小學(xué)英語聽力專項(xiàng)提升練習(xí)題匯編小學(xué)英語學(xué)習(xí)中，聽力作為語言輸入的核心環(huán)節(jié)，直接影響“聽、說、讀、寫”綜合能力的發(fā)展。新課標(biāo)對不同學(xué)段的聽力要求逐步提升，從“聽懂簡單指令、辨認(rèn)常見事物名稱”到“理解簡短對話與語篇的主要內(nèi)容”。這份練習(xí)題匯編圍繞單詞辨聽、句子理解、對話理解、短文理解四大核心題型，結(jié)合“技巧講解+例題示范+分層練習(xí)”的模式，幫助學(xué)生系統(tǒng)突破聽力難點(diǎn)，在日常訓(xùn)練中建立語感與答題思維。一、單詞辨聽：夯實(shí)語音基礎(chǔ)單詞辨聽考查對元音/輔音發(fā)音、重音位置、連讀現(xiàn)象的敏感度，常見形式為“聽單詞選發(fā)音”“聽錄音圈出聽到的單詞”。（1）考查重點(diǎn)與技巧易混音辨析：如短元音/?/（ship）與長元音/i?/（sheep）、清輔音/p/（pick）與濁輔音/b/（big）；連讀干擾：如“puton”連讀為/p?t?n/，易誤聽為“putton”；重音差異：如“record”作動(dòng)詞時(shí)重音在第二音節(jié)/r??k??d/，作名詞時(shí)在第一音節(jié)/?rek??d/。技巧：聽前快速瀏覽選項(xiàng)，標(biāo)記易混點(diǎn)（如選項(xiàng)為“cat”“cap”，重點(diǎn)關(guān)注/?/與/?p/的尾音）；聽時(shí)專注單詞的發(fā)音完整性，而非僅靠首字母猜測。（2）例題示范聽錄音，選出聽到的單詞（讀一遍）：A.riceB.raceC.rise（解析：三個(gè)單詞的元音差異為/a?/（rice）、/e?/（race）、/a?/（rise），但“race”的/e?/更短促，需結(jié)合發(fā)音細(xì)節(jié)判斷。答案：B）（3）專項(xiàng)練習(xí)（基礎(chǔ)層）1.聽單詞，寫出對應(yīng)的選項(xiàng)字母（讀一遍）：①A.bedB.badC.bat②A.lookB.bookC.cook③A.waitB.weightC.white2.聽短語，圈出含連讀的單詞（讀兩遍）：①puton②takeoff③standup二、句子理解：把握語義邏輯句子理解要求捕捉語法結(jié)構(gòu)、詞匯含義、語調(diào)意圖（如疑問句的升調(diào)、陳述句的降調(diào)），題型包括“聽句子選答語”“聽句子判斷正誤”。（1）考查重點(diǎn)與技巧語法識別：如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)（“Sheisreading.”）、一般將來時(shí)（“Wewillgotomorrow.”）；語調(diào)辨析：如“Isheateacher?”（升調(diào)表疑問）與“Heisateacher.”（降調(diào)表陳述）；同義轉(zhuǎn)換：如“Let’sgohome.”與“Whynotgohome?”語義相近。技巧：聽前預(yù)測句子類型（根據(jù)選項(xiàng)中的“yes/no”判斷是否為一般疑問句）；聽時(shí)抓關(guān)鍵詞（如時(shí)間狀語“yesterday”、動(dòng)作動(dòng)詞“play”），忽略次要修飾成分。（2）例題示范聽句子，選擇正確的答語（讀一遍）：句子：“What’stheweatherliketoday?”選項(xiàng)：A.It’sMonday.B.It’ssunny.C.It’sJuly.（解析：問題詢問天氣，A為星期，C為月份，B為天氣描述。答案：B）（3）專項(xiàng)練習(xí)（進(jìn)階層）1.聽句子，判斷正誤（T/F，讀一遍）：①句子：“Thelibraryisonthesecondfloor.”陳述：圖書館在一樓。（）②句子：“Don’teatinclass.”陳述：可以在課堂上吃東西。（）2.聽句子，選擇同義句（讀兩遍）：原句：“Ihavenotimetoplay.”選項(xiàng)：A.I’mbusytoday.B.Ilikeplaying.C.Ihavetimenow.三、對話理解：捕捉情境細(xì)節(jié)對話理解聚焦人物關(guān)系、事件背景、關(guān)鍵信息（時(shí)間、地點(diǎn)、原因、數(shù)量等），常見形式為“聽對話回答問題”，對話長度多為3-5句。（1）考查重點(diǎn)與技巧情境推測：如“M:CanIhelpyou?W:I’dlikeadress.”可推測場景為“服裝店”；信息篩選：如對話中提到“7:30”“bus”“l(fā)ate”，需快速關(guān)聯(lián)“上學(xué)遲到的原因”；隱含意圖：如“M:Thefilmisboring.W:Really?Ithinkit’sinteresting.”需理解兩人對電影的態(tài)度相反。技巧：聽前圈出問題關(guān)鍵詞（如“when”“where”“why”）；聽時(shí)用縮寫/符號記錄（如時(shí)間寫“7:30”，地點(diǎn)寫“school”）；注意問答邏輯（問題的答案常出現(xiàn)在答句中）。