優(yōu)化集訓(xùn)14資本主義制度的確立一、選擇題1.(2020·東北多校聯(lián)盟高一第二學(xué)期期末)文藝復(fù)興時期的思想大師們把人文主義當(dāng)作自己的旗幟,他們頌揚“人”,蔑視“神”,提倡“人權(quán)”,否定“神權(quán)”。造成這種現(xiàn)象的經(jīng)濟根源是()A.反對教會宣揚的神權(quán)封建思想B.資產(chǎn)階級個人主義的反映C.資本主義生產(chǎn)關(guān)系的萌芽D.天主教教會的專制統(tǒng)治2.(2020·7月廣東學(xué)業(yè)水平)14、15世紀(jì)的歐洲,薄霧開始消散……人類已經(jīng)成為精神上的個體,并且如其所是地認(rèn)識自身。材料反映的是()A.文藝復(fù)興 B.宗教改革C.科學(xué)革命 D.啟蒙運動3.(2021·四川成都檢測)下圖是建筑師帕拉第奧于1566年所設(shè)計的別墅。其設(shè)計與美感效果建立在力學(xué)、數(shù)學(xué)和透視學(xué)的基礎(chǔ)上,整體上和諧、對稱。該建筑()A.展現(xiàn)了浪漫主義的藝術(shù)風(fēng)格B.體現(xiàn)了自然科學(xué)與人文精神的結(jié)合C.反映了工業(yè)資產(chǎn)階級的審美趣味D.表明了民眾生活水平的顯著提高4.(2020·北京西城區(qū)高一第二學(xué)期期末)宗教改革中,馬丁·路德認(rèn)為人的靈魂獲救靠自己的信仰,不靠煩瑣的宗教儀式;上帝面前人人平等。這一主張帶來的實際效果是()A.調(diào)整了人與教會的關(guān)系B.調(diào)整了人與上帝的關(guān)系C.調(diào)整了人與人的關(guān)系D.調(diào)整了人與社會的關(guān)系5.法國雕塑家羅丹(1840—1917)面對一些人物塑像時說道,盧梭目中含有無限精微的氣息,那是18世紀(jì)諸人物的共同性格,他們批評從古以來天經(jīng)地義的道理。羅丹所說的“共同性格”是指()A.反對君主專制B.強調(diào)三權(quán)分立相互制衡C.主張主權(quán)在民D.倡導(dǎo)開明君主實施立憲6.(2020·山東泰安高一第二學(xué)期期末)有學(xué)者指出:如果說文藝復(fù)興為人文主義者們“清理了場地”,那么啟蒙運動則是“大興土木”。這里“大興土木”是指()A.徹底解除人的精神枷鎖B.建設(shè)工業(yè)文明國家C.大力張揚人的個性D.構(gòu)建未來社會的政治思想7.關(guān)于某一運動的歷史影響,恩格斯評論道:思想家們?yōu)榭茖W(xué)和哲學(xué)的發(fā)展提供了有力的武器和工具——理性的方法,它引導(dǎo)人們先是反對貴族等級制度,繼而質(zhì)疑乃至反對君主專制制度。這一運動()A.有助于哥白尼提出“日心說”B.標(biāo)志著歐洲人文主義精神的復(fù)蘇C.打破了天主教會的精神壟斷D.推動了法國資產(chǎn)階級革命的爆發(fā)8.《全球通史》一書中指出,英國資產(chǎn)階級革命的根源可以在國會和斯圖亞特王朝之間的沖突中找到。這一“沖突”的實質(zhì)是()A.封建專制統(tǒng)治阻礙資本主義發(fā)展B.宗教神學(xué)阻礙了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展C.國王的權(quán)力被國會完全剝奪D.國王征收重稅觸動了新貴族的權(quán)益9.(2020·遼寧多校聯(lián)盟高一第二學(xué)期期末)有學(xué)者指出,英國的革命實際上是議會的變革,革命前是國王的議會,革命后是議會的國王。這反映了英國革命()A.剝奪了國王一切權(quán)力 B.確立了議會主權(quán)C.推動了兩黨制的形成 D.首相擁有立法權(quán)10.下圖漫畫題目為《美國烈馬正在掀翻它的主人》。該漫畫表明()A.北美通過獨立戰(zhàn)爭擺脫英國殖民統(tǒng)治B.美國推倒邦聯(lián)制建立統(tǒng)一的聯(lián)邦政府C.南北戰(zhàn)爭之后美國廢除了黑人奴隸制D.西班牙在美洲的殖民統(tǒng)治被徹底推翻11.《拿破侖法典》第8條規(guī)定,“所有法國人都享有民事權(quán)利”;第488條規(guī)定,“滿21歲為成年,到達(dá)此年齡后……有能力為一切民事生活上的行為”。該法律()A.否定了封建等級特權(quán)B.