幼兒園安全防護(hù)操作流程手冊前言本手冊旨在規(guī)范幼兒園安全管理工作，明確各環(huán)節(jié)安全操作流程，提升教職工安全防護(hù)能力，最大限度預(yù)防安全事故發(fā)生，保障幼兒在園期間的生命安全與身心健康。本手冊適用于幼兒園全體教職工，需嚴(yán)格遵照執(zhí)行。第一章入園與離園安全防護(hù)流程1.1入園環(huán)節(jié)安全操作晨間接待與健康檢查教師需提前10分鐘到崗，檢查接待區(qū)域環(huán)境：地面無積水、雜物，門窗、設(shè)施無松動或損壞。家長陪同幼兒至晨檢區(qū)，保健教師按“一摸（體溫）、二看（精神、口腔）、三問（飲食睡眠）、四查（口袋、手部）”流程完成晨檢。發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、皮疹、攜帶危險物品等情況，立即啟動后續(xù)處理流程。晨檢合格后，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)入班級，家長填寫接送卡信息后離園（無特殊情況家長不入園）。特殊情況處理若晨檢發(fā)現(xiàn)幼兒體溫異?；蛞伤苽魅静“Y狀，保健教師立即帶至隔離室，聯(lián)系家長接回就醫(yī)，并對幼兒接觸過的區(qū)域（晨檢臺、班級物品）進(jìn)行消毒。幼兒情緒異常（哭鬧不止、抗拒入園）時，教師需耐心安撫，了解情緒誘因（如分離焦慮、身體不適），必要時與家長溝通，避免強(qiáng)行分離引發(fā)意外。1.2離園環(huán)節(jié)安全操作接送確認(rèn)班級教師提前整理幼兒物品，核對接送卡信息：固定接送人需持有效接送卡，臨時換人需家長提前電話/書面告知，教師現(xiàn)場核實接送人身份（如照片、聯(lián)系方式匹配）。教師與接送人當(dāng)面交接幼兒，確認(rèn)幼兒狀態(tài)正常后放行，嚴(yán)禁讓幼兒獨自離園或交給不熟悉的人員。離園后管理幼兒全部離園后，教師檢查班級門窗、電器（燈、空調(diào)、電子設(shè)備）是否關(guān)閉，將當(dāng)日特殊情況（如幼兒受傷、情緒問題）記錄在《班級安全交接本》，與值班教師完成交接。第二章園內(nèi)日?；顒影踩雷o(hù)流程2.1課堂活動安全活動準(zhǔn)備教師提前檢查教室內(nèi)教具、玩具：尖銳邊角用軟包處理，小零件（如珠子、紐扣）單獨收納；電器設(shè)備（投影儀、電子白板）使用前檢查線路，使用后及時關(guān)閉電源?；顒觾?nèi)容設(shè)計需符合幼兒年齡特點，避免劇烈肢體沖突的游戲（如推拉、奔跑追逐）?；顒舆^程管理教師需時刻關(guān)注全體幼兒，視線不離開幼兒超過10秒；發(fā)現(xiàn)幼兒爭執(zhí)，立即介入調(diào)解，引導(dǎo)用語言溝通解決，避免肢體接觸。使用剪刀、膠水等工具時，教師先示范正確用法，幼兒操作時一對一指導(dǎo)，工具使用后立即收回。2.2戶外活動安全活動前準(zhǔn)備體育教師/班主任提前檢查活動場地：塑膠地面無破損、器械（滑梯、秋千、攀爬架）螺絲無松動、連接處無裂縫；清理場地內(nèi)小石子、樹枝等雜物。幼兒穿著便于活動的衣物、運動鞋，教師檢查幼兒口袋無硬物（如硬幣、別針），女生頭發(fā)扎緊?；顒舆^程管理教師按幼兒年齡分組活動，每班至少2名教師（主班負(fù)責(zé)組織，配班負(fù)責(zé)觀察安全）；大型器械活動時，教師站在關(guān)鍵位置（如滑梯出口、攀爬架下方）保護(hù)?；顒訌?qiáng)度適中，避免幼兒過度疲勞；發(fā)現(xiàn)幼兒出汗過多、面色蒼白，立即帶至陰涼處休息，補(bǔ)充水分?；顒雍笳斫M織幼兒有序回班，檢查幼兒衣物、身體有無損傷（如擦傷、蚊蟲叮咬）；清點人數(shù)，確保無遺漏。2.3用餐與午睡安全用餐安全廚房提前準(zhǔn)備餐食，溫度適中（避免過燙）；餐具高溫消毒后分發(fā)，教師檢查飯菜中無異物（如骨頭、硬殼）。幼兒用餐時，教師巡視，提醒細(xì)嚼慢咽，避免邊吃邊玩；小班幼兒由教師輔助喂食，防止噎食。餐后組織幼兒漱口、擦嘴，剩余飯菜及時處理，餐具回收消毒。午睡安全睡前教師檢查寢室：窗簾遮光適度，溫度22-25℃，地面無障礙物；幼兒更換睡衣，檢查衣物無繩帶、硬物。午睡時教師每15分鐘巡視一次，觀察幼兒呼吸、面色，糾正不良睡姿（如蒙頭、趴睡）；發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)燒、抽搐，立即抱至醫(yī)務(wù)室，聯(lián)系家長。起床后檢查幼兒有無夢魘、身體不適，組織穿衣、整理床鋪。