第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE校園里的那個熱心腸同學(xué)寫人作文（15篇）校園里的那個熱心腸同學(xué)寫人作文篇1校園里的那個熱心腸同學(xué)清晨的陽光透過校園的梧桐樹葉，灑在林濤的臉上，照亮他那雙清澈的眼眸。林濤，我們學(xué)校出名的熱心腸同學(xué)。他總笑瞇瞇的，像一縷溫暖的陽光，照亮周圍人的心。那天，我正坐在教室里，埋頭苦讀，突然聽到一陣急促的腳步聲。抬頭一看，林濤匆匆跑來。他手里拿著一本書，氣喘吁吁地說：“小麗，你等一下，我給你這本書?！蔽乙苫蟮乜粗?，沒想到他竟然會給我這本書。課間休息時，我走到林濤身邊，感激地說：“謝謝你，林濤?！彼π?，說：“沒關(guān)系，我們同學(xué)嘛?！蹦且豢?，我感受到他內(nèi)心的真誠和善良。下午放學(xué)后，我獨自走在回家的路上，突然腳下一滑，摔一跤。疼痛讓我忍不住捂住腳踝，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。這時，林濤走過來，他蹲下身子，關(guān)切地問我：“小麗，你沒事吧？”我點點頭，他小心翼翼地扶起我，說：“我背你回去吧。”我感動得幾乎說不出話來。走在回家的路上，林濤的背影顯得格外高大。他的肩膀?qū)捄?，仿佛能承受一切。我問他：“林濤，你為什么總這么熱心呢？”他笑笑，說：“因為我覺得幫助別人一件很快樂的事情?！蹦且豢?，我明白，他的熱心腸并非出于做作，而源于內(nèi)心的善良。時間的推移，我和林濤成為好朋友。他不僅在學(xué)習(xí)上幫助我，還在生活中關(guān)心我。每當(dāng)我遇到困難，他總第一個出現(xiàn)在我的身邊，給我力量和勇氣。如今，我已經(jīng)離開那個校園，但林濤的熱心腸卻一直留在我的心中。每當(dāng)我想起他，就會想起那個陽光明媚的下午，他背著我回家的情景。那一刻，我明白，一個熱心腸的同學(xué)，就像一盞明燈，照亮我們的人生道路。校園里的那個熱心腸同學(xué)寫人作文篇2在這個充滿活力的校園里，總有一些身影讓人印象深刻，他們用行動溫暖著周圍的人。今天，我想講述的，就這樣一個熱心腸的同學(xué)——李明。李明，一個平凡的名字，卻承載著不平凡的故事。他的熱心腸，不僅體現(xiàn)在日常的言行舉止中，更在關(guān)鍵時刻展現(xiàn)他的擔(dān)當(dāng)。記得有一次，我們班級的一位同學(xué)因為家庭原因心情低落，整日郁郁寡歡。李明看在眼里，急在心里。他主動找到這位同學(xué)，耐心傾聽他的煩惱，給予他鼓勵和支持。在李明的陪伴下，那位同學(xué)逐漸走出低谷，重新找回自信。李明的熱心腸還體現(xiàn)在對學(xué)習(xí)的熱情上。他總樂于助人，每當(dāng)有同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難，他總第一個站出來，耐心解答。在他的幫助下，許多同學(xué)的成績都有顯著的提高。有一次，我數(shù)學(xué)成績不理想，感到非常沮喪。李明得知后，主動幫我分析錯題，講解知識點。他不僅用通俗易懂的語言解釋，還通過生動的例子讓我更好地理解。在他的輔導(dǎo)下，我的數(shù)學(xué)成績有明顯的提升。李明的熱心腸還體現(xiàn)在他對環(huán)境的關(guān)愛上。他經(jīng)常參加校園環(huán)?；顒樱e極倡導(dǎo)綠色出行。在他的影響下，越來越多的同學(xué)加入到環(huán)保行列，共同為美麗校園貢獻力量。李明的熱心腸我們感受到溫暖，也我們明白什么真正的友誼。他用自己的行動詮釋“助人為樂”的真諦，我們深受感動。在這個充滿愛的校園里，我們希望有更多像李明這樣的熱心腸同學(xué)，用他們的愛心和熱情，溫暖更多的人，我們的校園更加美好。校園里的那個熱心腸同學(xué)寫人作文篇3陽光明媚的午后，操場來一陣歡聲笑語。