第五單元訓練15明清時期的政治制度與國家治理(分值：60分)一、選擇題(每題3分，共48分)1．(2024·貴州部分學校聯(lián)考)明太祖罷左右丞相，廢中書省，將原中書省的權力進行拆分，劃歸六部。六部的長官主要由四大學士組成，四大學士將六部的各項事宜進行統(tǒng)籌梳理，最后將整理好的奏折提交給皇帝。這些做法有利于()A．提高內閣政治地位 B．加強中央集權C．權臣集體參與決策 D．提政效率2．(2025·河北泊頭一中月考)明初，淮安府山陽某縣民的父親有罪，當處以杖刑，該縣民請求代父受刑。朱元璋聞之，對刑部官員說：“此人以身代父，出于至情，朕為孝子屈法，以勸勵天下?！彪S后免除了對他父親的刑罰。這體現(xiàn)了，明代社會治理()A．推廣封建禮儀制度 B．法律與教化相輔相成C．重視優(yōu)撫弱勢群體 D．推動律令實現(xiàn)儒家化3．(2024·洛陽調研)萬歷年間，原本屬于六部的權力，被內閣侵蝕大半。甚至有官員指出：自高拱、張居正當事(擔任內閣首輔)，盡欲進其所喜，退其所忌，而科道之臣望風承旨，乃指其所忌彈劾之，擇其所喜推薦之。明朝的這種現(xiàn)象()A．使內閣制度取代宰相制度 B．是君主專制強化的產物C．成為明朝政治黑暗的根源 D．推動君主專制達到頂峰4．(2024·河北高三省級聯(lián)測考試)張居正改革前后監(jiān)察制度的變化(部分)內容改革前改革后關于稽查官員奏章的職責稽查奏章的職責專屬于六科六科仍掌稽查奏章的職責，但要受內閣監(jiān)督關于考查官員應辦事情的賬簿各衙門置備兩本賬簿，一本作為底冊；另外一本送六科查考各衙門置備三本賬簿，一本作為底冊；另外兩本作為附簿，一本送六科備注，一本送內閣查實據(jù)上表可知，張居正改革()A．制約了君主權力 B．體現(xiàn)了臺諫合一C．加強了內閣權勢 D．削弱了六科權限5．(2024·聊城三模)明初，政府規(guī)定由吏部和都察院對布、按二司進行考核；1466年，吏部卻規(guī)定巡按御史有權考核布、按二司；1493年，進一步確立了巡按御史參與地方官吏考核的制度；到1495年，又規(guī)定如無巡撫，巡按御史即可對布、按二司自行考察。上述變化()A．有利于強化中央權威 B．保證了地方監(jiān)察效能C．易導致地方士風衰敗 D．拓寬了行政治理渠道6．(2025·濰坊調研)明代士人陳梅認為：“欲以縣令一人之身，坐理數(shù)萬戶口賦稅……其可得乎！愚故為之說曰：以縣治鄉(xiāng)，以鄉(xiāng)治保，以保治甲，視所謂不過五人者而加倍焉，亦自詳密，亦自易簡，此斟酌古今之一端也?！边@表明陳梅主張()A．加強地方自治權力 B．簡化郡縣行政管理制度C．發(fā)揮基層組織作用 D．恢復古代鄉(xiāng)里宗族組織7．(2024·山東中學聯(lián)盟高考押題)如圖是某學者對明代鄉(xiāng)試策問中涉及的邊事時務策的研究筆記。從圖中的信息可知，明代()明代鄉(xiāng)會試涉及的邊事時務策，大約興起于天順年間，弘治、正德時期頻繁出現(xiàn)，至嘉靖年間特別是嘉靖后期臻于極盛。在對問及邊疆問題的64場鄉(xiāng)試中，陜西、山西歷科鄉(xiāng)試過半問及邊疆問題分別為55%、52%，西南各省如四川40%、云貴24%、廣西20%的比率亦相當可觀，順天府、應天府亦分別有21%、23%，至于河南8%、江西7%、山東4%等腹里省份，鄉(xiāng)試命題則較少涉及邊政A．科舉考試方式發(fā)生變化 B．南北分卷導致內容混亂C．知識分子關注現(xiàn)實問題 D．經世致用學風日益盛行8．