2025年小學(xué)教資管理模擬題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。下列每小題備選答案中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在題干后的括號(hào)內(nèi)。1.我國義務(wù)教育的年限是（）。A.5年B.6年C.9年D.12年2.根據(jù)《中華人民共和國教師法》，教師的根本任務(wù)是（）。A.調(diào)查研究B.管理學(xué)生C.教書育人D.提升學(xué)歷3.小學(xué)生享有受教育的權(quán)利，這項(xiàng)權(quán)利的主要法律保障是（）。A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》C.《中華人民共和國教師法》D.《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》4.學(xué)校制定各項(xiàng)規(guī)章制度時(shí)，首要遵循的原則是（）。A.效率優(yōu)先原則B.民主集中原則C.經(jīng)濟(jì)效益原則D.精簡高效原則5.小學(xué)學(xué)校管理工作的核心是（）。A.財(cái)務(wù)管理B.教學(xué)管理C.人事管理D.后勤管理6.校長在學(xué)校管理中扮演的角色，最主要的是（）。A.行政官員B.領(lǐng)導(dǎo)者C.經(jīng)理人D.教學(xué)科研人員7.教師法規(guī)定，教師享有進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)的權(quán)利，這屬于教師的（）。A.管理權(quán)B.研究權(quán)C.教育教學(xué)權(quán)D.人事權(quán)8.小學(xué)德育工作的基本途徑是（）。A.社會(huì)實(shí)踐B.課外活動(dòng)C.各科教學(xué)D.校園文化9.在小學(xué)階段，班主任建立良好班集體的首要任務(wù)是（）。A.組織開展豐富的班級(jí)活動(dòng)B.建立明確的班級(jí)規(guī)章制度C.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣D.形成積極向上的班級(jí)輿論10.學(xué)校為了提高教學(xué)質(zhì)量，組織教師進(jìn)行集體備課、聽課評(píng)課等活動(dòng)，這屬于教師管理的（）。A.進(jìn)修培訓(xùn)B.考核評(píng)價(jià)C.激勵(lì)機(jī)制D.教研活動(dòng)11.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得（）。A.對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或者變相體罰B.安排學(xué)生參加力所能及的校內(nèi)外活動(dòng)C.對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育D.收取學(xué)生監(jiān)護(hù)人的財(cái)物12.小學(xué)學(xué)校安全管理工作，應(yīng)當(dāng)遵循的原則不包括（）。A.預(yù)防為主、防治結(jié)合B.安全第一、健康第一C.責(zé)任到人、失職追責(zé)D.重結(jié)果輕過程13.學(xué)校通過開展主題班會(huì)、國旗下講話、宣傳欄等形式進(jìn)行思想政治教育，這屬于（）。A.道德教育B.心理健康教育C.法治教育D.愛國主義教育14.在處理學(xué)生之間的矛盾時(shí)，班主任應(yīng)遵循的基本原則是（）。A.快速解決，避免影響教學(xué)B.保護(hù)弱小，嚴(yán)懲犯錯(cuò)者C.尊重學(xué)生，公平公正D.私下解決，避免擴(kuò)大影響15.學(xué)校管理者在決策過程中，廣泛征求教師、學(xué)生和家長的意見，屬于（）。A.集權(quán)制B.分權(quán)制C.民主集中制D.均權(quán)制16.小學(xué)階段的課程應(yīng)以（）為主。A.綜合性課程B.分科性課程C.活動(dòng)性課程D.探究性課程17.學(xué)校管理者為了提升學(xué)校形象，組織學(xué)生參加市級(jí)文藝匯演并取得優(yōu)異成績，這屬于學(xué)校公共關(guān)系管理的（）。A.內(nèi)部溝通管理B.外部形象管理C.教師關(guān)系管理D.學(xué)生事務(wù)管理18.對(duì)違反學(xué)校管理規(guī)定的學(xué)生，學(xué)?？梢砸罁?jù)相應(yīng)規(guī)定進(jìn)行批評(píng)教育，但不得（）。A.限制其參加正常的教育教學(xué)活動(dòng)B.要求其家長共同進(jìn)行教育C.對(duì)其進(jìn)行體罰或變相體罰D.在一定范圍內(nèi)通報(bào)批評(píng)19.小學(xué)學(xué)校管理者在配備教師時(shí)，應(yīng)優(yōu)先考慮教師的（）。A.學(xué)歷高低B.工作經(jīng)驗(yàn)多少C.專業(yè)對(duì)口程度D.