我望著眼前那位熱心腸的同學(xué)，心中涌起一股暖流。她，就我的好友小芳。小芳長得并不出眾，卻有著一顆金子般的心。她總樂于助人，不計較個人得失。記得有一次，我的自行車胎沒氣，我站在路邊焦急地想辦法。這時，小芳騎著自行車從我身邊經(jīng)過，她看到我的困境后，立刻停下車來，幫我換上備用胎。她一邊換胎，一邊安慰我說：“別著急，我會幫你解決的?！笨粗β档纳碛?，我心中充滿感激。在學(xué)習(xí)上，小芳同樣熱心腸。有一次，我因為家庭原因心情低落，影響學(xué)習(xí)。小芳得知后，主動找我談心，鼓勵我要勇敢面對困難。在她的幫助下，我漸漸走出低谷，重新找回學(xué)習(xí)的信心。小芳的熱心腸不僅體現(xiàn)在同學(xué)之間，她還關(guān)心身邊的人。有一次，我們班級的一位同學(xué)生病，小芳主動去照顧她。她每天給同學(xué)買飯、送藥，還陪她聊天，讓她感受到家的溫暖。同學(xué)康復(fù)后，她笑著說：“這我應(yīng)該做的，看到你們都好，我也很開心?！毙》嫉臒嵝哪c我們班級的氣氛變得更加融洽。在她的帶動下，我們學(xué)會關(guān)愛他人，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。她用行動詮釋什么真正的友誼，我們明白人與人之間的美好。在這個充滿溫暖的世界里，小芳就像一束陽光，照亮我們前行的道路。她用她的熱心腸，感染著我們，我們學(xué)會關(guān)愛他人，我們的生活變得更加美好。愿小芳的熱心腸永遠(yuǎn)照亮我們的人生，也愿我們都能像她一樣，成為他人的陽光。校園里的那個熱心腸同學(xué)寫人作文篇4陽光灑進教室，溫暖每一個角落。在這個充滿活力與青春氣息的校園里，有這樣一位同學(xué)，她如同那抹陽光，溫暖著我們的心房——她就熱心腸的林曉。林曉，一個普通的名字，卻蘊含著不平凡的品質(zhì)。她總面帶微笑，眼神中透露出對生活的熱愛和對同學(xué)的關(guān)懷。她的熱心腸，我們感受到校園的溫暖。記得有一次，我因為家庭原因心情低落，獨自坐在教室的一角。林曉注意到我的異樣，走過來輕輕拍拍我的肩膀，關(guān)切地問我發(fā)生什么事。我告訴她我的煩惱，她沒有急于給出建議，而靜靜地聽我傾訴。那段時間，她成我的傾聽者，用她的耐心和溫暖陪伴我度過那段艱難的日子。林曉的熱心腸不僅體現(xiàn)在對同學(xué)的關(guān)心上，她還積極參與各種公益活動。每當(dāng)學(xué)校組織捐款、義賣等活動，她總毫不猶豫地伸出援手。她的善良和慷慨，感染著我們每一個人。有一次，學(xué)校組織一次支教活動，林曉主動報名參加。她利用周末的時間，來到偏遠(yuǎn)的山區(qū)，為那里的孩子們傳授知識，傳播愛心。她用自己的行動，詮釋什么責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。林曉的熱心腸還體現(xiàn)在她對待學(xué)習(xí)的態(tài)度上。她總樂于助人，無論對待學(xué)習(xí)上的困難還生活中的瑣事，她都會耐心地給予幫助。在她的影響下，我們班的學(xué)習(xí)氛圍變得更加濃厚，同學(xué)們之間的關(guān)系也變得更加融洽。有人說，熱心腸的人容易受傷。但林曉卻用自己的真誠和善良，收獲無數(shù)的朋友和美好的回憶。她我們相信，這個世界因為有熱心腸的人，才會變得更加溫暖。校園里的林曉，就像一朵盛開的花朵，散發(fā)著迷人的芬芳。她的熱心腸，如同陽光，照亮我們前行的道路。愿她的善良與熱情，成為我們永遠(yuǎn)的榜樣，我們的校園充滿愛與溫暖。校園里的那個熱心腸同學(xué)寫人作文篇5陽光灑在操場上，樹葉在微風(fēng)中輕輕搖曳，我正坐在教室的角落里，靜靜地寫著作業(yè)。突然，一陣急促的腳步聲打破教室的寧靜，緊接著“砰”的一聲，一個書本從地上彈起，飛向空中。