第1頁（共1頁）2026年中考道德與法治必刷題——交往的品德一．選擇題（共20小題）1．（2025秋?文登區(qū)月考）關(guān)于寬容，下列說法正確的是（）A．寬容就是受氣，是軟弱的表現(xiàn) B．寬容意味著對所有錯誤都要原諒和遷就 C．寬容能使我們內(nèi)心平和，生活環(huán)境更和諧 D．寬容會讓自己吃虧，對別人有好處2．（2025秋?環(huán)江縣期中）如圖漫畫中老人的行為啟示我們（）A．關(guān)愛他人，要多多捐款 B．幫助他人，要盡己所能 C．奉獻(xiàn)社會，要傾盡積蓄 D．承擔(dān)責(zé)任，要全心投入3．（2025秋?淄博校級月考）下列有關(guān)包容是什么的說法，你覺得最合理的是（）A．包容是有錯不糾正 B．包容是大人原諒孩子 C．包容會讓自己上當(dāng) D．包容就是要心胸寬廣4．（2025秋?利津縣月考）聯(lián)合國教科文組織將11月16日設(shè)立為“國際寬容日”，以此提醒我們珍視寬容的力量。我們要做到寬容，這是因為（）①寬容是解決問題的最好方式②寬容能讓我們心胸開闊③寬容有利于我們調(diào)整情緒，客觀、大度地面對問題④寬容讓我們在面對他人的無心之失時大度、不計較A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5．（2025秋?廣饒縣校級期中）古詩文中凝結(jié)著中華文化的智慧，能給我們做人、做事很多啟迪?！熬淤F人而賤己，先人而后己?！薄抖Y記》“言念君子，溫潤如玉?！薄对娊?jīng)》“海納百川，有容乃大?！薄謩t徐對以上古詩文傳遞的道理理解正確的是（）①寬容待人是君子的修養(yǎng)準(zhǔn)則②要正確對待他人的批評和意見③要像大海容納眾多河流一樣，學(xué)會寬容，胸懷寬廣④善于寬容，利人利己A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④6．（2025秋?桓臺縣期中）眼寬容事，心寬容人，寬容是一種美德，也是人生的一種境界。以下幾種情況不能被寬容的是（）A．周一升國旗集合時，前排的同學(xué)不小心踩到了我的新鞋子 B．小凱和我約好周六早上一同跑步，結(jié)果他因忘記定鬧鐘而遲到了 C．學(xué)習(xí)委員收課下作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)小利正在抄同桌的作業(yè) D．好朋友因誤會不理我了，后來又找我道歉請我原諒他7．（2025秋?西安期中）5月8日是“世界微笑日”。微笑是無聲的問候，是人類最美麗的語言。通過微笑，我們傳遞愛，匯聚感染人心的力量。這啟示我們（）①要傳遞美好與溫情，促進(jìn)社會和諧②在社會生活中要以友善的態(tài)度對待他人③對待任何人都需要展示出快樂的表情④當(dāng)他人遇到困難時，在物質(zhì)上予以幫助A．①② B．①④ C．②③ D．③④8．（2025秋?常州校級期中）如圖漫畫《傳承》告訴我們（）A．每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，要用心體味 B．家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所 C．孝親敬老的傳統(tǒng)美德融入了每個人的內(nèi)心 D．要傳承勤儉持家的中華民族傳統(tǒng)家庭美德9．（2025春?泌陽縣期末）下列行為屬于見義勇為的是（）A．小張在公交車上看到有人偷東西，因為害怕沒有聲張 B．小李看到同學(xué)在校園里被欺負(fù)，趕緊跑過去制止并幫助同學(xué)擺脫困境 C．小王發(fā)現(xiàn)鄰居家著火了，只是站在一旁觀看 D．小趙在路上看到有人摔倒，以為是碰瓷的，繞開走了10．（2025秋?招遠(yuǎn)市期中）近年來，一些惡性的校園欺凌案件不時刺痛人們的神經(jīng)，給社會敲響了警鐘。下列選項正確的是（）①認(rèn)識欺凌行為的危害，堅決不做欺凌者②面對校園欺凌要講究策略、伺機報復(fù)③拒絕當(dāng)事不關(guān)己的旁觀者，敢于斗爭④我們每個人都有可能成為欺凌行為的受害者A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④11．（2025秋?招遠(yuǎn)市期中）“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬閣的是人的胸懷?！边@告訴我們發(fā)展友情需要以寬容之心對待朋友，但這種寬容表現(xiàn)為（）①發(fā)生爭執(zhí)時，允許朋友保留自己的意見②當(dāng)朋友無意傷害到自己時，能在事后原諒朋友的過錯③朋友取得進(jìn)步，超過自己時，能為朋友感到高興④對朋友的缺點，最好不要提出批評，以免傷了朋友之情A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④12．（2025秋?招遠(yuǎn)市期中）市民高女士去某銀行應(yīng)聘，被告知無法錄用，原因是征信系統(tǒng)顯示她拖欠擔(dān)保公司6萬元債務(wù)拒不歸還，是失信被執(zhí)行人。同學(xué)們就此事的看法合理的是（）A．小張：誠信是對成年人的要求，與中學(xué)生無關(guān) B．小李：誠信要求我們在任何時候都絕不能說謊 C．小馮：失信者處處受限，要珍惜個人誠信記錄 D．小郭：我們可以對任何人都坦誠相告自己的隱私13．（2025秋?東方校級期中）在研學(xué)活動途中，小華與小剛發(fā)生沖突。如果你是班長，你認(rèn)為處理此事件的最佳路徑應(yīng)該是（）①促進(jìn)雙方和好，維護(hù)集體團(tuán)結(jié)②制止沖突，勸導(dǎo)雙方保持冷靜③聽取沖突緣由，了解沖突的經(jīng)過④及時向老師匯報并總結(jié)解決方法A．④—②—①—③ B．④—②—③—① C．②—③—①—④ D．③—④—②—①14．（2025秋?云南期中）2025年某中學(xué)處理一起“同學(xué)因意見分歧吵架”事件時，老師引用教材觀點開導(dǎo)：“寬容不是無限度縱容，要有限度、有原則?！