小學(xué)五年級語文上學(xué)期綜合測試題庫2026第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用一、看拼音寫詞語請根據(jù)拼音在括號內(nèi)寫出相應(yīng)的詞語。我軍的沖鋒號聲劃破了黎明的（chénjì），戰(zhàn)士們?nèi)缑突⑾律桨銢_向敵人陣地。他站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺上，（xīnxǐruòkuáng）地接過獎(jiǎng)杯，眼中閃爍著激動的淚花。這片古老的森林里，生長著許多（xiǎnwéirénzhī）的珍稀植物。面對困難，我們要保持（jiānqiángbùqū）的意志，勇于挑戰(zhàn)?？茖W(xué)家們經(jīng)過無數(shù)次（fǎnfù）的實(shí)驗(yàn)，終于取得了突破性的進(jìn)展。他的演講（gǎnrénfèifǔ），贏得了臺下觀眾雷鳴般的掌聲。我們要學(xué)會（bǐjiào）不同事物之間的異同，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。這條（xiázhǎi）的小巷里，藏著一家味道獨(dú)特的老字號面館。他（jīngshéndǒusǒu）地走進(jìn)教室，準(zhǔn)備迎接新一天的學(xué)習(xí)。為了實(shí)現(xiàn)夢想，他（bùcíxīnláo），付出了常人難以想象的努力。二、漢字辨析與書寫（一）形近字組詞請給下面的形近字組詞。梢（樹梢）稍（稍微）哨（口哨）捕（捕捉）哺（哺育）輔（輔導(dǎo)）幕（幕布）慕（羨慕）暮（暮色）燥（干燥）躁（急躁）澡（洗澡）悔（后悔）誨（教誨）侮（侮辱）（二）多音字組詞請給下面的多音字組詞。舍：shě（舍得）shè（宿舍）折：zhē（折騰）zhé（折斷）shé（折本）載：zǎi（記載）zài（載重）興：xīng（興奮）xìng（高興）禁：jīn（情不自禁）jìn（禁止）（三）查字典填空“鼎”字用部首查字法，應(yīng)查（目）部，再查（7）畫?！岸Α痹谧值淅锏慕忉層校孩俟糯髺|西用的器物；②大；③正當(dāng)，正在。在“人聲鼎沸”中應(yīng)選第（①）種解釋，在“鼎力相助”中應(yīng)選第（②）種解釋，在“鼎盛時(shí)期”中應(yīng)選第（③）種解釋?！翱弊钟靡粜虿樽址ǎ瑧?yīng)查大寫字母（K），再查音節(jié)（kuí）?！翱痹谧值淅锏慕忉層校孩贋槭椎模虎诟叽?。在“魁梧”中應(yīng)選第（②）種解釋，在“罪魁禍?zhǔn)住敝袘?yīng)選第（①）種解釋。三、詞語積累與運(yùn)用（一）補(bǔ)充詞語，并按要求分類請將下面的詞語補(bǔ)充完整，并按要求分類。（震）耳欲聾（鴉）雀無聲（鑼）鼓喧天（悄）無聲息（眉）開眼笑（垂）頭喪氣（怒）目圓睜（欣）喜若狂（山）崩地裂（驚）天動地（風(fēng)）平浪靜（波）瀾壯闊分類：描寫聲音的詞語：震耳欲聾、鴉雀無聲、鑼鼓喧天、悄無聲息、山崩地裂、驚天動地描寫神態(tài)的詞語：眉開眼笑、垂頭喪氣、怒目圓睜、欣喜若狂描寫自然景象的詞語：風(fēng)平浪靜、波瀾壯闊（二）選詞填空請從下面的詞語中選擇合適的填入括號內(nèi)。詞語：陸續(xù)繼續(xù)連續(xù)持續(xù)觀眾們（陸續(xù)）走進(jìn)電影院，等待電影的開始。休息了一會兒，我們（繼續(xù)）向山頂攀登。他（連續(xù)）三年被評為“三好學(xué)生”，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。這場大雨已經(jīng)（持續(xù)）了三天三夜，給當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來了一定的影響。（三）詞語搭配請?jiān)诶ㄌ杻?nèi)填入合適的詞語，使詞語搭配恰當(dāng)。（蔚藍(lán)）的天空（遼闊）的大地（清澈）的湖水地奔跑（快速）地歌唱（歡快）地思考（認(rèn)真）地聽講（專心）3.得跳（高）叫（響）跑（快）急（焦）四、句子練習(xí)（一）改寫句子請按要求改寫下面的句子。陳述句改為反問句：我們不能忘記革命先烈的英勇事跡。改寫：我們怎能忘記革命先烈的英勇事跡呢？反問句改為陳述句：難道你不覺得這是一件很有意義的事嗎？改寫：你應(yīng)該覺得這是一件很有意義的事。直接引語改為間接引語：老師對我說：“明天你到我辦公室來一趟。”改寫：老師對我說，讓我明天到他辦公室去一趟。間接引語改為直接引語：媽媽告訴我，她今天晚上要加班，讓我自己做飯吃。改寫：媽媽對我說：“我今天晚上要加班，你自己做飯吃?！