匯報(bào)人:XXXX2026.01.14幼兒園年底總結(jié)匯報(bào)CONTENTS目錄01

年度工作概述02

教育教學(xué)工作03

安全管理工作04

家園共育工作CONTENTS目錄05

師資隊(duì)伍建設(shè)06

問題反思與不足07

2026年工作計(jì)劃08

重點(diǎn)項(xiàng)目推進(jìn)年度工作概述01辦園理念與核心目標(biāo)核心理念：以愛育幼、以美啟智堅(jiān)守"以愛育幼、以美啟智"的辦園理念，將愛心貫穿于教育全過程，通過美的環(huán)境、活動(dòng)與藝術(shù)熏陶，啟迪幼兒智慧，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。育人目標(biāo)：培養(yǎng)健康、聰慧、尚美、樂群的陽光幼兒以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指引，致力于培養(yǎng)身體健壯、思維活躍、熱愛生活、樂于合作的幼兒，為其終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。發(fā)展愿景：打造區(qū)域內(nèi)有溫度、有特色的優(yōu)質(zhì)幼兒園聚焦內(nèi)涵發(fā)展，深化課程改革，優(yōu)化育人環(huán)境，構(gòu)建家園協(xié)同共同體，努力成為家長放心、幼兒喜愛、社會(huì)認(rèn)可的高品質(zhì)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。年度工作整體成效

教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升圍繞《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，構(gòu)建"生活+游戲+探究"課程生態(tài)，開展"秋天的秘密""新年廟會(huì)"等主題活動(dòng)30余場，幼兒語言表達(dá)、社會(huì)交往能力顯著提升，超八成幼兒能獨(dú)立完成主題繪畫、參與集體表演。

安全防護(hù)體系全面筑牢落實(shí)"一崗雙責(zé)"安全制度，執(zhí)行"每日三查"，全年開展消防、地震應(yīng)急演練4次，參與率100%，更新老化玩具、優(yōu)化樓梯防滑設(shè)計(jì)，升級(jí)監(jiān)控系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)安全管理"一人一檔、一事一策"，全年無安全責(zé)任事故。

家園協(xié)同育人成效顯著建立"成長手冊(cè)+線上反饋+線下約談"三維溝通體系，開展"親子運(yùn)動(dòng)會(huì)""家長助教日"等活動(dòng)，家長參與率超80%，家長滿意度達(dá)95%，科學(xué)育兒理念逐步深入人心。

師資專業(yè)素養(yǎng)持續(xù)增強(qiáng)實(shí)施"師徒結(jié)對(duì)"工程，開展園本培訓(xùn)12次，外派教師參加區(qū)級(jí)以上培訓(xùn)15人次，教師撰寫的論文、課例獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，"學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)"建設(shè)初見成效，教師離職率低于5%。主要數(shù)據(jù)成果展示

幼兒發(fā)展指標(biāo)超九成幼兒能自主完成穿衣、整理書包等生活技能；語言表達(dá)、社會(huì)交往能力顯著提升，藝術(shù)領(lǐng)域中，超八成幼兒能獨(dú)立完成主題繪畫、參與集體表演。

特色活動(dòng)成效開展“自然美育”“生活小管家”等特色項(xiàng)目累計(jì)超30場，幼兒創(chuàng)造力、責(zé)任感與合作意識(shí)得到充分激發(fā)，家長對(duì)特色活動(dòng)滿意度達(dá)95%。

安全管理數(shù)據(jù)落實(shí)“每日三查”制度，全年安全演練參與率100%，幼兒安全自護(hù)技能顯著增強(qiáng)，未發(fā)生重大安全責(zé)任事故，食品安全追溯臺(tái)賬完整率100%。

家園共育成果全年回應(yīng)家長個(gè)性化需求超200次，家長半日觀摩、分層家長會(huì)等活動(dòng)參與率超80%，家長滿意度調(diào)查顯示，95%的家庭認(rèn)可幼兒園的育兒指導(dǎo)服務(wù)。

師資建設(shè)成果全年外派教師參加區(qū)級(jí)以上培訓(xùn)超15人次，教師撰寫的論文、課例獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，園本課程案例被收錄進(jìn)區(qū)域?qū)W前教育資源庫，教師離職率低于5%。教育教學(xué)工作02課程實(shí)施動(dòng)態(tài)優(yōu)化主題活動(dòng)設(shè)計(jì)：從預(yù)設(shè)到生成的融合