(2024·十堰調研)明憲宗欲易儲，司禮監(jiān)太監(jiān)懷恩以社稷安定為由，“死拒不從”，并聲稱：“非敢違命，恐違法耳?！泵魑渥趶膭㈣扔危焕沓?，司禮監(jiān)太監(jiān)王岳等聯(lián)合閣部大臣，極力勸諫，并欲重懲劉瑾等。這些現(xiàn)象表明當時()A．宦官掌握決策權 B．內閣逐漸失去控制C．司禮監(jiān)權力膨脹 D．皇權受到一定約束9．(2024·河南中原名校聯(lián)盟高三調研)明思宗崇禎元年(1628)，吏科給事中韓一良上疏曰：“臣所聞見，一督撫也，非五六千金不得；道府之美缺，非二三千金不得；以至州縣并佐貳之求缺，各有定價；舉監(jiān)及吏承之優(yōu)選，俱以賄成?！边@主要體現(xiàn)了()A．選官制度的變革 B．階級矛盾的激化C．皇帝權力的旁落 D．晚明官場的腐敗10．(2024·天津河西區(qū)二模)明清時期，政府非常重視對“鄉(xiāng)賢”的祭祀。在山東，明代鄉(xiāng)賢都是政績卓著、清正廉潔的官員，且“生于斯”；清代鄉(xiāng)賢發(fā)展到包括官員、孝子和其他善行義舉之人在內的社會賢達，重視“生于斯”也重視貢獻于斯。這樣的變化意在()A．強化儒學的政治主導地位 B．凸顯地方治理的民本理念C．充分發(fā)揮鄉(xiāng)賢的教化功能 D．提高社會的精神文化認同11．(2024·廣東重點中學聯(lián)考)下表所示為康熙時期的資料。這可以用來說明，當時()康熙二十二年(1683)諭荊州將軍噶爾漢，令其自將領到兵丁，都要嚴行禁止侵占市肆要地康熙二十四年(1685)諭大學士等，財賦出于百姓，凡錢糧查核必須徹底澄清，不額外科派康熙二十四年(1685)議政王會議議決，今海內一統(tǒng)，實現(xiàn)了和平，滿漢人民，俱同一體，應令出洋貿易，以彰庶富之治A.政府傾力發(fā)展小農經濟 B．實行開放的對外政策C．社會經濟得到全面發(fā)展 D．盛世局面形成的原因12．(2024·石家莊高三月考)清代雍正帝時，開始實行廷寄制度。凡有關機要諭旨，如告誡臣工，指授兵略，查核政事，責問刑罰之不當?shù)?，不便由內閣明發(fā)，而由軍機大臣用寄信的形式，直接傳達給受命的執(zhí)行部門，取消了傳統(tǒng)行政中的封駁權、副署權等。由此可知，實行廷寄制度的實質在于()A．提政效率 B．消弭失密環(huán)節(jié) C．強化皇帝集權 D．削弱內閣職權13．(2025·蚌埠模擬)軍機處是清朝重要的中樞機構，對其職能有不同的表述(見下表)。對此表認識準確的是()表述出處與作者承旨諸大臣(軍機大臣)亦只供傳述繕撰，而不能稍有贊畫于其間也趙翼《檐曝雜記》軍機大臣除有面奉諭旨，書成文字，并予轉發(fā)的職責外，還可以和皇帝面議政事，有參議的職責和權力馮爾康《雍正傳》乾隆年間，軍機處成為輔助皇帝批答奏折的專門機構，軍機處得以全面參與清廷政務宋希斌《清代軍機處職權的來源及其演變》A.時人記載更加客觀真實 B．史學研究推動歷史認識的深化C．三則史料可以相互印證 D．缺乏考古依據(jù)的結論皆不可信14．(2024·淄博二模)清朝允許地方官員自由聘用平民身份的幕友，以類似家庭教師的身份實際參與政務，但是嚴格限制官員舉薦自己的幕友為官，并不時對敢于挑戰(zhàn)這一規(guī)定的高級地方官員施以重罰。這些舉措意在()A．提高政府行政效率 B．推動社會階層流動C．防范地方勢力發(fā)展 D．便于官吏監(jiān)察考核15．(2025·淮北國泰中學聯(lián)考)乾隆認為“明太祖為一代開創(chuàng)之主”，故“朕南巡時，躬詣孝陵致祭，用彰隆禮勝朝之意”，他又說：“我朝為明復仇討賊，定鼎中原，合一海宇，為自古得天下最正?！