貴州省遵義市湄潭縣湄江中學(xué)2026屆高二生物第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的途徑，下列說法錯誤的是A.該圖示可以說明神經(jīng)系統(tǒng)可調(diào)控內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動B.感受器→①→下丘腦→⑦→內(nèi)分泌腺構(gòu)成一個完整的反射弧C.①過程既有電信號的傳導(dǎo)又可能有化學(xué)信號的傳遞D.如果內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的增加2．如圖為四個遺傳系譜圖，下列有關(guān)敘述中正確的是()A.甲和乙的遺傳方式完全一樣B.丁中這對夫婦再生一個女兒，正常的概率為1/8C.乙中若父親攜帶致病基因，則該遺傳病為常染色體隱性遺傳病D.丙中的父親不可能攜帶致病基因3．誘變育種和單倍體育種所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是（）A.基因突變和染色體變異 B.染色體變異和基因突變C.基因重組和染色體變異 D.基因重組和基因突變4．如圖表示神經(jīng)細(xì)胞膜上Na＋、K＋的兩種運輸方式，相關(guān)敘述正確的是（）A.方式1中的K＋經(jīng)過通道排出細(xì)胞外的，需要消耗ATP，是產(chǎn)生動作電位下降階段的生理基礎(chǔ)B.方式1中的Na＋經(jīng)過通道進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的，不需要消耗ATP，是產(chǎn)生動作電位上升階段的生理基礎(chǔ)C.方式2中的Na＋經(jīng)過載體排出細(xì)胞外的，需要消耗ATP，是產(chǎn)生動作電位的生理基礎(chǔ)D.方式2中的K＋經(jīng)過載體進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的，需要消耗ATP，是產(chǎn)生靜息電位的生理基礎(chǔ)5．園林工人為使灌木圍成的綠籬長得茂密、整齊，要對綠籬定期修剪，其目的是（）A.抑制側(cè)芽生長 B.抑制其開花結(jié)果C抑制向光性 D.促進(jìn)側(cè)芽生長6．氫化可的松是腎上腺皮質(zhì)分泌的一種具有抗炎作用的糖皮質(zhì)激素，其分泌調(diào)節(jié)過程如下圖所示。下列推斷合理的是（）A.氫化可的松作用于腺垂體細(xì)胞體現(xiàn)了激素分泌的分級調(diào)節(jié)B.人體長期使用氫化可的松藥物可能會導(dǎo)致腎上腺皮質(zhì)萎縮C.腺垂體分泌的ACTH通過體液定向運輸?shù)侥I上腺皮質(zhì)發(fā)揮作用D.CRH能促進(jìn)氫化可的松分泌是因為腎上腺皮質(zhì)細(xì)胞有CRH受體二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）圖1為某地區(qū)中某種老鼠原種群被一條河分割成甲、乙兩個種群后的進(jìn)化過程示意圖，圖2為在某段時間內(nèi)，種群甲中的A基因頻率的變化情況。請回答下列問題：（1）圖1中a是由于河流產(chǎn)生地理隔離將原種群分為甲、乙兩個種群，經(jīng)過長期的過程b產(chǎn)生品系1和品系2，過程b的實質(zhì)是___________。（2）圖2中在___________時間段內(nèi)種群甲發(fā)生了進(jìn)化，在T時不一定形成新物種。新物種形成的標(biāo)志是_______________（3）若時間單位為年，在某年時，種群甲aa、Aa和AA的基因型頻率分別為10%、30%和60%，則此時A基因頻率為_________。若種群甲生存的環(huán)境發(fā)生改變，使得aa個體每年減少10%，AA和Aa個體每年增加10%，則下一年時種群中的a基因頻率約為__________(保留一位小數(shù)）。8．（10分）小張同學(xué)利用紙片、別針等材料制作DNA分子結(jié)構(gòu)模型。下圖是模型的一部分，請據(jù)圖回答：（1）該模型中共有100個堿基，其中T（胸腺嘧啶）有20個，則G（鳥嘌呤）有________個。（2）圖中①代表________________（填中文名稱）②代表____________________（填中文名稱）③代表_______（用英文字母表示）。9．（10分）生長素和乙烯對菠蘿開花的調(diào)節(jié)機(jī)制如下圖所示，請回答。（1）乙烯是植物氣體激素，對植物的主要作用是________；合成部位是______________。對菠蘿而言，乙烯還具有促進(jìn)開花的作用。乙烯利是________，具有和乙烯相同的生理作用。