圍繞健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域，結(jié)合季節(jié)更替與傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)"秋天的秘密""新年廟會(huì)"等主題活動(dòng)，將教育目標(biāo)融入生活場景。通過觀察幼兒興趣點(diǎn)動(dòng)態(tài)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，如從幼兒對(duì)植物生長的好奇延伸出"班級(jí)種植園"探究項(xiàng)目。生活化區(qū)角創(chuàng)設(shè)與教學(xué)策略調(diào)整

創(chuàng)設(shè)"美工坊""自然角""建構(gòu)區(qū)"等生活化區(qū)域，投放豐富操作材料。教師通過觀察記錄幼兒游戲行為，分析個(gè)體發(fā)展需求，動(dòng)態(tài)優(yōu)化區(qū)角材料層次性與教學(xué)指導(dǎo)策略，使課程既貼合幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，又激發(fā)探究活力。游戲化評(píng)估與課程效果反饋

采用情境任務(wù)挑戰(zhàn)、作品分析等游戲化評(píng)估方式，建立"幼兒發(fā)展觀察檔案"。數(shù)據(jù)顯示，超九成幼兒能自主完成穿衣、整理書包等生活技能，語言表達(dá)與社會(huì)交往能力顯著提升，藝術(shù)領(lǐng)域中80%幼兒能獨(dú)立完成主題繪畫并參與集體表演。幼兒發(fā)展評(píng)估分析健康領(lǐng)域發(fā)展概況生活自理能力顯著提升，超九成幼兒能自主完成穿衣、整理書包等生活技能；戶外活動(dòng)參與率100%，大肌肉動(dòng)作發(fā)展良好，如超八成幼兒能獨(dú)立完成主題繪畫、參與集體表演，部分幼兒精細(xì)動(dòng)作需加強(qiáng)。語言與社會(huì)交往能力語言表達(dá)能力整體提升，能使用完整句子表達(dá)需求，超80%幼兒在集體活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)言；社會(huì)交往中合作意識(shí)增強(qiáng)，通過“自然美育”“生活小管家”等特色活動(dòng)，幼兒責(zé)任感與合作意識(shí)得到充分激發(fā)。科學(xué)探究與藝術(shù)表現(xiàn)科學(xué)探究興趣濃厚，在“秋天的秘密”“城市交通探秘”等主題活動(dòng)中，幼兒主動(dòng)觀察、提問并嘗試解決問題；藝術(shù)表現(xiàn)多樣，超八成幼兒能獨(dú)立完成主題繪畫，參與集體表演，創(chuàng)造力在特色活動(dòng)中得到培養(yǎng)。個(gè)體發(fā)展差異與支持建立“幼兒發(fā)展觀察檔案”，通過游戲化評(píng)估跟蹤成長，針對(duì)12名體弱兒制定“一人一策”干預(yù)方案，10名幼兒指標(biāo)恢復(fù)正常；關(guān)注特殊需求幼兒，通過個(gè)性化指導(dǎo)促進(jìn)其在原有水平上提升。特色活動(dòng)開展成效

01自然美育活動(dòng)：激發(fā)探索與審美能力組織幼兒走進(jìn)植物園觀察植物生長，開展“秋天的秘密”等主題活動(dòng)，通過自然寫生、樹葉拼貼等形式，培養(yǎng)幼兒觀察力與創(chuàng)造力。全年開展相關(guān)活動(dòng)12場，參與幼兒覆蓋率達(dá)100%，幼兒藝術(shù)作品在區(qū)級(jí)幼兒美術(shù)展中獲獎(jiǎng)5項(xiàng)。

02生活實(shí)踐項(xiàng)目：提升自理與合作能力開展“生活小管家”“親子手工市集”等特色項(xiàng)目，幼兒在整理書包、參與班級(jí)種植園照料、制作手工作品售賣等活動(dòng)中，增強(qiáng)責(zé)任感與實(shí)踐能力。項(xiàng)目累計(jì)開展超30場，85%幼兒能獨(dú)立完成穿衣、整理等生活技能，家長反饋幼兒家庭勞動(dòng)參與度顯著提升。

03主題節(jié)慶活動(dòng)：厚植文化與情感認(rèn)知結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日舉辦“新年廟會(huì)”“端午包粽”等活動(dòng)，通過民俗體驗(yàn)、親子互動(dòng)，讓幼兒感受傳統(tǒng)文化魅力?；顒?dòng)參與家庭超80%，幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的認(rèn)知率提升至92%，社會(huì)交往能力在集體活動(dòng)中得到有效鍛煉。安全管理工作03安全制度體系建設(shè)