僅保護(hù)了資產(chǎn)階級利益C.打擊了外國干涉勢力D.加快了拿破侖帝國滅亡12.(2020·北京西城區(qū)高一第二學(xué)期期末)以下所示材料是19世紀(jì)70年代某國憲法的部分內(nèi)容,據(jù)此判斷該國的政體是()第十二條聯(lián)邦議會與帝國議會的召集、開會、延會、閉會之權(quán)屬于皇帝……第十七條建議并公布帝國法律及監(jiān)督執(zhí)行之權(quán)屬于皇帝……第十八條皇帝委派官吏,命令他們宣誓效忠帝國,并在必要情況下,命令他們退職……A.直接民主制 B.君主專制C.君主立憲制 D.民主共和制13.19世紀(jì)中期,爆發(fā)了一系列影響世界發(fā)展進(jìn)程的重大歷史事件,如俄國1861年改革、美國內(nèi)戰(zhàn)、意大利和德意志實現(xiàn)統(tǒng)一以及日本的明治維新等。這些重大事件反映的歷史發(fā)展趨勢是()A.奴隸制的廢除B.資本主義制度在世界范圍內(nèi)確立C.資產(chǎn)階級民主政治的初步確立D.資本主義世界經(jīng)濟體系最終形成二、非選擇題14.(2020·山東德州高一第二學(xué)期期末)閱讀材料,回答問題。材料一我的同伴們……你們被賦予了一種天性,并且擁有一種無可估量的尊嚴(yán)和了不起的命運,讓地球上所有的生物都服從于你的統(tǒng)治和命令,在河里、在海中、在天堂……讓道德成為我們的首要目標(biāo)。——摘編自[意]馬內(nèi)蒂《論人的尊嚴(yán)和優(yōu)越》材料二第二十一條所以那些宣講贖罪票者,說教皇的贖罪票能使人免除各種懲罰,而且得救,乃是犯了錯誤?！谌鶙l每一個基督教徒,只要感覺到自己真誠悔罪……也同樣可以得赦罪或全部免罰。——摘編自[德]馬丁·路德《九十五條論綱》材料三當(dāng)立法權(quán)和行政權(quán)集中在同一個人或同一個機關(guān)之手,自由便不復(fù)存在了……如果司法權(quán)不同立法權(quán)和行政權(quán)分立,自由也不存在了……如果是同一個人或是由重要人物、貴族或平民組成的同一個機關(guān)行使這三種權(quán)力,即制定法律、執(zhí)行公共決議和裁判私人犯罪或爭訟權(quán),則一切都完了?！幾訹法]孟德斯鳩《論法的精神》(1)根據(jù)上述材料,分別概括馬內(nèi)蒂、馬丁·路德、孟德斯鳩的主張。(2)根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識,指出近代歐洲思想解放運動的影響。15.閱讀材料,回答問題。材料一克里木戰(zhàn)爭中,俄國被打敗,喪失了歐洲大陸的霸主地位。它充分暴露了俄國農(nóng)奴制度和沙皇專制制度的腐朽。據(jù)不完全統(tǒng)計,1825—1855年共爆發(fā)農(nóng)奴暴動674次,其中1845—1854年就達(dá)348次……1856—1860年的第二次鴉片戰(zhàn)爭進(jìn)一步加深了中國的半殖民地化程度。太平天國革命勢力波及18省,攻占過600多個城池,堅持斗爭十多年,部分地主階級企圖通過引進(jìn)西方的先進(jìn)軍事裝備和生產(chǎn)技術(shù),實現(xiàn)富國強兵,鎮(zhèn)壓太平天國運動,維護(hù)清王朝封建統(tǒng)治?！幾試?yán)鋕鈺《俄國農(nóng)奴制改革與中國洋務(wù)運動之比較》材料二在資本主義發(fā)展道路問題上,明治政府廢藩置縣,取消封建武士俸祿,取消封建行會組織,準(zhǔn)許買賣自由。沙皇政府對上層建筑也實行了一些資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革,但這些改革是以保護(hù)地主階級既得利益為出發(fā)點的。在如何發(fā)展近代工業(yè)上,在明治政府的大力支持下,日本近代工業(yè)發(fā)展迅速;而沙皇俄國直到19世紀(jì)80年代,近代工業(yè)才開始了真正的起步。日本文化教育改革是在明治政府的極端重視與推動之下實行的,改革過程中善于吸取西方文化和選擇利己的教育經(jīng)驗,并頻繁地進(jìn)行總結(jié)和調(diào)整。俄國文化教育向資產(chǎn)階級方向前進(jìn)了一大步,但是,它的軍事的、封建的、神學(xué)的性質(zhì),以致使它具有更大的反動性?！