第第頁2025-2026第一學(xué)期團委書記工作總結(jié)——不是往前站，而是往下扎這幾年在團委崗位上的工作經(jīng)歷，讓我對“崗位”這兩個字有了更成熟的理解。起初，更關(guān)注的是任務(wù)是否完成、安排是否落實；而在一次次具體工作的推進中，我慢慢意識到，真正重要的并不是“做了多少事”，而是在這個位置上，能不能把事情接住、把節(jié)奏穩(wěn)住，讓工作持續(xù)向前。團委工作的推進，從來不是依靠某一個人完成的。整體方向來自學(xué)校的統(tǒng)籌安排，具體落實依托清晰的工作流程，執(zhí)行過程依靠團隊協(xié)作，最終效果也往往是在不斷磨合中逐步顯現(xiàn)。團委所承擔(dān)的角色，是在這些環(huán)節(jié)之間做好銜接：把任務(wù)理清、把路徑走通、把資源用在更需要的地方，讓工作推進更順暢、成效更穩(wěn)定?；谶@樣的認(rèn)識，2025年秋季學(xué)期，學(xué)校團委始終圍繞學(xué)生成長實際，堅持貼近校園生活、貼近學(xué)生需求的工作取向，在思想引導(dǎo)、組織建設(shè)、實踐活動、校園文化和成長服務(wù)等方面持續(xù)推進、穩(wěn)步落實，努力把團委工作真正融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與校園生活之中?，F(xiàn)將本學(xué)期相關(guān)工作情況總結(jié)如下。一、把牢方向坐標(biāo)，在持續(xù)引領(lǐng)中凝聚青春共識本學(xué)期，學(xué)校團委始終錨定立德樹人根本任務(wù)，緊密圍繞學(xué)校中心工作和中學(xué)生成長實際，堅持以貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生為基本原則，把方向引領(lǐng)作為團委工作的首要工程來抓。通過將思想引導(dǎo)融入日常管理、活動組織和學(xué)生成長全過程，努力提升引領(lǐng)的針對性、持續(xù)性和實效性，引導(dǎo)團員青年在潛移默化中校準(zhǔn)方向坐標(biāo)、凝聚價值共識。（一）把學(xué)習(xí)融入日常，讓思想引領(lǐng)“常態(tài)化”圍繞中學(xué)生認(rèn)知特點和接受規(guī)律，團委堅持把思想學(xué)習(xí)從“集中安排”轉(zhuǎn)向“日常融入”，避免碎片化、形式化推進。依托主題團課、團支部學(xué)習(xí)交流、班級分享等載體，將相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容分層設(shè)計、分步推進，通過領(lǐng)學(xué)導(dǎo)讀、案例分析、交流討論等方式，引導(dǎo)團員在理解中深化認(rèn)識、在交流中形成共識。同時，注重將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生日常行為規(guī)范、班級建設(shè)和個人成長目標(biāo)相結(jié)合，引導(dǎo)團員在學(xué)習(xí)中思考“我該怎么做”，逐步形成學(xué)習(xí)有痕、思考有感、行動有據(jù)的常態(tài)化引領(lǐng)格局。（二）把主題落到活動，讓價值教育“看得見”在具體實施中，團委堅持以活動為重要抓手，把價值引導(dǎo)嵌入學(xué)生可參與、可體驗的實踐過程。圍繞重要時間節(jié)點和成長關(guān)鍵階段，系統(tǒng)設(shè)計主題團日、升旗儀式及系列實踐活動，通過情境體驗、互動討論和實踐參與等方式，引導(dǎo)學(xué)生在參與中理解責(zé)任、在體驗中形成判斷?；顒咏M織不追求形式復(fù)雜，而注重過程真實、內(nèi)容貼近，讓學(xué)生在一次次具體活動中感受到價值引導(dǎo)的現(xiàn)實意義，使抽象要求轉(zhuǎn)化為看得見、做得到的實際行動。（三）把榜樣樹在身邊，讓示范帶動“有溫度”在示范引領(lǐng)方面，團委堅持“身邊人講身邊事”的工作思路，注重挖掘普通團員中的積極典型。