薄鞍选弊志涓臑椤氨弧弊志洌何野呀淌业拇皯舨粮蓛袅恕８膶懀航淌业拇皯舯晃也粮蓛袅恕！氨弧弊志涓臑椤鞍选弊志洌簶渖系奶O果被風(fēng)吹落了一地。改寫：風(fēng)把樹上的蘋果吹落了一地。（二）修改病句請修改下面的病句，并說明病因。我們要學(xué)習(xí)他刻苦鉆研、認(rèn)真學(xué)習(xí)。病因：成分殘缺（缺少賓語）。修改：我們要學(xué)習(xí)他刻苦鉆研、認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神。他經(jīng)?；貞涍^去的往事。病因：語義重復(fù)（“過去的”和“往事”重復(fù)）。修改：他經(jīng)常回憶往事。或他經(jīng)?；貞涍^去的事。這篇童話對我產(chǎn)生了興趣。病因：語序不當(dāng)（主客顛倒）。修改：我對這篇童話產(chǎn)生了興趣。我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)。病因：語序不當(dāng)（邏輯順序錯(cuò)誤，應(yīng)先“發(fā)現(xiàn)”再“克服”）。修改：我們要善于發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)。他的寫作水平明顯改進(jìn)了。病因：搭配不當(dāng)（“水平”與“改進(jìn)”不搭配）。修改：他的寫作水平明顯提高了。第二部分：古詩文積累與閱讀一、古詩文默寫請根據(jù)提示默寫古詩文。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（陸游《示兒》）暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。（林升《題臨安邸》）我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。（龔自珍《己亥雜詩》）七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉＃纸堋镀蚯伞罚┠乳e，白了少年頭，空悲切。（岳飛《滿江紅》）盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。（陶淵明《雜詩》）一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。（朱用純《朱子家訓(xùn)》）故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。（梁啟超《少年中國說》）二、古詩文理解與運(yùn)用（一）解釋加點(diǎn)字詞請解釋下面詩句中加點(diǎn)字詞的意思。九州生氣恃風(fēng)雷（恃：依靠）萬馬齊喑究可哀（喑：沉默）但悲不見九州同（但：只）西湖歌舞幾時(shí)休（休：停止）干將發(fā)硎，有作其芒（硎：磨刀石）（二）根據(jù)情境填詩句請根據(jù)下面的情境，填寫合適的詩句。當(dāng)我們看到有人浪費(fèi)糧食時(shí)，可以用“一粥一飯，當(dāng)思來處不易”來勸告他。當(dāng)我們感嘆時(shí)間飛逝，應(yīng)該珍惜時(shí)光時(shí)，可以用“盛年不重來，一日難再晨”來表達(dá)。當(dāng)我們看到國家日益強(qiáng)大，充滿希望時(shí)，可以用“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”來贊美。當(dāng)我們表達(dá)對國家統(tǒng)一的渴望時(shí)，可以用“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”來抒發(fā)情懷。第三部分：閱讀理解一、課內(nèi)閱讀閱讀《落花生》片段，回答問題。父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道?！蔽覀兌颊f是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”父親說：“對。這是我對你們的希望?！蔽覀冋劦缴钜共派ⅰ；ㄉ龅氖称范汲酝炅耍赣H的話卻深深地印在我的心上。寫出下列詞語的近義詞。愛慕（喜愛）分辨（辨別）體面（光彩）父親把花生和桃子、石榴、蘋果作對比，突出了花生不求虛名、默默奉獻(xiàn)的可貴品質(zhì)。文中畫橫線的句子是“我”對父親話的理解，這句話的含義是：人要做對社會、對他人有貢獻(xiàn)的人，不要做只注重外表、追求虛名而對他人沒有實(shí)際幫助的人。生活中有哪些人具有花生一樣的品質(zhì)？請舉例說明。