2026年兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師考試模擬題含答案一、單選題（共10題，每題2分，總計(jì)20分）1.感覺統(tǒng)合理論的提出者是？A.阿爾瓦·阿德勒B.羅杰·斯佩里C.約翰·皮亞杰D.謝爾曼·庫(kù)恩答案：D解析：謝爾曼·庫(kù)恩（ShermanR.Knoff）在20世紀(jì)60年代首次提出“感覺統(tǒng)合”概念，強(qiáng)調(diào)兒童通過神經(jīng)系統(tǒng)處理感覺信息，形成適應(yīng)性行為的過程。2.兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，“推倒-爬起”游戲?qū)儆谀姆N感覺刺激？A.觸覺刺激B.本體感覺刺激C.前庭感覺刺激D.視覺刺激答案：B解析：本體感覺是指身體各部位的位置和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的感覺，通過推倒-爬起游戲，兒童可以增強(qiáng)對(duì)肢體位置和運(yùn)動(dòng)的理解。3.感覺統(tǒng)合失調(diào)最常見的表現(xiàn)不包括？A.注意力不集中B.情緒控制能力差C.身體協(xié)調(diào)性差D.對(duì)聲音過度敏感（屬于常見表現(xiàn)）答案：D解析：對(duì)聲音過度敏感屬于感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)，而其他選項(xiàng)（注意力不集中、情緒控制能力差、身體協(xié)調(diào)性差）是更典型的癥狀。4.針對(duì)5歲兒童的前庭覺訓(xùn)練，以下方法最合適的是？A.平衡木行走B.旋轉(zhuǎn)椅游戲C.閉眼行走D.滑梯答案：B解析：旋轉(zhuǎn)椅游戲可以提供溫和的前庭刺激，幫助兒童適應(yīng)旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，而其他選項(xiàng)（平衡木行走、閉眼行走、滑梯）刺激強(qiáng)度或類型不匹配。5.兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，觸覺敏感的兒童可能表現(xiàn)出？A.喜歡擁抱和撫摸B.對(duì)衣物標(biāo)簽過敏C.觸摸沙子時(shí)感到愉悅D.喜歡玩水答案：B解析：觸覺敏感的兒童對(duì)輕柔的觸覺（如衣物標(biāo)簽）可能產(chǎn)生不適，而其他選項(xiàng)屬于觸覺尋求或適應(yīng)性行為。6.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，“袋鼠跳”游戲主要鍛煉？A.視覺追蹤能力B.跨越障礙能力C.雙腳協(xié)調(diào)能力D.手眼協(xié)調(diào)能力答案：C解析：袋鼠跳需要雙腳同時(shí)發(fā)力，鍛煉下肢協(xié)調(diào)性和本體感覺，而其他選項(xiàng)（視覺追蹤、跨越障礙、手眼協(xié)調(diào)）不是主要目標(biāo)。7.兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，最常見的評(píng)估工具是？A.感覺處理評(píng)定量表（SIAS）B.韋氏兒童智力量表C.阿斯伯格綜合癥評(píng)估量表D.感覺運(yùn)動(dòng)發(fā)展量表（SIADS）答案：A解析：SIAS（SensoryIntegrationandPraxisTests）是專門用于評(píng)估兒童感覺統(tǒng)合能力的工具，而其他選項(xiàng)（韋氏量表、阿斯伯格量表、SIADS）不專注于感覺統(tǒng)合。8.針對(duì)8歲兒童的語(yǔ)言障礙，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可能通過哪種方式輔助？A.提高本體感覺以增強(qiáng)口部運(yùn)動(dòng)B.改善前庭覺以增強(qiáng)聽覺注意力C.增強(qiáng)觸覺以促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)D.提高視覺覺以改善書寫能力答案：A解析：語(yǔ)言障礙可能與口部運(yùn)動(dòng)能力不足有關(guān)，本體感覺訓(xùn)練（如口肌游戲）可以改善口部肌肉協(xié)調(diào)性，輔助語(yǔ)言發(fā)展。9.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，以下哪項(xiàng)不屬于家庭干預(yù)的范疇？A.模仿日?；顒?dòng)（如穿衣、吃飯）B.制定嚴(yán)格的作息時(shí)間表C.提供多感官環(huán)境（如玩具、音樂）D.限制兒童戶外活動(dòng)答案：D解析：戶外活動(dòng)屬于感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的一部分，而限制活動(dòng)會(huì)加重感覺處理問題。10.兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，最有效的獎(jiǎng)勵(lì)方式是？A.