安全責(zé)任制度完善落實(shí)"一崗雙責(zé)"安全制度，明確各崗位安全職責(zé)，建立"每日三查"（晨午檢、設(shè)施安全、食品衛(wèi)生）機(jī)制，實(shí)現(xiàn)安全管理"一人一檔、一事一策"。

安全管理制度細(xì)化完善食品安全追溯臺(tái)賬，與家長簽訂《安全責(zé)任書》，建立幼兒"安全檔案"，確保安全管理規(guī)范有序，責(zé)任到人。

安全檢查與隱患排查機(jī)制定期排查設(shè)施隱患，更新老化玩具、優(yōu)化樓梯防滑設(shè)計(jì)，升級(jí)監(jiān)控系統(tǒng)，設(shè)置安全可視化標(biāo)識(shí)，打造"安全體驗(yàn)區(qū)"，從"被動(dòng)防護(hù)"轉(zhuǎn)向"主動(dòng)安全"。安全教育與應(yīng)急演練主題安全教育：從認(rèn)知到行為的轉(zhuǎn)化每月開展防拐騙、防溺水、交通安全等主題課程，通過情景模擬、繪本講解等形式讓安全知識(shí)“活”起來。例如組織“陌生人敲門”角色扮演游戲，提升幼兒自我保護(hù)意識(shí)，全年累計(jì)開展安全主題課48課時(shí)，幼兒安全知識(shí)掌握率達(dá)92%。常態(tài)化應(yīng)急演練：提升實(shí)戰(zhàn)應(yīng)對(duì)能力每學(xué)期組織消防、地震應(yīng)急演練各2次，采用“不打招呼”突擊演練形式檢驗(yàn)真實(shí)反應(yīng)。全年演練參與率100%，幼兒平均疏散用時(shí)從初始2分15秒縮短至1分30秒，教職工應(yīng)急處置流程規(guī)范率達(dá)100%。安全技能培養(yǎng)：游戲化學(xué)習(xí)避險(xiǎn)方法創(chuàng)設(shè)“安全體驗(yàn)區(qū)”，通過“交通信號(hào)燈模擬”“煙霧逃生帳篷”等游戲化設(shè)施，讓幼兒在互動(dòng)中學(xué)習(xí)正確避險(xiǎn)技能。開展“安全小衛(wèi)士”評(píng)選活動(dòng)，激勵(lì)幼兒主動(dòng)掌握自我保護(hù)方法，超八成幼兒能獨(dú)立完成滅火器使用演示（模擬）、緊急電話撥打等基礎(chǔ)安全操作。環(huán)境安全優(yōu)化升級(jí)設(shè)施隱患排查與整改定期對(duì)園所設(shè)施進(jìn)行全面排查，重點(diǎn)檢查戶外大型玩具、樓梯扶手、電路設(shè)備等，全年累計(jì)整改設(shè)施隱患127項(xiàng)，如修復(fù)松動(dòng)的戶外攀爬架螺絲、更換老化的廚房滅蠅燈等，確保設(shè)施安全無虞。安全防護(hù)系統(tǒng)升級(jí)升級(jí)全園監(jiān)控系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)園區(qū)無死角覆蓋；設(shè)置清晰的安全可視化標(biāo)識(shí)，如“小心臺(tái)階”“插座防護(hù)”等；打造“安全體驗(yàn)區(qū)”，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)避險(xiǎn)技能，提升主動(dòng)安全意識(shí)。衛(wèi)生消毒規(guī)范落實(shí)嚴(yán)格執(zhí)行日常消毒制度，對(duì)玩具、學(xué)具、餐具等進(jìn)行定期消毒，確保消毒覆蓋率100%；優(yōu)化廚房衛(wèi)生管理，實(shí)行“明廚亮灶”，食材采購全部來自定點(diǎn)供應(yīng)商，每日公示食材來源及檢測報(bào)告，保障飲食安全。家園共育工作04家園溝通機(jī)制構(gòu)建01三維溝通體系搭建建立"成長手冊(cè)+線上反饋+線下約談"三維溝通體系，每周推送"幼兒在園剪影"，每月開放"家長半日觀摩"，每學(xué)期召開分層家長會(huì)，全年回應(yīng)家長個(gè)性化需求超200次。02多樣化親子活動(dòng)開展開展"親子運(yùn)動(dòng)會(huì)""家長助教日""家庭任務(wù)卡"等活動(dòng)，累計(jì)參與家庭超80%，通過活動(dòng)增強(qiáng)家長對(duì)幼兒發(fā)展需求的理解，提升幼兒安全感與自信心。03家長學(xué)校賦能家長育兒邀請(qǐng)育兒專家開展"幼兒心理發(fā)展""科學(xué)營養(yǎng)搭配"等主題講座，組織家長沙龍分享"隔代教養(yǎng)""電子產(chǎn)品管理"經(jīng)驗(yàn)，家長滿意度達(dá)95%，科學(xué)育兒理念逐步深入人心。親子活動(dòng)組織實(shí)施