我抬頭一看，原來鄰班的李明。他一臉焦急，手里還緊緊抓著那本掉落的書。我立刻放下筆，走過去幫他撿起書本。“李明，你怎么這么不小心??？”我關(guān)切地問道。李明不好意思地?fù)蠐项^，說：“不好意思，我剛才在跑著找你，一不留神就撞到桌子。”我笑笑，說：“沒關(guān)系，誰都有疏忽的時候?？?，把書拿好，別再掉?！本驮谶@時，教室里的同學(xué)們紛紛投來目光，有的好奇，有的驚訝，還有的竊竊私語。我意識到，李明在班級里可出名的熱心腸，今天這出“鬧劇”肯定會讓他在同學(xué)們心中的形象更加鮮明。李明熱心腸的舉動，讓我想起我國古代詩人白居易的詩句：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”李明就像那山寺中的桃花，雖不及春天的繁華，卻以自己的方式，為同學(xué)們的生活增添一抹溫馨的色彩。在這個充滿競爭和壓力的校園里，李明用自己的熱心腸，傳遞著友誼和關(guān)愛。他我們明白，生活中最美好的東西，往往就那些看似微不足道的小事。而李明，就那個用熱心腸溫暖我們心靈的同學(xué)。校園里的那個熱心腸同學(xué)寫人作文篇6陽光灑滿校園，微風(fēng)輕拂過樹梢，在這片生機勃勃的土地上，總有一抹溫暖的色彩格外耀眼。那校園里的熱心腸同學(xué)，一個如同陽光般燦爛的存在，用他的熱情和善良溫暖著身邊的每一個人。他叫李明，班級里的“萬能”。每當(dāng)同學(xué)們遇到困難，他總第一個站出來，伸出援手。他的熱心腸不僅僅體現(xiàn)在幫助別人解決問題上，更體現(xiàn)在他無微不至的關(guān)懷之中。記得有一次，班上的張同學(xué)因為家庭原因心情低落，整日郁郁寡歡。李明發(fā)覺這個情況，便主動關(guān)心他，每天放學(xué)后都會陪他聊聊天，分享自己的快樂和困惑。在他的陪伴下，張同學(xué)的心情逐漸好轉(zhuǎn)，重新找回自信。李明的熱心腸還體現(xiàn)在他對學(xué)習(xí)的熱情。他總樂于助人，耐心解答同學(xué)們的疑問。在他的幫助下，許多同學(xué)的成績都有明顯的提高。他從不炫耀自己的成績，而默默地為大家付出。有一次，學(xué)校舉辦一場作文比賽，李明主動擔(dān)任班級的作文輔導(dǎo)員。他利用課余時間，為同學(xué)們批改作文，指出不足，并提出改進建議。在他的指導(dǎo)下，班級的作文水平得到很大提升，最終在比賽中取得優(yōu)異的成績。李明的熱心腸不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)和生活上，還體現(xiàn)在他對社會的關(guān)愛。他積極參加志愿者活動，為貧困地區(qū)的孩子們送去溫暖和希望。他的善良和愛心感染著身邊的每一個人，我們的校園充滿正能量。在這個充滿陽光的校園里，李明用他的熱心腸照亮我們的成長之路。他就像一盞明燈，照亮我們前行的方向，我們學(xué)會關(guān)愛他人，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。他的熱心腸，我們校園里最美麗的風(fēng)景線。校園里的那個熱心腸同學(xué)寫人作文篇7“贈人玫瑰，手有余香。”這句話道出幫助他人的美好，而在我校園里，就有一位熱心腸的同學(xué)，她的行為如同春風(fēng)，溫暖周圍每一個人。那一個陽光明媚的下午，放學(xué)鈴聲響起，同學(xué)們紛紛收拾書包準(zhǔn)備回家。突然，一個同學(xué)因為匆忙忘記帶鑰匙，被困在教室里。大家面面相覷，一時間不知所措。這時，熱心腸的同學(xué)小王站出來，她主動提出用自己的備用鑰匙幫助那位同學(xué)回家。小王不僅解決同學(xué)的燃眉之急，還細(xì)心地詢問同學(xué)的家在哪里，保證她安全到家。我想起那位在沙漠中無私奉獻的沙特阿拉伯慈善家，他為讓更多的孩子接受教育，建立數(shù)百所慈善學(xué)校。