金錢獎(jiǎng)勵(lì)B.物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)（如玩具）C.積極關(guān)注和口頭表?yè)P(yáng)D.罰站或批評(píng)答案：C解析：積極關(guān)注和口頭表?yè)P(yáng)可以增強(qiáng)兒童的自信心和參與動(dòng)機(jī)，而物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰可能產(chǎn)生短期效果但長(zhǎng)期效果不佳。二、多選題（共5題，每題3分，總計(jì)15分）1.兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)可能影響哪些方面？A.注意力B.情緒C.學(xué)習(xí)能力D.社交能力E.運(yùn)動(dòng)能力答案：A、B、C、D、E解析：感覺統(tǒng)合失調(diào)會(huì)影響兒童多個(gè)方面，包括注意力、情緒、學(xué)習(xí)能力、社交能力和運(yùn)動(dòng)能力。2.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，常用的訓(xùn)練工具包括？A.旋轉(zhuǎn)椅B.平衡板C.沙盤D.體重支撐墊E.滑梯答案：A、B、C、D、E解析：以上工具均可用于感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，分別提供前庭、本體覺、觸覺等刺激。3.兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，家庭干預(yù)的重要性體現(xiàn)在？A.增強(qiáng)親子關(guān)系B.提高訓(xùn)練效果C.幫助兒童適應(yīng)日常生活D.減少醫(yī)療費(fèi)用E.提高兒童獨(dú)立性答案：A、B、C、E解析：家庭干預(yù)有助于增強(qiáng)親子關(guān)系、提高訓(xùn)練效果、幫助兒童適應(yīng)日常生活和提升獨(dú)立性，但與醫(yī)療費(fèi)用無直接關(guān)系。4.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，前庭覺訓(xùn)練的目標(biāo)包括？A.提高平衡能力B.增強(qiáng)空間感C.改善注意力D.降低焦慮E.增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性答案：A、B、C、D、E解析：前庭覺訓(xùn)練可以全面提升平衡能力、空間感、注意力、焦慮水平和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性。5.兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，觸覺訓(xùn)練的方法包括？A.按摩B.沙子游戲C.水療D.美工活動(dòng)（如黏土）E.皮膚刷刷答案：A、B、C、D、E解析：以上方法均可用于觸覺訓(xùn)練，通過不同方式刺激皮膚，提高觸覺處理能力。三、判斷題（共10題，每題1分，總計(jì)10分）1.感覺統(tǒng)合失調(diào)只發(fā)生在有發(fā)育障礙的兒童中。（×）解析：正常兒童也可能出現(xiàn)感覺統(tǒng)合問題，與發(fā)育障礙無關(guān)。2.前庭覺訓(xùn)練需要避免過度刺激，以免兒童產(chǎn)生眩暈。（√）解析：過度前庭刺激可能導(dǎo)致眩暈或不適，需適度控制。3.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練需要專業(yè)人員在機(jī)構(gòu)內(nèi)進(jìn)行，家庭無法替代。（×）解析：家庭干預(yù)對(duì)訓(xùn)練效果至關(guān)重要，可以輔助機(jī)構(gòu)訓(xùn)練。4.感覺尋求行為一定是感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)。（×）解析：部分兒童可能通過感覺尋求獲得樂趣，不一定表示失調(diào)。5.觸覺敏感的兒童會(huì)喜歡玩水，因?yàn)樗峁睾偷挠|覺刺激。（×）解析：觸覺敏感的兒童可能對(duì)水中的壓力或溫度變化產(chǎn)生不適。6.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練需要長(zhǎng)期堅(jiān)持才能見效。（√）解析：感覺統(tǒng)合能力需要反復(fù)訓(xùn)練才能改善，需長(zhǎng)期堅(jiān)持。7.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可以完全治愈自閉癥。（×）解析：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可以改善自閉癥癥狀，但不能完全治愈。8.兒童的感官處理能力會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)而自動(dòng)改善。（×）解析：感官處理能力需要通過訓(xùn)練提升，不能自動(dòng)改善。9.