（2）乙烯的生成作為系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調(diào)節(jié)____的合成，這種調(diào)節(jié)稱為__________。（3）Zn在色氨酸轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素時起重要作用。若土壤中Zn元素供應(yīng)不足，蛋氨酸形成乙烯速率將會____。10．（10分）下圖為人體細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成過程的示意圖。請據(jù)圖回答：（1）圖中甲的名稱是________，其功能為________________。（2）圖中乙結(jié)構(gòu)是核糖體，它在細(xì)胞中有些是游離在細(xì)胞質(zhì)中；有些是附著在________上，參與分泌蛋白的合成。（3）圖中丙分子的名稱為________，遺傳學(xué)上把丙分子鏈上決定一個氨基酸的三個相鄰堿基（如ACU）稱為一個________。（4）合成丙的模板是________。丙與甲之間遵循的堿基配對原則為________，________。11．（15分）圖甲表示人體特異性免疫反應(yīng)的某個階段，圖乙是反射弧的模式圖。據(jù)圖回答下列問題：（1）圖甲中①是________細(xì)胞，體內(nèi)能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是___________。（2）若人體受到HIV病毒的侵染，①和②中的_________（填數(shù)字）細(xì)胞最容易受到攻擊，從而導(dǎo)致患者幾乎喪失一切免疫功能。（3）圖乙所示反射弧包括___________個神經(jīng)元，興奮在該反射弧ab段上傳導(dǎo)的方向是_________（填“a→b”或“b→a”），興奮傳到突觸被突觸后膜識別的物質(zhì)基礎(chǔ)主要是細(xì)胞膜上具有__________。抽指血時不發(fā)生縮手的行為說明b神經(jīng)元的活動可受___________控制。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】圖中所示為神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)過程，下丘腦是內(nèi)分泌活動的樞紐，既可參與神經(jīng)調(diào)節(jié)過程，也可參與體液調(diào)節(jié)過程?！驹斀狻緼、據(jù)圖分析，大腦皮層通過控制下丘腦調(diào)控內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動，A正確；B、感受器→①→下丘腦→⑦→內(nèi)分泌腺，①為傳入神經(jīng)，下丘腦為神經(jīng)中樞，⑦為傳出神經(jīng)，內(nèi)分泌腺為效應(yīng)器，B正確；C、①過程為興奮從感受器到下丘腦，有神經(jīng)元間興奮的傳遞，C正確；Ｄ、甲狀腺激素分泌量增加，通過反饋調(diào)節(jié)，使下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的促甲狀腺激素量下降，減少甲狀腺激素的分泌，D錯誤。故選Ｄ?！军c睛】本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；模型分析能力。2、C【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：甲圖中父母均正常，但女兒患病，可推知該病為常染色體隱性遺傳??；乙圖中父母均正常，但兒子患病，只能推知該病為隱性遺傳病；丙圖中女患者的兒子正常，可知此病不可能為伴X隱性遺傳病，可能為常染色體隱性遺傳病、常染色體顯性遺傳病或伴X顯性遺傳?。欢D中父母均患病，但有一個女兒正常，可推知該病為常染色體顯性遺傳病。【詳解】：甲圖一定是常染色體隱性遺傳病，乙圖可能是常染色體隱性遺傳病或者伴X隱性遺傳病，A錯誤；家系丁常染色體顯性遺傳病，這對夫婦的基因型為Aa，若再生一個女兒是正常的幾率是1/4，B錯誤;乙中兒子患病而父母正常，為隱性遺傳??；若父親攜帶致病基因，則該遺傳病為常染色體隱性遺傳病，C正確；丙圖可能為常染色體隱性遺傳病，正常男子的基因型可為攜帶者，所以父親可能攜帶致病基因，D錯誤，故選C。【點睛】本題考查遺傳病的遺傳方式的判定和基因分離定律的應(yīng)用，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力。