示例：清潔工、快遞員、教師、醫(yī)生等。他們默默工作，為社會做出貢獻(xiàn)，卻不求虛名。例如清潔工，他們每天清晨就開始工作，清掃街道，美化環(huán)境，他們的工作不引人注目，但對城市的整潔至關(guān)重要。二、課外閱讀閱讀下面短文，回答問題。《母愛是一根穿針線》母親為兒子整理衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的紐扣松動了。她決定給兒子釘一下。兒子很年輕，卻已經(jīng)是一名聲譽(yù)日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲——她是作家的母親！屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏。母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里找針線時(shí)，不敢弄出一點(diǎn)聲響，惟恐打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線管，針就插在線管上。她把它們?nèi)〕鰜?，輕輕推好抽屜?？伤龅搅寺闊?，當(dāng)年的繡花女連針也穿不上了。一個(gè)月前她還穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明看見針孔在那兒，就是穿不進(jìn)。她不相信視力下降得這么厲害。再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂，讓眼睛與針的距離最近，再試一次。——還是失敗。再試……線仍未穿進(jìn)針眼里。兒子在對文章進(jìn)行后期排版，他從顯示屏上看見反射過來的母親，怔住了。他忽然覺得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了的文章堵死了。母愛的絲線在他這里已找不到進(jìn)出的“孔”，可她還是不甘心放棄。兒子的眼睛熱了。他這才想起許久不曾和母親交流過思想，也沒有關(guān)心過她的衣食起居了?！皨?，我來幫你。”兒子離開電腦，只一剎那就穿好了針。母親笑紋如花，用心為兒子釘起紐扣來，像在縫合一個(gè)美麗的夢。兒子知道今后該怎么做了。因?yàn)?，母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實(shí)現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻。如此簡單。聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。聲譽(yù)日?。郝曂兔u(yù)一天天高起來。行云流水：形容文章自然不受約束，就像漂浮著的云和流動著的水一樣。母親“不敢弄出一點(diǎn)聲響”的原因是怕打擾正在專心寫作的兒子。文中畫橫線的句子“他忽然覺得自己就是那根縫衣針”，這里的“縫衣針”指的是兒子自己，“母愛的絲線”指的是母親對兒子的關(guān)愛。這句話的意思是：兒子意識到自己因?yàn)槊τ诠ぷ鳎雎粤伺c母親的溝通，母親的愛無法傳遞到他的心里。兒子“知道今后該怎么做了”，你認(rèn)為他今后會怎么做？示例：他今后會抽出更多時(shí)間陪伴母親，關(guān)心母親的生活，多與母親交流溝通，讓母親感受到他的愛。讀了這篇短文，你有什么感想？請聯(lián)系生活實(shí)際談一談。示例：這篇短文讓我感受到了母愛的偉大和無私。母親總是默默地為我們付出，而我們常常因?yàn)楦鞣N原因忽略了她們的感受。就像文中的兒子，因?yàn)槊τ趯懽鞫雎粤四赣H。在生活中，我的媽媽也總是為我操勞，每天為我做飯、洗衣，關(guān)心我的學(xué)習(xí)。我以后要多幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)，多和她聊聊天，讓她感受到我的愛。第四部分：習(xí)作題目：《一件令我感動的事》要求：選擇一件令你感動的事，把事情的經(jīng)過寫清楚、寫具體。寫出自己的真情實(shí)感。不少于400字。寫作指導(dǎo)：選材：可以選擇發(fā)生在自己身上的事，也可以選擇看到的、聽到的事。例如：父母的關(guān)愛、老師的教導(dǎo)、同學(xué)的幫助、陌生人的善舉等。結(jié)構(gòu)：開頭：可以直接點(diǎn)題，也可以設(shè)置懸念，引出下文。中間：詳細(xì)敘述事情的經(jīng)過，注意抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理活