幾杂帻埳取睹髦尉S新與俄國農(nóng)奴制改革若干政策之比較》(1)根據(jù)材料一及所學(xué)知識,概括俄國農(nóng)奴制改革和洋務(wù)運動背景的相同點。(2)根據(jù)材料二及所學(xué)知識,比較俄國農(nóng)奴制改革和日本明治維新政策措施的不同點,并說明從中得到的啟示。選擇題答題欄12345678910111213優(yōu)化集訓(xùn)14資本主義制度的確立1.C解析根據(jù)所學(xué)知識可知,在14、15世紀(jì),意大利的許多城市出現(xiàn)了資本主義萌芽,新興的資產(chǎn)階級開始興起,他們要求沖破基督教的束縛,歌頌“人性”,反對“神性”,要求肯定“人”的價值和尊嚴(yán),在此種情況之下,文藝復(fù)興運動首先在意大利開始,故選C項。2.A解析依據(jù)材料“14、15世紀(jì)的歐洲”“人類已經(jīng)成為精神上的個體”可得出這是指文藝復(fù)興運動,故A項正確。3.B解析根據(jù)材料“1566年”“其設(shè)計與美感效果建立在力學(xué)、數(shù)學(xué)和透視學(xué)的基礎(chǔ)上”可知,隨著文藝復(fù)興運動的興起,近代自然科學(xué)也得到了發(fā)展,該建筑正是近代自然科學(xué)知識與人文主義精神相結(jié)合的一種產(chǎn)物,故選B項。4.B解析結(jié)合所學(xué)知識可知,馬丁·路德主張因信稱義和與上帝直接進(jìn)行對話,打破了教會的權(quán)威,實現(xiàn)了人們精神上的救贖,重新調(diào)整了人與上帝之間的關(guān)系,故選B項。5.A解析根據(jù)材料“盧梭目中含有無限精微的氣息,那是18世紀(jì)諸人物的共同性格,他們批評從古以來天經(jīng)地義的道理”可知,羅丹所說的“共同性格”是指啟蒙思想家的共同主張,即反對君主專制,故選A項。6.D解析“大興土木”屬于建設(shè)范疇,結(jié)合史實可知啟蒙運動思想家們試圖建立資本主義社會的理想藍(lán)圖,即建立資本主義的民主法治社會,故選D項。7.D解析據(jù)材料可知,反對貴族等級制度和君主專制制度、提倡理性的運動是啟蒙運動,啟蒙運動沖擊了歐洲的封建專制統(tǒng)治,特別是為法國大革命作了重要的理論準(zhǔn)備,推動了法國資產(chǎn)階級革命的爆發(fā),故選D項。8.A解析據(jù)材料“英國資產(chǎn)階級革命的根源可以在國會和斯圖亞特王朝之間的沖突中找到”可知,斯圖亞特王朝的封建統(tǒng)治嚴(yán)重阻礙了英國資本主義的發(fā)展,這是英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的根本原因。為推翻封建統(tǒng)治,發(fā)展資本主義,英國資產(chǎn)階級進(jìn)行了革命,故選A項。9.B解析根據(jù)題干中“革命前是國王的議會,革命后是議會的國王”可知,在“光榮革命”之后,國王的地位發(fā)生了變化,其權(quán)力大小是由議會決定的,議會開始成為國家權(quán)力的中心,即確立了議會主權(quán),故選B項。10.A解析據(jù)圖片《美國烈馬正在掀翻它的主人》并結(jié)合美國曾是英國殖民地和推翻英國殖民者的史實,可知是美國獨立戰(zhàn)爭,故選A項。11.A解析根據(jù)題干中“所有法國人都享有民事權(quán)利”,可知《拿破侖法典》肯定法國公民都平等地享有民事權(quán)利,這就從側(cè)面反映出該法典否定了封建社會的等級制度,故選A項。12.C解析根據(jù)材料“聯(lián)邦議會與帝國議會的召集、開會、延會、閉會之權(quán)屬于皇帝”,結(jié)合所學(xué)可知,材料出自1871年《德意志帝國憲法》,該憲法確立了德國的君主立憲制政體,故選C項。13.B解析據(jù)“俄國1861年改革、美國內(nèi)戰(zhàn)、意大利和德意志實現(xiàn)統(tǒng)一以及日本的明治維新”并結(jié)合所學(xué)知識可知,19世紀(jì)中期,俄國、日本、德意志等國相繼走上了發(fā)展資本主義的道路,標(biāo)志著資本主義制度在世界范圍內(nèi)確立,故選B項。14.參考答案(1)馬內(nèi)蒂肯定人的價值和尊嚴(yán),提升人的地位,推崇道德;馬丁·路德否定贖罪券的功效,認(rèn)為靈魂得救依靠自己的信仰;孟德斯鳩主張政治自由,實行立法、行政、司法三權(quán)分立。(2)解放了人們的思想,傳播了