毕铝袑Α皩捜萦性瓌t”的理解，最符合教材的是（）A．面對他人的任何錯誤，都不能寬容，必須嚴(yán)肅批評 B．寬容只適用于無心之失，對于故意犯錯不能寬容 C．寬容不能突破道德和法律底線，對違法失德行為不能縱容 D．中學(xué)生年齡小，無需區(qū)分寬容的原則，只需學(xué)會包容15．（2025秋?西安期中）陜西某中學(xué)特邀法治副校長為師生帶來一場主題為“法治護(hù)航成長共建和諧校園”的講座。講座中，法治副校長通過生動的案例分析和互動問答，引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識到校園欺凌的危害性，并教會他們?nèi)绾巫R別和應(yīng)對校園欺凌行為。這警示我們青少年要（）①樹立法治觀念，尊重他人權(quán)益②嚴(yán)格執(zhí)行法律，打擊違法犯罪③開展法治教育，加強督導(dǎo)巡視④遠(yuǎn)離不法侵害，學(xué)會自我保護(hù)A．①② B．①④ C．②③ D．③④16．（2025秋?安丘市期中）因媽媽限制小剛玩游戲的時間，并對小剛進(jìn)行了批評，小剛便認(rèn)為“媽媽不愛他”，于是和媽媽發(fā)生了爭吵，鎖上房門不理媽媽。對此，下列評價錯誤的是（）①有事多商量，就能夠消除家庭矛盾②小剛應(yīng)學(xué)會換位思考，有事與父母商量③批評也是親情表現(xiàn)，需用心體味④小剛要一切聽從媽媽安排，減少家庭矛盾A．①② B．②③ C．①④ D．③④17．（2025秋?泉港區(qū)期中）下列化解與家人之間的矛盾的路徑中，合理的是（）①進(jìn)行溝通，尋找彼此能接受的解決辦法②保持冷靜，分析與家人產(chǎn)生矛盾的原因③互相理解，達(dá)成和解，共建美好的家庭A．②→①→③ B．①→②→③ C．③→②→① D．③→①→②18．（2025秋?高密市期中）西安市藍(lán)田縣某村支書龐富強，每天堅持為村里70余名留守老人提供午餐，每餐僅收2元。送餐時，他會了解老人需求，幫助修理水管、代充話費，解決老人急需的生活問題。他的行為獲央視報道及網(wǎng)友點贊。對此你認(rèn)為（）①他能夠做到求同存異，體諒和包容老人②傳遞友善能讓社會更加溫暖和諧③這是對“老吾老以及人之老”美德的踐行④他善解人意，迎合了網(wǎng)友需求A．①③ B．①④ C．②③ D．②④19．（2025?惠州一模）2025年2月全國婦聯(lián)聯(lián)合教育部啟動“最美孝心少年”推選活動。北京市中學(xué)生小林因堅持為患阿爾茨海默病的奶奶制作“記憶相冊”、每日陪父母晨練打卡等事跡入選。這啟示我們孝敬父母應(yīng)做到（）A．主動分享校園趣事，消除親子認(rèn)知差異 B．關(guān)注長輩身心健康，踐行日常細(xì)微關(guān)懷 C．承擔(dān)全部家務(wù)勞動，減輕父母工作壓力 D．遵循傳統(tǒng)節(jié)日禮儀，恪守叩拜祭祀規(guī)范20．（2025?方城縣二模）下面是一對母女的對話。媽媽：今天是強對流天氣，下午可能會下雨，你記得帶上雨傘。女兒：謝謝媽媽的提醒！我會照顧好自己的。上述對話啟示我們在與父母的交往中（）A．加強溝通，化解矛盾 B．感恩父母，消除代溝 C．理解父母，體味親情 D．自立自強，避免依賴二．材料分析題（共4小題）21．（2025秋?桓臺縣期中）涵養(yǎng)寬容美德傳遞時代溫度【活動一：文脈賡續(xù)悟?qū)捜葜B】寬容是中華文明一以貫之的倫理基因。典故一：清代“六尺巷”故事——“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！钡涔识骸墩撜Z》有言：“君子和而不同?！钡涔嗜簯?zhàn)國時期，藺相如位高，面對大將廉頗的多次羞辱，選擇稱病不朝、避而遠(yuǎn)之，以國家大局為重，終成“將相和”美談。（1）結(jié)合上述材料，談?wù)勀銓Α皩捜荽恕钡睦斫狻＃?）請寫出一個與“寬容待人”意思相近的四字詞語，并說明它對你處理同學(xué)關(guān)系的啟示?！净顒佣簳r代鏡像見寬容之行】在長江某渡口，有一班歷史悠久的輪渡。如今，過江隧道、大橋早已更加快捷，但這班輪渡仍堅持運行，且票價低廉。乘坐者多是挑著擔(dān)子、背著背簍，乘船到對岸售賣農(nóng)產(chǎn)品的老年菜農(nóng)。當(dāng)被問及為何不取消這班“不經(jīng)濟(jì)”的輪渡時，運營方表示：“我們保留的不僅是一條航線，更是很多老人自食其力的出路和一份城市應(yīng)有的溫情?！保?）運用“寬容友善”的知識，談?wù)勀銖倪@班“溫情輪渡”中讀出了哪些“溫情”？（4）結(jié)合上述材料，談?wù)勗谏钪?，個人應(yīng)如何效仿這種“溫情”，踐行寬容友善的美德。22．（2025秋?嵩縣期中）在《讓家更美好》議題探究課上，同學(xué)們分享了收集到的材料，并展開探究活動，請你參與活動并完成任務(wù)。情境一媽媽為使小敏的假期生活更加充實，為小敏報名了研學(xué)活動。沒想到小敏并不開心，反而責(zé)怪媽媽打亂了自己的計劃。為此，她要么對媽媽不理不睬，要么就故意找碴兒與媽媽頂嘴。（1）根據(jù)上述材料，請你幫助小敏緩和與媽媽的關(guān)系。情境二有時候我們不經(jīng)意間的一句話可能很傷父母的心。以下是同學(xué)們整理的最傷害父母的話：①有事嗎？沒事我掛電話了!②叫你別收拾我的房間，現(xiàn)在東西都找不到了!③我吃什么我知道，別給我夾!煩死了!（2）請你從“有話好好說”的角度將材料中的三句話按順序進(jìn)行改寫。（3）讓家更美好，從你我做起!請你從三個方面思考自己可以為建設(shè)美好家庭做些什么，完成下面的感恩卡。感恩卡爸爸媽媽，是你們的呵護(hù)讓我體驗了無私的父愛和母愛，是你們的鼓勵讓我更加自信。爸爸媽媽，你們辛苦了！為了讓我們的小家更融洽，我會做到：①在家務(wù)勞動中，我會②在日常相處中，我會③在自身學(xué)業(yè)中，我會23．（2025秋?蘭州校級期中）【涵養(yǎng)親情之愛】材料一“家是最小國，國是千萬家?！奔彝ナ巧鐣幕炯?xì)胞，家庭和睦則社會安定，家庭幸福則社會祥和，家庭文明則社會文明。材料二小明覺得父母越來越嘮叨，對自己的管束太多，經(jīng)常和父母發(fā)生爭吵。