外貌形象20.教育法律法規(guī)要求學(xué)校建立、健全安全管理制度，主要是為了（）。A.明確學(xué)校管理職責(zé)B.保障師生合法權(quán)益C.提高學(xué)校行政效率D.獲得上級(jí)部門認(rèn)可二、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。請(qǐng)將答案寫在答題紙上。）21.簡述教師在教育教學(xué)活動(dòng)中享有的權(quán)利。22.學(xué)校管理者如何有效地進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè)？23.簡述小學(xué)班主任在班級(jí)管理中的主要職責(zé)。24.為保障小學(xué)生的身心健康，學(xué)校在管理中應(yīng)注意哪些方面？三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請(qǐng)根據(jù)材料回答問題，將答案寫在答題紙上。）25.材料：某小學(xué)四年級(jí)（1）班的小華同學(xué)經(jīng)常不完成作業(yè)，上課注意力不集中，有時(shí)還和同學(xué)發(fā)生爭吵。班主任王老師多次找小華談話，但效果不佳。王老師感到非?？鄲溃J(rèn)為小華的家長過于溺愛，對(duì)孩子缺乏管教。問題：（1）王老師認(rèn)為小華的問題主要在于家長溺愛，這種看法是否完全正確？為什么？（2）面對(duì)小華的情況，王老師可以采取哪些更有效的教育措施？26.材料：某小學(xué)為了提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，制定了嚴(yán)格的教師備課、上課、作業(yè)批改制度，并規(guī)定教師必須參加每周五下午的集體教研活動(dòng)，不得請(qǐng)假。起初，一些教師對(duì)此表示不滿，認(rèn)為自己的時(shí)間被占滿，創(chuàng)新空間受到限制，工作積極性有所下降。問題：（1）該小學(xué)在管理中體現(xiàn)了哪些特點(diǎn)？可能存在哪些問題？（2）如果你是該校的管理者，會(huì)如何調(diào)整管理方式以激發(fā)教師的工作積極性？---試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.C解析：根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，國家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。2.C解析：根據(jù)《中華人民共和國教師法》第三條明確規(guī)定，教師的根本任務(wù)是教書育人。3.A解析：《中華人民共和國教育法》第四十六條明確規(guī)定，國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。這是最直接的法律保障。4.B解析：學(xué)校制定規(guī)章制度必須體現(xiàn)民主，并遵循集中指導(dǎo)下的民主相結(jié)合的原則。5.B解析：教學(xué)是學(xué)校教育的中心工作，教學(xué)管理是學(xué)校管理的核心內(nèi)容。6.B解析：校長作為學(xué)校的法定代表人和主要負(fù)責(zé)人，其首要角色是領(lǐng)導(dǎo)全校的工作。7.C解析：題干描述的權(quán)利是《中華人民共和國教師法》第七條規(guī)定的教育教學(xué)權(quán)。8.C解析：各科教學(xué)是學(xué)校有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行德育的基本途徑。9.B解析：建立班集體，首先要建立完善的規(guī)章制度，作為行為規(guī)范和管理的依據(jù)。10.D解析：集體備課、聽課評(píng)課等活動(dòng)屬于教學(xué)研究活動(dòng)，是教研活動(dòng)的重要組成部分。11.A解析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第二十一條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。12.D解析：小學(xué)學(xué)校安全管理應(yīng)堅(jiān)持預(yù)防為主、安全第一的原則，同時(shí)注重過程管理。13.D解析：題干描述的是學(xué)校開展愛國主義教育的主要形式。14.C解析：處理學(xué)生矛盾應(yīng)堅(jiān)持公平公正原則，尊重學(xué)生人格，引導(dǎo)學(xué)生正確處理關(guān)系。15.C解析：廣泛征求意見體現(xiàn)了民主集中制原則中民主環(huán)節(jié)的要求。16.A解析：根據(jù)國家課程方案，小學(xué)階段以綜合課程為主，以利于學(xué)生全面發(fā)展和知識(shí)整合。17.B解析：組織學(xué)生參加外部活動(dòng)以提升學(xué)校形象屬于外部形象管理范疇。18.C解析：體罰或變相體罰是法律明令禁止的侵害學(xué)生權(quán)益的行為。