主題活動(dòng)設(shè)計(jì)圍繞傳統(tǒng)節(jié)日、季節(jié)變化及幼兒興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)"新年廟會(huì)""秋天的秘密""親子手工市集"等主題活動(dòng)，將教育融入生活場景，全年累計(jì)開展超30場特色親子活動(dòng)。

參與機(jī)制創(chuàng)新推行"家長助教日"，每周邀請(qǐng)1名家長進(jìn)班參與活動(dòng)，內(nèi)容涵蓋職業(yè)體驗(yàn)、特長展示、生活技能教學(xué)等，全年累計(jì)參與家長128人次，幼兒參與率達(dá)80%以上。

活動(dòng)成效評(píng)估通過家長滿意度調(diào)查顯示，95%的家庭認(rèn)可親子活動(dòng)效果，幼兒在活動(dòng)中合作意識(shí)、實(shí)踐能力顯著提升，家長對(duì)幼兒園教育理念的理解與配合度提高25個(gè)百分點(diǎn)。家長學(xué)校賦能成效

育兒知識(shí)傳遞覆蓋廣全年開展“幼兒心理發(fā)展”“科學(xué)營養(yǎng)搭配”等主題講座，家長滿意度達(dá)95%，科學(xué)育兒理念逐步深入人心。

家長參與互動(dòng)熱情高組織“隔代教養(yǎng)”“電子產(chǎn)品管理”等家長沙龍，累計(jì)參與家庭超80%，家長更懂幼兒發(fā)展需求。

教育理念轉(zhuǎn)變效果顯通過“去小學(xué)化”專題講座等，90%的大班家長表示更關(guān)注孩子學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣培養(yǎng)，較上年提升25個(gè)百分點(diǎn)。

家園協(xié)同育人氛圍濃家長深度參與課程設(shè)計(jì)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，85%的家長能主動(dòng)記錄幼兒在家學(xué)習(xí)生活片段，23份家庭記錄被收錄為園所優(yōu)秀案例。師資隊(duì)伍建設(shè)05專業(yè)培訓(xùn)與教研活動(dòng)分層分類培訓(xùn)體系針對(duì)新教師開展"跟崗實(shí)習(xí)-獨(dú)立帶班-展示匯報(bào)"三階段培養(yǎng)，9名新教師期末匯報(bào)課獲"優(yōu)秀"評(píng)價(jià)；組織教師參加區(qū)級(jí)以上培訓(xùn)超15人次，覆蓋師德師風(fēng)、游戲觀察等主題。園本教研深化實(shí)踐以教研組為單位開展主題墻創(chuàng)設(shè)、區(qū)角游戲優(yōu)化等專題研討，形成"發(fā)現(xiàn)問題—集體研討—實(shí)踐驗(yàn)證"閉環(huán)；教師撰寫的《游戲化教學(xué)中幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)》等論文獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。技能競賽與經(jīng)驗(yàn)共享舉辦教師技能賽（彈唱、講故事、游戲設(shè)計(jì)），以賽促學(xué)提升專業(yè)能力；開展"師徒結(jié)對(duì)"工程，骨干教師帶教青年教師，教師離職率低于5%。團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)成果

01師德師風(fēng)建設(shè)深化組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護(hù)法》等，通過先進(jìn)事跡宣傳、師德演講比賽等活動(dòng)，強(qiáng)化教師愛崗敬業(yè)、為人師表意識(shí)，教師團(tuán)隊(duì)師德考核合格率100%。