后來他發(fā)現(xiàn)，父母的嘮叨其實是對自己的關(guān)心，于是主動和父母溝通，家庭關(guān)系變得和睦起來。材料三優(yōu)良家風(fēng)是家庭的寶貴財富。某校開展“傳承優(yōu)良家風(fēng)”活動，同學(xué)們分享了自家的家風(fēng)故事，如“誠實守信”“尊老愛幼”“勤儉節(jié)約”等。（1）家是我們最熟悉的地方，結(jié)合材料和所學(xué)說說家的重要意義。（2）材料二中小明與父母的溝通經(jīng)歷，對我們建設(shè)美好家庭有什么啟示？（3）根據(jù)材料三，談?wù)剝?yōu)良家風(fēng)對個人成長的作用。（4）作為家庭的一員，你能為建設(shè)美好家庭做些什么？24．（2024秋?新疆期末）閱讀材料，運用所學(xué)知識，回答下列問題。在我們成長的歷程中，父母、老師和朋友是重要的陪伴者和見證者。在他們的關(guān)愛、呵護(hù)中，我們盡享親情、友情，在與他們的交往中，我們學(xué)會了人與人之間的相處之道。某校七年級舉辦了“成長的時空”主題班會，請你參與并完成任務(wù)。（1）回憶并記錄你與他們（父母、老師、朋友）彼此關(guān)愛的一個情境。（任選一個角色進(jìn)行作答，作答時先寫清楚所選角色）生活情境再現(xiàn)情境建議情境一降溫了，媽媽讓小強穿外套，小強覺得一點也不冷，可是媽媽卻一直嘮叨，這讓小強很郁悶。情境二小明因為貪睡上學(xué)遲到了，老師批評了他，小明覺得很沒面子，對老師心存怨恨。情境三小川是我的好朋友，他和別人鬧矛盾了，約我一起去教訓(xùn)那個人。（2）結(jié)合上表中的情境，運用所學(xué)知識，就如何與師長、朋友相處，請分別為主人公提出合理建議。

2026年中考道德與法治必刷題——一．選擇題（共20小題）題號1234567891011答案CBDDCCABBCA題號121314151617181920答案CCCBCACBC一．選擇題（共20小題）1．（2025秋?文登區(qū)月考）關(guān)于寬容，下列說法正確的是（）A．寬容就是受氣，是軟弱的表現(xiàn) B．寬容意味著對所有錯誤都要原諒和遷就 C．寬容能使我們內(nèi)心平和，生活環(huán)境更和諧 D．寬容會讓自己吃虧，對別人有好處【分析】本題考查的知識點是寬容待人。理解和寬容是與人交往的重要品質(zhì)，寬容是一項重要的美德，它要求能以博大的心胸對待他人；同時強調(diào)，寬容不是無限制的，要以法律和道德為底線。【解答】寬容是主動包容，體現(xiàn)修養(yǎng)和智慧，而非軟弱或受氣，故A說法錯誤；寬容有原則和底線，并非無原則遷就所有錯誤（如違法行為），故B說法錯誤；寬容能減少人際沖突，促進(jìn)內(nèi)心平和與社會和諧，符合教材對寬容積極作用的描述，故C說法正確；寬容是雙向受益，維護(hù)雙方尊嚴(yán)與關(guān)系，并非單方面吃虧，故D說法錯誤。故選：C?！军c評】解答本題要認(rèn)真分析材料問題，把握好寬容待人等知識點，運用所學(xué)，具體分析作答。2．（2025秋?環(huán)江縣期中）如圖漫畫中老人的行為啟示我們（）A．關(guān)愛他人，要多多捐款 B．幫助他人，要盡己所能 C．奉獻(xiàn)社會，要傾盡積蓄 D．承擔(dān)責(zé)任，要全心投入【分析】本題考查關(guān)愛他人。我們要主動關(guān)愛他人，友善待人?！窘獯稹筷P(guān)愛他人的方式有很多，捐款只是其中一種，且“多多捐款”并非關(guān)愛他人的必要條件，漫畫中老人的行為重點在于盡力而非單純“多”，故A說法錯誤；漫畫中老人捐出“畢生積蓄”，體現(xiàn)了他盡自己最大的能力幫助他人，故B說法符合題意；“傾盡積蓄”是極端表述，這并非對他人的普遍啟示，故C說法錯誤；老人的行為屬于幫助他人、奉獻(xiàn)愛心，而非承擔(dān)某種具體責(zé)任，“承擔(dān)責(zé)任”與漫畫主旨關(guān)聯(lián)不緊密，故D說法不符合題意。故選：B。【點評】解答此題，需要依據(jù)教材，結(jié)合材料，仔細(xì)作答。3．（2025秋?淄博校級月考）下列有關(guān)包容是什么的說法，你覺得最合理的是（）A．包容是有錯不糾正 B．包容是大人原諒孩子 C．包容會讓自己上當(dāng) D．包容就是要心胸寬廣【分析】本題考查的知識點是寬容待人。理解和寬容是與人交往的重要品質(zhì)，寬容是一項重要的美德，它要求能以博大的心胸對待他人；同時強調(diào)，寬容不是無限制的，要以法律和道德為底線?！窘獯稹堪莶⒎怯绣e不糾正，而是以恰當(dāng)方式處理錯誤，縱容錯誤會害人害己，故A說法錯誤；包容是相互的，并非僅大人原諒孩子，孩子也可能包容大人，故B說法錯誤；包容是美德，體現(xiàn)善意與智慧，不會因包容必然導(dǎo)致上當(dāng)，故C說法錯誤；包容的核心是心胸寬廣，接納差異與不足，故D符合題意。故選：D?！军c評】解答本題要認(rèn)真分析材料問題，把握好寬容待人等知識點，運用所學(xué)，具體分析作答。4．（2025秋?利津縣月考）聯(lián)合國教科文組織將11月16日設(shè)立為“國際寬容日”，以此提醒我們珍視寬容的力量。我們要做到寬容，這是因為（）①寬容是解決問題的最好方式②寬容能讓我們心胸開闊③寬容有利于我們調(diào)整情緒，客觀、大度地面對問題④寬容讓我們在面對他人的無心之失時大度、不計較A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【分析】本題考查的知識點是寬容待人。理解和寬容是與人交往的重要品質(zhì)，寬容是一項重要的美德，它要求能以博大的心胸對待他人；同時強調(diào)，寬容不是無限制的，要以法律和道德為底線?！窘獯稹繉捜莶⒎墙鉀Q所有問題的最佳方式，例如涉及原則性問題時需堅持底線，故①說法錯誤；寬容促進(jìn)人際和諧，故②符合題意；寬容能減少負(fù)面情緒，使人更理性地處理矛盾，故③符合題意；寬容強調(diào)對無心之失的包容，體現(xiàn)大度態(tài)度，故④符合題意。故選：D?！军c評】解答本題要認(rèn)真分析材料問題，把握好寬容待人等知識點，運用所學(xué)，具體分析作答。