19.C解析：教師的專業(yè)能力與所教學(xué)科的對(duì)口程度是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，是教師配備的首要考慮因素。20.B解析：建立安全管理制度的核心目的是預(yù)防事故發(fā)生，保障師生的人身安全和合法權(quán)益。二、簡答題21.簡述教師在教育教學(xué)活動(dòng)中享有的權(quán)利。答：根據(jù)《中華人民共和國教師法》第七條規(guī)定，教師享有下列權(quán)利：（1）進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；（2）從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見；（3）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績；（4）按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇；（5）對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作提出意見和建議；（6）參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。22.學(xué)校管理者如何有效地進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè)？答：學(xué)校管理者有效進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè)可從以下方面入手：（1）建立合理的教師招聘和選拔機(jī)制，引進(jìn)優(yōu)秀人才；（2）加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提供多種形式的進(jìn)修和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力；（3）完善教師評(píng)價(jià)體系，建立科學(xué)、公正的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)教師工作積極性；（4）營造積極向上的校園文化，增強(qiáng)教師職業(yè)認(rèn)同感和歸屬感；（5）建立有效的教師激勵(lì)機(jī)制，在待遇、榮譽(yù)等方面給予優(yōu)秀教師表彰和傾斜；（6）鼓勵(lì)教師進(jìn)行教育教學(xué)研究和創(chuàng)新，支持教師專業(yè)發(fā)展。23.簡述小學(xué)班主任在班級(jí)管理中的主要職責(zé)。答：小學(xué)班主任在班級(jí)管理中的主要職責(zé)包括：（1）掌握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康情況，做好學(xué)生的思想品德教育工作；（2）組織建立良好的班集體，制定和執(zhí)行班級(jí)規(guī)章制度，營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)；（3）組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生開展班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)和其他有益的活動(dòng)；（4）維護(hù)班級(jí)秩序，處理班級(jí)日常事務(wù)，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，保護(hù)學(xué)生安全；（5）與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，了解學(xué)生家庭情況，共同做好學(xué)生的教育工作；（6）指導(dǎo)班委會(huì)和少先隊(duì)工作，發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育的作用。24.為保障小學(xué)生的身心健康，學(xué)校在管理中應(yīng)注意哪些方面？答：為保障小學(xué)生的身心健康，學(xué)校在管理中應(yīng)注意：（1）嚴(yán)格執(zhí)行國家關(guān)于學(xué)生作息時(shí)間的規(guī)定，保障學(xué)生充足的睡眠；（2）加強(qiáng)安全教育，包括交通安全、消防安全、防溺水、防欺凌等，提高學(xué)生安全意識(shí)；（3）保障學(xué)生每天不少于1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展；（4）關(guān)注學(xué)生心理健康，建立心理健康教育機(jī)制，配備專業(yè)人員或提供相關(guān)支持；（5）提供營養(yǎng)均衡的膳食，加強(qiáng)食堂衛(wèi)生管理，預(yù)防食源性疾??；（6）營造安全、衛(wèi)生、舒適的校園環(huán)境，定期進(jìn)行安全隱患排查和衛(wèi)生消毒；（7）尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，禁止任何形式的體罰和變相體罰。