02團(tuán)隊(duì)協(xié)作機(jī)制完善實(shí)施“師徒結(jié)對(duì)”工程，骨干教師帶教青年教師，全年開展教學(xué)觀摩、經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)20余次；通過“教師技能賽”“戶外拓展”等團(tuán)建活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，教師離職率低于5%。

03專業(yè)成長氛圍濃厚每月開展園本培訓(xùn)、每季度組織教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師參與課題研究和論文撰寫，教師撰寫的多篇論文、課例獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)，形成“學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”良好氛圍。

04人文關(guān)懷體系構(gòu)建關(guān)注教師身心健康，定期組織心理健康講座、體檢等活動(dòng)；建立教師創(chuàng)新基金，支持教師開展教育教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐，提升教師職業(yè)幸福感和歸屬感。教師專業(yè)成長收獲培訓(xùn)與教研成果全年開展園本培訓(xùn)超20次，外派教師參加區(qū)級(jí)以上培訓(xùn)15人次，形成“發(fā)現(xiàn)問題—集體研討—實(shí)踐驗(yàn)證”的教研閉環(huán)，教師課程設(shè)計(jì)與觀察解讀能力顯著提升。團(tuán)隊(duì)建設(shè)成效實(shí)施“師徒結(jié)對(duì)”工程，開展教師技能賽、戶外拓展等團(tuán)建活動(dòng)，教師離職率低于5%，團(tuán)隊(duì)凝聚力與歸屬感持續(xù)增強(qiáng)。專業(yè)成果輸出教師撰寫的《游戲化教學(xué)中幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)》等論文、課例獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，園本課程案例《自然美育在中班的實(shí)踐》被收錄進(jìn)區(qū)域?qū)W前教育資源庫。問題反思與不足06家園共育深度不足

參與形式單一，停留表面部分家長參與幼兒園活動(dòng)多為打卡式簽到，對(duì)教育理念理解不深入，主動(dòng)參與課程設(shè)計(jì)、教育研討等深度互動(dòng)較少，全年家長深度參與課程設(shè)計(jì)類活動(dòng)占比不足15%。

教育理念存在差異部分家長仍存在“重知識(shí)輕習(xí)慣”“重結(jié)果輕過程”的傳統(tǒng)觀念，與幼兒園“游戲化學(xué)習(xí)”“生活教育”理念存在脫節(jié)，需加強(qiáng)理念引領(lǐng)與溝通。

個(gè)性化溝通不足對(duì)特殊需求幼兒（如行為習(xí)慣待改進(jìn)、內(nèi)向敏感幼兒）的家庭，缺乏針對(duì)性的家園溝通策略，未能形成“一人一案”的共育方案，影響教育合力。課程創(chuàng)新持續(xù)性待加強(qiáng)

特色項(xiàng)目系統(tǒng)性不足部分特色項(xiàng)目如"自然美育"與其他領(lǐng)域融合不夠深入，缺乏連貫的課程體系支撐，未能形成長期、系統(tǒng)的教育影響。

資源整合度有待提升課程資源的開發(fā)與利用較為分散，社區(qū)資源（如博物館、農(nóng)場等）與園本課程結(jié)合不夠緊密，未能充分轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)資源。

教師創(chuàng)新動(dòng)力需激發(fā)部分教師對(duì)課程創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)停留在形式層面，主動(dòng)探索和實(shí)踐新型教學(xué)模式的積極性不高，缺乏持續(xù)研究和反思的機(jī)制。師資結(jié)構(gòu)優(yōu)化方向

完善分層培養(yǎng)機(jī)制針對(duì)不同教齡教師實(shí)施差異化培養(yǎng)，為青年教師制定"個(gè)性化成長檔案"，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，強(qiáng)化"青藍(lán)工程"師徒結(jié)對(duì)效果。

提升科研創(chuàng)新能力設(shè)立"教師創(chuàng)新基金"，鼓勵(lì)開展微課題研究，加強(qiáng)教科研培訓(xùn)與專家指導(dǎo)，提升教師教育教學(xué)研究與成果轉(zhuǎn)化能力。

優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)通過招聘、培訓(xùn)等方式，補(bǔ)充專業(yè)教師，平衡各年齡段教師比例，加強(qiáng)藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域?qū)I(yè)師資力量，提升整體專業(yè)水平。2026年工作計(jì)劃07深化家園協(xié)同育人