（2）例題示范聽對話，回答問題（讀兩遍）：M:Hi,Lisa.Whendoyougetup?W:Igetupat6:30.ThenIhavebreakfastat7:00.M:Doyougotoschoolat7:30?W:No,Igoat7:40.Becausemyhomeisneartheschool.問題：WhattimedoesLisagotoschool?（解析：對話中明確提到“goat7:40”，需捕捉數(shù)字細(xì)節(jié)。答案：At7:40.）（3）專項(xiàng)練習(xí)（拓展層）聽對話，選擇最佳答案（讀兩遍）：對話1M:Excuseme,whereisthebookstore?W:It’snexttothehospital.YoucantaketheNo.5bus.M:Howlongdoesittake?W:About15minutes.問題1：Whereisthebookstore?A.Neartheschool.B.Nexttothehospital.C.Behindthecinema.問題2：Howcanthemangotothebookstore?A.Bybus.B.Onfoot.C.Bybike.對話2W:Tom,whyareyousad?M:Ilostmynewpen.W:Whendidyouloseit?M:Thismorning,intheclassroom.問題3：WhyisTomsad?A.Heislate.B.Helosthispen.C.Hehasnomoney.四、短文理解：提升語篇思維短文理解考查對主旨大意、細(xì)節(jié)信息、推理判斷的把握，語篇主題多為“校園生活、家庭日常、自然現(xiàn)象”，長度約8-12句。（1）考查重點(diǎn)與技巧主旨?xì)w納：通過首句（“Myfavoriteseasonisspring.”）或尾句（“Soweallloveourschool.”）把握核心；細(xì)節(jié)定位：如“文中提到的動(dòng)物有哪些？”需捕捉“bird”“rabbit”等關(guān)鍵詞；推理判斷：如“從文中可推測，作者的心情是？”需結(jié)合描述（“happy”“excited”）推斷。技巧：聽前瀏覽問題，預(yù)測語篇主題（如問題含“season”，則語篇可能與季節(jié)相關(guān)）；聽時(shí)標(biāo)記細(xì)節(jié)（用橫線劃出數(shù)字、地點(diǎn)）；聽完后快速回憶，避免因糾結(jié)細(xì)節(jié)而遺漏整體。（2）例題示范聽短文，回答問題（讀兩遍）：“Hello,I’mAmy.Iliveinasmallvillage.Thereisarivernearmyhome.Ioftengofishingwithmyfatheronweekends.Theriveriscleanandthewateriscool.Ilovemyvillagebecauseit’squietandbeautiful.”問題1：WheredoesAmylive?問題2：WhatdoesAmyoftendoonweekends?（解析：問題1答案在“l(fā)iveinasmallvillage”；問題2答案在“gofishingwithmyfather”。）（3）專項(xiàng)練習(xí)（挑戰(zhàn)層）聽短文，完成填空或選擇（讀兩遍）：短文：“TodayisSunday.Theweatheris______.MyfamilyandIgotothepark.Therearemany______inthepark.Wehaveapicnicunderabigtree.Mymotherbringssomebreadandjuice.Myfatherreadsabook.Iplaywithmydog.Weareall______.”填空1：Theweatheris______.（選項(xiàng)：A.rainyB.sunnyC.cloudy）填空2：Therearemany______inthepark.（選項(xiàng)：A.flowersB.treesC.people）填空3：Howdotheyfeel?（選項(xiàng)：A.tiredB.happyC.angry）五、綜合提升建議（1）日常訓(xùn)練：“泛聽+精聽”結(jié)合泛聽：利用碎片時(shí)間聽英語兒歌（如《BabyShark》）、動(dòng)畫（如《PeppaPig》），培養(yǎng)語感；精聽：選取教材聽力材料，逐句聽寫（先聽整體，再聽細(xì)節(jié)，最后對照原文修正）。（2）答題策略：“聽前-聽中-聽后”三步走聽前：快速瀏覽題目，圈出關(guān)鍵詞（如時(shí)間、地點(diǎn)、動(dòng)作），預(yù)測內(nèi)容；聽中：專注錄音，用符號/縮寫記錄關(guān)鍵信息（如“√”表肯定，“×”表否定），避免回聽；聽后：結(jié)合常識推理（如“圖書館的開放時(shí)間不可能是晚上10點(diǎn)”），檢查答案邏輯。（3）心態(tài)調(diào)整：“抓大放小”遇到聽不懂的單詞不要停頓，繼續(xù)聽后續(xù)內(nèi)容（往往可通過上下文推測含義）；聽完后若有不確定的題目，優(yōu)先選“符合邏輯”的選項(xiàng)。結(jié)語聽力能力的提升是