三、材料分析題25.材料：某小學(xué)四年級(jí)（1）班的小華同學(xué)經(jīng)常不完成作業(yè)，上課注意力不集中，有時(shí)還和同學(xué)發(fā)生爭吵。班主任王老師多次找小華談話，但效果不佳。王老師感到非常苦惱，認(rèn)為小華的家長過于溺愛，對(duì)孩子缺乏管教。問題：（1）王老師認(rèn)為小華的問題主要在于家長溺愛，這種看法是否完全正確？為什么？（2）面對(duì)小華的情況，王老師可以采取哪些更有效的教育措施？答：（1）王老師的看法不一定完全正確。雖然家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長有重要影響，家長的教育方式（如溺愛）可能加劇問題行為，但將問題完全歸咎于家長是不全面的。小華的問題可能還與學(xué)校環(huán)境、同伴交往、自身心理發(fā)展特點(diǎn)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法等多種因素有關(guān)。王老師應(yīng)進(jìn)行更全面的分析，不能簡單地將責(zé)任推給一方。（2）面對(duì)小華的情況，王老師可以采取以下更有效的教育措施：*深入調(diào)查，全面分析：與小華進(jìn)行更深入、耐心的溝通，了解他行為背后的原因（如學(xué)習(xí)困難、人際交往挫折、家庭變故等）。同時(shí)，觀察他在不同情境下的表現(xiàn)，與家長、其他任課教師溝通，收集更全面的信息。*建立信任，積極引導(dǎo)：用真誠和耐心贏得小華的信任，多發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，給予鼓勵(lì)和肯定，幫助他樹立自信心。在日常交往中，注重正面引導(dǎo)，用具體行為示范正確的待人接物方式。*家校合作，形成合力：主動(dòng)與家長溝通，了解家庭情況，解釋學(xué)校的教育要求和老師的擔(dān)憂，爭取家長的理解和配合。與家長共同商討教育策略，引導(dǎo)家長改變不恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，形成教育合力?針對(duì)問題，精準(zhǔn)干預(yù)：如果發(fā)現(xiàn)是學(xué)習(xí)問題，可以提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，幫助他掌握學(xué)習(xí)方法；如果是人際問題，可以教他交往技巧，鼓勵(lì)他參與集體活動(dòng)；如果是情緒問題，可以進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)。*利用同伴，積極影響：嘗試尋找班級(jí)中與小華關(guān)系較好或有影響力的同學(xué)，發(fā)揮同伴的積極影響作用。組織一些需要團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)，幫助他融入集體。*持續(xù)關(guān)注，動(dòng)態(tài)調(diào)整：對(duì)小華的教育是一個(gè)長期過程，需要王老師持續(xù)關(guān)注他的變化，及時(shí)評(píng)估教育效果，并根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教育策略。26.材料：某小學(xué)為了提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，制定了嚴(yán)格的教師備課、上課、作業(yè)批改制度，并規(guī)定教師必須參加每周五下午的集體教研活動(dòng)，不得請(qǐng)假。起初，一些教師表示不滿，認(rèn)為自己的時(shí)間被占滿，創(chuàng)新空間受到限制，工作積極性有所下降。問題：（1）該小學(xué)在管理中體現(xiàn)了哪些特點(diǎn)？可能存在哪些問題？（2）如果你是該校的管理者，會(huì)如何調(diào)整管理方式以激發(fā)教師的工作積極性？答：（1）該小學(xué)在管理中體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：*強(qiáng)調(diào)制度化管理：通過制定嚴(yán)格的規(guī)章制度來規(guī)范教師的教學(xué)行為和工作流程。*重視集體教研：將集體教研作為提升教學(xué)質(zhì)量的重要手段，并要求全體教師參與。*管理較為集權(quán)：對(duì)教師的工作時(shí)間、活動(dòng)安排有較強(qiáng)的控制，要求教師不得請(qǐng)假參加集體活動(dòng)?？赡艽嬖诘膯栴}：*制度可能過于僵化：嚴(yán)格的制度可能忽略了教師的個(gè)體差異和實(shí)際需求，缺乏靈活性。*形式主義傾向：過于強(qiáng)調(diào)集體教研的形式，可能流于表面，未能有效促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。*忽視教師積極性：強(qiáng)制性的要求可能壓抑了教師的個(gè)性和創(chuàng)