完善多元溝通機(jī)制構(gòu)建"成長手冊(cè)+線上平臺(tái)+線下約談"三維溝通體系，每周推送幼兒在園剪影，每月開放家長半日觀摩，全年回應(yīng)家長個(gè)性化需求超200次，家園信任度持續(xù)提升。

創(chuàng)新親子互動(dòng)模式開展"親子運(yùn)動(dòng)會(huì)""家長助教日""家庭任務(wù)卡"等活動(dòng)，累計(jì)參與家庭超80%。通過活動(dòng)，家長更懂幼兒發(fā)展需求，幼兒在親子互動(dòng)中安全感、自信心顯著增強(qiáng)。

賦能家長科學(xué)育兒邀請(qǐng)育兒專家開展"幼兒心理發(fā)展""科學(xué)營養(yǎng)搭配"等主題講座，組織家長沙龍分享"隔代教養(yǎng)""電子產(chǎn)品管理"經(jīng)驗(yàn)。家長滿意度調(diào)查顯示，95%的家庭認(rèn)可幼兒園的育兒指導(dǎo)服務(wù)。推進(jìn)課程體系升級(jí)

構(gòu)建園本化課程資源庫結(jié)合社區(qū)資源，如博物館、農(nóng)場、消防隊(duì)等，開發(fā)“生活—自然—社會(huì)”融合課程，豐富課程內(nèi)容與實(shí)踐體驗(yàn)。

深化項(xiàng)目化學(xué)習(xí)實(shí)踐針對(duì)不同年齡段特點(diǎn)，小班側(cè)重生活體驗(yàn)類項(xiàng)目，中班側(cè)重自然探索類項(xiàng)目，大班側(cè)重社會(huì)認(rèn)知類項(xiàng)目，促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)。

優(yōu)化游戲化評(píng)估體系采用幼兒作品、游戲視頻等多元化方式記錄成長，更全面、真實(shí)地反映幼兒在五大領(lǐng)域的發(fā)展情況，關(guān)注個(gè)體差異與進(jìn)步。強(qiáng)化師資專業(yè)發(fā)展分層培養(yǎng)體系構(gòu)建實(shí)施"青藍(lán)工程"，14名教齡5年以下教師通過"跟崗實(shí)習(xí)-獨(dú)立帶班-展示匯報(bào)"三階段培養(yǎng)，9人期末匯報(bào)課獲"優(yōu)秀"評(píng)價(jià)；8名骨干教師組建課程研發(fā)小組，開發(fā)《二十四節(jié)氣里的自然課》等2套園本課程資源包。專業(yè)能力提升平臺(tái)搭建組織"觀察記錄與分析"專題培訓(xùn)6次，教師撰寫的觀察記錄中4篇發(fā)表于《學(xué)前教育研究》，12篇獲市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)；開展"兒童學(xué)習(xí)故事"分享會(huì)8場，深化教師對(duì)"兒童是主動(dòng)學(xué)習(xí)者"的理解。團(tuán)隊(duì)協(xié)作與經(jīng)驗(yàn)傳承實(shí)施"師徒結(jié)對(duì)"工程，骨干教師帶教青年教師；開展"教師技能賽"，涵蓋彈唱、講故事、游戲設(shè)計(jì)等模塊；老教師通過"保育故事分享會(huì)"等形式，提煉"安撫新入園幼兒五步法"等可復(fù)制經(jīng)驗(yàn)，新生適應(yīng)期平均縮短至5天。優(yōu)化園所品質(zhì)提升

硬件設(shè)施升級(jí)投入經(jīng)費(fèi)更新老化玩具、優(yōu)化樓梯防滑設(shè)計(jì)，升級(jí)監(jiān)控系統(tǒng)，設(shè)置安全可視化標(biāo)識(shí)，打造“安全體驗(yàn)區(qū)”，提升園所安全與環(huán)境品質(zhì)。

智慧化建設(shè)推進(jìn)引入“兒童營養(yǎng)分析軟件”動(dòng)態(tài)調(diào)整帶量食譜，開發(fā)“家園共育數(shù)字平臺(tái)”實(shí)現(xiàn)成長數(shù)據(jù)共享，升級(jí)智慧化晨檢系統(tǒng)，提升管理效率與服務(wù)質(zhì)量。

生態(tài)環(huán)境打造創(chuàng)設(shè)“班級(jí)種植園”“自然角”，組織幼兒走進(jìn)植物園觀察植物生長，打造“生態(tài)+智慧”幼兒園環(huán)境，