正這種無私奉獻的精神，讓小王在關(guān)鍵時刻挺身而出，成為同學(xué)們心中的榜樣。在校園里，小王總樂于助人。有一次，一位同學(xué)因為家庭原因心情低落，小王主動找她談心，用自己的經(jīng)歷鼓勵她勇敢面對困難。在她的陪伴下，那位同學(xué)逐漸走出陰霾，重新找回笑容。正如那句話所說：“贈人玫瑰，手有余香?！毙⊥醯臒嵝哪c不僅幫助他人，也讓自己變得更加美好。她用行動詮釋關(guān)愛他人的真諦，我們明白助人為樂的意義。作為青少年，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)小王這種熱心腸的精神，從身邊的小事做起，關(guān)心他人，傳遞溫暖。我們共同努力，讓這個世界因我們的善良而更加美好。校園里的那個熱心腸同學(xué)寫人作文篇8你知道嗎？我們學(xué)校有個熱心腸的同學(xué)，叫小明。他總笑瞇瞇的，見人就打招呼，就像陽光一樣溫暖。記得有一次，我因為生病請假，錯過考試。當(dāng)我回到學(xué)校時，發(fā)覺我的桌面上放滿錯題本，還有小明寫的復(fù)習(xí)要點。他特意把我的錯題都整理一遍，還畫重點，方便我復(fù)習(xí)。我感動得差點哭出來。還有一次，小華的自行車胎沒氣，正急得團團轉(zhuǎn)。小明正好路過，二話不說，把自己的自行車借給小華。小華感激地看著小明，而小明只微微一笑，仿佛做一件微不足道的事情。小明就這樣，不管誰遇到困難，他都會盡力幫忙。他的熱心腸，就像一股暖流，溫暖我們每個人的心。我相信，有小明這樣的同學(xué)，我們的生活一定會更加美好。校園里的那個熱心腸同學(xué)寫人作文篇9大家有沒有那種印象特別深刻的同學(xué)，每次提到都忍不住微笑？我高中時就認(rèn)識這么一位熱心腸的同學(xué)，她叫小麗。小麗長得挺普通的，但每次看到她，總能感受到她身上散發(fā)出的溫暖。記得有一次，我因為家庭原因心情低落，沒心思上課。小麗看出我的不對勁，放學(xué)后主動找我談心。她不僅安慰我，還幫我出主意，讓我學(xué)會如何面對困難。小麗熱心腸的另一個體現(xiàn)，就她樂于助人。班上有同學(xué)忘記帶筆，她隨手從包里掏出一支遞過去；有同學(xué)因為家庭原因心情不好，她會陪在他們身邊，傾聽他們的心聲。她的善良感染我們每一個人。還有一次，學(xué)校舉辦一場公益活動，小麗主動報名參加。她不僅在活動現(xiàn)場忙碌，還利用課余時間組織同學(xué)們一起為貧困地區(qū)的孩子們捐款。在她的帶領(lǐng)下，我們班級的捐款數(shù)額名列前茅。小麗的熱心腸讓我明白，一個人不一定要有出眾的才華，但一定要有一顆善良的心。她的行為我們感受到友誼的溫暖，也我們學(xué)會關(guān)愛他人。這樣的同學(xué)，真讓人敬佩！校園里的那個熱心腸同學(xué)寫人作文篇10校園里，總有那么一個身影，他熱心腸，總默默地為別人付出。他叫李明，一個普通的初中生，卻有著不平凡的善舉。李明，個頭不高，皮膚黝黑，笑起來眼睛彎成月牙。他從不張揚，卻總把幫助別人當(dāng)作自己的使命。每天放學(xué)后，他總第一個離開教室。他不去玩，而去幫助那些需要幫助的人。有時候，他幫同學(xué)補課，有時候，他幫老師整理教室，有時候，他只靜靜地陪在需要的人身邊。他的熱心腸不僅體現(xiàn)在學(xué)校，還體現(xiàn)在社區(qū)。每當(dāng)社區(qū)有活動，他總第一個報名參加。他幫忙搬東西，幫忙照顧老人，幫忙打掃衛(wèi)生。他的身影，成社區(qū)一道美麗的風(fēng)景線。李明并不天生就這樣熱心腸，他的改變源于一次偶然的經(jīng)歷。那一個寒冷的冬天，他看到一個小女孩在街頭哭泣，身邊沒有家人。他走過去，把身上的外套脫下來披在女孩身上，陪她一起找家人。從那以后，他就開始熱心腸的生活。李明的故事在校園里傳開，大家都被他的善良所感動。