(jié)合題干信息進(jìn)行推理、綜合解答問。