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)以物質(zhì)為主，以激勵(lì)兒童參與。（×）解析：積極關(guān)注和口頭表?yè)P(yáng)比物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)更有效。10.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練需要根據(jù)兒童個(gè)體差異制定方案。（√）解析：每個(gè)兒童的需求不同，需個(gè)性化訓(xùn)練。四、簡(jiǎn)答題（共4題，每題5分，總計(jì)20分）1.簡(jiǎn)述感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的基本原則。答案：-個(gè)體化：根據(jù)兒童需求制定訓(xùn)練方案；-游戲化：通過游戲提高參與度；-多感官：結(jié)合觸覺、前庭覺、本體覺等刺激；-動(dòng)態(tài)性：根據(jù)兒童進(jìn)步調(diào)整訓(xùn)練內(nèi)容；-家庭參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合訓(xùn)練。2.兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，如何評(píng)估訓(xùn)練效果？答案：-行為觀察：記錄兒童在訓(xùn)練中的表現(xiàn)；-家長(zhǎng)反饋：了解兒童在家中的變化；-標(biāo)準(zhǔn)化量表：使用SIAS、SIADS等工具；-功能性改善：評(píng)估注意力、情緒、運(yùn)動(dòng)能力等。3.簡(jiǎn)述觸覺敏感兒童的常見表現(xiàn)。答案：-對(duì)衣物標(biāo)簽、毛絨玩具等過敏；-厭惡擁抱或觸摸；-喜歡穿寬松衣物；-可能伴隨情緒問題（如焦慮）。4.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，如何減少兒童的焦慮？答案：-營(yíng)造安全環(huán)境；-逐步增加難度；-及時(shí)給予積極反饋；-避免強(qiáng)迫性訓(xùn)練；-家長(zhǎng)保持耐心。五、案例分析題（共2題，每題10分，總計(jì)20分）1.案例：小明，6歲，幼兒園大班。注意力不集中，容易煩躁，對(duì)旋轉(zhuǎn)游戲恐懼，但喜歡爬行和玩沙子。家長(zhǎng)反映他在學(xué)校經(jīng)常撞到東西，在家抗拒穿衣。問題：（1）小明可能存在哪些感覺統(tǒng)合問題？（2）建議如何進(jìn)行訓(xùn)練？答案：（1）小明可能存在前庭覺敏感和本體感覺不足的問題，表現(xiàn)為對(duì)旋轉(zhuǎn)游戲恐懼，但喜歡爬行（本體覺尋求）；注意力不集中可能與前庭覺處理障礙有關(guān)。（2）訓(xùn)練建議：-前庭覺：從溫和刺激開始（如秋千），逐步增加強(qiáng)度；-本體覺：通過爬行、推倒-爬起游戲增強(qiáng)肢體協(xié)調(diào)；-觸覺：鼓勵(lì)玩沙子、水療，減少對(duì)衣物的抗拒；-家庭參與：家長(zhǎng)可在家進(jìn)行簡(jiǎn)單訓(xùn)練（如按摩、平衡板游戲）。2.案例：小紅，8歲，小學(xué)二年級(jí)。書寫困難，經(jīng)常涂改，對(duì)聲音敏感（如風(fēng)扇聲），容易哭鬧。教師反映她在課堂上經(jīng)常分心，無法完成作業(yè)。問題：（1）小紅可能存在哪些感覺統(tǒng)合問題？（2）如何結(jié)合家庭和學(xué)校進(jìn)行干預(yù)？答案：（1）小紅可能存在前庭覺敏感（聲音敏感）、本體覺不足（書寫困難），以及情緒調(diào)節(jié)能力差的問題。（2）干預(yù)建議：-前庭覺：減少教室噪音，提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境；-本體覺：通過手部游戲（如黏土）增強(qiáng)手部協(xié)調(diào)；-家庭配合：家長(zhǎng)可進(jìn)行觸覺按摩，減少情緒波動(dòng)；-學(xué)校支持：教師可調(diào)整作業(yè)要求，增加活動(dòng)時(shí)間。六、論述題（1題，15分）題目：結(jié)合中國(guó)兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的現(xiàn)狀，論述家庭干預(yù)的重要性及其實(shí)施方法。答案：中國(guó)兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練現(xiàn)狀：-需求增長(zhǎng)：隨著生活節(jié)奏加快，兒童感官處理問題增多；-資源不足：專業(yè)機(jī)構(gòu)有限，家庭干預(yù)需求高；-認(rèn)知不足：家長(zhǎng)對(duì)感覺統(tǒng)合缺乏了解，干預(yù)效果受限。家庭干預(yù)的重要性：1.增強(qiáng)親子關(guān)系：共同訓(xùn)練促進(jìn)情感交流；2.提高訓(xùn)練效果：日常練習(xí)強(qiáng)化訓(xùn)練成果；3.適應(yīng)日常生活：幫助兒童融入家庭和學(xué)校環(huán)境