通過發(fā)現(xiàn)和宣傳在學(xué)習(xí)態(tài)度、志愿服務(wù)、集體建設(shè)等方面表現(xiàn)穩(wěn)定、進步明顯的學(xué)生，用真實經(jīng)歷展現(xiàn)成長過程，引導(dǎo)團員在同齡人身上看到努力的方向。相關(guān)事跡通過班級分享、校園宣傳等方式進行呈現(xiàn)，不刻意拔高、不刻意包裝，而是突出真實、可學(xué)、可復(fù)制，逐步營造見賢思齊、向上向善的良好氛圍，讓示范引領(lǐng)真正產(chǎn)生持續(xù)影響。二、夯實組織根基，在規(guī)范運行中激發(fā)內(nèi)生動力本學(xué)期，學(xué)校團委堅持把組織建設(shè)作為團委工作的基礎(chǔ)工程來抓，緊扣“規(guī)范運行、穩(wěn)中提質(zhì)”的工作思路，持續(xù)推進團員發(fā)展、支部建設(shè)和骨干培養(yǎng)的制度化、常態(tài)化建設(shè)，努力讓團組織運行更有秩序、團員隊伍更具活力、學(xué)生干部更能擔(dān)當(dāng)，為各項工作的順利開展夯實堅實基礎(chǔ)。（一）嚴(yán)把入口關(guān)口，讓團員發(fā)展更有含金量在團員發(fā)展工作中，團委始終堅持標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)向與過程管理并重，嚴(yán)格落實“成熟一個、發(fā)展一個”的原則，把好入口關(guān)、質(zhì)量關(guān)。通過規(guī)范發(fā)展流程、細(xì)化培養(yǎng)要求，重點考察學(xué)生在日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)、班級事務(wù)參與和集體責(zé)任擔(dān)當(dāng)中的持續(xù)表現(xiàn)，避免以單一成績或短期表現(xiàn)作為評判依據(jù)。同時，注重團前教育的系統(tǒng)性和儀式感，通過集中培訓(xùn)、交流討論和入團儀式等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在思想上先入團、行動上再入團，切實增強新團員的身份認(rèn)同感和責(zé)任意識，推動團員隊伍整體質(zhì)量穩(wěn)步提升。（二）細(xì)化支部管理，讓基層運行更有秩序感圍繞團支部這一基層單元，團委持續(xù)推進規(guī)范化建設(shè)，著力解決支部運行中存在的隨意化、碎片化問題。通過明確支部年度工作重點、細(xì)化基礎(chǔ)工作清單，引導(dǎo)各團支部提前謀劃、按序推進，確保支部工作有計劃、有記錄、有反饋。在日常管理中，團委通過定期檢查、交流反饋等方式，及時發(fā)現(xiàn)問題、跟進指導(dǎo)，推動支部運行逐步走向規(guī)范有序。同時，注重發(fā)揮團支部在班級建設(shè)中的功能定位，引導(dǎo)支部在學(xué)習(xí)氛圍營造、文明行為引導(dǎo)和集體事務(wù)協(xié)調(diào)中主動作為，讓團支部真正成為學(xué)生參與集體、服務(wù)集體的重要平臺。（三）強化骨干培養(yǎng)，讓學(xué)生干部“敢干、會干”在學(xué)生干部隊伍建設(shè)方面，團委堅持把培養(yǎng)放在前、要求落到實處，通過系統(tǒng)引導(dǎo)和實踐鍛煉提升學(xué)生干部的責(zé)任意識和工作能力。圍繞團務(wù)基礎(chǔ)、活動組織、溝通協(xié)調(diào)等內(nèi)容，分階段開展針對性指導(dǎo)，幫助學(xué)生干部明確角色定位、理清工作思路。在實際工作中，注重通過具體任務(wù)壓擔(dān)子、在實踐中教方法，引導(dǎo)學(xué)生干部在策劃活動、服務(wù)同學(xué)、協(xié)調(diào)事務(wù)中不斷積累經(jīng)驗。同時，建立相對穩(wěn)定的交流反饋機制，及時總結(jié)經(jīng)驗、指出不足，推動學(xué)生干部在“邊做邊學(xué)、邊學(xué)邊改”中逐步成長，形成一支作風(fēng)踏實、執(zhí)行有力的骨干隊伍。