5．（2025秋?廣饒縣校級期中）古詩文中凝結(jié)著中華文化的智慧，能給我們做人、做事很多啟迪。“君子貴人而賤己，先人而后己?！薄抖Y記》“言念君子，溫潤如玉?！薄对娊?jīng)》“海納百川，有容乃大?！薄謩t徐對以上古詩文傳遞的道理理解正確的是（）①寬容待人是君子的修養(yǎng)準(zhǔn)則②要正確對待他人的批評和意見③要像大海容納眾多河流一樣，學(xué)會寬容，胸懷寬廣④善于寬容，利人利己A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④【分析】本題考查的知識點是寬容待人。理解和寬容是與人交往的重要品質(zhì)，寬容是一項重要的美德，它要求能以博大的心胸對待他人；同時強調(diào)，寬容不是無限制的，要以法律和道德為底線。【解答】“言念君子，溫潤如玉”強調(diào)君子溫和有涵養(yǎng)，體現(xiàn)寬容待人的修養(yǎng)準(zhǔn)則，故①符合題意；題干中三句古文均未涉及“對待他人批評和意見”的內(nèi)容，故②不符合題意；“海納百川，有容乃大”直接比喻寬容與胸懷寬廣，故③符合題意；寬容能促進(jìn)人際和諧，符合“利人利己”的道德意義，故④符合題意。故選：C。【點評】解答本題要認(rèn)真分析材料問題，把握好寬容待人等知識點，運用所學(xué)，具體分析作答。6．（2025秋?桓臺縣期中）眼寬容事，心寬容人，寬容是一種美德，也是人生的一種境界。以下幾種情況不能被寬容的是（）A．周一升國旗集合時，前排的同學(xué)不小心踩到了我的新鞋子 B．小凱和我約好周六早上一同跑步，結(jié)果他因忘記定鬧鐘而遲到了 C．學(xué)習(xí)委員收課下作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)小利正在抄同桌的作業(yè) D．好朋友因誤會不理我了，后來又找我道歉請我原諒他【分析】本題考查的知識點是寬容待人。理解和寬容是與人交往的重要品質(zhì)，寬容是一項重要的美德，它要求能以博大的心胸對待他人；同時強調(diào)，寬容不是無限制的，要以法律和道德為底線?！窘獯稹客瑢W(xué)無意踩到鞋子屬于無心之過，可以寬容，故A正確，不符合題意；小凱因疏忽遲到屬于非惡意過失，可以寬容，故B正確，不符合題意；寬容并非無原則，對于違反道德或法律的行為不能縱容。抄作業(yè)是作弊行為，違背誠信原則，屬于不可寬容的原則性問題，故C錯誤，符合題意；朋友道歉后應(yīng)寬容，體現(xiàn)化解矛盾的積極態(tài)度，故D正確，不符合題意。故選：C?！军c評】解答本題要認(rèn)真分析材料問題，把握好寬容待人等知識點，運用所學(xué)，具體分析作答。7．（2025秋?西安期中）5月8日是“世界微笑日”。微笑是無聲的問候，是人類最美麗的語言。通過微笑，我們傳遞愛，匯聚感染人心的力量。這啟示我們（）①要傳遞美好與溫情，促進(jìn)社會和諧②在社會生活中要以友善的態(tài)度對待他人③對待任何人都需要展示出快樂的表情④當(dāng)他人遇到困難時，在物質(zhì)上予以幫助A．①② B．①④ C．②③ D．③④【分析】本題圍繞“世界微笑日”這一社會生活情境，綜合考查了友善待人、促進(jìn)社會和諧等道德與法治知識點。通過微笑傳遞愛與感染力的材料，引導(dǎo)學(xué)生運用友善行為對社會關(guān)系的積極影響進(jìn)行思考，體現(xiàn)了對價值判斷和行為指導(dǎo)能力的要求?！窘獯稹總鬟f美好與溫情有利于促進(jìn)社會和諧，故①正確；微笑體現(xiàn)友善態(tài)度，故②正確；對待任何人都需要展示快樂表情，說法過于絕對，故③錯誤；題干強調(diào)傳遞精神力量，而非物質(zhì)幫助，故④錯誤。故選：A?！军c評】本題考查友善品德的實踐意義，易錯點在于③的絕對化表述和④對材料主旨的偏離，需緊扣“傳遞愛”“匯聚感染人心的力量”等關(guān)鍵信息辨析。8．（2025秋?常州校級期中）如圖漫畫《傳承》告訴我們（）A．每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，要用心體味 B．家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所 C．孝親敬老的傳統(tǒng)美德融入了每個人的內(nèi)心 D．要傳承勤儉持家的中華民族傳統(tǒng)家庭美德【分析】本題考查的是孝敬父母。孝敬父母要對父母有禮貌，理解父母的心意，聽取父母的教誨，關(guān)心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔(dān)父母的憂愁，不向父母提出過分的要求?！窘獯稹柯嬑大w現(xiàn)不同家庭親情表現(xiàn)的差異，而是強調(diào)美德傳承，故A不符合題意；漫畫中孩子看到爸爸給奶奶洗腳，主動提出給爸爸洗，體現(xiàn)了家庭中長輩的行為對晚輩的影響，說明家是我們的第一所學(xué)校，通過家庭行為傳承孝親美德，是修身之所，故B符合題意；“融入了每個人的內(nèi)心”說法絕對，漫畫僅體現(xiàn)家庭中的傳承，并非“每個人”，故C說法錯誤；漫畫體現(xiàn)的是孝親敬老，而非勤儉持家，故D不符合題意。故選：B。【點評】解答本題要認(rèn)真分析材料問題，把握好孝敬父母等知識點，運用所學(xué)，具體分析作答。9．（2025春?泌陽縣期末）下列行為屬于見義勇為的是（）A．小張在公交車上看到有人偷東西，因為害怕沒有聲張 B．小李看到同學(xué)在校園里被欺負(fù)，趕緊跑過去制止并幫助同學(xué)擺脫困境 C．小王發(fā)現(xiàn)鄰居家著火了，只是站在一旁觀看 D．小趙在路上看到有人摔倒，以為是碰瓷的，繞開走了【分析】本題考查的知識點是關(guān)愛他人。關(guān)愛他人是善心和愛心的表現(xiàn)，美好生活離不開人與人的相互關(guān)愛?！