三年級(jí)上冊(cè)第二單元第6課《秋天的雨》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】三上第二單元以“金秋時(shí)節(jié)”為主題，安排了四篇文章，《古詩(shī)三首》展現(xiàn)了不同詩(shī)人眼中的秋景；《鋪滿金色巴掌的水泥道》描寫(xiě)了深秋時(shí)節(jié)雨后放晴時(shí)水泥道鋪滿落葉的美景；《秋天的雨》從多角度描繪出一個(gè)美麗、豐收、快樂(lè)的秋天；《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》描寫(xiě)了大自然的各種聲音。本單元的語(yǔ)文要素是“運(yùn)用多種方法理解難懂的詞語(yǔ)”。經(jīng)過(guò)前兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)聯(lián)系上下文、找近義詞、反義詞、借助插圖、查字典等方法理解詞語(yǔ)的意思。本單元的學(xué)習(xí)除了《古詩(shī)三首》中指導(dǎo)學(xué)生借助注釋理解外，更多的是讓學(xué)生在綜合運(yùn)用學(xué)到的方法理解詞語(yǔ)的意思。而理解詞語(yǔ)的目的是掃清課文理解的障礙，由此理解課文內(nèi)容，通過(guò)朗讀表現(xiàn)理解。因此，在教學(xué)中，要把理解詞語(yǔ)和理解課文結(jié)合起來(lái)，理解與想象畫(huà)面、朗讀結(jié)合起來(lái)。本課結(jié)構(gòu)清晰，構(gòu)段特點(diǎn)鮮明。內(nèi)容上，以秋雨貫穿始終，完整有序。構(gòu)段上，第二、三、四自然段都采用了總起分述，層次分明。表達(dá)上，詞句富有表現(xiàn)力，細(xì)膩描繪爛漫秋色。第二自然段中的“五彩繽紛”描繪出了秋天絢麗多彩的美麗景象，文中各種顏色的詞語(yǔ)交替出現(xiàn)，使秋天獨(dú)有的色彩躍然紙上，凸顯了秋景的迷人。本節(jié)課以“五彩繽紛”為例，引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法理解詞語(yǔ)的意思。在閱讀初始體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生想象畫(huà)面，借助插圖等方法使詞語(yǔ)不斷豐滿起來(lái)，學(xué)習(xí)完本段之后，再回頭思考詞語(yǔ)意思，讓理解更深刻、更完整?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．把課文讀流利，感受秋天的美麗。2．學(xué)習(xí)本課生字新詞，嘗試運(yùn)用多種方法理解難懂的詞語(yǔ)。3．明白作者把秋天寫(xiě)得如此美麗的方法。【教學(xué)課時(shí)】

二課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件【教學(xué)過(guò)程】一．踏上秋之旅在秋日主題樂(lè)園里，我們穿越時(shí)空和詩(shī)人一起去吟誦秋天，美術(shù)館里欣賞了鋪滿金色巴掌的水泥道那黃燦燦的梧桐葉像小巴掌一樣印在了上學(xué)路上，樂(lè)園里還舉辦了一場(chǎng)攝影展，這節(jié)課讓我們學(xué)習(xí)一篇新課文。1.讀課題2.瞧，秋天的雨是一把鑰匙，輕輕一轉(zhuǎn)，就把秋之?dāng)z影館的大門(mén)打開(kāi)了，會(huì)有怎樣的風(fēng)景呢？

二．初知秋之美（一）讀課文，看要求：自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，用“-----”畫(huà)出你認(rèn)為難讀或者難懂得詞語(yǔ)。（打開(kāi)課文紙開(kāi)始讀書(shū)吧）詞語(yǔ)：瞧，難詞藏著漂亮的照片后面（手卡），能讀正確嗎？鑰匙、喇叭、清涼、豐收、勾住、頻頻、香甜留意、顏料、楓葉、郵票、菊花、仙子、氣味（二）理解難懂的詞：

豐收

留意

頻頻

清涼1.

回憶前幾節(jié)課學(xué)會(huì)的理解詞語(yǔ)的方法。2.

用方法理解詞（提示：多種方法理解一個(gè)詞語(yǔ)）3.那么多漂亮的照片，我們給他歸歸類(lèi)，課后題這樣問(wèn)：作者是從哪幾方面寫(xiě)了秋天的雨？請(qǐng)你默讀課文2-4自然段，用“——”把你找到的句子畫(huà)下來(lái)。（1）分享一下，你畫(huà)了哪些句子，三個(gè)句子對(duì)應(yīng)三個(gè)部分，你最喜哪個(gè)部分和你的同桌說(shuō)一說(shuō)？板書(shū)：顏色

氣味

聲音同學(xué)們，如果加上開(kāi)頭和結(jié)尾，五句話連起來(lái)就是一首描寫(xiě)秋雨的小詩(shī)呀，快來(lái)一起讀一讀。（配樂(lè)讀）秋天的雨，是一把鑰匙。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。（3）多美的畫(huà)面，這不是一首普通的小詩(shī)，對(duì)照課文看看你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（課文圖）

小結(jié)：文章畫(huà)面美，結(jié)構(gòu)的美三．感受秋之美過(guò)渡：你們想不想也當(dāng)攝影師，拍下秋的美景，感受秋之美？我們先把攝影機(jī)對(duì)準(zhǔn)秋天的色彩？1.自由讀第二段，是什么顏色的？(五彩繽紛)2.多種方法五彩繽紛3.秋雨會(huì)把什么顏色分給了誰(shuí)？請(qǐng)同學(xué)們，靜靜的讀，文中找一找圈一圈。4.那么多漂亮的顏色，你最想拍哪一種？把你覺(jué)得喜歡有新鮮感的顏色和同桌讀一讀，說(shuō)一說(shuō)喜歡的理由。銀杏1.

讀2.給你扇一扇，什么感覺(jué)，把你的感受讀出來(lái)。楓葉1.瞧紅紅的楓葉見(jiàn)過(guò)嗎？2.奇怪奇怪，楓葉和郵票一點(diǎn)都不像，為什么說(shuō)楓葉像郵票呢？3.喜歡楓葉的小朋友一起讀。田野1.

比作扇子、郵票，還比作什么？2.看看圖什么樣的田野，想象著畫(huà)面一起讀3.拓展說(shuō)話：柿子和橘子，他們又像什么呢？

橘子柿子1.喜歡橙色的小果子的有沒(méi)有？一起讀。2.什么是你擠我碰，同桌做一做，果子們你們你擠我碰會(huì)說(shuō)些什么？3.快樂(lè)的小果子們，我們一起讀一讀。菊花1.

菊花仙子也來(lái)湊熱鬧了，請(qǐng)你讀。2.

拓展顏色，關(guān)注省略號(hào)3.

如果老師把把句子換一換，你們喜歡那一句。

五彩繽紛:孩子們文中泡泡問(wèn)，讀到這你知道五彩繽紛的意思了嗎？（五彩繽紛不只是顏色多，還很鮮艷）

四．表達(dá)秋之美1.

過(guò)渡：攝影師，你的鏡頭還會(huì)拍秋天的什么景物，它還會(huì)把顏色分給誰(shuí)？我們仿照例句寫(xiě)一寫(xiě)。照樣子寫(xiě)一寫(xiě)（練習(xí)冊(cè)）評(píng)價(jià)一下，哪里有趣。（小同桌你來(lái)說(shuō)）總結(jié)：大家拍下來(lái)，把你剛才寫(xiě)的美美的句子寫(xiě)在照片背后，作為秋天最好的禮物，表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài)。2.

一夜秋風(fēng)，一夜秋