3、A【解析】四種育種方法的比較如下表：雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗原理基因重組基因突變?nèi)旧w變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）【詳解】根據(jù)分析，誘變育種原理是基因突變，可以產(chǎn)生新的基因，而單倍體育種的原理是染色體變異，可以縮短育種時間。故選A?！军c睛】本題需要考生理解各種育種的過程，進(jìn)而分析出育種的原理，并加以識記。4、B【解析】維持細(xì)胞外液滲透壓的主要是Na＋，維持細(xì)胞內(nèi)液滲透壓的主要是K＋。Na＋濃度高的一側(cè)為細(xì)胞外，K＋濃度高的一側(cè)為細(xì)胞內(nèi)。分析題圖，方式1中，Na＋運入細(xì)胞內(nèi)，K＋排出細(xì)胞外。方式2中，Na＋排出細(xì)胞外，K＋運入細(xì)胞內(nèi)?！驹斀狻緼B、方式1中，Na＋順濃度梯度經(jīng)過通道蛋白進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，K＋順濃度梯度經(jīng)過通道蛋白排出細(xì)胞外，都是是協(xié)助擴(kuò)散，不需要消耗ATP，產(chǎn)生動作電位的生理基礎(chǔ)是Na＋內(nèi)流，A錯誤，B正確；CD、方式2中，Na＋經(jīng)過載體排出細(xì)胞外，K＋經(jīng)過載體進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，都是逆濃度梯度運輸，需要消耗ATP，產(chǎn)生動作電位的生理基礎(chǔ)是Na＋內(nèi)流，產(chǎn)生靜息電位的生理基礎(chǔ)是K＋外流，CD錯誤。故選B。5、D【解析】頂端優(yōu)勢是指頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象，原因是頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸?shù)絺?cè)芽的部位積累，使得側(cè)芽部位的生長素濃度高于頂芽的生長素濃度，從而使側(cè)芽生長受到抑制，頂芽生長速度較快?！驹斀狻抗嗄緡傻木G籬長得茂密、整齊，需要對綠籬定期修剪目的是解除頂端優(yōu)勢，促進(jìn)側(cè)芽生長，D正確，ABC錯誤。故選D。6、B【解析】據(jù)圖分析，下丘腦合成CHR，CHR作用于垂體，垂體分泌ACRH，ACRH作用于腎上腺皮質(zhì)，腎上腺皮質(zhì)分泌氫化可的松，氫化可的松分泌過多，作用于下丘腦和垂體，屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)?！驹斀狻緼、氫化可的松作用于腺垂體細(xì)胞體現(xiàn)了激素分泌的反饋調(diào)節(jié)，A錯誤；B、人體長期使用氫化可的松類藥物可抑制下丘腦和垂體，可能會導(dǎo)致腎上腺皮質(zhì)萎縮，B正確；C、腺垂體分泌的ACTH通過體液運輸?shù)饺砀魈帲ㄏ蜃饔糜谀I上腺皮質(zhì)發(fā)揮作用，C錯誤；D、腎上腺皮質(zhì)細(xì)胞沒有CRH受體，腺垂體上有CRH受體，D錯誤。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).定向改變種群的基因頻率(2).QR(3).生殖隔離(4).75%(5).23．6%【解析】分析圖1，a表示地理隔離，b表示基因頻率變化的不斷積累，c表示生殖隔離；分析圖2，A基因頻率在Q~R時期不斷增加，在R時期之后A的基因頻率達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)?！驹斀狻浚?）圖1中由于河流產(chǎn)生了地理隔離將原種群分為甲、乙兩個種群，經(jīng)過長期的過程b產(chǎn)生品系1和品系2，此時還是同一物種，所以過程b的實質(zhì)是定向改變種群的基因頻率。（2）分析圖2，在Q到R階段A的基因頻率在改變，所以在此段時間內(nèi)種群甲發(fā)生了進(jìn)化。在T時種群基因頻率相對R之前發(fā)生了改變，但不一定形成新物種，物種形成的標(biāo)志是生殖隔離的產(chǎn)生。（3）若時間單位為年，在某年時，種群甲aa、Aa和AA的基因型頻率分別為10%、30%和60%，則此時A基因頻率為60%+1/2×30%=75%。若種群甲生存的環(huán)境發(fā)生改變，使得aa個體每年減少10%，AA和Aa個體每年增加10%，則下一年時種群中aa為（10%-10%×10%）=9%，AA為60%+60%×10%=66%，Aa為30%+30%×10%=33%，a基因頻率約為（9%×2+33%）÷（9%×2+66%×2+33%×2）×100%=23.6%?！