三、拓展實踐載體，在真實參與中錘煉責(zé)任擔(dān)當(dāng)本學(xué)期，學(xué)校團委堅持把實踐作為學(xué)生成長的重要課堂，圍繞“在參與中體驗、在行動中成長”的工作思路，持續(xù)拓展實踐載體，努力讓學(xué)生在真實情境中接受鍛煉、積累經(jīng)驗，在一次次具體行動中增強責(zé)任意識、提升綜合素養(yǎng)。（一）用勞動實踐托底，讓成長落在具體行動上在勞動教育推進過程中，團委注重把勞動融入校園日常，引導(dǎo)學(xué)生在真實付出中體會責(zé)任與價值。圍繞校園環(huán)境維護、公共空間整理、班級責(zé)任區(qū)管理等內(nèi)容，組織團支部結(jié)合班級實際開展常態(tài)化勞動實踐，讓學(xué)生在參與中形成規(guī)則意識和集體觀念。同時，依托校園勞動實踐基地，引導(dǎo)各支部以“認(rèn)領(lǐng)—管理—展示”的方式參與簡單種植與養(yǎng)護活動，讓學(xué)生在親身體驗中理解勞動的不易與成果的來之不易。通過持續(xù)推進、反復(fù)參與，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成珍惜勞動成果、尊重他人付出的良好習(xí)慣，使勞動教育真正成為學(xué)生成長過程中的“底色工程”。（二）用志愿服務(wù)聯(lián)通，讓青春走進真實社會在志愿服務(wù)組織中，團委堅持“小而實、常態(tài)化”的原則，避免一次性、走過場式安排。圍繞校園服務(wù)和社區(qū)協(xié)作兩大方向，統(tǒng)籌開展形式多樣的志愿實踐活動。在校內(nèi)，組織學(xué)生參與圖書整理、活動保障、文明引導(dǎo)等服務(wù)，在服務(wù)同伴中增強責(zé)任感和參與感；在校外，結(jié)合社區(qū)需求，持續(xù)開展環(huán)境維護、文明宣傳、敬老陪伴等實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在真實社會場景中學(xué)會溝通、理解與付出。通過長期參與和持續(xù)反饋，幫助學(xué)生逐步認(rèn)識到服務(wù)并非“額外任務(wù)”，而是成長過程中的重要體驗，讓青春在真實服務(wù)中更有溫度。（三）用調(diào)研體驗拓寬，讓學(xué)生學(xué)會觀察與思考圍繞提升學(xué)生觀察能力和思考意識，團委有序引導(dǎo)學(xué)生開展貼近生活的調(diào)研體驗活動。結(jié)合校園生活和周邊社區(qū)實際，鼓勵學(xué)生從身邊問題入手，通過觀察記錄、問卷調(diào)查、小組討論等方式，嘗試發(fā)現(xiàn)問題、分析原因、提出建議。在活動組織中，注重過程引導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會基本的調(diào)研方法和表達方式，引導(dǎo)他們在實踐中學(xué)會傾聽、學(xué)會思考。調(diào)研結(jié)束后，通過交流分享和成果展示，引導(dǎo)學(xué)生對所見所感進行梳理反思，使調(diào)研過程真正成為拓寬視野、提升思維能力的有效途徑。四、涵養(yǎng)校園文化，在潤物無聲中塑造青春氣質(zhì)本學(xué)期，學(xué)校團委堅持把校園文化建設(shè)作為團委工作的長期工程來推進，圍繞“讓文化留在校園、讓影響走進學(xué)生”的目標(biāo)，注重系統(tǒng)設(shè)計、持續(xù)推進和日常浸潤，通過校本活動、社團陣地和特色項目建設(shè)，努力營造積極向上、自然生長的校園文化氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在潛移默化中形成穩(wěn)定的價值取向和健康的精神氣質(zhì)。（一）做好校本活動，讓校園文化“有根有魂”在校本活動設(shè)計中，團委注重立足學(xué)校實際，結(jié)合學(xué)生成長節(jié)奏，避免活動零散、主題分散的問題。圍繞學(xué)期重點和學(xué)生關(guān)注點，有計劃地推進校園文化活動，把活動作為連接學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要紐帶。