边@些言行()A．論述了清朝統(tǒng)治的合法性 B．彰顯了天朝上國意識C．意在提高明朝的歷史地位 D．消弭了滿漢間的矛盾16．(2024·武漢高三起點考試)有學者指出：“乾隆時代的制度猶如臺球那樣結實——它那么完整、精確、苛求，以至想不服從就會冒很大的風險。要擺脫它，要么靠貪污舞弊，要么依賴惰性——即使什么都不干，只要參照慣例就夠了?！边@可用于說明，乾隆時代()A．制度僵化為社會危機埋下禍患 B．閉關自守無法適應新環(huán)境C．君主專制使官員貪污腐敗成風 D．思想專制阻礙了社會發(fā)展二、非選擇題(共12分)17．(12分)閱讀材料，回答問題。清朝前中期的鼎盛與危機材料一甲：乙：中國的全部土地，只有極少數(shù)例外，主要是種植人吃的糧食，所有耕地從不休耕。法庭上金錢萬能，錢多的人總是有理。盡管宮廷內氣氛平靜，一片祥和，但不能掩蓋全國遠非安寧融合的形勢。無論乾隆本人，還是他身邊的人，對新的科學儀器都沒有好奇心，任何進步在那里都無法實現(xiàn)?！幾择R戛爾尼《馬戛爾尼使團使華觀感》材料二觀點一欽惟我國家，治化昌明，超軼三代，幅員之廣，生齒之繁，亙古未有。——徐揚《盛世滋生圖》題跋觀點二不管是在舟山還是在溯白河而上去京城的三天里，沒有看到任何人民豐衣足食、農村富饒繁榮的證明……不管是房屋還是河道，都不能跟英國泰晤士河兩岸相提并論，觸目所及無非是貧困落后的景象。——約翰·巴羅《我看乾隆盛世》材料二中的兩種觀點矛盾嗎？請結合材料一說明理由。答案精析1．D[由材料可知，大學士對六部的各項事宜進行整理歸類，然后將奏折交由皇帝處理，這樣有利于提政效率，故選D項；明成祖時設立內閣，排除A項；廢宰相體現(xiàn)出皇權加強，并不涉及中央與地方的關系，排除B項；中國封建社會實行君主專制，“集體參與決策”不符合史實，排除C項。]2．B[根據(jù)材料可知，朱元璋重視推行孝道，希望能夠在社會上樹立起孝順的典范，鼓勵人們行孝而免除刑罰，這體現(xiàn)了明代社會治理法律與教化相輔相成，故選B項；封建禮儀制度涵蓋封建社會關系的各個方面，而材料體現(xiàn)注重教化與法律的結合，排除A項；材料中的“某縣民”不一定是弱勢群體，排除C項；《唐律疏議》的頒布標志著律令儒家化的完成，排除D項。]3．B[據(jù)材料可知，明朝萬歷年間的內閣，侵奪六部權力，一度膨脹，這是由于內閣大臣的權力來自皇帝的信任，是君主專制強化的產物，故選B項；內閣始終不是法定的中央一級行政或決策機構，且明太祖時已廢除宰相制度，排除A項；明朝政治黑暗的根源是君主專制制度，排除C項；軍機處的設立標志著君主專制達到頂峰，排除D項。]4．C[通過材料“要受內閣監(jiān)督”“一本送六科備注，一本送內閣查實”可以看出，內閣權勢有所加強，故選C項。材料未體現(xiàn)制約君主的權力，排除A項；“臺諫合一”在材料中沒有體現(xiàn)，排除B項；材料反映六科受到內閣的監(jiān)察，但是其本身權限并未被削弱，排除D項。]5．C[據(jù)材料可知，明代地方考核越來越不規(guī)范，巡按御史沒有受到約束和監(jiān)督，可自行考察地方官吏，容易形成巡按御史與地方官員勾結的現(xiàn)象，導致地方士風衰敗，故選C項；材料與中央集權無關，排除A項；巡按御史自行考核地方官吏，難以保證監(jiān)察效能，排除B項；材料所述變化是巡按御史權力的變化，沒有拓寬行政治理渠道，排除D項。]6．C7．