窘獯稹啃±羁吹酵瑢W(xué)在校園里被欺負(fù)，趕緊跑過去制止并幫助同學(xué)擺脫困境，小李的行為是為了保護(hù)同學(xué)的人身安全，勇敢地制止了不法行為，故B符合題意；小張在公交車上看到有人偷東西因害怕沒有聲張，這種行為沒有對違法犯罪行為進(jìn)行制止，不屬于見義勇為，故A說法錯誤；小王發(fā)現(xiàn)鄰居家著火只是站在一旁觀看，沒有對他人的生命財產(chǎn)安全提供幫助，不屬于見義勇為，故C說法錯誤；小趙在路上看到有人摔倒，沒有對可能需要幫助的人伸出援手，不屬于見義勇為，故D說法錯誤。故選：B?！军c評】解答本題要認(rèn)真分析材料問題，把握好關(guān)愛他人等知識點，運用所學(xué)，具體分析作答。10．（2025秋?招遠(yuǎn)市期中）近年來，一些惡性的校園欺凌案件不時刺痛人們的神經(jīng)，給社會敲響了警鐘。下列選項正確的是（）①認(rèn)識欺凌行為的危害，堅決不做欺凌者②面對校園欺凌要講究策略、伺機報復(fù)③拒絕當(dāng)事不關(guān)己的旁觀者，敢于斗爭④我們每個人都有可能成為欺凌行為的受害者A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【分析】本題圍繞校園欺凌事件的社會警示，綜合考查了學(xué)生對欺凌行為的認(rèn)知及正確應(yīng)對方式。通過辨析選項，引導(dǎo)學(xué)生樹立法治意識和積極應(yīng)對態(tài)度，體現(xiàn)了對辨析能力與價值判斷的要求。【解答】認(rèn)識欺凌行為的危害，堅決不做欺凌者，能有效預(yù)防欺凌事件發(fā)生，符合材料中“給社會敲響了警鐘”的警示意義，故①正確；面對校園欺凌要講究策略、伺機報復(fù)，屬于以暴制暴行為，可能激化矛盾甚至觸犯法律，不符合文明處理原則，故②錯誤；拒絕當(dāng)事不關(guān)己的旁觀者，敢于斗爭，體現(xiàn)主動參與意識，有助于遏制欺凌行為蔓延，故③正確；我們每個人都有可能成為欺凌行為的受害者，反映了欺凌的普遍風(fēng)險，與材料強調(diào)的警示作用相一致，故④正確。故選：C?！军c評】試題聚焦校園欺凌現(xiàn)實問題，干擾項②混淆“策略”與“報復(fù)”，需強化文明處理意識，避免以暴制暴的常見誤區(qū)。11．（2025秋?招遠(yuǎn)市期中）“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬閣的是人的胸懷?！边@告訴我們發(fā)展友情需要以寬容之心對待朋友，但這種寬容表現(xiàn)為（）①發(fā)生爭執(zhí)時，允許朋友保留自己的意見②當(dāng)朋友無意傷害到自己時，能在事后原諒朋友的過錯③朋友取得進(jìn)步，超過自己時，能為朋友感到高興④對朋友的缺點，最好不要提出批評，以免傷了朋友之情A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④【分析】本題圍繞“人的胸懷”名言，綜合考查了友誼中寬容的正確表現(xiàn)。通過辨析具體情境，引導(dǎo)學(xué)生運用友誼相處原則進(jìn)行思考，體現(xiàn)了對價值判斷和情境分析能力的要求?！窘獯稹堪l(fā)生爭執(zhí)時允許朋友保留自己的意見，體現(xiàn)了尊重差異，故①正確；當(dāng)朋友無意傷害到自己時能在事后原諒朋友的過錯，是寬容的體現(xiàn)，故②正確；朋友取得進(jìn)步超過自己時能為朋友感到高興，展現(xiàn)了豁達(dá)的胸懷，故③正確；對朋友的缺點不提出批評以免傷了朋友之情，屬于無原則縱容，不符合寬容的真正含義，故④錯誤。故選：A。【點評】本題易誤選④，學(xué)生需區(qū)分寬容與縱容，關(guān)鍵在于寬容包含善意提醒而非無原則退讓。12．（2025秋?招遠(yuǎn)市期中）市民高女士去某銀行應(yīng)聘，被告知無法錄用，原因是征信系統(tǒng)顯示她拖欠擔(dān)保公司6萬元債務(wù)拒不歸還，是失信被執(zhí)行人。同學(xué)們就此事的看法合理的是（）A．小張：誠信是對成年人的要求，與中學(xué)生無關(guān) B．小李：誠信要求我們在任何時候都絕不能說謊 C．小馮：失信者處處受限，要珍惜個人誠信記錄 D．小郭：我們可以對任何人都坦誠相告自己的隱私【分析】本題圍繞失信被執(zhí)行人被銀行拒錄的案例，綜合考查了誠信的重要性及公民誠信意識。通過辨析同學(xué)看法的合理性，引導(dǎo)學(xué)生運用誠信相關(guān)知識進(jìn)行價值判斷，體現(xiàn)了對辨析能力和誠信素養(yǎng)的要求?！窘獯稹空\信是對成年人的要求，與中學(xué)生無關(guān)，誠信是公民基本道德規(guī)范，適用于所有年齡階段，故A錯誤；誠信要求我們在任何時候都絕不能說謊，說法過于絕對，誠信原則允許善意的謊言，故B錯誤；題干中高女士因拖欠債務(wù)被征信系統(tǒng)記錄并拒錄，體現(xiàn)了失信者在社會活動中會受到限制，應(yīng)珍惜個人誠信記錄，故C正確；我們可以對任何人都坦誠相告自己的隱私，隱私權(quán)受法律保護(hù)，隨意公開隱私可能侵犯他人權(quán)益，故D錯誤。故選：C?！军c評】本題考查誠信核心概念，學(xué)生易因“說法過于絕對”誤選B或D，需結(jié)合材料理解誠信的辯證性與隱私權(quán)的邊界。13．（2025秋?東方校級期中）在研學(xué)活動途中，小華與小剛發(fā)生沖突。如果你是班長，你認(rèn)為處理此事件的最佳路徑應(yīng)該是（）①促進(jìn)雙方和好，維護(hù)集體團(tuán)結(jié)②制止沖突，勸導(dǎo)雙方保持冷靜③聽取沖突緣由，了解沖突的經(jīng)過④及時向老師匯報并總結(jié)解決方法A．④—②—①—③ B．④—②—③—① C．②—③—①—④ D．③—④—②—①【分析】本題圍繞研學(xué)活動中同學(xué)沖突的處理情境，綜合考查了正確處理集體內(nèi)部矛盾和維護(hù)集體團(tuán)結(jié)的相關(guān)知識。通過設(shè)計沖突處理的合理步驟選擇，引導(dǎo)學(xué)生運用溝通協(xié)調(diào)能力進(jìn)行思考，體現(xiàn)了對實踐應(yīng)用能力的要求?！