他們也開始效仿他，把愛心傳遞給更多的人。這就李明，一個普通的初中生，一個熱心腸的少年。他的故事告訴我們，善良一種美德，只要我們用心去傳遞，世界就會變得更美好。校園里的那個熱心腸同學(xué)寫人作文篇11在那個充滿青春氣息的校園里，總有一個身影讓人印象深刻。她，就那個熱心腸的同學(xué)。記得有一次，陽光明媚的午后，我因為匆忙而忘記帶筆，正為即將到來的數(shù)學(xué)課犯愁。她注意到我的困擾，立刻從書包里掏出一支筆，遞給我說：“別擔(dān)心，這支筆給你用?！蹦且豢?，我感受到她那顆樂于助人的心。她不僅在學(xué)習(xí)上熱心幫助他人，在生活中更如此。有一次，班上一個同學(xué)突然生病，她立刻放下手中的書本，陪同學(xué)去醫(yī)務(wù)室。在醫(yī)務(wù)室里，她細(xì)心地詢問同學(xué)的癥狀，還拿出自己的零花錢為同學(xué)買來水果和飲料。她總能及時出現(xiàn)在需要幫助的同學(xué)身邊，用她的行動溫暖著每一個人。她還班級里的“知心姐姐”。每當(dāng)同學(xué)們遇到煩惱時，她總耐心傾聽，給予最真誠的建議。她的微笑總能給人們帶來安慰，她的關(guān)愛總能讓人感受到溫暖。她就這樣一個熱心腸的同學(xué)，她的善良和熱情感染著身邊的每一個人。在她的影響下，我們學(xué)會關(guān)愛他人，學(xué)會擔(dān)當(dāng)。她就像一束陽光，照亮我們前行的道路。時光荏苒，歲月如梭。那個熱心腸的同學(xué)已經(jīng)離開我們，但她留下的溫暖和關(guān)愛卻永遠(yuǎn)留在我們心中。她的一言一行，一舉一動，都成為我們?nèi)松缆飞蠈氋F的財富。校園里的那個熱心腸同學(xué)寫人作文篇12在我們學(xué)校，有個同學(xué)特別熱心腸，大家都喜歡她。她叫小芳，個子不高，笑容卻特別燦爛。記得有一次，我生病，小芳知道后立刻跑來幫我買藥，還特意買水果和營養(yǎng)品。她把我照顧得無微不至，讓我感動得熱淚盈眶。還有一次，班上一個同學(xué)的書包不見，小芳二話不說，就幫他四處尋找，最后終于在教室角落找到。小芳不僅在學(xué)習(xí)上幫助別人，在生活中也總樂于助人。有一次，我看到一個老奶奶過馬路，小芳立刻跑過去攙扶著她，還幫她找到目的地。她的善舉我們都感到溫暖。小芳的熱心腸我們感受到友誼的力量。她就像一束陽光，照亮我們的人生道路。有她，我們的校園生活變得更加美好。校園里的那個熱心腸同學(xué)寫人作文篇13校園里有個同學(xué)，叫小華，那可個熱心腸。記得有一次，我數(shù)學(xué)考試沒考好，心里超級沮喪。小華看出來，就坐我旁邊，輕聲安慰我：“別擔(dān)心，失敗成功之母嘛?！闭f完還給我講個他考試失利后努力逆襲的故事，逗得我哈哈大笑。那會兒，我覺得全世界都亮堂。還有一次，我生病，小華就每天給我?guī)э?，還幫我跟老師請假?？粗η懊蟮臉幼樱倚睦锱?。那天，我躺在床上，聽到小華在走廊上跟同學(xué)說：“咱們班就數(shù)她最可憐，我得好好照顧她?！边@一刻，我覺得自己好幸福。小華不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我，生活上也對我無微不至。有一次，我腳崴，行動不便。小華就主動幫我買飯、打水，還陪我聊天，讓我很快恢復(fù)信心。他那句話我一直記得：“朋友之間就應(yīng)該互相幫助?！毙∪A就像一縷陽光，溫暖我整個高中生涯?，F(xiàn)在回想起來，那些日子真美好。校園里的那個熱心腸同學(xué)寫人作文篇14各位同學(xué)，你們有沒有遇到過那種，總熱情洋溢、樂于助人的同學(xué)呢？我有個好朋友，叫李明，他就那個校園里熱心腸的典型代表。記得有一次，我因為生病沒去上學(xué)，下午放學(xué)回家，剛走到小區(qū)門口，就看到李明站在那里，手里拿著一本書。他看到我，立刻跑過來，問我怎么沒去