C[根據(jù)材料可知，明代嘉靖年間鄉(xiāng)試中陜西、山西和西南各省涉及邊疆問題的比率較高，體現(xiàn)了當時知識分子關注現(xiàn)實問題，故選C項；材料未體現(xiàn)明代科舉方式的變化，排除A項；南北分卷是明朝科舉考試中的一種制度，主要是為了解決地區(qū)文化差異和科舉名額分配不均的問題，排除B項；材料強調的是科舉考試內容，并非學風，排除D項。]8．D[據(jù)材料信息及所學知識可知，面對明朝君主想要更換儲君及不理朝政的行為，司禮監(jiān)太監(jiān)據(jù)理力爭、極力勸諫，這體現(xiàn)了明朝時期中樞行政機構的重大調整，宦官對皇帝具有一定的勸慰職責，以彌補皇帝個人行為的不足，減少決策失誤，故選D項。]9．D[根據(jù)材料“一督撫也，非五六千金不得；道府之美缺，非二三千金不得”可知，明朝末年，賣官鬻爵之風盛行，官場腐敗，故D項正確。明朝中后期，科舉制度仍然為主要的選官制度，排除A項；材料未提及階級矛盾，排除B項；該時期君主專制不斷強化，排除C項。]10．C[據(jù)材料可知，明清時期重視對“鄉(xiāng)賢”的祭祀，且到清朝時，鄉(xiāng)賢的范圍擴大，這有助于在地方樹立榜樣，起到教化鄉(xiāng)里、穩(wěn)定統(tǒng)治的作用，故選C項；明清時期的鄉(xiāng)賢強調政績卓著，且政府重視祭祀鄉(xiāng)賢的最主要目的是維護統(tǒng)治，并非強化儒學地位，排除A項；民本強調順應民意，但清朝鄉(xiāng)賢還包括孝子等，排除B項；對鄉(xiāng)賢的祭祀有助于提高文化認同，但其并非主觀目的，而是客觀影響，排除D項。]11．D[據(jù)材料可知，康熙時期禁止侵占市肆要地、不對百姓額外加征賦稅及強調滿漢一體，允許出洋貿易，這些措施有利于減輕百姓的負擔、緩和社會矛盾、促進社會經濟的發(fā)展，故選D項；康熙二十二年及康熙二十四年的要求，體現(xiàn)的是對商業(yè)的重視，并非傾力發(fā)展農業(yè)，排除A項；清朝實行閉關自守的對外政策，排除B項；據(jù)材料不能說明“社會經濟得到全面發(fā)展”，排除C項。]12．C[從材料信息可知，廷寄制度是將關鍵的諭旨直接送達執(zhí)行機構，執(zhí)行的是皇帝的指令，其實質是強化皇帝集權，故選C項；據(jù)材料“直接傳達給受命的執(zhí)行部門”可以看出提高了行政效率，但這是作用并非實質，排除A項；廷寄制度有利于保密，但“消弭”表述過于絕對，且并非實質，排除B項；材料中內閣的職權并沒有發(fā)生變化，排除D項。]13．B[據(jù)材料可知，三則史料對軍機處職能有不同表述，體現(xiàn)了隨著時間的推移和史學研究的發(fā)展，對軍機處職能的認識也在不斷深化，故選B項；時人的記載雖然接近史實，但也可能受到個人立場、視野、知識水平等多種因素的影響，不一定都客觀真實，排除A項；三則史料對軍機處職能的表述存在差異，甚至在某些方面是相互矛盾的，它們并不能相互印證，排除C項；并非所有歷史問題都能通過考古來解決，歷史研究還可以依賴文獻、口述等多種史料，排除D項。]14．C15．A[據(jù)材料“用彰隆禮勝朝之意”“為自古得天下最正”可知，乾隆帝借肯定明朝的地位來論述清朝統(tǒng)治的合法性，故選A項；天朝上國意識是對周邊國家和中國在世界上的地位而言的，題干所述為清朝承繼了明朝的正統(tǒng)地位，二者不屬于同一范疇，排除B項；C項并非材料中言行的目的，排除；“消弭”說法過于絕對，排除D項。]16．A[據(jù)材料可知，該學者認為乾隆時代制度嚴密僵化，易造成貪污腐敗和因循守舊，這必然會對社會穩(wěn)定構成威脅，故選A項；閉關自守是限制對外交往的政策，與制度僵化無必然聯(lián)系，排除B項；材料強調是封建制度的弊端