窘獯稹肯认蚶蠋焻R報再制止沖突，不符合沖突發(fā)生時的緊急處理要求，故A錯誤；先向老師匯報后制止沖突，再促進(jìn)和好但未了解沖突緣由，邏輯順序顛倒，故B錯誤；制止沖突后聽取沖突緣由，促進(jìn)雙方和好，及時向老師匯報總結(jié)，符合沖突處理的規(guī)范流程，故C正確；未先制止沖突而直接聽取沖突緣由，易使沖突進(jìn)一步擴大，故D錯誤。故選：C?！军c評】試題情境貼近學(xué)生生活，考查沖突處理的邏輯順序，易錯點在于忽略“先制止后溝通”的原則，需強化情境分析與步驟合理性判斷。14．（2025秋?云南期中）2025年某中學(xué)處理一起“同學(xué)因意見分歧吵架”事件時，老師引用教材觀點開導(dǎo)：“寬容不是無限度縱容，要有限度、有原則。”下列對“寬容有原則”的理解，最符合教材的是（）A．面對他人的任何錯誤，都不能寬容，必須嚴(yán)肅批評 B．寬容只適用于無心之失，對于故意犯錯不能寬容 C．寬容不能突破道德和法律底線，對違法失德行為不能縱容 D．中學(xué)生年齡小，無需區(qū)分寬容的原則，只需學(xué)會包容【分析】本題圍繞“同學(xué)因意見分歧吵架”事件中老師引用的“寬容不是無限度縱容，要有限度、有原則”觀點，綜合考查了學(xué)生對寬容原則內(nèi)涵的理解與應(yīng)用。通過辨析選項中對寬容邊界的界定，引導(dǎo)學(xué)生運用道德與法治核心概念進(jìn)行價值判斷，體現(xiàn)了對邏輯推理與概念辨析能力的要求?！窘獯稹繉捜輵?yīng)有明確邊界，不能無限度縱容，故A說法過于絕對，與“有限度、有原則”相悖；寬容并非僅針對無心之失，故意犯錯在符合改正條件時仍可寬容，故B說法片面，不符合題意；寬容必須堅守道德和法律底線，對違法失德行為不能縱容，故C說法正確，契合“有限度、有原則”的核心要求；中學(xué)生需明確寬容原則，而非無需區(qū)分，故D說法錯誤，違背道德教育基本目標(biāo)。故選：C?！军c評】本題聚焦“寬容原則”概念辨析，典型誤區(qū)在于混淆“絕對化”與“原則性”，需緊扣材料中“有限度、有原則”精準(zhǔn)推導(dǎo)，避免以偏概全或過度簡化。15．（2025秋?西安期中）陜西某中學(xué)特邀法治副校長為師生帶來一場主題為“法治護(hù)航成長共建和諧校園”的講座。講座中，法治副校長通過生動的案例分析和互動問答，引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識到校園欺凌的危害性，并教會他們?nèi)绾巫R別和應(yīng)對校園欺凌行為。這警示我們青少年要（）①樹立法治觀念，尊重他人權(quán)益②嚴(yán)格執(zhí)行法律，打擊違法犯罪③開展法治教育，加強督導(dǎo)巡視④遠(yuǎn)離不法侵害，學(xué)會自我保護(hù)A．①② B．①④ C．②③ D．③④【分析】本題圍繞“法治護(hù)航成長共建和諧校園”法治教育講座，綜合考查了青少年樹立法治觀念、尊重他人權(quán)益及自我保護(hù)的法治素養(yǎng)。通過校園欺凌案例分析與應(yīng)對指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生理解法治在成長中的實踐意義，體現(xiàn)了對青少年運用法律知識解決實際問題能力的要求?！窘獯稹繕淞⒎ㄖ斡^念，尊重他人權(quán)益，契合講座中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識校園欺凌危害并保護(hù)自身權(quán)益的警示內(nèi)容，故①正確；遠(yuǎn)離不法侵害，學(xué)會自我保護(hù)，對應(yīng)講座教會識別和應(yīng)對欺凌行為的具體教導(dǎo)，故④正確；嚴(yán)格執(zhí)行法律，打擊違法犯罪，說法過于絕對，青少年不具備執(zhí)法權(quán)，屬于國家機關(guān)職責(zé)范疇，故②錯誤；開展法治教育，加強督導(dǎo)巡視，不符合青少年主體身份，是學(xué)?；蛳嚓P(guān)部門的職責(zé)，故③錯誤。故選：B?！军c評】本題易錯點在于混淆青少年與國家機關(guān)、學(xué)校的職責(zé)邊界，需明確主體定位，避免將公權(quán)力行為歸于個人實踐。16．（2025秋?安丘市期中）因媽媽限制小剛玩游戲的時間，并對小剛進(jìn)行了批評，小剛便認(rèn)為“媽媽不愛他”，于是和媽媽發(fā)生了爭吵，鎖上房門不理媽媽。對此，下列評價錯誤的是（）①有事多商量，就能夠消除家庭矛盾②小剛應(yīng)學(xué)會換位思考，有事與父母商量③批評也是親情表現(xiàn)，需用心體味④小剛要一切聽從媽媽安排，減少家庭矛盾A．①② B．②③ C．①④ D．③④【分析】本題考查與父母交往的藝術(shù)。作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。如果處理不好，親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力?！窘獯稹款}干中的小剛應(yīng)學(xué)會換位思考，有事與父母商量，認(rèn)識到批評也是親情表現(xiàn)，需用心體味，②③說法正確；不符合題意；①錯誤，“消除”說法太絕對，符合題意；④錯誤，“一切”說法太絕對，符合題意。故選：C?！军c評】把握與父母交往的藝術(shù)的知識，理解題干主旨，做出正確的選擇。17．（2025秋?泉港區(qū)期中）下列化解與家人之間的矛盾的路徑中，合理的是（）①進(jìn)行溝通，尋找彼此能接受的解決辦法②保持冷靜，分析與家人產(chǎn)生矛盾的原因③互相理解，達(dá)成和解，共建美好的家庭A．②→①→③ B．①→②→③ C．③→②→① D．③→①→②【分析】本題圍繞家庭矛盾化解的實踐邏輯，綜合考查了構(gòu)建和諧家庭中溝通與理解的路徑順序。通過設(shè)置選項順序，引導(dǎo)學(xué)生運用家庭成員間有效互動的知識進(jìn)行邏輯推理，體現(xiàn)了對生活實踐能力與思維嚴(yán)謹(jǐn)性的考查要求。