在具體實施過程中，堅持“內(nèi)容貼近、過程有序、參與充分”的原則，引導(dǎo)學(xué)生在參與中感受集體氛圍，在體驗中增強歸屬意識。通過持續(xù)推進和不斷完善，逐步形成節(jié)奏清晰、內(nèi)容穩(wěn)定的校本活動體系，使校園文化不再停留在口號層面，而是融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與校園生活，成為看得見、感受得到的精神底色。（二）用好社團陣地，讓學(xué)生興趣“自然生長”圍繞學(xué)生多樣化興趣需求，團委持續(xù)加強社團陣地建設(shè)，努力為學(xué)生提供相對穩(wěn)定、自由發(fā)展的成長空間。在社團運行中，注重發(fā)揮學(xué)生主體作用，引導(dǎo)學(xué)生參與社團事務(wù)的策劃與組織，提升自我管理和協(xié)作能力。團委更多承擔(dān)支持與協(xié)調(diào)角色，通過完善管理流程、優(yōu)化活動安排，保障社團活動有序開展。同時，鼓勵社團結(jié)合自身特點開展展示交流活動，為學(xué)生搭建成果呈現(xiàn)的平臺，讓興趣發(fā)展看得見、成長路徑有回饋。通過持續(xù)引導(dǎo)和規(guī)范管理，逐步推動社團活動由“參與為主”向“質(zhì)量提升”轉(zhuǎn)變，使社團真正成為學(xué)生興趣培養(yǎng)和能力提升的重要載體。（三）打造特色項目，讓團委工作“有辨識度”在推進整體工作的同時，團委注重結(jié)合學(xué)校特色和學(xué)生實際，逐步探索具有穩(wěn)定內(nèi)涵的特色項目。在項目設(shè)計中，堅持“小切口、可持續(xù)”的思路，從學(xué)生參與度高、操作性強的內(nèi)容入手，通過不斷打磨和完善，逐步形成具有一定影響力的活動樣態(tài)。項目推進過程中，注重過程記錄和階段總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在持續(xù)參與中獲得成長體驗，同時為后續(xù)優(yōu)化提供依據(jù)。通過一段時間的實踐積累，特色項目逐步從“嘗試推進”走向“穩(wěn)定運行”，在豐富校園文化內(nèi)容的同時，也增強了團委工作的辨識度和延續(xù)性。五、聚焦成長需求，在貼近學(xué)生中提升服務(wù)質(zhì)感本學(xué)期，學(xué)校團委始終把服務(wù)學(xué)生成長作為工作的落腳點，堅持從學(xué)生實際需求出發(fā)，把服務(wù)意識融入日常管理與活動推進全過程，努力在細(xì)致關(guān)懷和持續(xù)陪伴中，增強團委工作的親和力和實效性，讓學(xué)生在需要時“找得到人、辦得成事、感受得到支持”。（一）關(guān)注學(xué)習(xí)與生活，讓服務(wù)更精準(zhǔn)圍繞學(xué)生在學(xué)習(xí)與校園生活中面臨的實際問題，團委注重發(fā)揮橋梁和紐帶作用，及時了解情況、主動協(xié)調(diào)資源。在日常工作中，通過班級走訪、學(xué)生交流、座談反饋等方式，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)節(jié)奏、作業(yè)安排、活動參與等方面的實際感受，及時向相關(guān)部門反饋合理訴求，推動問題逐步解決。同時，引導(dǎo)學(xué)生通過規(guī)范渠道表達意見，幫助他們學(xué)會理性溝通和有序表達，在參與校園事務(wù)的過程中增強責(zé)任意識和主人翁意識，使服務(wù)過程本身也成為一種成長體驗。（二）關(guān)注心理與情緒，讓陪伴更穩(wěn)定針對中學(xué)生情緒波動較大、壓力來源多樣的特點，團委注重將關(guān)心關(guān)愛融入日常，強化穩(wěn)定、持續(xù)的陪伴意識。通過與班主任、心理教師保持溝通，協(xié)助開展心理健康主題活動，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識學(xué)習(xí)壓力與情緒變化，學(xué)會自我調(diào)適。