西師大版五年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)長(zhǎng)方體的包裝方案數(shù)學(xué)教案一、教學(xué)目標(biāo)：1.理解長(zhǎng)方體的概念，學(xué)會(huì)用長(zhǎng)方體的三視圖形式表示長(zhǎng)方體。2.能夠根據(jù)所選的物品，制作符合實(shí)際需要的長(zhǎng)方體的包裝方案，比較選擇最有利的方案。二、教學(xué)內(nèi)容：1.概念的引入（復(fù)習(xí)）：在上一學(xué)年中學(xué)過(guò)，長(zhǎng)方體是一種具有六個(gè)面和八個(gè)頂點(diǎn)的幾何體。用長(zhǎng)、寬和高三個(gè)方向分別標(biāo)記三條邊，稱為長(zhǎng)方體的三個(gè)尺寸。2.學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀察物品的大小，形狀，變化，發(fā)現(xiàn)瓶子，筆筒等許多物品都是長(zhǎng)方體的形狀。3.學(xué)生了解到在工程設(shè)計(jì)中，需要設(shè)計(jì)合適的包裝形狀來(lái)包裝產(chǎn)品，包裝形狀最常見(jiàn)就是長(zhǎng)方形。4.給孩子介紹生活中常見(jiàn)物品的長(zhǎng)方體包裝盒，如餅干盒，牙刷盒，蛋糕盒等等。三、教學(xué)過(guò)程：1.引入新知識(shí)1）通過(guò)對(duì)物品的觀察和討論，復(fù)習(xí)了長(zhǎng)方體的概念，并發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方體在生活中的應(yīng)用。2）請(qǐng)一位同學(xué)拿來(lái)某物品的包裝盒（如牙刷盒）并讓他解釋為什么這個(gè)包裝盒要設(shè)計(jì)成長(zhǎng)方體形狀，讓學(xué)生思考這個(gè)包裝盒的設(shè)計(jì)是否合理，是否能夠妥善保護(hù)物品。3）將某物品的長(zhǎng)方體三視圖鋪在板書(shū)上，讓學(xué)生明白包裝設(shè)計(jì)是根據(jù)該產(chǎn)品的實(shí)際需要進(jìn)行設(shè)計(jì)的，力求能更有效地運(yùn)輸、保存產(chǎn)品。4）通過(guò)實(shí)物辨析，讓學(xué)生掌握長(zhǎng)方體包裝設(shè)計(jì)中的裝配概念（易裝、易拆）。2.核心知識(shí)：1）包裝在流通環(huán)節(jié)中起著重要作用，包括產(chǎn)品保護(hù)、物流配送等方面。長(zhǎng)方體在包裝設(shè)計(jì)方面應(yīng)用廣泛。2）三視圖是工程設(shè)計(jì)中重要的表達(dá)方式之一，包括平面圖和立體圖，此處將涉及長(zhǎng)方體的尺寸和形態(tài)。3）包裝設(shè)計(jì)中要遵循“易裝、易拆”的原則，在盡量減小包裝盒大小的同時(shí)，還要做到防潮、防震等功能，保障包裝物件。3.教學(xué)內(nèi)容1）要求學(xué)生先自行設(shè)計(jì)長(zhǎng)方體的三視圖（6張）。2）劃分成員，分三人組，讓每組學(xué)生選擇一件物品進(jìn)行包裝的設(shè)計(jì)。老師要指導(dǎo)其考慮包裝形狀如何可以包裹物品的形狀，如何讓物品穩(wěn)固地放在包裝盒中。3）讓學(xué)生將自己設(shè)計(jì)的三維長(zhǎng)方體平展圖再平面紙上，標(biāo)明長(zhǎng)、寬、高尺寸，然后按照所需材料的大小和數(shù)量，制作實(shí)際的物品包裝盒。老師還可以在這個(gè)過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生如何使用量尺，如何將三維空間中的物品形狀轉(zhuǎn)化成平面圖形。4）讓學(xué)生自行評(píng)價(jià)制作的包裝盒的好處和不足。5）引導(dǎo)學(xué)生思考包裝技術(shù)的不斷創(chuàng)新，要求學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)的不足，嘗試提出若干個(gè)改進(jìn)方案。4.教學(xué)反思包裝設(shè)計(jì)是實(shí)際工程學(xué)習(xí)的重要組成部分。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，包裝材料的種類和要求也在發(fā)生著變化。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)該更多地了解現(xiàn)代包裝技術(shù)的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，也要思考如何在設(shè)計(jì)過(guò)程中