【解答】化解矛盾需先冷靜分析原因，故保持冷靜分析矛盾原因應(yīng)排在首位；溝通解決需在原因分析后進(jìn)行，故進(jìn)行溝通尋找解決辦法應(yīng)排在第二位；達(dá)成和解是矛盾化解的最終目標(biāo)，故互相理解達(dá)成和解應(yīng)排在最后，故②→①→③順序合理，故A正確。故選：A?！军c評】試題聚焦家庭矛盾化解的日常實踐，學(xué)生易因忽視“分析原因—溝通解決—達(dá)成和解”的標(biāo)準(zhǔn)邏輯而誤選，需強化矛盾解決的步驟關(guān)聯(lián)性認(rèn)知。18．（2025秋?高密市期中）西安市藍(lán)田縣某村支書龐富強，每天堅持為村里70余名留守老人提供午餐，每餐僅收2元。送餐時，他會了解老人需求，幫助修理水管、代充話費，解決老人急需的生活問題。他的行為獲央視報道及網(wǎng)友點贊。對此你認(rèn)為（）①他能夠做到求同存異，體諒和包容老人②傳遞友善能讓社會更加溫暖和諧③這是對“老吾老以及人之老”美德的踐行④他善解人意，迎合了網(wǎng)友需求A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【分析】本題考查的知識點是關(guān)愛他人。關(guān)愛他人是善心和愛心的表現(xiàn)，美好生活離不開人與人的相互關(guān)愛。【解答】題干中，西安市藍(lán)田縣某村支書龐富強的做法是對“老吾老以及人之老”美德的踐行，體現(xiàn)了傳遞友善能讓社會更加溫暖和諧，②③正確；題干未體現(xiàn)求同存異，①不符合題意；龐富強的做法不是為了迎合網(wǎng)友需求，④錯誤。故選：C?！军c評】認(rèn)真審題，把握關(guān)愛他人知識點，依據(jù)題干信息，對照選項分析選擇即可。19．（2025?惠州一模）2025年2月全國婦聯(lián)聯(lián)合教育部啟動“最美孝心少年”推選活動。北京市中學(xué)生小林因堅持為患阿爾茨海默病的奶奶制作“記憶相冊”、每日陪父母晨練打卡等事跡入選。這啟示我們孝敬父母應(yīng)做到（）A．主動分享校園趣事，消除親子認(rèn)知差異 B．關(guān)注長輩身心健康，踐行日常細(xì)微關(guān)懷 C．承擔(dān)全部家務(wù)勞動，減輕父母工作壓力 D．遵循傳統(tǒng)節(jié)日禮儀，恪守叩拜祭祀規(guī)范【分析】本題考查孝敬父母。孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛戴父母?！窘獯稹啃×譃槟棠讨谱鳌坝洃浵鄡浴斌w現(xiàn)關(guān)注長輩身心健康，每日陪父母晨練體現(xiàn)日常細(xì)微關(guān)懷，與題干事例直接契合，B符合題意；主動分享校園趣事有助于增進(jìn)親子溝通，但“消除親子認(rèn)知差異”表述絕對化，A說法錯誤；“承擔(dān)全部家務(wù)勞動”不符合實際，學(xué)生應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，且題干未提及家務(wù)勞動，C錯誤；傳統(tǒng)節(jié)日禮儀和叩拜祭祀規(guī)范與題干中“日常關(guān)懷”的具體行為無關(guān)，D不符合題意。故選：B?！军c評】把握孝敬父母的知識，理解題干主旨，做出正確的選擇。20．（2025?方城縣二模）下面是一對母女的對話。媽媽：今天是強對流天氣，下午可能會下雨，你記得帶上雨傘。女兒：謝謝媽媽的提醒！我會照顧好自己的。上述對話啟示我們在與父母的交往中（）A．加強溝通，化解矛盾 B．感恩父母，消除代溝 C．理解父母，體味親情 D．自立自強，避免依賴【分析】本題圍繞母女日常對話情境，綜合考查親子交往中的理解與感恩。通過生活化材料引導(dǎo)學(xué)生運用正確交往方式思考，體現(xiàn)了對情感體驗和價值判斷能力的要求?！窘獯稹坷斫飧改阁w味親情，對話中媽媽主動提醒帶雨傘體現(xiàn)關(guān)愛，女兒感謝并承諾照顧自己反映理解與感恩，故C正確；加強溝通化解矛盾，但對話中無矛盾發(fā)生，僅體現(xiàn)溫馨互動，故A錯誤；感恩父母消除代溝，但代溝是客觀存在無法消除，此說法過于絕對，故B錯誤；自立自強避免依賴，女兒雖說“會照顧好自己”，但對話核心在于親情互動而非強調(diào)避免依賴，故D錯誤。故選：C?！军c評】本題需辨析材料關(guān)聯(lián)性與邏輯絕對化表述，典型誤區(qū)在于誤將“消除代溝”視為合理選項，應(yīng)緊扣對話細(xì)節(jié)把握啟示重點。二．材料分析題（共4小題）21．（2025秋?桓臺縣期中）涵養(yǎng)寬容美德傳遞時代溫度【活動一：文脈賡續(xù)悟?qū)捜葜B】寬容是中華文明一以貫之的倫理基因。典故一：清代“六尺巷”故事——“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！钡涔识骸墩撜Z》有言：“君子和而不同?！钡涔嗜簯?zhàn)國時期，藺相如位高，面對大將廉頗的多次羞辱，選擇稱病不朝、避而遠(yuǎn)之，以國家大局為重，終成“將相和”美談。（1）結(jié)合上述材料，談?wù)勀銓Α皩捜荽恕钡睦斫?。?）請寫出一個與“寬容待人”意思相近的四字詞語，并說明它對你處理同學(xué)關(guān)系的啟示?！净顒佣簳r代鏡像見寬容之行】在長江某渡口，有一班歷史悠久的輪渡。如今，過江隧道、大橋早已更加快捷，但這班輪渡仍堅持運行，且票價低廉。乘坐者多是挑著擔(dān)子、背著背簍，乘船到對岸售賣農(nóng)產(chǎn)品的老年菜農(nóng)。當(dāng)被問及為何不取消這班“不經(jīng)濟(jì)”的輪渡時，運營方表示：“我們保留的不僅是一條航線，更是很多老人自食其力的出路和一份城市應(yīng)有的溫情。”（3）運用“寬容友善”的知識，談?wù)勀銖倪@班“溫情輪渡”中讀出了哪些“溫情”？（4）結(jié)合上述材料，談?wù)勗谏钪?，個人應(yīng)如何效仿這種“溫情”，踐行寬容友善的美德?！痉治觥勘绢}圍繞“涵養(yǎng)寬容美德傳遞時代溫度”的活動主題，綜合考查了寬容待人的相關(guān)知識。通過經(jīng)典典故與現(xiàn)代事例的分析，引導(dǎo)學(xué)生運用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀進(jìn)行思考，體現(xiàn)了對道德修養(yǎng)和健全人格的核心素養(yǎng)要求?！