在具體實施中，更加注重日常觀察和早期關(guān)注，通過談心交流、朋輩互助等方式，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒變化苗頭，避免問題積累。同時，引導(dǎo)班級心理委員在日常中發(fā)揮觀察和提醒作用，形成關(guān)心他人、彼此支持的良好氛圍，讓學(xué)生在校園中感受到穩(wěn)定、可靠的支持力量。（三）關(guān)注關(guān)鍵階段，讓引導(dǎo)更及時在學(xué)生成長的關(guān)鍵階段，團委注重提前介入、適時引導(dǎo)，幫助學(xué)生平穩(wěn)過渡。圍繞新生適應(yīng)、學(xué)段轉(zhuǎn)換、學(xué)期節(jié)點等階段性特點，通過主題交流、經(jīng)驗分享和個別溝通等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確看待變化、合理規(guī)劃時間。在面臨學(xué)習(xí)壓力加大的階段，協(xié)助組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立合理目標(biāo)，避免盲目比較和過度焦慮；在成長選擇較為集中的階段，注重傾聽學(xué)生想法，幫助他們理清思路、增強信心。通過有針對性的引導(dǎo)與陪伴，幫助學(xué)生在關(guān)鍵節(jié)點穩(wěn)住心態(tài)、明確方向，促進身心健康發(fā)展。六、回看問題短板，在自我校準(zhǔn)中推動持續(xù)改進在肯定成績的同時，團委也始終保持清醒認(rèn)識，對照學(xué)生成長需求和工作實際，對本學(xué)期工作進行系統(tǒng)回看與梳理，客觀審視存在的不足和改進空間，努力在持續(xù)反思中優(yōu)化路徑，在動態(tài)調(diào)整中提升質(zhì)效。（一）對照實際運行，梳理不足之處從整體運行情況看，團委工作在規(guī)范推進的同時，仍存在需要進一步完善的方面。一是部分引領(lǐng)和活動形式相對穩(wěn)妥，創(chuàng)新節(jié)奏有待加快，對學(xué)生興趣變化和表達方式研究還不夠深入；二是基層團支部在工作開展上存在不平衡現(xiàn)象，個別支部主動策劃能力和持續(xù)推進能力仍需加強；三是部分實踐活動在系統(tǒng)性和延展性上仍顯不足，活動成果的總結(jié)轉(zhuǎn)化有待進一步深化。這些問題在一定程度上制約了工作成效的進一步提升，需要在今后的工作中持續(xù)加以改進。（二）立足學(xué)生反饋，調(diào)整工作方式在廣泛聽取學(xué)生意見和日常反饋的基礎(chǔ)上，團委更加清晰地認(rèn)識到，學(xué)生對團委工作的期待不僅體現(xiàn)在活動數(shù)量上，更體現(xiàn)在參與體驗和獲得感上。下一階段，將更加注重從學(xué)生視角審視工作設(shè)計，在內(nèi)容設(shè)置、組織方式和節(jié)奏把控上進行適當(dāng)調(diào)整，減少形式化安排，增強參與感和持續(xù)性。同時，進一步暢通意見反饋渠道，引導(dǎo)學(xué)生理性表達訴求、積極參與改進，讓學(xué)生在參與中成為工作的合作者，而不僅是活動的參與者。（三）著眼長效建設(shè)，明確改進方向面向下一階段工作，團委將堅持問題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向相結(jié)合，圍繞提升整體運行質(zhì)量持續(xù)發(fā)力。在思想引領(lǐng)上，探索更加貼近學(xué)生表達習(xí)慣的方式，提升吸引力和感染力；在組織建設(shè)上，持續(xù)加強基層指導(dǎo)，推動支部運行更加均衡有序；在實踐育人和服務(wù)支持上，注重系統(tǒng)設(shè)計和過程積累，推動項目化、常態(tài)化運行。通過持續(xù)校準(zhǔn)方向、優(yōu)化路徑，努力推動團委工作在穩(wěn)定中求提升，在傳承中謀發(fā)展?；赝@一學(xué)期的工作，更像是一段持續(xù)積累的過程，而不是一次簡單的階段性呈現(xiàn)。每一項工作的推