第三章設(shè)施設(shè)備與環(huán)境安全管理流程3.1設(shè)施設(shè)備日常檢查定期檢查制度后勤人員每周一、周四檢查全園設(shè)施：門窗合頁是否松動，樓梯扶手是否牢固，衛(wèi)生間防滑墊是否完好，電器線路有無老化。大型玩具（滑梯、蹺蹺板）每月專業(yè)檢修一次，記錄檢修情況，發(fā)現(xiàn)問題立即停用并維修。班級設(shè)備管理班級教師每日下班前檢查：插座是否加蓋，熱水壺放置在幼兒接觸不到的地方，圖書角書架無傾倒風(fēng)險。自然角植物無毒、無刺，花盆放置穩(wěn)固；區(qū)角材料（如積木、拼圖）定期檢查，破損及時更換。3.2環(huán)境安全維護(hù)衛(wèi)生消毒每日放學(xué)后，班級用含氯消毒液擦拭桌面、玩具（小玩具浸泡消毒，大玩具擦拭），地面拖洗；寢室紫外線燈消毒30分鐘（無人時）。每周五進(jìn)行全園大掃除，清理衛(wèi)生死角，玩具、圖書暴曬消毒。安全標(biāo)識設(shè)置樓梯、走廊張貼“小心臺階”“輕聲慢步”標(biāo)識，衛(wèi)生間張貼“防滑”標(biāo)識，廚房張貼“小心燙傷”“禁止幼兒入內(nèi)”標(biāo)識。消防通道、安全出口保持暢通，張貼夜光疏散標(biāo)識，每月檢查應(yīng)急燈、滅火器有效性。第四章食品安全管理流程4.1食材采購與儲存采購規(guī)范采購員從正規(guī)渠道采購食材，索取供應(yīng)商資質(zhì)、檢驗報告，確保食材新鮮、無變質(zhì)；禁止采購“三無”產(chǎn)品、過期食品。每日采購記錄詳細(xì)（食材名稱、數(shù)量、供應(yīng)商、日期），留存票據(jù)以備查驗。儲存管理食材分類存放：生食、熟食分開，干貨、鮮貨分區(qū)；倉庫通風(fēng)防潮，米面離墻離地，蔬菜保鮮柜溫度4-8℃。專人管理倉庫，每日檢查食材保質(zhì)期，變質(zhì)食材立即清理，記錄處理情況。4.2食品加工與留樣加工流程廚房工作人員持證上崗，穿戴工作服、帽、口罩；加工前洗手消毒，生熟砧板、刀具分開使用。肉類充分煮熟，蔬菜清洗干凈，避免四季豆、發(fā)芽土豆等有毒食材；餐食現(xiàn)做現(xiàn)吃，避免長時間存放。留樣管理每餐留取樣品（主食、菜、湯各125g），放入專用留樣盒，冷藏48小時，記錄留樣時間、餐品、留樣人。第五章應(yīng)急事件處理流程5.1意外傷害處理輕微擦傷、磕碰教師立即查看傷情，用生理鹽水清洗傷口，碘伏消毒（避免酒精刺激），貼上創(chuàng)可貼；安撫幼兒情緒，通知保健教師復(fù)查。異物卡喉（海姆立克法）發(fā)現(xiàn)幼兒嗆咳、面色發(fā)紫，立即采用海姆立克急救法：站在幼兒身后，環(huán)抱腹部，快速向上沖擊，直至異物排出；同時聯(lián)系醫(yī)務(wù)室、家長，必要時送醫(yī)。5.2火災(zāi)應(yīng)急處理火災(zāi)報警與疏散發(fā)現(xiàn)火情，教師立即撥打119，同時打開應(yīng)急燈，組織幼兒用濕毛巾捂口鼻，彎腰低姿沿疏散通道撤離；禁止乘坐電梯，避免擁擠踩踏。疏散到安全區(qū)域后，教師清點人數(shù)，安撫幼兒，聯(lián)系家長告知情況。初期火災(zāi)撲救后勤人員使用滅火器（ABC類）撲救初起火災(zāi)，注意站在上風(fēng)向，對準(zhǔn)火焰根部噴射；無法控制時立即撤離，等待消防人員。5.3地震應(yīng)急處理室內(nèi)避震地震發(fā)生時，教師指揮幼兒躲在課桌、床鋪等堅固家具下方，用書包、坐墊保護(hù)頭部；遠(yuǎn)離窗戶、吊燈等危險物。疏散與集合震動減弱后，教師組織幼兒有序撤離到操場空曠處，遠(yuǎn)離建筑物、電線桿；清點人數(shù)，檢查有無受傷，等待進(jìn)一步指令。5.4傳染病防控疑似病例處理發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)熱、嘔吐、皮疹等疑似傳染病癥狀，立即帶至隔離室，聯(lián)系家長接回就醫(yī)，同時報告疾控部門。班級全面消毒（空氣、物品、地面），密切觀察其他幼兒健康狀況，追蹤病例診斷結(jié)果。班級防控措施加強(qiáng)通風(fēng)，每日三次開窗換氣；幼兒勤洗手，用“七步洗手法”清潔；因病缺勤幼兒追蹤病因，痊愈后持復(fù)課證明入園。第六章安全培訓(xùn)與演練6.1教職工安全培訓(xùn)崗前培訓(xùn)新入職教職工需參加安全培訓(xùn)，內(nèi)容包括幼兒安全管理、應(yīng)急處理流程、設(shè)施設(shè)備使用規(guī)范，考核合格后方可上崗。定期培訓(xùn)每月組織一次安全培訓(xùn)，內(nèi)容更新（如新型傳染病防控、新設(shè)備操作），結(jié)合案例分析，提升教師安全意識。6.2幼兒安全演練演練計劃每學(xué)期開展2次應(yīng)急演練（火災(zāi)、地震各1次），提前制定方案，明