班級讀書活動策劃方案模板班級讀書活動是班級文化建設(shè)的重要載體，既能激發(fā)閱讀興趣、培養(yǎng)思辨能力，又能以書為媒凝聚班級向心力。一份清晰的策劃方案是活動落地的關(guān)鍵，以下為通用模板，可結(jié)合班級實際靈活調(diào)整。一、活動背景與初衷結(jié)合班級閱讀現(xiàn)狀與校園文化導(dǎo)向闡述必要性。例如：“為響應(yīng)學(xué)?！畷憬櫺撵`，閱讀點亮青春’的文化建設(shè)號召，解決班級同學(xué)閱讀碎片化、交流匱乏的問題，特策劃本次讀書活動，以共讀、分享搭建思想交流平臺，營造互助共進的班級閱讀氛圍?！倍?、核心目標設(shè)定從知識拓展、能力提升、氛圍營造三個維度明確方向：知識維度：拓寬閱讀視野，積累文學(xué)、社科等領(lǐng)域知識；能力維度：提升閱讀理解、表達分享、批判性思考能力；氛圍維度：打造“愛讀書、善讀書、讀好書”的班級文化，增強班級凝聚力。三、活動主題設(shè)計主題需簡潔有感染力，貼合讀書內(nèi)涵。示例：“以書會友，共赴精神盛宴”“紙頁間的旅行：班級共讀計劃”“悅讀·思辨·成長”（可結(jié)合書目、節(jié)日<如世界讀書日>或班級特色調(diào)整）四、時間與空間規(guī)劃1.時間安排建議結(jié)合課余時間，分階段推進（示例）：活動周期：2024年X月X日—X月X日（共4周）；集中活動：每周五15:00-16:30（班會課時段）；日常打卡：每日20:00前在班級群提交閱讀感悟（100字內(nèi)）。2.地點選擇線下：本班教室、學(xué)校圖書館研討室；線上：騰訊會議（總結(jié)分享）、班級群（打卡交流）。五、參與對象與分工1.參與對象全班同學(xué)（可邀請班主任、學(xué)科老師作為指導(dǎo)嘉賓）。2.分工示例總策劃：班長/學(xué)習(xí)委員（統(tǒng)籌全局、協(xié)調(diào)資源）；宣傳組：文藝委員+3名同學(xué)（設(shè)計海報、記錄影像、制作活動手冊）；后勤組：生活委員+2名同學(xué)（場地布置、物資采購）；主持組：語文課代表（主持分享會、把控流程）；評委組：班主任+2名任課老師（點評分享、評選優(yōu)秀作品）。六、活動內(nèi)容與形式（核心部分）提供多種可組合的形式，附操作要點：1.共讀一本書計劃選書原則：結(jié)合班級興趣與教育意義（如《平凡的世界》《人類簡史（簡化版）》）；實施方式：分組：按學(xué)號分4組（每組8-10人），每組負責(zé)不同章節(jié)精讀；任務(wù)：每周讀完指定章節(jié)，組內(nèi)討論并制作思維導(dǎo)圖/讀書筆記（圖文結(jié)合）；成果：活動末期每組展示筆記，全班投票評選“最佳共讀小組”。2.讀書分享會（重點環(huán)節(jié)）流程設(shè)計：暖場：播放讀書主題短視頻（如《讀書的力量》片段）；分享：每組派2名代表，每人5分鐘分享（含“最觸動我的段落+思考”，可結(jié)合自身經(jīng)歷）；互動：“提問盲盒”環(huán)節(jié)（提前收集疑問，分享者隨機抽取回答）；點評：評委從內(nèi)容深度、表達能力等維度點評，頒發(fā)“金句卡”（手寫鼓勵語+小獎品）。3.好書推薦漂流形式：每位同學(xué)推薦一本“私藏好書”，寫100字推薦語（附書簽），放入班級“漂流書架”；規(guī)則：每周一換書，閱讀后在推薦語下方寫50字短評，活動結(jié)束后整理成《班級好書推薦冊》永久留存。4.閱讀打卡與積分制打卡內(nèi)容：每日記錄閱讀時長（≥30分鐘）、摘抄金句（1-2句）；積分規(guī)則：打卡1次積1分，連續(xù)打卡7天額外積3分；讀書筆記/分享會發(fā)言優(yōu)秀，分別積5分、3分；獎勵：積分前10名獲“閱讀達人”證書+經(jīng)典書籍，積分最高小組獲“書香小組”錦旗。5.主題征文與展覽主題：“書中的______（人物/場景/道理）教會我______”；要求：800字左右，真情實感；成果：優(yōu)秀作品張貼教室文化墻，或制作電子文集發(fā)班級群。七、活動流程推進1.前期準備（活動前1周）調(diào)研：發(fā)放“班級閱讀需求問卷”，統(tǒng)計興趣書目、空閑時間；籌備：確定總書目、采購/借閱書籍，制作活動海報（含時間、主題、規(guī)則）；培訓(xùn)：對主持組、宣傳組進行簡短培訓(xùn)（如主持稿撰寫、拍照技巧）。2.活動實施（活動周期內(nèi)）啟動儀式（第1天）：班主任致辭，文藝委員講解規(guī)則，發(fā)放“閱讀手冊”（含打卡表、推薦書單）；日常推進：每周一：各組提交上周共讀成果（思維導(dǎo)圖/筆記）；每周五：開展讀書分享會/漂流書交換；每日20:00前：班級群打卡，宣傳組精選感悟發(fā)朋友圈；中期調(diào)整：第2周周末，班長收集反饋（如“打卡太耗時”），微調(diào)規(guī)則（如縮短打卡字數(shù)、增加“即興辯論”環(huán)節(jié)）。3.總結(jié)表彰（活動最后1天）成果展示：播放活動影像，展示讀書筆記、征文作品；頒獎環(huán)節(jié)：評委宣布“閱讀達人”“最佳共讀小組”等，頒發(fā)證書與獎品；復(fù)盤交流：全班投票選出“活動亮點”與“改進建議”，班長整理成《活動總結(jié)報告》。八、保障措施1.組織保障成立“讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組”：班主任任組長，班長、學(xué)習(xí)委員任副組長，確保決策高效；建立“每日反饋”機制：宣傳組每日匯報打卡情況，后勤組及時補充物資（如彩筆、獎狀）。2.物資保障書籍：班級經(jīng)費采購2本共讀書目（人均1本），同學(xué)自愿捐贈1本個人書；文具：彩筆、A4紙、書簽、證書（網(wǎng)購定制，印班級logo）；設(shè)備：相機（記錄活動）、投影儀（播放視頻）、麥克風(fēng)（分享會用）。3.宣傳保障校內(nèi)：張貼活動海報（教學(xué)樓、食堂），向校廣播站投稿活動動態(tài)；校外：班級公眾號推送“閱讀日記”，家長群分享孩子閱讀成果。九、預(yù)算安排（示例，可調(diào)整）項目明細金額（元）備注------------------------------------------------------------書籍采購共讀書目2本×45元90網(wǎng)購折扣價文具獎品彩筆、書簽、證書等150班級經(jīng)費支出宣傳物料海報打印、手冊制作60學(xué)校文印室協(xié)助總計—300可申請社團經(jīng)費十、效果預(yù)期短期：80%以上同學(xué)養(yǎng)成每日閱讀30分鐘的習(xí)慣，班