军c睛】本題考查生物進(jìn)化，物種的形成和基因頻率的計算等相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，而新物種形成的標(biāo)志是生殖隔離的產(chǎn)生，生物進(jìn)化不一定形成新物種，形成新物種生物一定進(jìn)化。8、①.30②.磷酸③.脫氧核糖④.C【解析】圖示為DNA分子結(jié)構(gòu)模型的一部分，其中①為磷酸，②為脫氧核糖，③為胞嘧啶（C），磷酸、脫氧核糖、含氮堿基這三者共同構(gòu)成DNA分子的基本組成單位，即脫氧核糖核苷酸，雙鏈DNA中遵循堿基互補配對原則：A與T配對，C與G配對?！驹斀狻浚?）該模型中共有100個堿基，其中T（胸腺嘧啶）有20個，則A（腺嘌呤）有20個，C（胞嘧啶）和G（鳥嘌呤）有100-20-20=60個，而C（胞嘧啶）=G（鳥嘌呤），故G（鳥嘌呤）為30個.（2）組成DNA分子的基本單位為脫氧核苷酸，脫氧核苷酸分子由一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基組成。因此，圖中①代表磷酸，②代表脫氧核糖，③代表胞嘧啶（C）?！军c睛】本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點，要求考生識記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題，屬于考綱識記層次的考查。9、①.促進(jìn)果實成熟②.植物體各個部位③.植物生長調(diào)節(jié)劑④.生長素⑤.反饋調(diào)節(jié)⑥.下降【解析】植物生長調(diào)節(jié)劑是人工合成的化學(xué)物質(zhì)，不是植物激素，由于植物細(xì)胞沒有分解這類化合物的酶，所以植物生長調(diào)節(jié)劑具有效果穩(wěn)定的特點?！驹斀狻浚?）乙烯的主要作用是促進(jìn)果實成熟，合成部位是植物體各個部位；乙烯利是人工合成的對植物生長發(fā)育有調(diào)節(jié)的作用的植物生長調(diào)節(jié)劑。（2）據(jù)圖分析，生長素能促進(jìn)乙烯的合成，而乙烯量的增多反而抑制生長素的合成，這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱負(fù)反饋調(diào)節(jié)。（3）若土壤中Zn元素供應(yīng)不足，會導(dǎo)致色氨酸合成酶量減少，從而使生長素合成減少，對乙烯合成的促進(jìn)作用減弱，最終使蛋氨酸形成乙烯速率下降?！军c睛】本題考查植物激素調(diào)節(jié)知識點，解題要點是識記乙烯的作用和對題干信息的提取。10、①.轉(zhuǎn)運RNA（tRNA）②.識別并轉(zhuǎn)運氨基酸③.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)④.信使RNA（mRNA）⑤.密碼子⑥.DNA的一條鏈⑦.腺嘌呤與尿嘧啶配對（或A與U配對）⑧.鳥嘌呤與胞嘧啶配對（或G與C配對）【解析】本題結(jié)合圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程，能正確分析題圖。分析題圖：圖中甲為tRNA，能識別密碼子并轉(zhuǎn)運相應(yīng)的氨基酸；乙為核糖體，是蛋白質(zhì)的合成場所；丙為mRNA，是翻譯的模板。【詳解】（1）圖中甲是tRNA（或轉(zhuǎn)運RNA），其功能為轉(zhuǎn)運氨基酸。（2）圖中乙是核糖體，有些是游離在細(xì)胞質(zhì)中，有些是附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上，參與分泌蛋白的合成。（3）圖中丙是mRNA（或信使RNA）；遺傳學(xué)上把mRNA上決定一個氨基酸的三個相堿基（如ACU）稱為一個密碼子。（4）丙是mRNA，是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄而成的。丙為mRNA，甲是tRNA，兩者之間遵循的堿基配對原則為A（或腺嘌呤）和U（或尿嘧啶）配對，G（或鳥嘌呤）和C（或胞嘧啶）配對。【點睛】基因控制蛋白質(zhì)的合成相關(guān)概念（1）基因的表達(dá)即基因控制蛋白質(zhì)的合成過程包括兩個階段：基因是通過控制氨基酸的排列順序控制蛋白質(zhì)合成的。整個過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個主要階段。（2）轉(zhuǎn)錄：轉(zhuǎn)錄是指以DN