窘獯稹浚?）本題考查對“寬容待人”內(nèi)涵的理解。依據(jù)教材知識，從中華傳統(tǒng)美德角度，結(jié)合“六尺巷”體現(xiàn)的禮讓胸懷、“君子和而不同”強調(diào)的和諧智慧、將相和彰顯的大局擔(dān)當(dāng)?shù)确矫孀鞔?。?）本題考查與“寬容待人”意思相近的四字詞語及啟示。依據(jù)教材知識，從日常交往實踐角度，選擇“寬宏大量”等詞語，并說明在同學(xué)關(guān)系中應(yīng)主動包容差異、避免計較，促進(jìn)和諧相處。（3）本題考查運用“寬容友善”知識解讀材料中的“溫情”。依據(jù)教材知識，從輪渡故事中分析出對弱勢群體的關(guān)懷、對勞動價值的尊重、超越經(jīng)濟(jì)利益的包容等具體體現(xiàn)。（4）本題考查踐行寬容友善美德的具體行動。依據(jù)教材知識，從個人日常生活實踐角度，提出主動關(guān)愛、換位思考、奉獻(xiàn)社會等可操作性建議。故答案為：（1）寬容待人是中華文明的重要倫理美德，結(jié)合材料可從三方面理解：①寬容是不計較個人私利、主動禮讓的胸懷，如“六尺巷”中“讓他三尺又何妨”，體現(xiàn)對他人的包容與謙讓；②寬容是尊重差異、和諧共處的智慧，《論語》“君子和而不同”強調(diào)在和諧中包容不同觀點；③寬容是以大局為重、包容不同意見的擔(dān)當(dāng)，如典故中以國家大局為重，包容直諫，促進(jìn)團(tuán)結(jié)。寬容待人能化解矛盾，構(gòu)建和諧關(guān)系，是個人修養(yǎng)與社會和諧的基石。（2）四字詞語：寬宏大量。啟示：處理同學(xué)關(guān)系時，應(yīng)具備寬宏大量的胸懷，遇到矛盾不斤斤計較，主動理解包容同學(xué)的不足，尊重彼此差異，以平和心態(tài)溝通，建立融洽的同學(xué)關(guān)系。（3）①對弱勢群體的關(guān)懷：保留輪渡保障老年菜民生計，體現(xiàn)社會溫暖；②尊重勞動價值：支持自食其力的老人，傳遞平等友善；③超越利益的包容：企業(yè)犧牲效率滿足民生需求，展現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。（4）①主動關(guān)愛：幫助生活困難者（如讓座、協(xié)助老人）；②換位思考：體諒他人處境（如包容同學(xué)失誤、耐心溝通）；③奉獻(xiàn)社會：參與志愿服務(wù)，傳遞溫暖正能量?！军c評】本題以傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活結(jié)合的方式考查寬容美德，注重引導(dǎo)學(xué)生從歷史到現(xiàn)實思考，需緊扣材料細(xì)節(jié)避免空泛論述，典型誤區(qū)在于脫離典故或事例空談理論。22．（2025秋?嵩縣期中）在《讓家更美好》議題探究課上，同學(xué)們分享了收集到的材料，并展開探究活動，請你參與活動并完成任務(wù)。情境一媽媽為使小敏的假期生活更加充實，為小敏報名了研學(xué)活動。沒想到小敏并不開心，反而責(zé)怪媽媽打亂了自己的計劃。為此，她要么對媽媽不理不睬，要么就故意找碴兒與媽媽頂嘴。（1）根據(jù)上述材料，請你幫助小敏緩和與媽媽的關(guān)系。情境二有時候我們不經(jīng)意間的一句話可能很傷父母的心。以下是同學(xué)們整理的最傷害父母的話：①有事嗎？沒事我掛電話了!②叫你別收拾我的房間，現(xiàn)在東西都找不到了!③我吃什么我知道，別給我夾!煩死了!（2）請你從“有話好好說”的角度將材料中的三句話按順序進(jìn)行改寫。（3）讓家更美好，從你我做起!請你從三個方面思考自己可以為建設(shè)美好家庭做些什么，完成下面的感恩卡。感恩卡爸爸媽媽，是你們的呵護(hù)讓我體驗了無私的父愛和母愛，是你們的鼓勵讓我更加自信。爸爸媽媽，你們辛苦了！為了讓我們的小家更融洽，我會做到：①在家務(wù)勞動中，我會早起疊被子、做飯、整理房間等②在日常相處中，我會孝順敬重父母，用心體悟、接受父母的關(guān)愛③在自身學(xué)業(yè)中，我會努力學(xué)習(xí)，不斷探索，積極實踐等【分析】本題圍繞家庭溝通與建設(shè)主題，綜合考查了與父母溝通的方法和技巧、建設(shè)美好家庭的具體實踐要求。通過生活化情境材料，引導(dǎo)學(xué)生運用教材知識分析問題，體現(xiàn)了對道德修養(yǎng)和責(zé)任意識核心素養(yǎng)的培養(yǎng)?！窘獯稹浚?）本題考查緩和與父母關(guān)系的方法。依據(jù)教材知識，從彼此尊重、理解父母、主動溝通等方面作答。（2）本題考查“有話好好說”的具體應(yīng)用。依據(jù)教材知識，從使用禮貌語言、表達(dá)感激、避免傷害性表達(dá)等方面作答。（3）本題考查建設(shè)美好家庭的具體行動。依據(jù)教材知識，從參與家務(wù)勞動、尊重理解父母、努力學(xué)習(xí)等方面作答。故答案為：（1）以彼此尊重為前提與媽媽溝通；學(xué)會換位思考，理解媽媽行為中蘊含的愛；嘗試讓媽媽了解自己的變化和需要，主動化解矛盾。（2）示例：①沒事的話，我可以先掛電話了嗎？②謝謝媽媽幫我收拾房間，下回我自己來就好，讓我自己學(xué)著長大吧。③謝謝您給我夾菜，我自己可以的。（3）①積極參與家務(wù)勞動，增強家庭責(zé)任意識。如：早起疊被子、做飯、整理房間等。②孝順敬重父母，用心體悟、接受父母的關(guān)愛，同時回報和奉獻(xiàn)愛。③努力學(xué)習(xí)，不斷探索，積極實踐等?！军c評】試題緊扣家庭生活實際，考查基礎(chǔ)知識點，需學(xué)生結(jié)合具體情境作答，避免空洞理論。關(guān)鍵答題策略是聯(lián)系教材內(nèi)容，用生活實例支撐答案。23．（2025秋?蘭州校級期中）【涵養(yǎng)親情之愛】材料一“家是最小國，國是千萬家?！奔彝ナ巧鐣幕炯?xì)胞，家庭和睦則社會安定，家庭幸福則社會祥和，家庭文明則社會文明。材料二小明覺得父母越來越嘮叨，對自己的管束太多，經(jīng)