一、方案背景與指導(dǎo)思想冬季是一氧化碳（煤氣）中毒事故的高發(fā)期，中小學(xué)生因認知與防范能力有限，易成為事故潛在受影響群體。學(xué)校作為安全教育的核心陣地，需以“生命至上、預(yù)防為主”為原則，結(jié)合不同學(xué)段學(xué)生認知特點，系統(tǒng)開展防煤氣中毒安全教育，提升師生及家庭的安全防護意識與應(yīng)急處置能力，筑牢校園及家庭安全防線。二、教育目標(biāo)1.認知目標(biāo)：小學(xué)低年級學(xué)生能識別煤氣泄漏的危險場景（如刺鼻氣味、設(shè)備異常）；中高年級及中學(xué)生掌握煤氣中毒的成因（一氧化碳中毒機理）、常見風(fēng)險源（如燃氣熱水器安裝不當(dāng)、炭火取暖通風(fēng)不良等）。2.技能目標(biāo)：全體學(xué)生學(xué)會正確的煤氣泄漏應(yīng)急處置步驟（開窗通風(fēng)、關(guān)閉氣源、安全撤離）；中學(xué)生掌握基礎(chǔ)的一氧化碳中毒急救常識（如心肺復(fù)蘇操作要點）。3.行為目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“使用燃氣后關(guān)閥通風(fēng)”“冬季取暖不離人、開窗留縫”的安全習(xí)慣，同時具備家庭安全監(jiān)督意識（提醒家長定期檢查燃氣設(shè)備）。三、分層教育內(nèi)容設(shè)計（一）小學(xué)學(xué)段：情境化+體驗式教育低年級（1-3年級）：以“安全小衛(wèi)士”為主題，通過動畫短片（如《煤氣小精靈的危險游戲》）展示煤氣泄漏的危害，用情景劇模擬“廚房燃氣泄漏”場景（教師引導(dǎo)學(xué)生判斷“聞到怪味怎么辦”“能不能開電燈/打火機”），強化“通風(fēng)、關(guān)閥、撤離、呼救”的四步應(yīng)急反應(yīng)。中高年級（4-6年級）：開展“家庭安全小偵探”活動，讓學(xué)生繪制“家庭燃氣安全地圖”（標(biāo)注熱水器、燃氣灶位置及通風(fēng)情況），結(jié)合真實案例（如“密閉房間用炭火取暖致中毒”）分析事故原因，制作“防煤氣中毒安全卡”（正面畫通風(fēng)標(biāo)志，背面寫應(yīng)急電話）。（二）中學(xué)學(xué)段：知識+實踐融合教育初中段：開設(shè)“安全科學(xué)課”，講解一氧化碳中毒的生化原理（血紅蛋白與CO的結(jié)合力遠高于氧氣，導(dǎo)致組織缺氧），分析“燃氣熱水器安裝在浴室”“冬季緊閉門窗烤炭火”等典型錯誤行為的風(fēng)險，組織“應(yīng)急處置流程圖”設(shè)計比賽。高中段：開展“安全實驗室”實踐，用模擬裝置演示“密閉空間一氧化碳濃度變化”（結(jié)合傳感器數(shù)據(jù)），邀請消防人員講解燃氣設(shè)備規(guī)范安裝要點，組織“心肺復(fù)蘇+AED使用”實操培訓(xùn)（重點掌握“胸外按壓30次+人工呼吸2次”循環(huán)）。四、實施步驟（一）宣傳動員階段（第1周）校園營造：通過電子屏滾動播放“通風(fēng)一小步，安全一大步”標(biāo)語，在食堂、宿舍區(qū)張貼“燃氣安全十不準”漫畫海報（如“不準燃氣熱水器裝浴室”“不準炭火取暖關(guān)門窗”）。啟動儀式：以“安全守護，溫暖過冬”為主題召開班會，發(fā)放《家庭燃氣安全自查表》（含“設(shè)備是否超期”“通風(fēng)口是否堵塞”等自查項）。（二）分層教學(xué)階段（第2-4周）課堂滲透：小學(xué)將安全教育融入《道德與法治》《科學(xué)》課程，中學(xué)融入《生物》（人體呼吸）、《化學(xué)》（燃燒與氧化反應(yīng)）學(xué)科教學(xué)。專題活動：小學(xué)舉辦“防煤氣中毒”手抄報比賽，中學(xué)開展“安全知識辯論賽”（如“冬季緊閉門窗是否必要？”），深化認知。（三）實踐演練階段（第5周）校園演練：模擬“教室角落炭火取暖致中毒”場景，學(xué)生按“通風(fēng)→撤離→呼救→急救”流程處置，教師點評操作誤區(qū)（如“盲目進入中毒現(xiàn)場未戴防毒面具”）。家庭聯(lián)動：布置“家庭應(yīng)急演練”作業(yè)，學(xué)生與家長共同演練“燃氣泄漏處置”，拍攝1分鐘視頻反饋（教師抽查并指導(dǎo)）。（四）鞏固提升階段（長期）每月“安全小貼士”：通過校訊通推送冬季安全提醒（如“雨雪天注意熱水器排煙管是否堵塞”）。學(xué)期末“安全小考官”：以問卷、情景問答形式考核學(xué)生知識掌握情況（如“發(fā)現(xiàn)家人昏迷且有煤氣味，第一步做什么？”）。五、保障機制（一）組織保障成立以校長為組長的“防煤氣中毒安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，明確政教處、教務(wù)處、后勤處職責(zé)（如后勤處每月排查校園燃氣設(shè)備，教務(wù)處統(tǒng)籌課程安排）。（二）師資保障邀請消防專家、醫(yī)護人員開展“安全教育師資培訓(xùn)”，確保教師掌握專業(yè)知識（如一氧化碳中毒的黃金搶救時間）與教學(xué)技巧（如如何用生活化語言講解化學(xué)原理）。（三）資源保障物資：配備模擬燃氣泄漏裝置、心肺復(fù)蘇模型、防毒面具等演練器材。資料：編制《中小學(xué)防煤氣中毒安全教育手冊》（含彩色插圖、分學(xué)段知識點），上傳教學(xué)視頻至校園平臺。六、效果評估1.過程評估：檢查班級演練記錄、家庭自查表完成率、學(xué)生作業(yè)（手抄報、演練視頻）質(zhì)量。2.結(jié)果評估：學(xué)期末組織“安全知識測評”（小學(xué)通過率不低于95%，中學(xué)不低于98%），結(jié)合家長反饋（如“家庭燃氣隱患整改率”